ينظم قسم علاقات سوق العمل بشؤون الطلاب بجامعة قطر المعرض المهني السنوي في الثالث من فبراير المقبل حتى السادس منه وذلك بمبنى شؤون الطلاب - القاعات الرئيسية - وتهدف هذه الفعالية إلى تعريف وتثقيف الطلبة بالفرص المهنية المتوافرة في سوق العمل. كما توفر هذه الفعالية لمسؤولي التوظيف فرصة لاستقطاب الكوادر الفعالة من خلال اللقاء المباشر مع الطلبة.

تعمل جامعة قطر على إعداد وتأهيل الطلاب لسوق العمل من خلال تعزيز وتطوير المهارات المهنية اللازمة لديهم. يتم ذلك عبر المكتبة الإلكترونية المهنية التي تضم ثلاثة أقسام رئيسية، وهي: المنشورات الإلكترونية، الورش التدريبية، والحملات المهنية. تشتمل المنشورات الإلكترونية على مجموعة متنوعة من المعلومات والنصائح المهنية للطالب الجامعي من السنة الأولى وحتى السنة الرابعة. وتتضمن هذه المنشورات نصائح حول كيفية إعداد السيرة الذاتية، ودليلًا للتخطيط المهني للأربع سنوات المقبلة، وأهم المهارات المطلوبة في سوق العمل. كما قدمت الجامعة نصائح قيّمة للطلبة حول إعداد السيرة الذاتية، من بينها: الاطلاع على طبيعة الوظيفة قبل إرسال السيرة الذاتية والتأكد من ملاءمتها. إتقان أكثر من لغة، لما لذلك من أهمية في الحصول على فرص عمل مميزة. ذكر العضوية في الجمعيات والأندية الطلابية والمراكز الشبابية. استخدام كلمات مهنية ذات صلة، وكلمات مؤثرة وقوية للتعبير عن الأدوار والإنجازات. والتركيز على أن تكون السيرة الذاتية متناسبة بدقة مع الوظيفة المستهدفة. وأكدت الجامعة أن هذه الإرشادات تساهم بشكل كبير في تعزيز فرص الطلاب في سوق العمل وتحقيق طموحاتهم المهنية. كما بينت الجامعة دليل التخطيط المهني للسنوات الأربع القادمة، حيث تبدأ من السنة الأولى عن طريق اكتشاف الذات، ومن ثم في السنة الثانية عن طريق الاستكشاف وفي السنة الثالثة يأتي دور الخبرة أما السنة الرابعة يكون عن طريق التواصل. - استكشاف الفرص المهنية وأوضحت جامعة قطر أنه يتوجب على الطالب استكشاف الفرص المهنية والبدء في بناء شبكة علاقات مهنية، بالإضافة إلى البحث عن فرص التدريب العملي والصيفي. كما أشارت إلى أهمية توضيح الخيارات المهنية بعد إجراء اختبار تقييم الذات، إلى جانب الالتقاء بالمرشدين المهنيين وأعضاء هيئة التدريس، والاستمرار بجدية للحفاظ على مسار أكاديمي جيد. وشددت الجامعة على ضرورة التسجيل في برامج التوظيف الطلابي، وحضور ورش العمل، وإتقان اللغتين العربية والإنجليزية بشكل جيد. كما أكدت الجامعة على أهمية التواصل مع أصحاب العمل، والبدء في البحث عن المهنة المناسبة من خلال حصر الخيارات الوظيفية والبحث عن معلومات حول سوق العمل. وشجعت على التركيز على المناصب والفرص الوظيفية الجيدة والمناسبة. حددت الجامعة أهم المهارات المطلوبة لسوق العمل، وهي: القدرة على التواصل شفهيًا مع الأشخاص داخل وخارج المؤسسة، والعمل ضمن فريق، وصنع القرار وحل المشكلات، والتخطيط والتنظيم وتحديد أولويات العمل، وتحصيل وتطبيق المعلومات، والتأثير على الآخرين، وابتكار وتعديل التقارير المكتوبة، بالإضافة إلى ضرورة إتقان مهارات التعامل مع البرمجيات، والمعرفة التقنية المرتبطة بالعمل، والقدرة على تحليل البيانات. وأشارت الجامعة إلى أن مركز التطوير المهني، التابع لقطاع شؤون الطلاب في جامعة قطر، هو الجهة المسؤولة عن الإرشاد والتطوير المهني. يهدف المركز إلى تهيئة الطلبة للانخراط في سوق العمل، وتزويدهم بالتدريب اللازم لمساعدتهم على الحصول على أفضل الفرص والعروض الوظيفية المتاحة في سوق العمل. - علاقات سوق العمل ويفتح قسم علاقات سوق العمل قنوات التواصل مع الطلبة وخريجي الجامعة عن طريق ربطهم بسوق العمل من خلال توفير الخدمات والفرص المهنية التي تهدف لرفع كفاءتهم وتنمية مهاراتهم و يتواصل القسم مع مختلف الجهات بالدولة من أجل التعاون الهادف والبناء لخدمة الجامعة والخريجين والمجتمع. ويعمل القسم على بناء قنوات الاتصال والتواصل بين الجامعة وسوق العمل. والمساهمة في توفير الفرص المهنية لطلبة الجامعة من خلال الإعلان عنها وتشجيع الطلبة للاستفادة منها و المساهمة في توفير فرص عمل للخريجين بناء على تخصصاتهم ومهاراتهم من خلال الإعلان عن تلك الوظائف وتشجيع الخريجين للاستفادة منها والتعاون مع جهات عمل من مختلف القطاعات وتسهيل تواجدهم في الحرم الجامعي من خلال تنظيم الفعاليات والأنشطة المهنية.

شاركت وزارة العمل، ممثلة بإدارة معلومات وأبحاث سوق العمل، اليوم، في الطاولة المستديرة للاقتصاديين، التي نظمها مجلس الشرق الأوسط للشؤون الدولية، بهدف مناقشة تحديات سوق العمل في قطر، وذلك في إطار جهود الوزارة لتعزيز علاقات التعاون مع المعاهد البحثية ومراكز الدراسات. وتأتي الفعالية في إطار التعاون المستمر بين الوزارة ومنظمة العمل الدولية، والجهات المعنية الأخرى، حيث تناولت المناقشات كيفية معالجة التحديات التي يواجهها سوق العمل، وسبل سد الفجوة في المهارات اللازمة للقطاعات الاستراتيجية في الاقتصاد القطري. وفي السياق، قال السيد حسين علي الحبابي، مدير إدارة معلومات وأبحاث سوق العمل، إن المشاركة جاءت ضمن الجهود التي تبذلها وزارة العمل نحو تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، التي تهدف إلى معالجة فجوة المهارات في القطاع الخاص، وزيادة مشاركة القوى العاملة الوطنية في سوق العمل، واستقطاب العمالة الوافدة ذات المهارات العالية، وبناء اقتصاد المعرفة. وقد تناولت المناقشات سبل تعزيز الكفاءة والابتكار لتطوير وتحسين سوق العمل في قطر، كما تم طرح مشروع مسح المهارات في المنشآت (ESS) باعتباره إحدى المبادرات البارزة خلال الفعالية، ويهدف إلى جمع بيانات شاملة من أصحاب العمل حول الاحتياجات الحالية والمستقبلية للمهارات في مختلف القطاعات الاقتصادية الاستراتيجية. ويعكس هذا المسح رؤية وزارة العمل نحو تعزيز تنافسية سوق العمل القطري، وتحقيق أهداف التنمية المستدامة، بما يساهم في بناء اقتصاد تنافسي قوي ومستدام، قادر على تلبية احتياجات، وتأمين مستوى عالٍ من المعيشة للشعب القطري في الحاضر والمستقبل.

نظمت كلية القانون بجامعة قطر ملتقى تحت عنوان «احتياجات سوق العمل القطري من خريجي كلية القانون»؛ وذلك بمشاركة عميد الكلية والعمداء المساعدين ورؤساء الأقسام وأعضاء مجلس وهيئة التدريس في كلية القانون بجامعة قطر، وأعضاء لجنة تطوير برنامج البكالوريوس في كلية القانون، حيث قدم الدكتور عبدالله عبد الكريم، رئيس اللجنة، العرض التقديمي للملتقى. ويأتي هذا الملتقى بهدف التعرف على حاجات أصحاب المصلحة بشكل عام، وجهات العمل القانونية في الدولة بشكل خاص، والاطلاع على التخصصات والمهارات القانونية المطلوبة لدعم العمل القانوني في الدولة. بالإضافة إلى تقديم رؤى مستقبلية تدعم الكلية في تحديد التخصصات وحجمها التي يجب التركيز عليها، ليتم وضعها في الاعتبار في الخطط المستقبلية. كما يسعى الملتقى إلى التعرف على حاجات سوق العمل القطري في ميدان العمل القانوني، سواء في المجال الحكومي أو غير الحكومي، وذلك بالنسبة لطرح مقررات جديدة أو تطوير مقررات قائمة بما يتوافق مع هذه الحاجات، ومقترحات جهات العمل بشأن تطوير مدخلات ومخرجات برامج كلية القانون. وفي تصريح له، قال الدكتور طلال عبدالله العمادي، عميد كلية القانون: « نحرص دائمًا على تهيئة قانونيين مختصين يستطيعون ممارسة عملهم في دولة قطر بحرفية عالية كتخصص مهم ومطلوب في الدولة. فالمقاربة بين الدراسة النظرية ومتطلبات سوق العمل الواقعية هي من أهم أولوياتنا، لضمان تزويد طلابنا بالمهارات والمعرفة التي يحتاجونها لتقديم اضافة نوعية وواقعية في حياتهم المهنية وسوق العمل في الدولة».

