أعلنت إدارة البعثات الدراسية بوزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء التقديم للبعثات الدراسية للعام الأكاديمي 2019-2020 اعتبارا من 30 يونيو الجاري، على الموقع الإلكتروني https://scholarship.edu.gov.qa وذلك لمرحلة البكالوريوس والدبلومات الفنية في التخصصات العامة والفرعية التي تخدم توجهات الدولة التنموية. وخصصت الإدارة، في بيان صحفي، أيام الأحد والثلاثاء والخميس من كل أسبوع لمراجعة الجمهور في كل ما يتعلق بالبعثات الدراسية وذلك من الساعة 8 صباحاً وحتى الواحدة ظهراً والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم. وفي هذا السياق، قال السيد صالح المفتاح مدير القبول والتسجيل بإدارة البعثات الدراسية إن التخصصات العامة لهذا العام، تشمل المجالات الطبية والطبية المساعدة والتربية والزراعة والثروة الحيوانية والسمكية والسياسات والتخطيط والإحصاء والطب البيطري والعلوم والمختبرات والتقييس والقانون واللغات والترجمة والهندسة والسياسة والعلاقات الدولية وعلوم الحاسوب والمعلومات. كما تشمل التخصصات المتاحة للابتعاث والمخصصة لأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية ومواليد قطر، وتخصصات التمريض والصيدلة وطب الأسنان والتربية والإسعافات والرعاية المتقدمة والأشعة الطبية والتمريض وصحة الأسنان وغيرها من التخصصات الفرعية. ودعت إدارة البعثات الطلبة الراغبين في التقديم للبعثات الدراسية الاطلاع على شروط البعثات ومتطلباتها المنشورة على الموقع الإلكتروني للوزارة على الرابط:ww.edu.gov.qa ، والتواصل معها للرد على أي تساؤلات واستفسارات.

عقدت اللجنة العلمية لأولمبياد العلوم الدولي للناشئين برئاسة الدكتور خالد العلي وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي، اجتماعاً اليوم مع وفد منظمة أولمبياد العلوم الدولي برئاسة البروفيسور جوشي باريشا رئيس المنظمة الذي يزور البلاد حالياً للاطلاع على استعدادات دولة قطر لاستضافة هذا الحدث العلمي الهام في ديسمبر المقبل. ناقش الاجتماع التفاصيل الفنية لوضع أسئلة الأولمبياد، فيما استمع وفد المنظمة الى شرح من الدكتور العلي حول اللجنة العلمية لأولمبياد قطر، والتي تتفرع الى أربع لجان تعنى بالكيمياء والفيزياء والأحياء والمختبرات، بالإضافة إلى الجهات المشاركة فيها وآلية ومعايير وضع الأسئلة من قبل ممثلي الفرق الأربع المذكورة. يذكر أن دولة قطر تستضيف أولمبياد العلوم الدولي للناشئين في نسخته السادسة عشرة في الفترة من 3-12 ديسمبر القادم، كأول دولة عربية تنظم هذا الأولمبياد، علما بأن عدد الدول المشاركة بلغ حتى الآن 62 دولة، ما يجعل نسخة 2019 هي الأكبر في تاريخ الأولمبياد. ويهدف أولمبياد العلوم الدولي للناشئين إلى نشر روح التميز في مجال العلوم والاحتفاء بالطلبة الموهوبين وتحفيزهم لصقل مواهبهم وتطويرها في ميدان العلوم الطبيعية.

أكد حسن عبد الله المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي، أنه لا يوجد حرمان للطلاب من أداء الاختبارات، بل يتم تأجيل الطالب والذي تغيب بدون عذر، والسماح له بأداء اختبارات الدور الثاني، مشيرا إلى أن سياسة التقييم بالوزارة واضحة ومع بداية كل عام دراسي، وأيضا قبل بدء الاختبارات تقوم المدارس بتوضيح سياسة التقييم للطلاب، وأيضا تقوم بشرحها لأولياء الأمور. وقال إنه يوجد بعض الملاحظات والتساؤلات العامة، قامت الوزارة برصدها خاصة فيما يتعلق بموضوع التقويم الأكاديمي وطول العام الدراسي، وتحديات ارتفاع درجات الحرارة خلال هذه الفترة، مؤكدا أن مثل هذه الملاحظات تؤخذ في الاعتبار، و يتم رفعها للتقييم والمراجعة.. وأشار المحمدي خلال لقاء إذاعي إلى أن العام الأكاديمي عادة يقوم على أسس وعلى قواعد معينة تراعي أمورا عديدة، منها حق الطالب في التعلم، وحقه في تلقي ما يقارب 180 ساعة على مدار العام الدراسي، موضحا أن هذا هو متوسط عدد الساعات للعام الأكاديمي على مستوى العالم.. تابع قائلا: ويوجد بعض الدول التي لديها أيام أكثر من 180 يوما، ودول أخرى تكون أيام التمدرس لديها أقل، وتعد دولة قطر