تتضمن «مبادرة الشهادات المهنية» التي أطلقها ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي «دليل الشهادات المهنية» الذي يقدم أكثر من 100 شهادة معتمدة دوليًا ويعدّ الدليل الذي تقوم الشرق بنشر تفاصيله مرجعًا قيّمًا للموظفين في القطاع الحكومي. وتهدف المبادرة إلى رفع كفاءة الموظفين القطريين وتطوير قدراتهم ومهاراتهم، ما يسهم في استدامة التطوير الوظيفي وتعزيز التنافسية في سوق العمل المتغير. كما تتيح للموظفين الحصول على تعويض مالي عن تكاليف الشهادة المهنية والبرامج التحضيرية المرتبطة بها بشرط اجتيازهم الاختبار بنجاح وحصولهم على الشهادة.. ويأتي هذا الدليل تتويجا لجهود مكثفة لتقييم احتياجات سوق العمل القطري وتحديد أبرز الشهادات المهنية العالمية المطلوبة لكل إدارة نمطية والمجموعات النوعية للوظائف في قطر ويغطي الدليل مجموعة واسعة من الشهادات المهنية في قطر.. ويهدف الدليل إلى إحداث نقلة نوعية في جودة الخدمات الحكومية على جميع المستويات وذلك بتمكين الموظفين من تطوير مهاراتهم وتعزيز كفاءاتهم وإنتاجياتهم وتحفيزهم على المشاركة الفعالة والإبداع والابتكار في بيئة العمل بالإضافة إلى المساهمة في رفع نسبة التوطين في القوى العاملة وتعزيز دور الكفاءات الوطنية في بناء مستقبل زاهر لقطر.. ويمثل هذا الدليل خارطة طريق للموظفين الطموحين ومرجعا قيما للمؤسسات التي تسعى إلى تطوير مواردها البشرية مما يساهم في تعزيز التنمية المستدامة والازدهار لقطر... - تحفيز الموظفين الحكوميين ويكمن الغرض الرئيسي من هذا الدليل في تحفيز الموظفين الحكوميين العاملين في الإدارات النمطية ذات الصلة بحكومة قطر. بالإضافة إلى توجيههم وإرشادهم في مسيرتهم المهنية. وتوفير الدعم والموارد لإدارات الموارد البشرية المسؤولة عن إدارة مبادرات التدريب والتطوير عبر القطاع الحكومي.. ولهذا الدليل أربعة أهداف رئيسية وهي تحديد الشهادات المهنية المعتمدة، وتعيينهـا لإدارات نمطيـة ومجموعـات نوعيـة وتصنيفات إضافية للوظائف بعينها. وتقديم التفاصيل المتعلقة بجميع الشهادات المهنية المحددة، بما في ذلك المـدة، التكلفة، الجهات المعتمدة ومراكز التدريب المحلية وتعريــف إدارات المــوارد البشــرية والمــوظفين الحكــوميين بمتطلبــات القبــول وإجراءات التسجيل في برامج الحصول على الشهادات. إلى جانب رفع مستوى مهارات الموظفين الحكوميين وتعزيز التعلم المستمر والنمو المهنـي داخل القطاع الحكومي. - خطوة رائدة لتطوير الموظفين وتمثّل «مبادرة الشهادات المهنية» التي أطلقها ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي، خطوة رائدة تهدف إلى الارتقاء بأداء موظفي القطاع الحكومي في دولة قطر من خلال صقل وتطوير مهاراتهم وتأهيلهم للحصول على شهادات مهنية معتمدة دوليًا، ما يوفر فرصًا استثنائية لخلق بيئة عمل محفّزة تسهم في تحسين الأداء المؤسسي وتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. كما تستفيد إدارات الموارد البشرية في القطاع الحكومي من المبادرة عبر تعزيز وتطوير الكوادر الوطنية بما يحقق التميّز المؤسسي والتنافسية العالمية، وذلك من خلال تأسيس قاعدة وطنية متميّزة من المواهب ذات الكفاءات التخصصية العالية والمعتمدة دوليًا، وتهيئة بيئة عمل جاذبة ومحفزة للمواهب الوطنية، مع التركيز على تطوير مهاراتهم وتعزيز مساراتهم المهنية بشكل مستمر، إضافة إلى الارتقاء بمستوى أداء الجهة وتحسين جودة خدماتها من خلال استقطاب وتوظيف كفاءات وطنية عالية المستوى وقادرة على المنافسة، ودعم وتنمية رأس المال البشري الوطني داخل الجهة، مع تعزيز السياسات الرامية إلى زيادة نسبة التوطين في الوظائف. وقد اختيرت هذه الشهادات وفق منهجية صلبة ومعايير دقيقة لضمان التوافق مع المتطلبات المهنية والاعتراف الدولي بها. وشملت عملية الاختيار حصر قائمة تضم أكثر من 250 شهادة مهنية، وإجراء مقارنات معيارية لأفضل الممارسات في البلدان المماثلة، واعتماد الشهادات الأكثر جودة والمعترف بها دوليًا. كما تم تصنيف الإدارات النمطية والمجموعات النوعية وربطها بالشهادات المهنية المطلوبة. - اعتماد الشهادات المهنية مرت عملية اختيار الشهادات المهنية في هذا الدليل بمراحل منهجيـة صـلبة، ووفـق معـايير دقيقـة لتقيـيم التوافق مع المتطلبات المهنية ومستوى الشهادة من ناحية السـمعة والاعتراف الـدولي بهـا. بهـدف ضـمان اختيار الشهادات الأفضل والأعلى جودة والمعترف بها دوليا. من خلال المقارنة المعيارية لأفضل الممارسات في البلدان النظيرة وقائمة مطولة تضم أكثر من 250 شهادة مهنية ذات صلة بالإدارات النمطية في القطاع العام وأيضا فإن معايير الاختيار لقائمة مطولة بالشهادات المهنية لتصنيفات إضافية معينة للوظائف ويحتوي هذا الدليل على 103 شهادات مدرجة في القائمة المعتمدة.. - إجراءات التسجيل وبين الدليل إجراءات التسجيل للحصول على الشهادة المهنية حيث وضعت معايير القبول الموضحة في هذا الدليل لتسهيل اسـتخدام المـوظفين الحكـوميين وإدارات المـوارد البشرية لنظام التسجيل في برامج الشهادات المهنيـة ذات الصـلة. وقـد تختلـف المعـايير بنـاء على الشهادة والإدارة النمطية، ولكنها تتضمن بشكل عام عدة عوامل منهـا المنصـب والدرجـة الوظيفيـة وأيـة متطلبـات مسبقة يحددها مقدمو الشهادات. ويتم تحديد الشهادة عن طريق اختيار الشهادة التي تتوافق مع إدارة الموظف النمطية ومجموعته النوعيـة وتصـنيفه الوظيفي الإضافي المحدد. ويجب الاطلاع على معايير القبول واستكمال بيانات الطلب والإعداد للاختبار وحضور البرامج التدريبية وخوض الاختبار واستلام الشهادة والتعويض المالي يتم عن طريق تقديم طلب للحصول على التعويض المالي من جهة العمل. - التصنيف الإضافي للوظائف بناء على ربط الإدارات النمطية بالمجموعات النوعية الصادرة عن إدارة شؤون الخدمة المدنية تم تصنيف الأدوار والمناصب داخل القطاعات الحكومية تحت هذه الإدارات النمطية الثمانية والمجموعات النوعية للمساعدة في ربط الشهادات المهنية بها بشكل مناسب وأكثر تخصصية وهو ما يضمن تغطية شاملة لجميع المسارات التخصصية للموظفين الحكوميين في مختلف الجهات الحكومية وذلك بالاستناد إلى دليل وصف وتصنيف وترتيب الوظائف العامة.. وتتضمن تفاصيل التصنيفات الإضافية الجديدة للوظائف بحسب كل إدارة نمطية ومجموعة نوعية وتتضمن الإدارة النمطية الأولى الشؤون القانونية والإدارة النمطية الثانية الموارد البشرية ثم إدارة التدقيق الداخلي والتخطيط والجودة والابتكار وإدارة تكنولوجيا المعلومات والتعاون الدولي والعلاقات العامة والاتصال والشؤون المالية والإدارية.

أكد عدد من الطلاب الجدد الملتحقين بجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا للعام الجامعي 2024ـ2025 أهمية التعليم الأكاديمي التقني والتطبيقي والمهني الذي تقدمه تخصصات الجامعة في خوض غمار الحياة المهنية في المستقبل، وأنّ البرامج النوعية تؤهل الطلاب في درجات علمية بمختلف العلوم التطبيقية التي تلبي حاجة سوق العمل، بما يحقق أهداف التنمية البشرية والاجتماعية والاقتصادية، وبما تحمله قيم الجامعة من المساءلة والتكيف والابتكار والنزاهة والجودة والاستدامة. وأعربوا في لقاءات لـ الشرق عن سعادتهم ببدء حياة جامعية ثرية، والالتحاق بمجموعة من البرامج الجديدة التي تتوافق مع احتياجات الدولة من الكوادر الشابة المعطاءة في مختلف القطاعات، مؤكدين أنهم جاهزون للمثابرة والاجتهاد والبحث العلمي ليكونوا سنداً في مسيرتهم العلمية لكل المجالات المهنية والمجتمعية. الشرق تابعت اللقاء التعريفي للطلاب الجدد بعنوان (أهلاً) بمقر الجامعة، والتقت بعدد من الطلاب الذين تابعوا برنامج أهلاً وتعرفوا على الأقسام المشاركة من الحياة الطلابية والخدمات الجامعية والدعم التكنولوجي، وحصلوا على بطاقات طلابية ومطويات تعريفية بالمواد الجامعية التي تتضمن خططهم الدراسية للعام الجديد. هنا سأدرس الهندسة قال الطالب حمد إبراهيم العمادي: إنني أطمح لدراسة تخصص الهندسة الكيميائية لحاجة سوق العمل إليه، ولأنّ التطور الكبير في الدولة يحتاج إلى سواعد قطرية في هذا التخصص، مضيفاً أنّ لديه شغفا بعلوم الهندسة واستجابة لرغبة أسرته في دراسة هذا العلم. وأضاف أنه اختار الجامعة لأنها تدعم الطلاب بإمكانيات كبيرة، لتمكينهم من التفوق في مسيرتهم، بالإضافة إلى أنّ الحرم الجامعي يضم طلاباً من دول عدة وهذا في حد ذاته يثري الطالب بخبرات ومعارف متنوعة. من جانبه قال الطالب أحمد هيثم الزدجالي: إنني طالب من سلطنة عمان وولدت في قطر وأحلم بإكمال دراستي في الهندسة الكيميائية لأنها المستقبل بالنسبة لي. وقد اخترت الجامعة لمكانتها العلمية وقوتها الدراسية وجهودها في إثراء معارف الطلاب بالكثير من البرامج والدورات. من جهته، قال الطالب جاسم سيف النعيمي: إنني أطمح لدراسة الهندسة الميكانيكية فقد وجدت فيها ذاتي وشغفي، وأسعى لرد الجميل لوطني الذي قدم لي الكثير. وأضاف أنّ الجامعة معروفة بعلومها التطبيقية والتقنية التي تهيئ حياة دراسية وبحثية وتمكنهم من الفوز بدراستهم وتساعدهم في مسيرتهم المهنية، وأنّ اللقاء التعريفي بما يضمه من طلاب جدد من مختلف الجنسيات يحفز الطالب للإنتاجية. وبدوره، قال الطالب نواف خالد الغانم: أرغب في دراسة علم الهندسة الكيميائية لأنني أفضل هذا المجال من صغري، وأجد ذاتي فيه، كما أنّ الدولة بكل مؤسساتها تتجه نحو العلوم الصناعية والهندسية والتطبيقية، وهو مجال جيد ويحظى بسوق واعدة من الفرص المتاحة خاصة ً أنّ الدولة ونشاطها الاقتصادي في الطاقة والغاز والصناعة. من جانبه، قال الطالب عبد العزيز الحربي: إنني أحلم بدراسة تخصص الهندسة الميكانيكية لأنّ المقررات المطلوبة تلبي رغبتي وشغفي لهذا العلم، وسأواصل تحقيق حلمي بالاجتهاد والمثابرة. جو أكاديمي مميز من جهته، أكد الطالب فيصل فضل البوعينين: أنّ الحياة الطلابية تثري كل طالب في طريقة تعامله مع محيطه الخارجي، وأنّ التواصل الجامعي الجيد في المحاضرات والمكتبة والقاعات الطلابية تدفع الطالب للتميز، وأنّ اللقاء التعريفي يعطي فرصة لكل طالب ليتعرف على كل الخدمات الموجودة والالتقاء بالأساتذة والمشرفين الذين يحرصون على تحفيز الطلاب على الاجتهاد من اليوم الأول للدراسة. من جهتها، قالت الطالبة راما محيي الدين: إنني أحلم بدراسة الهندسة الكيميائية لأحقق رغبتي في التفوق في هذا العلم، واخترت الجامعة لقوتها العلمية والبحثية، وهي تضم عدداً كبيراً من الطلاب الجدد وهذا يضيف للجميع الكثير من العلاقات الإيجابية. من جانبها، أعربت الطالبة رؤى غضباني عن سعادتها بانضمامها للدفعة الجديدة من الطلاب، وأنها تحلم بإكمال مسيرتها العلمية في دراسة تخصص الهندسة الكهربائية. أسعى لتحقيق ذاتي وقالت: أنا من تونس ووالدي مهندس وشقيقتي تدرس في نفس الجامعة تخصص نظم المعلومات، وقد شجعني والدي على الالتحاق بهذا العلم، وأسعى لتحقيق ذاتي فيه لأنه علم موجود في كل مجالات الحياة. وبدورها، عبرت الطالبة هبة عماد أبو مغلي عن سعادتها ببدء اليوم الدراسي الأول، لأنه فرصة للتعرف على آلية التسجيل واختيار المواد، ومعرفة المقررات في كل تخصص. وقالت: أرغب في الالتحاق بتخصص تسويق رقمي الذي له مجال كبير في قطاع الأعمال، ويتناسب مع الاحتياجات المستقبلية للطلاب وللمجالات المهنية، مضيفة ً أنها تسعى لتكون مميزة في مجالها. من جانبها، قالت الطالبة نسبة فاطمة: إنني طالبة من الهند واخترت الجامعة لقوتها الأكاديمية ومكانتها في المجتمع العلمي، وهذا سيضيف لي المعرفة الجيدة بالتخصصات، كما أنّ المجتمع القطري يساعدني على الدراسة والاجتهاد لأنه يتناسب مع حياتي الأسرية. وأضافت أنها تحلم بتخصص إدارة الأعمال الذي يعطي فرصة للمخرجات لإثبات دورها في كل القطاعات المهنية، وحثت الطالبات على الالتحاق بالتخصصات التطبيقية لأنها مطلوبة في الوظائف المختلفة. الخدمات المركزية.. تمكين الطلاب في مسيرتهم الأكاديمية الخدمات المركزية الطلابية هي الوحدة المتخصصة في مساعدة الطلاب وتمكينهم في مسيرتهم الأكاديمية والمهنية، بما تقدمه من خدمات في الإرشاد الأكاديمي، وخدمات التعلم الأكاديمي، والخدمات الوظيفية، وتعنى بهذه الجوانب من أجل تهيئة الأجواء أمام الطلاب لإكمال مسيرتهم داخل الحرم الجامعي. قالت السيدة آية عنتابلي أخصائية دعم التعليم الأكاديمي: إن خدمات الإرشاد الأكاديمي يساعد الطلاب في اختيار المواد المناسبة للبرامج الدراسية والجدول الزمني لذلك، وخدمات التعلم الأكاديمي للمساعدة الشاملة والموارد الضرورية، وعمل ورش مهارات التعلم، وبرنامج التعلم بين الأقران. وأضافت أن الخدمات الوظيفية هي التي تعنى بالتدريب الميداني وتوفير ورش عمل في التطوير المهني وبرنامج التوظيف الطلاب بهدف اكتساب خبرات كبيرة، وتقوم الوحدة بتوزيع ملصقات تنظيمية للمهام الأكاديمية في حياة كل طالب، مثل إرشادات تحفيزية عن اليوم الأول للدراسة والهدف والبيئة المناسبة للدراسة. وأعربت عن سعادتها بزيادة أعداد الطلاب لهذا العام مما يبعث على التفاؤل والجميع يبدأ موسمه الجامعي برغبة حقيقية. 3 برامج للابتكار لتحفيز أصحاب الأفكار قالت السيدة خشني سيليا رئيسة قسم ريادة الأعمال والابتكار بجامعة الدوحة: إنّ القسم حاضنة الجامعة لريادة الأعمال ودوره تحفيز الطلاب على ريادة الأعمال ومساندتهم في المشاريع التي تخص هذا المجال، وتدعم الطلاب في مشاريعهم من خلال التوجيه والتدريب وفرص التمويل ومساحات العمل، وحاليا توجد 3 برامج: هي بوابة ريادة الأعمال، والثاني مساعدة وتحفيز رواد أعمال من الشباب عبر ورش وحصص من المحليين والعالميين في سرد قصص نجاحهم للطلاب الجدد ليكونوا مصدر إلهام لهؤلاء الشباب ويقدم الرواد من المحليين والعالميين حصص فردية مع الطلاب لتعريفهم بطرق النجاح، والثالث برنامج رائد للأعمال المقيم من ( يوهب EIR). وأشارت إلى أنّ برنامج العمال المقيم يعني الاستثمار في الرحلة الريادية بالتفاعل مع رواد الأعمال الحاليين والعالميين للاستفادة من خبراتهم الواسعة في مختلف الصناعات من خلال محاضرات وورش عمل وجلسات إرشاد فردية. ساعات إرشادية من جهتها أوضحت السيدة هبة الله الفقي من قسم ريادة الأعمال: أنّ القسم يقدم ساعات إرشادية فردية مع الطلبة عن طريق جلسات فردية من رواد وفرق عمل متخصصة للتعرف على فرص ومهارات تساعدهم في المجال وتوفير ورش تدريبية وتعليمية وقيادية مختلفة، وتوفير مساحات طلابية للعمل داخل القسم مثل قاعات الاجتماعات ومساعدتهم من خلال الشركاء للحصول على فرص لشركاتهم الصغيرة. وأضافت أنّ المركز بدأ نشاطه من عام وكان قبل ذلك يواصل نشاطه داخل الجامعة وهناك عدد من الشركات التكنولوجية المحتضنة وعدد كبير جداً من الطلاب ممن يرغبون في إنشاء شركاتهم ومشاريعهم وتوفير فرص تدريبية وتمويلية لهم. وأشارت إلى أنّ القسم يتابع الطلاب بعد تخرجهم ويتواصل معهم ولا تتوقف مساعدتهم داخل الجامعة فقط إنما تقديم ورش على مدار العام وهناك برنامج رواد الأعمال في الإقامة يقوم باستقطاب رواد أعمال محليين وعالميين ليكونوا قدوة للطلاب الجدد. في مكتبة الجامعة 200 ألف كتاب إلكتروني و20 ألف مطبوع لخدمة الطلاب توفر المكتبة بجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا بنية تحتية معرفية زاخرة بالعلوم والمعارف من مؤلفات ورقية وبحثية وإلكترونية ومقالات ومجلات ومعدات تصوير متكاملة لمساعدتهم على إكمال مسيرتهم البحثية بإتقان. وتضم المكتبة أكثر من 20 ألف كتاب مطبوع، وأكثر من 200 ألف كتاب عبر الموقع الإلكتروني (أون لاين) كما توفر مساحات مخصصة للدراسة وقاعات وعربات يمكن حجزها من قبل الطلاب عبر الانترنت للعمل الفردي والتعاوني، وتوفر معدات رقمية مثل كاميرات وحوامل لعدسات الكاميرات وميكروفونات للاستخدام الشخصي والاكاديمي. قالت السيدة رأفة العلواني أخصائي دعم تقني بالمكتبة: إن خدمات المكتبة متنوعة موجهة لجميع أسرة الجامعة والطلاب، ومنها الكتب المطبوعة والإلكترونية والرقمية والمجلات والأبحاث والأجواء الهادئة التي تتيح لكل طالب إنجاز بحثه بسهولة. وأضافت أن المكتبة وفرت حواسيب مجهزة ببرامج تساعد كل طالب على كتابة وتلخيص وإعداد بحثه داخل المكتبة، منوهة أن المكتبة تنقسم إلى قسمين مكتبة تضم كل الكتب المطبوعة، ومكتبة تتوافر فيها قاعات وجلسات للطلاب فردية وجماعية تمكنهم من إعداد دراسات سواء بمفردهم أو في مجموعات. من جهتها، قالت السيدة لينا محراز أخصائي دعم تقني بالمكتبة: إن اللقاء التعريفي يسعى لتعريف الطلاب الجدد بكيفية الاستفادة من المكتبة التي توفر عدداً كبيراً من الكتب الضخمة التي تفتح الآفاق أمامهم للتفكير في الأبحاث وإعدادها بروية.

أكد عدد من مدخلات جامعات المدينة التعليمية أهمية المسار الأكاديمي في تنمية الفرد علمياً وثقافياً وذهنياً من أجل النهوض بمجتمعه والارتقاء بالقطاع المهني في المجالات التخصصية، وأنّ بناء الوطن يقوم بسواعد أبنائه. وأعربوا في لقاءات للشرق خلال احتفالهم بفعالية (مرحبا) التي نظمتها مؤسسة قطر أمس بملتقى الطلاب بالمدينة التعليمية، عن سعادتهم بانضمامهم لركب التعليم الأكاديمي برفقة زملائهم من كل التخصصات وجامعات المدينة التعليمية، وشغفهم بدراسة العلوم المتنوعة لخدمة وطنهم من خلال الابتكار والإبداع. فإلى اللقاءات: أعرب الطالب محمد ياسر العلي عن سعادته بانضمامه لأسرة طلاب جامعة كارنيجي ميلون وأنه من دفعة 2028، وأنّ اليوم الأول من العام الأكاديمي يعطيه دافعاً قوياً للتفوق والنجاح، مضيفاً أنه يحلم بدراسة تخصص نظم المعلومات لأهميته في هذا العصر. وقال إنّ تخصص نظم المعلومات يعلم الشاب الابتكار والتميز ويغرس الشغف بداخله، ويعد من التخصصات المطلوبة في سوق العمل لأنه يحمل قيما مهنية وابتكارية عديدة. من جهته، قال الطالب رشيد بدوره: إنني أسعى لدراسة علوم الحاسوب بجامعة كارنيجي ميلون لأنه قريب إلى ذاتي. وسأكون من المميزين الذين يخدمون الوطن الذي قدم لنا الكثير. من جانبه، قال الطالب عبدالله ناصر الخنجي: لقد التحقت بركب الجسر الأكاديمي بمؤسسة قطر، وأنا خريج هندسة ورياضيات وسأكمل مساري في البحث العلمي، ووجدت الجسر الأكاديمي بالمدينة التعليمية مجالاً رحباً يرضي شغفي وهي بيئة دراسية ممتعة. من جهتها قالت الطالبة عالية أحمد الشيخ: التحقت بتخصص الاتصالات بجامعة نورثويسترن لأنّ الجامعة عالمية وذات صيت معروف، ولاستفيد من المجال الأكاديمي في تنمية مهاراتي وأحقق تطلعاتي. وبدورها قالت زميلتها الطالبة ملاك منصور الحايكي: إنني التحقت بتخصص تصميم الجرافيك بجامعة فرجينيا كومنولث من أجل تحقيق حلمي وشغفي في تخصص الجرافيك الذي يفتح لي آفاقا مهنية واعدة. ومن جهتها أعربت الطالبة آمنة عبد العزيز السادة: عن سعادتها باليوم الأول للعام الأكاديمي الجديد بالمدينة التعليمية، وأنها ستلتحق بتخصص تصميم الجرافيك فهو يحقق لها حلم المستقبل في تكوين ذاتها. أما الطالب أحمد عبدالله يوسف من جامعة وايل كورنيل فقال: إنني أحلم بدراسة علم التخدير وأن أتزود بالعلم والمعرفة الطبية، ومشاركتي مع زملائي في فعالية ( مرحبا) تسعدني كثيراً. من جهته، عبر الطالب عبدالله أكشيش عن سعادته بانضمامه إلى مسيرة العلم بجامعة وايل كورنيل، وهو يحلم بدراسة تخصص طب عام. وقال: أحلم بدراسة الطب لأنني كنت مرافقاً لجدي الذي عانى كثيراً من مرض الزهايمر وكانت بمثابة البوابة الأولى لعالم الطب الذي يستهويني. من جهتها، قالت الطالبة منار علي التي تحلم بتخصص نظم المعلومات بجامعة حمد بن خليفة: لقد اخترت هذا التخصص برغبتي لأنني أحلم بدراسته منذ الصغر، وسأتخصص في مجال تحليل معلومات المجال الصحي حيث انه الأكثر طلباً في سوق العمل لأهميته وهو مجال مطلوب ومرغوب. وبدوره قال الطالب مصطفى علي في السنة الأولى لدراسة ماجستير العلوم في إدارة الأنشطة الرياضية والفعاليات: إنني أبدأ مسيرتي الدراسية في جامعة حمد بن خليفة للاستزادة من علوم الأنشطة الرياضية حيث انه مجال يتيح للشاب التعرف على مختلف العلوم الرياضية وهو علم له مكانته في الدولة حيث تهتم كثيراً بالكوادر الرياضية وتنمية الشباب في هذا الجانب. زمن جانبه، قال الطالب زين الدين محمد: لقد التحقت بتخصص هندسة الكمبيوتر بجامعة حمد بن خليفة لأنه علم يستهويني من الصغر، ووجدت في التخصص مجالاً واسعاً للمعرفة الذي يزيد الطلب عليه كل يوم لأهميته في كل القطاعات. و قالت الطالبة إلهام حسيني إنني سعيدة بانضمامي مع زملائي في العام الأكاديمي الجديد، وأسعى لدراسة العلوم الصحية بجامعة حمد بن خليفة والبيئة المحلية في قطر تتناسب مع ثقافتي وذاتي بإيران ولا أشعر بغربة إنما كأنني بين أسرتي ومجتمعي. من جهته، قال الطالب محمد تاجيك لقد التحقت بتخصص علوم الهندسة بجامعة حمد بن خليفة بالدوحة لأنّ المجتمع يتناسب مع اهتماماتي، وقريب جداً من ثقافتي بإيران.