في المتوسط، حيث تتراوح أيام التمدرس عندنا ما بين 170 إلى 175 يوما. *التقويم الأكاديمي ولفت إلى أن التقويم الأكاديمي والذي يتم اعتماده سنويا، تم تعديله ليتلاءم مع احتياجات الطلاب، خاصة وأننا في السنوات الماضية كنا نعاني من عدم توحيد الإجازات بين المدارس الحكومية والمدارس الخاصة، مشيرا إلى أنه تم هذا العام توحيد الإجازات وخاصة إجازة منتصف العام والتي يطلق عليها إجازة الربيع، وأيضا إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، إضافة إلى توحيد بداية العام الدراسي، في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة. وأوضح مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال، أنه تم تقليل الحصص الدراسية للطلاب خلال العام الدراسي الحالي، حيث تم انتهاء اليوم الدراسي الساعة الواحدة والنصف، وبالنسبة للمرحلة الابتدائية، ينتهى اليوم الدراسي للطلاب الساعة الثانية عشرة والنصف ظهرا، أما لمرحلتي الثانوية والإعدادية فلديهم يومان أسبوعيا وهما يوما الأربعاء والخميس، حيث ينتهي اليوم الدراسي الساعة الثانية عشرة والنصف ظهرا.. واستطرد قائلا: لو تم مقارنة عدد ساعات اليوم الدراسي في دولة قطر، والذي يصل إلى 5 ساعات ونصف فقط، مع بعض الدول الأخرى قد يصل إلى أكثر من 7 أو 8 ساعات، وأيضا دول أخرى قليلة قد تكون أقل من دولة قطر في عدد ساعات اليوم الدراسي حيث تصل إلى 5 ساعات. *مراجعات دروية ونوه إلى أنه يراعي أيضا خلال وضع التقويم الأكاديمي ملاءمته مع المنهج الدراسي، مشيرا إلى حرصهم على توفير خدمة مجانية للطلاب، وهي المراجعة الدورية قبل بداية الاختبارات، حيث إنه في الفترة الأخيرة زادت الملاحظات في وسائل الإعلام المختلفة، عن لجوء الطلاب إلى الدروس الخصوصية والتي تكون أسعارها مرتفعة جدا.. وتابع: ولله الحمد، مدارسنا توفر هذه الخدمة مجانا، وأيضا تقوم بتدريب الطلاب وتجهيزهم لأداء الاختبارات، لذلك فإن الأيام الأخيرة من العام الدراسي دائما ما تكون مهمة جدا، خاصة وأنه يتم فيها عمل مراجعات شاملة للمنهج، وأيضا الطالب والأسرة يقع عليهما دور مهم من خلال الاستعداد الجيد للاختبارات لنهاية العام الدراسي، والتي يجب أن يكون الاستعداد لها قبل فترة من بداية العام، عن طريق وضع خطة دراسية لكل طالب، بحيث يكون مستعداً ومهيأً خلال أداء الاختبارات، وهنا يأتي دور الأسرة بالتعاون مع المدرسة، ثم يأتي دور المجتمع في تحفيز الأبناء وتوجيههم وأيضا حرص الطلاب وغرس حب العلم والتعلم فيهم. *حرمان الطلاب من الاختبارات وفيما يتعلق بحرمان الطلاب من أداء الاختبارات، أكد المحمدي أنه عندما يتم وضع الاختبارات، سواء في الشهادة الثانوية أو لصفوف النقل، دائما ما يحرص على وضعها في مستوى الطالب المتوسط، ولذلك فالطالب المجتهد سيقوم باجتيازها، إلا أنه هناك اختلافات و فروق فردية بين الطلاب، والاختبارات تقوم بقياس قدراتهم، وتقييم مهاراتهم، لافتا إلى أنه ليس لدينا حرمان، بل يتم تأجيل الطالب والذي تغيب بدون عذر لاختبارات الدور الثاني، وأحيانا يكون هناك غياب للطلاب عن أداء اختبارات الفصل الدراسي الأول، فإذا كان بعذر يستطيع أداء اختبارات الفصل الدراسي الثاني، و هناك طالب يتم حرمانه نظرا لغيابه بدون عذر، و تجاوز أيام الغياب خلال العام الدراسي، فلا يتم حرمانه من أداء الاختبار، وإنما يسمح له بأداء اختبارات الدور الثاني، وذلك لحث الطلاب على الانضباط والالتزام وتقديم اختباراتهم بشكل متميز. وكانت الشرق قد ناقشت إشكالية طول العام الدراسي وقصر الإجازة السنوية، وقامت بنقل المعاناة التي عاشتها جميع الأسر بسبب طول امتداد العام الدراسي إلى ما يقرب من 10 شهور، وهو ما يعتبر فترة زمنية كبيرة تسبب نوعا من الضغط على الطلاب وأولياء أمورهم، لأن هذه المدة لا تساهم في حصول الطلاب على فترات مناسبة من الإجازة، ويؤدي إلى تداخل في المواسم الدراسية بسبب قصر الإجازة الصيفية، كما طالب أولياء الأمور وزارة التعليم والتعليم العالي بضرورة إعادة ترتيب مواعيد التقويم الأكاديمي للطلبة خلال السنوات المقبلة ومراعاة إجازاتهم ووضعها بعين الاعتبار.