أكد العديد من المواطنين أن ظاهرة الدوران الوظيفي - تغيير جهة العمل بشكل دوري - تصاعدت نسبتها خلال الفترة الأخيرة في سوق العمل، حيث يقوم الموظفون بتغيير وظائفهم بشكل متكرر بين مختلف الشركات والمؤسسات والجهات الحكومية بالدولة.. وقالوا في استطلاع أجرته الشرق إن الدوران الوظيفي أحيانا يكون إيجابيا ويمكن أن يكون له تأثيرات سلبية على تفعيل نظام تطوير الأنظمة الإدارية وتعطيل التطوير العام في منظومة العمل، حيث يطمح الموظف إلى تغيير وظيفته باحثا عن مزايا أفضل وتحقيق توازن بين الحياة الشخصية ومهام العمل كما أن الدوران يكسر الروتين ويتيح الفرص لظهور قيادات وظيفية جديدة وذات كفاءات أكثر تستفيد منها جهات العمل.. وفيما يلي التفاصيل: محسن الشيخ: الدوران تحدٍّ يواجه القطاعين العام والخاص قال الموظف محسن الشيخ: رأيي في قضية دوران الموظفين أعتقد أنه هو واحد من أهم التحديات المهمة التي تواجه القطاعين الخاص والعام. دوران الموظفين يمكن أن يتسبب في خسائر مالية ومعنوية للقطاعين، وكذلك يؤثر سلبًا على ثقافة العمل. لكن، هناك خطوات فعالة يمكن اتخاذها للتقليل من هذه الظاهرة وزيادة ولاء الموظفين وأوافق على أهمية وضع خطط للتطور الوظيفي كإحدى الطرق الرئيسية لتقليل الدوران. الموظفون بحاجة إلى رؤية واضحة للتقدم في مسيرتهم المهنية، كما يتضح من تجربتي الشخصية في قطر للطاقة، حيث شعرت بالركود لعدم وجود فرص للترقية أو التطور كما أن توفير فرص التعلم والتطوير يعد أيضًا عنصرًا أساسيًا لتحفيز الموظفين. الجولات الميدانية والتدريب يمكن أن يكون لها تأثير كبير على الحماس والالتزام لدى الموظفين، مما يعزز من ربطهم بالمؤسسة. من ناحية أخرى، يجب ألا نغفل عن أن بعض حالات دوران الموظفين يمكن أن تكون إيجابية، خاصة عندما لا توفر المؤسسة فرصًا للنمو أو تكون الحوافز غير كافية. في هذه الحالات، قد يكون الانتقال إلى وظيفة جديدة يتيح فرصًا أفضل للنمو والتحدي أمرًا ضروريًا. وفي الختام، من المهم على القطاعين أن يعملا بجد على تقليل الأسباب التي تدفع الموظفين للرحيل. في الوقت نفسه، يجب على الأفراد البحث عن الفرص التي تحقق تطلعاتهم المهنية وتساعدهم على تحقيق التوازن بين العمل والحياة. هذا التوازن يمكن أن يؤدي إلى تحسين بيئة العمل وزيادة الإنتاجية والرضا الوظيفي. حمد اليافعي: فقدان الموظف الخبرة قال الموظف حمد اليافعي إن من أهم الأسباب المؤثرة على الاستقرار الوظيفي هو أن تفقد المؤسسة موظفين ذوي خبرة وتجربة كبيرة في مجالات عملهم، وسبب هذا الفقدان تعيين قيادات ضعيفة الخبرة وعندما تواجه أي مؤسسة نقصا في كوادرها المؤهلة تضطر لتدريب العاملين الجدد على أنظمتهم وعملياتهم، هذا ليس فقط يزيد من التكاليف المالية بسبب الدورات التدريبية والوقت الذي يتطلب التكيف، بل يؤدي أيضًا إلى تقليل الإنتاجية. وأشار اليافعي أن المسؤولية الكبيرة في هذه العملية تقع على عاتق إدارات الموارد البشرية أولا ثم إدارات الأقسام ثم الإدارات العليا التي يجب أن يكون لها دور بالوقوف على تحليل مخاطر ارتفاع نسب الدوران الوظيفي لما لها من مخاطر كبيرة على المؤسسة بأنها تفقد كفاءات برأس المال البشري الذين تم تدريبهم على أنظمة المؤسسة بالمقابل تعيين موظفين ليسوا بنفس الكفاءة بالتالي خسارة مادية واحترافية. محمد السقطري: مكاسب كثيرة للتنقل أشار محمد السقطري: بخصوص التنقل بين الوظائف سواء داخل المؤسسة أو خارج المؤسسة لها إيجابيات وليس دائما الموضوع يكون سلبيا. إذا تحدثنا عن الإيجابيات يتيح للموظف تعلم مهارات وخبرات جديدة في كل مرحلة وظيفية ومن الجانب الآخر ينقل خبراته للجهة الجديدة وتعتبر مكسبا لهم أفضل من جلب خبرات من خارج قطر. حيث إن الموظف كي يكسب خبرة يحتاج على الأقل ٣ سنوات إلى ٥ سنوات في كل مرحلة وظيفية والسلبيات التي ممكن أن تساهم في البحث عن بديل آخر عدم توفر الآتي: خطة تطوير الموظف حسب التخصص وعدم تفضيل ترقية الموظفين من داخل الجهة في حال عدم وجود خطة تطوير عمل مما يتسبب في عدم تطوير الموظف كي يستحق الترقية وعدم توفر علاوات مماثلة بالجهات الأخرى فتكون فوارق بالرواتب والعلاوات. وأضاف السقطري أنه وفي النهاية الموظف يبحث عن الأفضل ووزارة العمل لا تستطيع إجبار جهات العمل على فرض قيود وإجراءات وسياسة وموارد بشرية لأنها جهات ربحية وتعتمد على الأرباح والمصاريف التشغيلية. كما يجب مراقبة إدارات الموارد البشرية لكل الجهات ومتابعة تطوير الموظفين ومحاسبة المقصرين والتأكد من توفير الميزانية المناسبة لتطويرهم وفتح فرص وظيفية للموظفين داخل القطاع أفضل من الجلب من خارج قطر بل ممكن من داخل قطر للمواطنين وأنا شخصيا أراها إيجابية لأنك تكون كسبت خبرة من كل جهة وأفدت الجهات إلى انتقلت لها، لأنها تساهم في تغيير الدماء، وأن تنقل الموظفين بين الجهات ظاهرة صحية لأنهم سينقلون خبرتهم بين المؤسسات الأخرى بدون تعقيد. خالد السليطي: تغيير جهة العمل يخلق قيادات قال خالد السليطي إن عملية انتقال الموظف بين المؤسسات والإدارات الأخرى شيء إيجابي وظاهرة صحية لبيئة الأعمال لأن الانتقال بداية يكسر الروتين المملل لدى كثير من الموظفين ويقلل من ظاهرة التسيب الوظيفي، كما أن التغيير يتيح الفرص لوجود قيادات وظيفية جديدة ويساهم في تجديد الدماء في الإدارات والمؤسسات حيث إن بعض الإدارات يكون العمل فيها مملا بسبب الروتين المستمر منذ سنوات وإعطاء فرصة للموظف للانتقال يقضي على هذه الظاهرة ويجعل الموظف أكثر حيوية ونشاطا في عمله، واقترح أن تتبنى المؤسسات العامة والخاصة سياسة التدوير لما لها من جوانب إيجابية كثيرة، وأرى أن عملية التدوير الوظيفي تقضي على جوانب سلبية عديدة في بعض الإدارات مثل (الشللية) بين الموظفين وذلك بسبب تحكم بعض المسؤولين في الإدارات نتيجة بقائهم في نفس المهام الوظيفية لسنوات طويلة ما أتاح للبعض منهم التحكم في السياسات الوظيفية والسيطرة على جوانب العمل بسبب السنوات الطويلة التي قضاها في دائرته، لذلك أرى أن التدوير الوظيفي ظاهرة صحية ويجب أن تكون سياسة عامة وخطة مفعلة تتبناها كل المؤسسات التي تطمح للنجاح والتغيير، فالموظف الكفء عندما ينتقل لدائرة أخرى فهو لديه الفرصة أن ينقل خبراته وتجاربه إلى الإدارة التي انتقل إليها وهو ما يساهم في خلق قيادات وظيفية جديدة تكون في صالح العمل لأن للأسف هناك بعض الموظفين من الكفاءات مدفون لا يعرفه أحد والتغيير والانتقال يساعد في تقديم فرص جديدة للكفاءات الأخرى تخدم المنظومة العامة للعمل. وأضاف السليطي أن ظاهرة الانتقال تتصاعد والسبب في ذلك لأن الموظف الشاب والخريج الجديد غالبا ما تراه يوافق على أي وظيفة يتحصل عليها بسبب ندرة الوظائف الشاغرة في السنوات الأخيرة، وفي بعض الحالات يقبل الشاب الخريج أن يعمل في وظيفة لا تتناسب مع تخصصه الدراسي ولكن حاجته الماسة للعمل تجعله يوافق على التعيين ومع مرور الوقت يبحث عن البديل المناسب وتنمو لديه الرغبة والطموح في إيجاد الوظيفة الأنسب والتي تناسب مؤهلاته وطموحاته المستقبلية. حمد عبدالله: إرهاق الموظف يدفعه للدوران قال حمد عبدالله إن من أبرز أسباب ارتفاع معدل دوران العمل، إرهاق الموظف جسديًا ونفسيًا في العمل، وذلك عندما لا يجد الموارد المناسبة للقيام بوظيفته، أو عند زيادة ساعات العمل، أو عندما يتم تكليفه بأعمال بعد انتهاء ساعات العمل الرسمية فلا يجد وقتًا للراحة، وهو ما يؤدي إلى عدم وجود توازن بين الحياة والعمل، لذلك أتمنى أن تكون هناك لجان في مؤسسة تكون اختصاصاتها متابعة العامل النفسي لدى الموظف لأن هناك كثيرا من الموظفين يشعرون بالضيق بسبب بيئة العمل التي لا تناسبهم وأحيانا يكون سوء الإدارة وعدم الاهتمام بالموظف الكفء عاملا هاما في إحباط الموظف والتي قد تجعله يغير جهة الوظيفة وإن لم يتمكن يطلب إحالته إلى التقاعد لأنه لا يستطيع أن يكمل مشواره المهني في بيئة عمل طاردة وغير محفزة بل ومحبطة للكفاءات، وأشار حمد أن الموظف عليه التزامات معيشية وهو دائم البحث عن الأفضل وكل إنسان يجب أن يرتقي ويصل لأعلى المناصب فلو تحققت العدالة الوظيفية وتم منح كل موظف حقه سوف تتلاشى ظاهرة الدوران الوظيفي وسوف تقل بشكل كبير.

استقطبت جامعة الدراسات العليا لإدارة الأعمال ـ باريس عدداً من الأكاديميين والموظفين في الميدان، لإكمال مسيرتهم العلمية والبحثية بالولوج إلى تخصصات نوعية، التي يزيد عليها الطلب في سوق الوظائف ومجتمع الأعمال، وباتت حيوية لكل القطاعات، وهي التقنيات الناشئة، وتحليل البيانات، والاستدامة، والابتكار، والتقدم التكنولوجي، وتغير توقعات المستهلكين، وقواعد البيانات، وسلاسل التوريد وغيرها. العوامل الإيجابية في الأداء في لقاءات لـ الشرق، قالت الخريجة هند خميس آل جهام الكواري، متخصصة في إدارة الأعمال الإستراتيجية - دراسات عليا من جامعة HEC Paris: اخترت تخصص الاستراتيجية لأنني مهتمة بتطوير مهاراتي الإدارية والاستراتيجية، ولأنني أطمح إلى المساهمة لتحقيق النجاح العملي والمجتمعي، وكانت رسالتي حول العوامل الإيجابية التي تؤثر على مشاركة الموظفين في الأداء التنظيمي والتي بدورها تشارك في تحقيق رؤية قطر 2030 في إعداد قوى عاملة جاهزة للمستقبل. حل المشكلات وأضافت أنها ستوظف مسارها العلمي في حل المشكلات والتحديات، وسيمكنها من تطبيق المنهج المكتسب من المهارات لفهم العوامل التي تشكل تحديدات العمل بدقة، واقتراح الحلول الفعالة بناءً على الأدلة والمعايير الحديثة. سوق العمل محرك وقالت: أرى نفسي في سوق العمل كمحرك للتغيير والنجاح في المؤسسات والشركات الابتكارية، لدي تجربة متنوعة في الإدارة والتحسين الفعال، وأسعى للتطوير المهني المستمر والنمو. وطموحي بعد التخرج هو التركيز في المجال المهني لإحداث تأثير إيجابي في العمل والمجتمع من خلال تطبيق الإستراتيجيات الجديدة وتطوير العمليات، بالإضافة الى تواجدي في ساحة ريادة الأعمال وكوني جزءاً من فريق عمل مبتكر، ويخدم المشاريع المنزلية والصغيرة من خلال تطبيق لتسهيل إدارة رواد الأعمال ومشاريعهم بشكل مبسط. تطوير الذات ضروري ونصحت الشباب الذين لا يزالون على مقاعد الدراسة بالمرحلة الثانوية قائلةً: اسأل.. تطور.. تعلم، وساهم في تطوير مجتمعك بالعلم والمعرفة، فلهم دور أساسي في تطوير الفرد، والتعليم، ولا يقتصر فقط على الدراسة وإنما من خلال المشاركة في الدورات التدريبية وورش العمل المتاحة، أو حوار ثري تشارك فيه أفراد المجتمع للتطلع على التجارب والخبرات والاستفادة منها. ويتم تحديد القرار بناء على الاستطلاع والاستكشاف، من خلال رحلة البحث وطرح الأسئلة بقدر المستطاع لتحقيق الاستفادة المطلوبة. المعرفة النظرية والعلمية من جهته، قال الخريج علي نعمة اخترت برنامج ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي (EMBA) في HEC Paris لأنه يُعد واحدًا من أفضل كليات إدارة الأعمال عالمياً، ويوفر برنامجًا يجمع بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي، بمساعدة هيئة تدريس متميزة وخبراء في الصناعة. وتخلق المجموعة من المهنيين ذوي الخبرة من مختلف الصناعات والخلفيات بيئة تعليمية غنية ويتماشى هذا التخصص مع تطلعاتي المهنية لتعزيز مهاراتي القيادية، والتفكير الاستراتيجي، وفهم الأعمال العالمية. تقنيات الأعمال المتقدمة وأضاف أنّ البرنامج زوده بتقنيات إدارة الأعمال المتقدمة، وأطر اتخاذ القرارات الاستراتيجية، والمهارات القيادية، وأخطط لتطبيق هذه الأدوات في معالجة مشكلات الأعمال المعقدة من خلال إجراء تحليلات شاملة، وتحديد الأسباب الجذرية، وتطوير حلول مبتكرة. وقال: لقد أعدني التركيز على دراسات الحالة الواقعية والمشاريع التعاونية في البرنامج للتعامل مع تحديات مثل التوسع في السوق، وعدم الكفاءة التشغيلية، والتغيير التنظيمي من خلال الاستفادة من الشبكة والموارد المتاحة بالجامعة، وسأواصل البحث عن رؤية لأفضل الممارسات الجديدة. مهارات تحليلية وأضاف أنه يرى نفسه في ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي ومرشحًا قويًا في سوق العمل، وعزز البرنامج من مهاراتي التقنية والتحليلية، وقدراتي القيادية والرؤية الاستراتيجية. وأثق في قدرتي على تولي أدوار تنفيذية عليا والمساهمة بشكل كبير في نمو الابتكار المؤسسي، المنظور العالمي الذي اكتسبته، بالإضافة إلى شبكة الخريجين القوية، فهذا يضعني في موقف جيد للحصول على فرص في صناعات مختلفة وأسواق دولية. فرص سوق العمل وأكد أنّ التخصصات الجديدة مطلوبة في سوق العمل بشكل متزايد في سوق الوظائف، التي تركز على التقنيات الناشئة، وتحليل البيانات، والاستدامة، والابتكار، وهذه المجالات تلبي احتياجات الأعمال والمجتمع المتطورة، التي يقودها التقدم التكنولوجي السريع وتغير توقعات المستهلكين. كما يسعى أرباب العمل إلى محترفين يمكنهم استخدام قوة البيانات الكبيرة، وتنفيذ ممارسات مستدامة، ودفع التحول الرقمي. وتؤكد التخصصات الجديدة على المهارات متعددة التخصصات والقدرة على التكيف ذات قيمة لأنها تعد الخريجين للتعامل مع التحديات متعددة الجوانب واغتنام الفرص الجديدة في سوق الوظائف الديناميكي.فرص جديدة وأشار إلى أنه بعد التخرج يخطط للاستفادة من المعرفة والمهارات المكتسبة لتسريع تطوري المهني. وأسعى للتقدم لشغل مناصب قيادية داخل مؤسستي الحالية أو استكشاف فرص جديدة في القطاعات التي تتماشى مع اهتماماتي، وأفكر أيضًا في المشاريع الريادية، حيث يمكنني الابتكار والقيادة برؤية استراتيجية قوية، وأسعى إلى رد الجميل للمجتمع بتوجيه المهنيين الشباب والمساهمة في المبادرات التي تعزز التعليم والتنمية المستدامة.

يتجدد الجدل حول مدى التغيير الذي يمكن أن يحدثه الذكاء الاصطناعي في سوق العمل في العالم كما فعلها من قبله الإنترنت في التسعينيات. يرى رايان روزلانسكي، الرئيس التنفيذي لمنصة لينكدإن في تقرير له على موقع وايرد، بحسب موقع الجزيرة نت، أن أفضل طريقة لإدارة التغييرات المقبلة للموظفين وأصحاب العمل على حد سواء هي تبني منهج يرتكز على تطوير مهارات الموظفين في المقام الأول. تغير في طبيعة الوظائف بالنسبة للموظفين، سيعني ذلك تفكيرهم في وظيفتهم كمجموعة من المهام، بدلاً من اعتبارها مجرد مسمى وظيفي، مع إدراك أن تلك المهام ستتغير بانتظام مع تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي أكثر. يمكنهم حينها تقسيم الوظيفة إلى مهام يتولاها الذكاء الاصطناعي بالكامل، ومهام أخرى يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين كفاءة الموظف بها، بجانب المهام التي تتطلب مهارات الموظف الفريدة، وبهذا سيتمكن من تحديد المهارات التي ينبغي له الاستثمار فيها، ليحافظ على فرصه في وظيفته الحالية. يشير رايان في تقريره إلى تغير المهارات المطلوبة للعديد من الوظائف بنسبة كبيرة بلغت 25% منذ عام 2015، ومن المتوقع أن تصل هذه النسبة إلى 65% على الأقل بحلول عام 2030، بفضل التطور السريع للتقنيات الجديدة مثل تقنيات الذكاء الاصطناعي. ولا يقتصر الأمر على المهارات المتعلقة بتعلم الذكاء الاصطناعي فحسب، بل هنا ستزداد أهمية المهارات الشخصية للموظف، إذ تظهر بيانات منصة لينكدإن أن أبرز المهارات التي يرى الخبراء أن أهميتها سترتفع أكثر، مع استخدامنا أدوات الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع في العمل، هي مهارات حل المشكلات والتفكير الإستراتيجي وإدارة الوقت. التركيز على المهارات أما بالنسبة لأصحاب العمل، فإن صعود تقنيات الذكاء الاصطناعي سيزيد أهمية اتباعهم نهجاً يعتمد على اختيار المهارات عند التوظيف وتطوير المواهب، حيث يتعلم الأشخاص حاليا مهارات الذكاء الاصطناعي بوتيرة سريعة للغاية، إذ ارتفع عدد الأشخاص الذين يتمتعون بمهارات الذكاء الاصطناعي الآن تسعة أضعاف ما كان عليه في عام 2016، وفقا للتقرير. يظهر هذا الأمر في الرغبة القوية لتطبيق تلك المهارات المكتسبة حديثا، خلال العامين الماضيين، فقد شهدت إعلانات الوظائف على منصة لينكدإن، التي تذكر كلمات الذكاء الاصطناعي أو الذكاء الاصطناعي التوليدي، نمواً في عدد المتقدمين للوظيفة بنسبة 17%، مقارنة بإعلانات الوظائف التي لا تذكر تلك التقنيات. يرى رايان أن القادة ممن يركزون على تلك المهارات في عملية التوظيف، بدلاً من التركيز على الشهادات العلمية التي حصل عليها الشخص أو الوظائف التي شغلها سابقا، سيكشفون عن المزيد من الإمكانات، ويتمتعون بمرونة أكبر مع استمرار تغيّر أسلوب إنجازنا لأعمالنا في المستقبل. ويؤكد رايان أن الأمر نفسه ينطبق على عملية تطوير المواهب، لأننا سنشهد بصورة مستمرة تحول أصحاب العمل إلى معلمين، ومدربين لموظفيهم ليعملوا في وظائف دائمة التغير عبر برامج التمهيد والتدريبات المختلفة، وكذلك يدربون موظفيهم للترقية في مناصب تتغير باستمرار عبر تعزيز المهارات والجولات الوظيفية، التي تأخذ الموظف إلى أدوار جديدة، وربما حتى مهنة جديدة بالكامل. وهذا ينطبق على المهارات الأساسية المتعلقة بالذكاء الاصطناعي، لكن ربما الأهم هي المهارات الشخصية أيضاً، إذ تُظهر بيانات لينكدإن أن 92% من المديرين التنفيذيين في الولايات المتحدة يؤمنون بأن المهارات الشخصية أصبحت أكثر أهمية مما مضى. عالم جديد من الأعمال يرى رايان أن عام 2024 سيقدم لنا عالماً جديداً من الأعمال، تصبح فيه المهارات الشخصية، مثل حل المشكلات والتفهم والإنصات للآخرين، على سبيل المثال لا الحصر، مهارات جوهرية أكثر لنجاح الموظف في حياته المهنية، ويصبح التعاون بين أفراد الفريق أكثر أهمية لنجاح الشركة بأكملها. لذا، يجب على القادة والموظفين التفكير في الذكاء الاصطناعي كأداة واحدة ضمن مجموعة من الأدوات، فهو لا يهدف إلى استبدال البشر، بل يزيد فعالية أداء وظائفهم، مما يتيح لهم الوقت للتركيز على مهام وظيفتهم التي تحمل قيمة أكبر، وتحتاج إلى الجانب الإنساني أكثر. على سبيل المثال، يمكن لمهندس البرمجيات أن يستعين بالذكاء الاصطناعي في الأعمال الروتينية أو المتكررة التي تتطلبها عملية البرمجة بانتظام، مما يمنحه المزيد من الوقت لابتكار أفكار جديدة في مجال عمله، أو بإمكان مسؤول التوظيف في الشركة توفير وقته، والتركيز على الجوانب الإستراتيجية من عملية التوظيف، مثل التحدث إلى مرشحي الوظيفة وبناء العلاقات معهم، عبر ترك مهمة صياغة إعلانات الوظائف لنماذج الذكاء الاصطناعي. يؤكد رايان أنه خلال عام 2024، سيعتمد القادة على هذه التقنيات الجديدة المتطورة باستمرار مع تقديم الدعم لموظفيهم في الوقت نفسه، وسيعمل الموظف على تطوير مهاراته وتعليمه المستمر بما يتناسب مع مهارات الذكاء الاصطناعي والمهارات الشخصية العملية، وستكون النتيجة خلق عالم جديد من الأعمال أكثر إنسانية وأكثر إرضاء للموظفين.

عقدت المؤسسة العامة للحي الثقافي كتارا امس الاثنين مؤتمراً صحفياً بمناسبة توقيع مذكرة التفاهم بين «كتارا» والشركة القطرية لحلول القوى البشرية (جسور). وقال سعادة الأستاذ الدكتور خالد بن إبراهيم السليطي المدير العام للمؤسسة:» نهدف من خلال هذه الاتفاقية إلى تعزيز التعاون في كافة برامج ومبادرات (جسور) والتي تتناول العديد من المجالات. وأكد أنّ كتارا تسعى إلى الاستفادة من الخبرات والتجارب المتميزة لنشر وتعزيز ثقافة الابتكار والإبداع والتميز بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030 والتي تعد من أولويات (كتارا) من أجل مصلحة أبناء الوطن وحتى يتحقق المزيد من التطور والتقدم والازدهار. من جانبه قال المهندس عبد الهادي بخيت برقان الرئيس التنفيذي للشركة القطرية لحلول القوى البشرية (جسور): «لقد حرصنا في الشركة القطرية لحلول القوى البشرية (جسور) على توقيع مذكرة التفاهم مع كتارا لما لها من دور فعال في إثراء الجانب الثقافي والمعرفي في المجتمع، حيث رأينا أن هذا التعاون سيسهم في تحقيق رؤيتنا والتي تهدف إلى أن نكون محفزا رئيسيا في سوق العمل القطري ورياديا في الشراكات الفاعلة وذلك من خلال تقديم مجموعة من البرامج والخدمات العالية الجودة التي تخدم الباحثين عن فرص عمل وعن جهات العمل المختلفة لجذب المهارات والحفاظ عليها في سوق العمل في الدولة. وأضاف المهندس برقان بأن كتارا تقوم بتنظيم العديد من الفعاليات والأنشطة الثقافية التي تثري المجتمع بالمعرفة وتتيح الفرصة للتعرف على ثقافات الشعوب ومن خلال أوجه التعاون في هذه الاتفاقية دعم كافة برامج ومبادرات جسور ومنها دعم برنامج ساهم الذي يهدف إلى توفير فرص العمل الجزئي للطلاب الملتحقين بالجامعات ومؤسسات التعليم العالي المعتمدة في قطر ومشاركة الطلاب في هذه الفعاليات والأنشطة ستعمل على صقل خبرات وتجارب الملتحقين بالبرنامج وبناء سيرتهم الذاتية.

ثمَّن عدد من الوزراء الخليجيين والعرب المشاركين في اجتماعات اللجنة التحضيرية الفنية لـ «حوار الدوحة» حول انتقال العمالة بين دول الخليج والدول الأفريقية تنظيم دولة قطر لهذه المنصة المختصة في مناقشة التحديات التي يواجهها سوق العمل وبحث سبل تعزيز آليات التوظيف وتحسين التبادل بين الدول المشاركة. وأكد الوزراء في تصريحات لـ«الشرق» أن حوار الدوحة سيكون انطلاقة مميزة لتنظيم بيئة العمل وتبادل العمالة من خلال صياغة برنامج إستراتيجي يسهل انتقال العمالة من الدول الأفريقية إلى الدول الخليجية وتنظيم أطر الحماية الاجتماعية للعمالة لما يخدم النمو الاقتصادي والتنمية الاجتماعية للدول المشاركة. وزير العمل في البحرين: فرصة حقيقية لتعزيز العمل المشترك أكد سعادة السيد جميل بن محمد علي حميدان وزير العمل في مملكة البحرين أن حوار الدوحة يعد فرصة حقيقية عظيمة لتعزيز العمل المشترك. وشكر سعادته دولة قطر على هذه المبادرة النوعية بين دول مجلس التعاون ولبنان والأردن والدول الأفريقية في واحد من أهم المجالات والتحديات التي تواجه العالم وهو التعاون في مجال العمالة. وقال سعادته: «من المهم ضمان انتقال العمال دون مساس بحقوقهم وبأمنهم وسلامتهم وبمصالح الدول المستقبلة». وتابع: «الحقيقة أحيانا تحصل بعض الأخطاء عبر دخول وكالات توظيف غير رسمية أو ممارسات من أشخاص غير حكوميين وغير منضبطين يسيئون إلى مثل هذه العلاقات لذلك فإن تكثيف مثل هذا التعاون وكشف الخطط والبرامج التي تقوم بها الدول لضمان عدم وجود أي مخالفات وضمان سلاسة الانتقال والحقوق الأساسية للالتزام بالتشريعات والنظم مما يخدم تنمية التعاون الدولي وفق مبادئ منظمة العمل الدولية سيخدم جميع المشاركين سواء كانوا دولا خليجية أو أفريقية». وزير الموارد البشرية في الإمارات: حوار الدوحة امتداد لجهود مجلس التعاون أعرب سعادة الدكتور عبدالرحمن العور وزير الموارد البشرية والتوطين في دولة الإمارات العربية المتحدة عن سعادته بالمشاركة في حوار الدوحة حول انتقال العمالة بين دول الخليج والدول الأفريقية. وقال سعادته: نشكر دولة قطر الشقيقة والزملاء والأشقاء في وزارة العمل القطرية على هذه الجهود وهذا النجاح لإطلاق هذا الحوار الذي نعتبره امتدادا لجهود دول مجلس التعاون، حيث تم إطلاق سابقا حوار أبوظبي الذي يؤسس لمنظومة تكامل وحوار للتشارك من الدول المصدرة للعمالة والمستقبلة من الدول الآسيوية. وتابع سعادته: «هذا الحوار في الدوحة يعتبر تكامليا ويؤسس أيضا لانطلاق منصة حوارية وتشاركية مع الدول الأفريقية. نثمن هذه الجهود ونعتبر أن دول مجلس التعاون تمثل سوق عمل واعدا وجاذبا جدا للمهارات وأيضا التطلعات المستقبلية تتنبأ بنجاحات وفرص متصاعدة لخلق فرص عمل جيدة. كما أن الإسهامات التي قامت بها الحكومات في دول الخليج سواء في دولة الإمارات أو دولة قطر وفي دول الخليج كان لها أثر كبير في رفع مستويات حماية العمالة». نائب وزير الموارد البشرية في السعودية: الحوار يرفع جاذبية أسواق العمل في الخليج قال سعادة نائب وزير الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية للعمل في السعودية الدكتور عبد الله بن ناصر أبوثنين: «أتقدم بالشكر للأشقاء في دولة قطر على إقامة هذا الحوار الثري بين دول الخليج والأردن ولبنان مع الدول الأفريقية المصدرة للعمالة، هذا اللقاء فيه تشاور بين جميع الأطراف فيما يخدم العلاقات العمالية ويساعد في رفع جاذبية أسواق العمل في دول الخليج، وأيضا يسهل انتقال العمالة من الدول الأفريقية إلى الدول الخليجية». موضحا: «لدينا خبرات سابقة في كل الخليج في التعامل مع أسواق العمل كان هناك حوار أبوظبي الذي يدعم التحاور بين الأسواق الآسيوية وأسواق الخليج، الآن ننتقل للأسواق الأفريقية مما يعزز العلاقات والشراكة». وزير الإدماج الاقتصادي المغربي: تحفيز العمل وإنجاح الحركية الدولية قال سعادة السيد يونس السكوري وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والتشغيل والكفاءات المغربي: باسم المملكة المغربية، نشارك في هذا المؤتمر الهام من أجل إعلان الدوحة الذي يعد خطوة مهمة بموجبها سوف نضع لبنة جديدة بالنسبة للتعاون بين دول الاتحاد الأفريقي ودول الخليج والأردن ولبنان». وتابع سعادته: أظن أن التقاء الإرادات في هذا البلد العزيز في قطر الشقيقة سوف يمكن إن شاء الله كل الدول من تحفيز العمل وإنجاح الحركية الدولية خدمة للمصالح الاجتماعية والاقتصادية. وزير العمل الجيبوتي: مبادرة مهمة ونقاشات بناءة ومثمرة قال سعادة وزير العمل المكلف بالحماية الاجتماعية في جيبوتي السيد عمر عبدي سعيد: «أود أن أشكر وأهنئ دولة قطر على هذه المبادرة العظيمة وكانت النقاشات بناءة ومثمرة ونتوقع الكثير من هذا الحوار ولدينا الكثير من المشاريع والعمل المشترك لتحسين العلاقات في إطار العمل، خاصة وأن القارة الأفريقية تحتوي على عدد لا بأس به من الشباب الذين لديهم المهارات والذين يمكنهم العمل في الخليج.

ترأس سعادة الدكتور علي بن صميخ المري وزير العمل، أمس في الاجتماع التنسيقي الـ 61 لمجلس وزراء العمل بدول مجلس التعاون لدول الخليج العربية، وذلك على هامش «حوار الدوحة حول انتقال العمالة بين دول الخليج والدول الإفريقية» المنعقد في الدوحة يومي 21 – 22 مايو الجاري. جرى خلال الاجتماع استعراض أوجه التنسيق المشترك لدول مجلس التعاون فيما يتعلق بتنمية القوى العاملة الوطنية بدول مجلس التعاون وتطوير آليات السلامة والصحة المهنيتين وتنظيم سوق العمل وتنمية وتمكين الكوادر الخليجية. وناقش أصحاب السعادة الوزراء خلال الاجتماع استراتيجية المكتب التنفيذي لمجلس وزراء العمل بدول مجلس التعاون للأعوام (2024 – 2029) بهدف تحديد أولويات العمل الخليجي المشترك في مجال العمل والقوى العاملة وفقا لأولويات الدول الأعضاء بما يساهم في دعم سياسات والشراكات وتنفيذ المشاريع التي من شأنها الارتقاء ببيئة العمل داخل دول مجلس التعاون الخليجي. كما جرى مناقشة الموضوعات المتصلة بحوار الدوحة حول انتقال العمالة بين دول الخليج والدول الإفريقية، وأهمية دعم آليات التشاور المشترك، فضلا عن التنسيق حول الموضوعات المدرجة على أعمال الدورة 112 لمؤتمر العمل الدولي المقرر عقده بمدينة جنيف خلال الفترة 3 – 14 يونيو المقبل، بهدف توحيد مواقف دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية.

أكد عدد من خريجي الدراسات العليا بجامعة حمد بن خليفة للشرق أنّ تمكين الخريجين من الأدوات العلمية والبحثية والمهارات الثقافية تزيد من فرص حصولهم على وظائف مهنية مميزة، لأنّ سوق العمل يبحث عن الخريج المؤهل الكفء القادر على تقديم حلول للتحديات والمشكلات التي تمر في واقعنا اليوم. وقالوا إنّ مؤسسة قطر هيأت إمكانيات ضخمة في جامعات مرموقة لإفادة الخريجين الباحثين عن طموحاتهم وتلبية تطلعاتهم بالعلم والمعرفة. قال الخريج عبد الرحمن الريمي حاصل على درجة الماجسيتر في علوم وهندسة البيانات من جامعة حمد بن خليفة: حرصت على إكمال مساري التعليمي في الدراسات العليا لتطوير ذاتي ومواصلة أبحاثي في البيانات، مضيفاً أنه يطمح لدخول مجال التدريس الأكاديمي بعد إكمال الدكتوراه. وأكد أنّ الذكاء الاصطناعي بات مجالاً رحباً لتطوير كل العلوم، وهذا يتطلب من كل خريج أن يواصل مجاله وشغفه. من جانبها، قالت الخريجة فاطمة محمد الفاردي من برنامج تحليل بيانات في الإدارة الصحية وحاصلة على درجة بكالوريوس في التمريض إنّ الدرجة العلمية تتيح أمامي تطوير ذاتي وتجديد مجالي العلمي لأنّ ثورة المعلومات تطالعنا كل يوم بجديد، وأسعى إلى تحقيق حلمي بإيجاد حلول للتحديات العالمية. وبدورها، أكدت الخريجة نور الأغا، حاصلة على درجة ماجستير ترجمة سمعية وبصرية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة حمد بن خليفة، أنّ دراستها لاستكشاف آفاق جديدة للتخصص، وقالت: أكملت دراسة البكالوريوس في اللغة الإنجليزية بالجامعة الإسلامية بغزة. وقد هيأت لي الجامعة مهارات وأساليب للتعامل وتوفر آليات للتعامل مع الترجمة وهي تسهيل الوصول وعملنا على مشاريع تخص ذوي الاحتياجات الخاصة والإعاقة السمعية والبصرية. من جهتها، قالت الخريجة ياسمين أحمد أبو جبل من تخصص ماجستير الترجمة السمعية والبصرية بجامعة حمد بن خليفة وحاصلة على درجة البكالوريوس في اللغة الإنجليزية من جامعة قطر: أكملت مساري في التخصص لأنني حصلت على تخصص فرعي في الترجمة خلال دراسة البكالوريوس ورغبت في استكشاف آفاق العلوم الحديثة وأفضل اللغات فقد وجدت نفسي فيها وآمل في الخروج بعالم أكثر تجدداً وخاصة ً فيما يتعلق باللغة العربية. من جانبها، قالت الخريجة بنان خيري أحمد صوان ماجستير في علوم اللياقة البدنية والصحة بكلية العلوم الصحية والحيوية وتخصصي أخصائية علاج طبيعي: أكملت طريقي لمواكبة التطور السريع في المجال البحثي والعلمي وأن أحظى بفرصة جيدة في سوق العمل. من جهتها، قالت الخريجة دالية جمال الخطيب من برنامج ماجستير دراسات الترجمة وحاصلة على درجة بكالوريوس في الأدب الإنجليزي والترجمة من جامعة بيت لحم بفلسطين وعملت بوظيفة الترجمة ورغبت في إكمال مساري في الترجمة لتطوير ذاتي في علوم الترجمة ووظيفتي وكرست رسالة الماجستير في التواصل للتطرق لموضوع التواصل اللغوي في مجال الطب النفسي ومكانه في سوق العمل لأنّ الجامعة أعطتني الأدوات اللازمة للبحث وأتعمق في آراء الأطباء والرعاية الصحية والمهنيين في القطاع الصحي والتحديات التي يواجهونها في العمل والعائق اللغوي في سياق العمل ومن خلاله ساعدتني الجامعة لأتطرق لتلك المشكلة وإيجاد حل لها.

بالتزامن مع احتفال جامعة قطر بتخريج الدفعة السابعة والأربعين من طلابها وضخ عدد كبير من الخريجين المؤهلين إلى سوق العمل القطري يفتح قسم علاقات سوق العمل قنوات التواصل للطلبة وخريجي الجامعة عن طريق ربطهم بسوق العمل من خلال توفير الخدمات والفرص المهنية التي تهدف لرفع كفاءتهم وتنمية مهاراتهم ويتواصل القسم مع مختلف الجهات بالدولة من أجل التعاون الهادف والبناء لخدمة الجامعة والخريجين والمجتمع. وتساهم الجامعة في بناء قنوات الاتصال والتواصل بين الجامعة وسوق العمل. إلى جانب المساهمة في توفير الفرص المهنية لطلبة الجامعة من خلال الإعلان عنها وتشجيع الطلبة للاستفادة منها والمساهمة في توفير فرص عمل للخريجين بناء على تخصصاتهم ومهاراتهم من خلال الإعلان عن تلك الوظائف وتشجيع الخريجين للاستفادة منها إلى جانب التعاون مع جهات العمل من مختلف القطاعات وتسهيل تواجدهم في الحرم الجامعي من خلال تنظيم الفعاليات والأنشطة المهنية. ويتعاون قسم علاقات سوق العمل مع جهات العمل من مختلف القطاعات لتوفير مرشحين مناسبين لفرص مهنية متعددة. ويستطيع كل من الطلبة والخريجين الاستفادة من فرص التوظيف والتدريب وفرص الرعاية الأكاديمية.. الفعاليات المهنية وخلال العام الأكاديمي يتعاون قسم علاقات سوق العمل مع الكليات وجهات العمل لتنظيم عدد من الفعاليات المهنية المختلفة والتي تشمل الجلسات التعريفية والحلقات النقاشية والزيارات المهنية. وتهدف هذه الفعاليات لتطوير مهارات وخبرات الطلبة وإعدادهم لسوق العمل كذلك ينظم قسم علاقات سوق العمل معرض جامعة قطر المهني السنوي حيث يتم استضافة أكثر من 60 جهة عمل في الحرم الجامعي ويقدم المعرض العديد من الفرص المهنية للطلبة والخريجين، كما يساهم في تطوير مهارات التواصل بين الطلبة وجهات العمل. المكتبة المهنية تحتوي المكتبة الإلكترونية المهنية على مجموعة من المعلومات والإرشادات التي تساهم في إعداد وتأهيل الطلاب لسوق العمل من خلال تعزيز وتطوير المهارات المهنية اللازمة، وتحتوي المكتبة على ثلاثة أقسام رئيسية وهي المنشورات الإلكترونية والورش التدريبية والحملات المهنية. وتحتوي المنشورات الإلكترونية على مجموعة متنوعة من المعلومات والنصائح المهنية للطالب الجامعي بالسنة الجامعية الأولى وحتى السنة الرابعة. بما فيها حول كيفية اختيار المسار المهني ونصائح لسيرة ذاتية ناجحة وتضم دليل التخطيط المهني للأربع سنوات المقبلة وأهم المهارات المطلوبة في سوق العمل. استطلاع عالم الأعمال ويمكن للمرشد المهني مساعدة الطالب في فهم طبيعة الوظائف المستقبلية المتوقعة لتخصصه وكذلك تحديد احتياجات سوق العمل. ويتم تنظيم رحلات عمل ميدانية لمختلف المؤسسات والشركات في الدولة، بهدف التعرف على طبيعة العمل في الوظائف المستقبلية وإطلاعهم على احتياجات سوق العمل ومؤسسات الدولة الوظيفية. ومعايشة بيئة العمل، حيث يرافق الطالب موظفي إحدى الشركات من ذوي الخبرة والكفاءة كظله أثناء تأدية مهام عمله طوال اليوم. الإرشاد المهني يساعد الإرشاد المهني الطالب في فهم واستكشاف ذاته بطريقة أفضل، والتعرف على سوق العمل لاتخاذ قرارات مهنية مستنيرة، لمواجهة جميع الظروف والمتغيرات والتحديات. ويعتبر الإرشاد المهني طريق الطالب لمعرفة المهارات والقدرات التي تساعده في تحقيق مستقبل مهني ناجح. برنامج التوظيف الطلابي أيضا يساهم برنامج التوظيف الطلابي في توظيف الطلاب والطالبات خلال فترة الدراسة في جامعة قطر، بالإضافة إلى تعزيز الخبرات التعليمية مع توفير الخدمات اللازمة لمجتمع جامعة قطر. حيث يكتسب الطلاب من خلال العمل في الحرم الجامعي المهارات التي يمكن أن تعزز من قدرتهم على العمل، والاستفادة منها في اختيار المجال الوظيفي. كما أن توظيف الطلاب يقدم المساعدة المؤقتة للإدارات والكليات خلال الفترات التي تحتاج فيها إلى دعم إضافي للمكاتب.

تحت رعاية معالي الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، أعلنت جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا عن تاريخ حفل تخريج دفعة 2024 وذلك في 22 مايو من هذا العام، في مركز قطر الوطني للمؤتمرات. سيشهد الحفل تخريج أكثر من 900 طالب وطالبة من الجامعة، ما يشكّل خطوة بارزة في بداية مسيرتهم نحو العالم المهني. يتميز هذا العام بتخريج أول دفعة من الاختصاصيين في علم البيانات والذكاء الاصطناعي، وهو تخصّص مطلوب في أسواق العمل المحلية والعالمية، ومن أهم المحفزات للركائز الأربع في رؤية قطر الوطنيّة 2030. وفي هذا السياق، قال الدكتور سالم بن ناصر النعيمي، رئيس جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا: « نتطلع لحفل التخرج الذي سيشهد على بداية رحلة جديدة لطلاّبنا، يبدأون خطواتها ليس فقط بشهادة أو معلومات نظرية فحسب بل بمزيج فريد من المعرفة التقنية والخبرة العملية في مجالاتهم، مما يميّزهم عن الآخرين ويمنحهم قدرة تنافسية عالية في سوق العمل. سنحتفي في هذا الحفل بخريجين مفكرين، ومبتكرين، ومخططين، ومنفذين، مستعدين لخدمة هذا الوطن وتحقيق تأثير بارز في مجالاتهم». تُعتبر جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا رائدة في مجال التعليم التطبيقي في قطر، حيث تسعى جاهدة لتهيئة طلابها من أجل ريادة مهن المستقبل. تضع الجامعة الطلاب في صلب اهتماماتها وتركز تجربتها التعليمية على التطبيق العملي والمعرفة التقنية مما يجعلهم جاهزين للانخراط في سوق العمل فور التخرج. كما توفر الجامعة للطلاب مرافق حديثة مثل مختبرات البحوث والمحاكاة ومرافق للصحة والرياضة وغيرها من الأنشطة بهدف تشجيع المشاركة الطلابية ومنحهم تجربة تعليمية متكاملة. تقدم الجامعة أكثر من 70 برنامجًا دراسيًا من خلال خمس كليات متخصصة وهي كلية الهندسة والتكنولوجيا؛ كلية الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات؛ كلية العلوم الصحية؛ كلية الأعمال؛ وكلية التعليم العام، بحيث توفر مسارات تعليمية تلبي مختلف الاهتمامات وحاجات المجالات المهنية.

تحتفل جامعة نورثويسترن ـ قطر اليوم بتخريج 126 خريجاً من 31 دولة من دفعة 2024، الأكثر تنوعاً في حفل التخرج الـ 13، ذات التنوع الثقافي بين الخريجين، ممن أنجزوا رحلة أكاديمية مليئة بالإنجازات العلمية والتجارب اللامنهجية التي ساهمت في تكوينهم لإحداث تأثير ملموس في سوق العمل، وسيكونون جزءاً من شبكة نورثويسترن العالمية التي تضم أكثر من 250 ألف خريج على مستوى العالم. الإعلام ضرورة في سوق العمل وفي لقاء لـ الشرق أعربت الخريجة مريم ضرار القاسم من تخصص الإعلام بجامعة نورثويسترن عن سعادتها بتخرجها مع مجموعة من الخريجين المميزين، وأنها ستكون فاعلة في ميدان العمل. وقالت: اخترت التخصص لأنه يحقق ذاتي، فلديّ موهبة الإلقاء والتمثيل وصناعة الفيديوهات في دراستي الثانوية، وسعيت لبلورة تلك الموهبة في رؤية علمية مستقبلية تخدم المجال المهني بأفكار واعدة. لهذا اخترت الإعلام وأضافت أنها حريصة على تنميتها بالتدريب وصقل الموهبة بالعلم والرؤية العصرية، وسوق العمل في حاجة لتخصصات الإعلام بكل علومه وهذا المجال يؤهل المتخصص للبحث وصناعة الأفلام برؤية واقعية. وأكدت أهمية الرقمية والتحول التكنولوجي اليوم، وما يتطلبه هذا العلم من مهارات، وأشارت إلى أنها تدربت في مجال الإعلام الرقمي بقناة الجزيرة وستكمل مسارها البحثي والأكاديمي لأنّ العلم لا يتوقف عند حدود. وذكرت أنها حققت التفوق بإتباع أساسيات وهي تنظيم الوقت، وترتيب الأولويات، وتحديد الأهداف، وإيلاء الاهتمام بالجانب البحثي والأكاديمي، والحفاظ على المستوى اللغوي في الدراسة الجامعية لأنّ لغة التخصص باللغة الإنجليزية وهذا في حد ذاته يتطلب مزيداً من الجهد والسعي. وقالت: إنني حققت هدفي بالنجاح، ووصلت لمستوى أكاديمي مميز وأحلم بإكمال مساري العلمي والمهني، مضيفة أنها قادرة على تخطي العقبات وتحويلها إلى تفوق. تجربة أكاديمية مميزة من جانبها، أوضحت الخريجة ريام الجعفري من تخصص مجال التواصل الإعلامي بجامعة نورثويسترن: أنّ تخصصها في التواصل الاعلامي مع فرعي الإعلام والسياسة، وقالت: كانت تجربة الدراسة مميزة، أكسبتني تجربة عملية من خلال ممارسة مهاراتي الاعلامية طيلة سنواتي الجامعية. وأضافت أنّ الجامعة وفرت لها مجموعة غنية من الفرص لصقل المهارات والانغماس في الصناعة بقضاء ساعات طويلة في صناعة الأفلام إلى غرف الأخبار النابضة بالحياة، واكتسبت مهارات ودروسا في قوة رواية القصص والسعي وراء الحقيقة. وقالت: من خلال تخصصي أدركت التأثير العميق للتواصل الفعال والمسؤولية التي تأتي معه، وما يميز جامعة نورثويسترن هو الحكمة المتمرسة للأساتذة، وأيضًا التبادل الحيوي للأفكار بين الزملاء. لقد أتاح لي التعاون في المشاريع دمج المواهب المتنوعة وتعزيز ثقافة الإبداع والابتكار، بالنسبة لأولئك الذين يفكرون في التخصص في التواصل الاعلامي مع تخصص ثانوي في الإعلام والسياسة، من خلال تجربتي أوصي بتوفير فرص لاكتشاف الشغف والنمو خلال الدراسة الجامعية، سواء كان الشغف في الصحافة أو صناعة الأفلام أو العلاقات العامة أو الاتصال السياسي، فإن هذا التخصص الرئيسي والفرعي مزود بالمهارات والقدرة على التكيف مع التغيرات المستجدة في المجتمع. وقالت: لم تكن رحلتي في الجامعة أقل من استثنائية، وأنّ مسار التواصل الاعلامي يأخذ طريقه نحو الاكتشاف والتأثير.

أعرب عدد من خريجي الدفعة السابعة والأربعين من جامعة قطر من المتفوقين والحاصلين على مرتبة الشرف الأولى، عن طموحاتهم وتطلعاتهم المستقبلية، مؤكدين أنهم يطمحون لفرص وظيفية تتناسب مع مؤهلاتهم العلمية. وأكدوا لــ الشرق على ضرورة أن يكون هناك تكاتف بين القطاعين العام والخاص في سبيل استيعاب جميع الخريجين وخاصة أنهم يحملون شهادات تتوافق مع احتياجات سوق العمل القطري. لافتين إلى ضرورة أن تكون هناك فرص وظيفية تلبي طموحاتهم، وتفتح لهم الآفاق، سواء في القطاع الخاص أو الحكومي. وقالوا: «نأمل أن تقوم الشركات الخاصة بطرح فرص وظيفية تستوعب هذا الكم الكبير من الخريجين.. وأضافوا أن التفوق يحتاج إلى الجد والمثابرة، لافتين إلى أنهم بذلوا قصارى جهدهم، خلال سنوات الدراسة الجامعية وهم جاهزون للمساهمة في خدمة قطر ورد الجميل لدولتهم». حفصة الجناحي: جدية القطاع الخاص ضرورية أكدت الخريجة المتفوقة حفصة الجناحي من كلية الآداب والعلوم، تخصص علم نفس، والحاصلة على مرتبة الشرف الأولى، أنها اجتازت كل التحديات وحصلت على التفوق. ولفتت إلى أنها بانتظار فرصة وظيفية مناسبة، إما في القطاع الخاص أو الحكومي، تلبي طموحاتها وتطلعاتها المستقبلية. وأكدت على ضرورة أن يكون القطاع الخاص جادا في تأمين فرص وظيفية للخريجين. وأعربت عن سعادتها البالغة لتخرجها من جامعة قطر، وأكدت أن فرحة التخرج لا تضاهيها أي فرحة على الإطلاق، فهي بداية لمستقبل مشرق. وتقدمت بخالص الشكر والعرفان لجامعة قطر وأساتذتها الأجلاء على الجهود التي بذلوها في سبيل نجاح الطالبات وتفوقهن، وقالت إن طريق التفوق يحتاج إلى المزيد من الجد والاجتهاد. عبد الله السادة: جاهز للالتحاق بسوق العمل الخريج عبد الله السادة من كلية الآداب والعلوم، تخصص شؤون دولية، تجاوز كافة الصعوبات وحظي بتفوق مع مرتبة الشرف الأولى. هو خريج من ذوي الاحتياجات الخاصة، وضع ثماني مرات على قائمة العميد، وفاز بجائزة «أخلاقنا» وكُرم من قبل صاحبة السمو الشيخة موزا بنت ناصر. يجيد ثلاث لغات إلى جانب العربية، وهي الإنجليزية والألمانية والإندونيسية، ويتمنى أن يعمل في وزارة الخارجية ويكون أول من يمثل الدولة في الخارج من ذوي الاحتياجات الخاصة. أكد لـ الشرق أنه يطمح لإكمال دراسته العليا للحصول على الماجستير والدكتوراه، وقال إن طريق التفوق يحتاج إلى الجد والمثابرة، وشدد على عزمه على مواصلة طريق العلم والعطاء. وتقدَّم بجزيل الشكر والامتنان لكل من ساعده ووقف بجانبه لإكمال مسيرته التعليمية في جامعة قطر، وقال إنه جاهز أيضاً للالتحاق بسوق العمل. وأضاف أن فرحة التخرج لا تعلو عليها أي فرحة على الإطلاق، لأنها حصيلة سنوات طويلة من الجد والتعب والعمل الدؤوب، لافتاً إلى أن الخريجين يقطفون ثمار عملهم ومثابرتهم وقد حصلوا على أعلى الدرجات العلمية من جامعة قطر. شوق المري: مسؤولية كبيرة على عاتق الخريجين أعربت الخريجة المتفوقة شوق عبد الرحمن المري من كلية الآداب والعلوم بجامعة قطر، تخصص خدمة اجتماعية، عن سعادتها البالغة لتخرجها بمرتبة الشرف الأولى من جامعة قطر، وقالت إنها ستقوم بإكمال دراستها العليا للحصول على الماجستير والدكتوراه. وشكرت كل من ساعدها ووقف بجانبها وأوصلها إلى يوم التخرج. وأشارت إلى أن المسؤولية التي تقع على عاتق الخريجين كبيرة، فهم سيساهمون في رسم مستقبل مشرق لقطر. وأكدت أنها تسعى للانخراط في سوق العمل وإيجاد فرص وظيفية تتناسب مع مؤهلاتها العلمية وميولها الشخصية. وقالت: «أتمنى أن تتضافر الجهود بين القطاعين العام والخاص لاستيعاب كافة الخريجين وتأمين الفرص الوظيفية المناسبة لهم». وأشارت إلى أن الخريجين تسلحوا بالعلم والمعرفة وجاهزون لخدمة قطر. هيام الحمد: تسلحنا بالعلم والمعرفة أكدت الخريجة هيام الحمد من كلية الإدارة والاقتصاد، تخصص إدارة وريادة أعمال، والحاصلة على مرتبة الشرف الأولى، أنها ستقوم في بداية المطاف بإكمال دراستها العليا للحصول على الماجستير والدكتوراه. وشكرت جامعة قطر على كافة الجهود التي بذلتها في سبيل دعم طلابها، وأشارت إلى أن الدراسة ليست سهلة ولا تخلو من التحديات، ولكن بالجد والمثابرة استطعنا تجاوز كافة الصعوبات. ولفتت إلى أن التخرج شعور لا يوصف، فهو نهاية لمشوار مليء بالصعاب والتحديات توج بالكثير من الإنجازات والخبرات المكتسبة. وقالت إن دراستها ستفتح لها آفاقا واسعة في المستقبل، وخاصة بعد أن تخرجت محملة بالعلم والمعرفة. مفلحة المري: تأمين فرص وظيفية مناسبة للخريجين قالت الخريجة مفلحة المري، الحاصلة على مرتبة الشرف الأولى من كلية الإدارة والاقتصاد، إنها تطمح لإكمال دراستها العليا والحصول على الماجستير. وأضافت أنها تطمح إلى أن يقوم القطاع الخاص والحكومي بفتح الآفاق أمام الخريجين وإيجاد الفرص الوظيفية المناسبة لهم. وأشارت إلى أن جامعة قطر تعني لها الكثير، إذ عملت على صقل وتطوير مؤهلاتها بالإضافة إلى الحصيلة العلمية التي حصلت عليها، وتقدَّمت بخالص الشكر والعرفان لكافة العاملين بالجامعة على جهودهم. وقالت: «أشكر أسرتي الكريمة على إسهامها في دفعي للتعلم والمعرفة والتطوير، وتقديمهم الدعم النفسي والمعنوي والمادي».

أعرب العديد من الخريجين الجدد والباحثين عن عمل عن استيائهم من تمسك بعض المؤسسات العامة والخاصة بشرط وجود سنوات خبرة لدى المتقدمين للوظائف.. وتساءلوا خلال استطلاع أجرته الشرق كيف يُطلب سنوات خبرة من الشباب حديثي التخرج.. وعبروا عن اندهاشهم من الاشتراطات التي تقف عائقا أمام التحاقهم بسوق العمل. مريم النعيمي: التحقت بوظيفة تخالف تخصصي أشارت مريم النعيمي الى انها تخرجت منذ عدة سنوات من كلية العلوم تخصص علم الاحياء ولكنها لم تجد فرصة للالتحاق بأي من المؤسسات المعنية بعلوم الاحياء أو البيئة القطرية وكنت اتمنى أن أعمل في مجال تخصصي في علم الاحياء والطبيعة ولو كان في أحد المختبرات العلمية التابعة لوزارة البلدية أو البيئة أو إحدى الجامعات الوطنية، ولكن للأسف وبعد انتظار استمر لعدة سنوات التحقت بالوظيفة التي كانت متاحة على منصة كوادر وانا الآن أعمل موظفة ادارية في احدى المؤسسات وكل ما درسته ذهب هباء منثورا، وأضافت مريم انا لست استثناء من القاعدة بل توجد هناك حالات كثيرة لخريجات قطريات ينتظرن التوظيف منذ سنوات وكل من يتقدمن لوظيفة تناسب تخصصاتهن وجدن عائق الخبرة يقف امامهن وللاسف هناك بعض الجهات المعنية بالتوظيف لا تشترط خبرة سابقة لشغل الوظيفة، ولا يعنيها كثيراً وضع الموظف في المكان المناسب. حمد بن عبدالله: الخبرة تأتي مع الممارسة العملية أكد حمد عبدالله ان الشباب الخريجين يواجهون صعوبة في الحصول عن عمل في وظائف تناسب تخصصاتهم العلمية بسبب شرط الخبرة الذي تفرضه بعض الشركات والمؤسسات العامة والخاصة وتمنى إعادة النظر في هذا الشرط لاسيما أن كثيرا من المتقدمين للوظائف هم من الشباب حديثي التخرج من الجامعات ولم يمارسوا العمل فمن أين لهم بالخبرة التي تبحث عنها الشركات؟، ولو أستمر هذا العائق سنجد ان هناك قلة من المواطنين الخريجين سوف يشغلون هذه الوظائف وسوف تبقى حكرا على الوافدين القادمين من الخارج لسنوات قادمة، وأضاف حمد أن شرط وجود الخبرة للقبول في الوظيفة غير متوافر لدى أغلب الخريجين لا سيما لحديثي التخرج رغم انهم حاصلون على شهادات تخصصية علمية تتوافق مع احتياجات سوق العمل، فكيف لشاب حديث التخرج ويبحث عن عمل أن تكون لديه خبرة كافية في مجال تخصصه تؤهله لشغل الوظيفة، مؤكدا أن الخبرة لا تأتي إلا بمنح فرصة الممارسة العملية. علي الخاطر: إلغاء شرط الخبرة وتدريب الخريجين اشار علي الخاطر طالب الهندسة الكيميائية الى ان كثيرا من المواطنين حديثي التخرج، سواء كانوا من حملة الدبلوم أو البكالوريوس أو الدراسات العليا، صعوبة إيجاد فرص عمل تلبي طموحاتهم ومتطلباتهم، سواء في الحكومة أو في القطاع الخاص. ومنهم من لم يجد عملاً في المجال الذي يريده، وذلك لأن سوق العمل بأكمله يحتاج إلى «الخبرة»، كما يؤكد العديد من الخريجين الجدد، فمع التقدم والتطور السريع في جميع مناحي الحياة، أصبح من الصعب تلبية متطلبات سوق العمل وظروف العمل، لذلك يأمل الكثير من أصحاب العمل في توظيف المواهب ذات الخبرة لمواكبة وتيرة هذا التطور السريع وتعزيز قدراتهم. ولتحقيق المزيد من النجاح والتعقيد، واكثر ما يؤرق الطلاب القطريون الذين هم على وشك التخرج ان عائق الخبرة يمثل عائقا امام حصولهم على وظيفة مناسبة تلبي آمالهم وطموحاتهم وانا وغيري من الشباب نناشد الجهات المعنية وعلى رأسها وزارة العمل، حث المؤسسات على الغاء شرط الخبرة امام توظيف المواطنين من الخريجين الجدد وان تبادر المؤسسات العامة والخاصة على عمل تدريبات وورش عمل لتدريب الموظفين الجديد لاكسابهم المهارات والخبرات. أحمد حسين: مؤسسات تشترط خبرة 5 سنوات أكد أحمد حسين خريج كلية الاعلام أهمية وجود الخبرة في بعض الوظائف التي توفر شواغر للتخصصات العلمية والتكنولوجية مما يسبب مزيدا من الاحباط لأغلب الخريجين الأمر الذي يدفعهم للتساؤل عن كيفية الحصول على الخبرة وهم خريجون جدد وان الوصول الى سنوات الخبرة التي تطلبها بعض المؤسسات والشركات قد تصل الى خمس او ست سنوات، مما يدفعهم الى البحث عن وظائف أخرى لا تناسب طموحاتهم بل وحتى التخصصات التي درسوها، وأنا كوني خريج اعلام وصحافة من الطبيعي ان احتاج الى سنوات من العمل في مجال الاعلام والصحافه لاكتسب الخبرات الاعلامية فلا يوجد أحد طلع من بطن أمه ولديه خبرة في مجال عمله والخبرات والمهارات تأتي من التدريب والممارسة، وقد نعذر بعض المؤسسات التي تطلب موظفين أصحاب خبرة في بعض الوظائف الحساسة اما أن تعمد اغلب الشركات والمؤسسات على تبني هذا الشرط التعجيزي فهو أمر مجحف في حق الشباب الخريجين ولا يساعد على توظيف الخريجين الباحثين عن عمل. فهد اليزيدي: شرط الخبرة من أهم المعوقات قال فهد اليزيدي الطالب في كلية الهندسة، إن وجود شرط الخبرة لتوظيف الخريجين يعد من أهم المعوقات التي تؤخر توظيف الشباب والتحاقهم بسوق العمل، الأمر الذي سبب لهم الشعور بالاحباط واليأس بعد سنوات الدراسة التي قضوها في الجامعة وهم يحلمون بوظيفة تناسب ميولهم وتخصصاتهم، وانا كوني طالبا في كلية الهندسة احمل هذا الهاجس من الآن، وأخشى ان أواجه نفس المشكلة بعد تخرجي فليس من المعقول أن اكتسب الخبرة العملية بمجرد تخرجي من الجامعة لأن المنطق يقول ان الخبرة التي يجب ان يحصل عليها الموظف من خلال جهة عمله مع التدريب والممارسة، واناشد المؤسسات المعنية بان تقدم دورات وورشا تدريبية للشباب الخريجين لتساعدهم على اكتساب الخبرات العملية بعد تخرجهم ودعمهم ليستلموا زمام المبادرة في المهام الوظيفية التي التحقوا بها، أما أن ترفض طلبات توظيفهم لعدم وجود الخبرة فهو أمر فيه ظلم وإجحاف بحق الخريجين الشباب الذين يحلمون بخدمة الوطن ورغبتهم في در الجميل بعد ان تخرجوا وحصلوا على أفضل واعلى الشهادات العلمية، ويواصل فهد اليزيدي حديثه قائلا: ان الشروط التعجيزية التي تضعها بعض المؤسسات ومن أهمها شرط (الخبرة) يجعل من المستحيل على الخريج الجديد أن يحصل على الوظيفة مما يضطره الى البحث عن وظيفة أخرى لا تناسب دراسته وتخصصه، لانه من المستحيل ان تجد شبابا يكون لهم خبرة عملية وهم في بداية حياتهم المهنية ولم يمض على تخرجهم سوى سنة أو عدة أشهر..

أكد عدد من مسؤولي المؤسسات الوطنية أهمية اكتساب الخبرات العملية والتدريبية في مؤسسات تتيح للطلاب الاستفادة من فرص التطوع أو التدريب لتمكينهم في سوق العمل، وأشاروا إلى أنّ العديد من الجامعات والمؤسسات المهنية تحرص على طرح برامج تطوعية وتدريبية تشابه مواقع العمل لتعريف الطلاب في المرحلة الثانوية فرص الدراسة بالكليات والجامعات وآليات القبول والتسجيل. وقالوا على هامش القرية المهنية في لقاءات لـ الشرق: إنّ جميع الجهات بالدولة تحرص على تعريف الطلاب في المرحلة الثانوية بفرص الالتحاق بالكليات والجامعات وآليات العمل بالوظائف المهنية في الوزارات والجهات المختلفة، وتتيح أمامهم فرص التدريب والورش العملية للتعريف بالفرص النوعية. استقطاب الطلاب أوضح السيد طلال نبيل السعدي أخصائي استقطاب الطلبة بجامعة قطر أنّ الجامعة استعرضت 12 كلية بالإضافة إلى كلية الرياضة الجديدة، وقدمت للطلاب تعريفاً شاملاً عن كيفية القبول والتسجيل والأوراق المطلوبة، وطبيعة الدراسة بكليات الهندسة والتربية والكلية الصحية والتمريض وغيرها. وأضاف أنّ القرية استقطبت اهتمام الطلاب الذين تعرفوا عن قرب من خلال اللقاءات التفاعلية على كيفية التقدم للقبول والتسجيل، وأنّ القرية المهنية تفتح الآفاق أمام الطلاب للتفكير في نوعية التخصص المطلوب. إقبال على العلوم الصحية من جانبها، أوضحت السيدة زهراء محمد مساعدة صيدلانية بجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا أنّ كلية العلوم الصحية وقسم تكنولوجيا الصيدلة قدم للطلاب طبيعة التخصص، وأنّ قسم تكنولوجيا الصيدلة تهييء الطلاب للحصول على تخصص معتمد في كيفية تحضير الأدوية ثم صرفه للمريض، وشرح المختصون بالقسم أهمية المواد العلمية كالرياضيات والكيمياء والعلوم في التعرف على تركيبات الأدوية. وأشارت إلى أنّ كلية العلوم الصحية بمسارين هما: الأول مسار درجة الدبلومة ومدتها سنتان، ومسار درجة البكالوريوس ومدتها 4 سنوات. وقالت إنّ الطلاب والطالبات يقبلون على التخصصات الصحية، وخاصةالفتيات اللواتي يستهويهنّ تخصص تركيبات الأدوية والعلوم الصحية. كليات تكنولوجية تطبيقية من جهتها، قالت السيدة نورة المنصوري أخصائية استقطاب الطلبة بجامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا: إنّ القرية عرضت 3 جهات بالجامعة هي القبول والتسجيل وكلية الهندسة والتكنولوجيا وكلية الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات، التي تستقطب الطلاب لدراسة العلوم التقنية والحوسبة وهي الجامعة الوحيدة في الدولة التي تعنى بالجوانب التطبيقية والعملية والتكنولوجية، وتخدم سوق العمل بتوفير كوادر وطنية مؤهلة لذلك. وأضافت أنّ العديد من الطلاب يبحثون عن مجالات مثل الأمن السيبراني والذكاء الاصطناعي والأشعة الطبية وتخصص صحة الأسنان، وهي تخصصات مميزة جداً ومطلوبة في سوق العمل. وأكدت أنّ جامعة الدوحة للعلوم تطرح التخصصات بعد دراستها لاحتياجات سوق العمل دراسة دقيقة، ثم تعمل على تأهيل المخرجات بخبرات تطبيقية ليكونوا جاهزين للوظائف. ورش تفاعلية للإسعافات الأولية من جانبها، قالت السيدة تهاني الفهيدي رئيس التنمية المجتمعية بجمعية الهلال الأحمر القطري: إنّ الجمعية شاركت بالقرية للتعريف بكل القطاعات واختصاصاتها، وهي قطاع التطوع بالتنمية المحلية، وقطاع الإغاثة والتنمية الدولية، وقطاع الشؤون الطبية وإدارة الاتصال والعلاقات العامة وغيرها من الإدارات الخدمية. ونوهت أنّ الجمعية طرحت عدداً من ورش العمل التفاعلية التثقيفية في مجال الإسعافات الأولية، حيث تواجد الخبراء والمتطوعون والمختصون ليقدموا تجاربهم المهنية والتخصصية، وقد استفاد من تلك الورش ما يقارب الـ 1800 طالب وطالبة من كل المدارس. إقبال على تصميم المحطات وبدوره، أوضح السيد حمدان راشد الملا مهندس أصول أول بشركة الريل القطرية: أنّ الريل قدم للطلاب تعريفاً شاملاً عن آلية العمل في قطاعات التشغيل والصيانة وتصميم المحطات، مشيداً بإقبال الطلاب على العمل بالريل وفي الأقسام التشغيلية وخاصة المجال الهندسي. طموحات الشباب في سوق العمل وفي لقاءات الشرق مع الشباب، قال الطالب عبدالله محمد عون من مدرسة عبد الرحمن بن جاسم: يستهويني الطيران، وشاركت في عدد من المعارض المهنية للبحث عن كلية مناسبة لي ولمعرفة آلية التسجيل فيها. من جهته، قال الطالب فهد أحمد المالكي: أميل لتخصص الهندسة وأحاول البحث عن كلية مناسبة تلبي طموحاتي، وجولاتي في المعارض المهنية من أجل التعرف على الفرص المتاحة في المجال الهندسي. من جانبه، قال الطالب راشد صالح الشيبة من مدرسة علي بن أبي طالب: إنّ عالم الشرطة يستهويني وأطمح للالتحاق بأكاديمية الشرطة، وعندما شاركت في القرية المهنية تعرفت على الفرص التي توفرها وزارة الداخلية لأبنائها الراغبين في دخول الشرطة. وبدوره، أعرب الطالب غانم محمد السليطي من مدرسة الدوحة الإعدادية عن إعجابه بالكلية العسكرية، وبالمواد التي تطرحها لصقل الشباب بالمهارات الجسمانية والذهنية، وقال: إنني أحلم بدراسة المجال العسكري لأنني أفضله من صغري. من جانبه، قال الطالب حمد سعد الهاجري من مدرسة أبو عبيدة: كانت زيارة معرض القرية المهنية فرصة لي للتعرف على الفرص التي توفرها كل الجهات بالدولة، وآلية القبول والتسجيل، وقد استهواني عالم المركبات وكيفية تصنيعها، وتعرفت على خطط الريل وطريقة عمل القطارات، مضيفاً انه يفضل عالم الطب ويرى فيه مستقبله إلا أنه لم يحدد قراره إلا بعد التخرج من المرحلة الثانوية. من جهته، قال الطالب حسن جاسم العلي من مدرسة أبو عبيدة: إنني أطمح لدراسة مجال الطيران وأتعرف على آلية العمل فيه، وقد تعرفت عليه من خلال الورش العملية والمحاضرات التي قدمها خبراء القرية المهنية، وأنا بطبيعتي أميل لكل تخصصات عالم الطيران وأرى فيه حلمي ومستقبلي. وبدوره، قال الطالب محمد راشد الخالدي: إنني أطمح لدراسة مجال النفط لأنه اقتصاد الدولة، وقد تعرفت على شركة نفط الشمال التي قدمت تعريفاً عن آلية عملها وتوفير الفرص فيها للشباب. من جانبه، قال الطالب أحمد فيصل النعيمي: إنّ المعارض المهنية تفتح الآفاق أمام الشباب لاختيار التخصص المناسب، وأطمح لدراسة مجال الطيران وهندسة الطائرات، وهذا التخصص يستهويني من الصغر.