استأنف طلبة الصفين العاشر والحادي عشر أداء اختبارات نهاية العام الدارسي، حيث أدى الطلبة أمس اختبار مادة اللغة العربية، والذي جاءت أسئلته مباشرة، وفي مستوى الطالب المتوسط، ومن داخل أسئلة الكتاب، وأكد الطلاب خلو الاختبار من أية أسئلة غامضة أو غير واضحة، مشيرين إلى أن علامات الارتياح والرضا قد ظهرت جليا على العديد من الطلاب داخل اللجان. من جانبه أكد الأستاذ أحمد يوسف المحمود، مدير مدرسة قطر للعلوم المصرفية الثانوية للبنين، أن لجان الاختبارات الخاصة بالصفين العاشر والحادي عشر، لم تشهد أي مشكلات تتعلق بالغياب أو ضبط حالات غش، مشيرا إلى أنه خلال الجولات التفقدية التي قام بها، للاطمئنان على الطلاب، لم توجد شكاوى من صعوبة الاختبارات، موضحا أن هذا العام لديهم طالب واحد محروم من أداء الاختبارات في الصف العاشر، وطبقا للائحة يُسمح له أداء الاختبارات في الدور الثاني، ولا يوجد أي طلاب محرومين في الصف الثاني عشر. ولفت إلى أن معظم الاختبارات قد شهدت سهولة ورضا الطلاب عن مستوى الأسئلة، متمنيا التوفيق لجميع الطلاب والطالبات، وأن يحققوا أعلى الدرجات لتحقيق طموحاتهم وتطلعات آبائهم، موجها النصيحة لهم بضرورة التخطيط الجيد لمستقبلهم بعد إنهائهم مرحلة الثانوية، واختيار مسارهم الأكاديمي بكل دقة حسب ميولهم ورغباتهم. حيث قال خلف الكعبي، في الصف الحادي عشر، إن اختبار اللغة العربية جاء متوسطا ولم يحتوِ أية أسئلة غامضة، بل جاء مناسبا للجميع، مشيرا إلى أن اختبارات مادة اللغة العربية من المواد التي دائما ما تقلق الطلاب، إلا أنه ولله الحمد جاء الاختبار مخالفا لجميع التوقعات، واتسمت أسئلته بالوضوح. وأكد الطالب سيد علي حميد الهاشمي، أن اختبار اللغة العربية، كان في مستوى الطالب المتوسط، ولا يوجد أي صعوبة، مشيرا إلى أن معظم نظرات الطلاب، كانت مبشرة ومفرحة، خاصة وأن الاختبار قد تضمن ما يقارب 20 سؤالا تنوعت ما بين اختياري ومقالي. وأعرب الطالب حمد النعيمي، عن ارتياحه لسهولة اختبار مادة اللغة العربية، مؤكدا أنها جاءت في مستوى الطالب المتوسط، خاصة وأنه كان لديه بعض التخوفات من صعوبة الاختبار، وأكد استعداده لاجتياز باقي مواد الاختبار، خاصة وأنه يبذل مزيدا من الجهد في الاستذكار والمراجعة.

قال الدكتور عبدالعزيز كمال أستاذ علم النفس بجامعة قطر ورئيس تحرير مجلة العلوم التربوية ومقرر لجنة الشؤون الثقافية والإعلامية سابقا بمجلس الشورى، إن قضية عدد ساعات التمدرس في المدارس يجب النظر إليها من جهة النوعية وليس من جهة الكمية.. وقال إنه لا معنى لطول ساعات التواجد في المدرسة إذا لم يستفد الطالب ويتلقى علوما جديدة وفق المناهج التي يتم تدريسها، أضاف: يجب التركيز على الكيف وليس على الكم وعدد الساعات اليومية.. ولفت إلى أن بعض النظم التربوية تقول بـ 160 ساعة في السنة بينما هناك نظم أخرى تقول بـ 180 إلى 190 ساعة في السنة حسب النظم التعليمية سواء كان نظاما فرنسياً أو أمريكياً أو بريطانياً، وكل دولة لها فلسفتها، ووفقاً لذلك فإن فلسفة الدولة التي تحدد زمن التمدرس. وجدد د. عبد العزيز التأكيد على أن الساعات الفعلية في التمدرس هي الساعات المطلوبة، لأنها الساعات التي يستفيد منها الطالب ويخرج منها بفائدة. وقال: صحيح أن طلابنا يذهبون الى المدرسة ويجلسون حتى الساعة الثانية ظهرا مع طول في الحصص، ولكن العبرة بالفائدة التي تتحقق من طول اليوم الدراسي.. وقال إن التعليم يجب أن يكون إيجابيا يعلم الطالب كيف يفكر ويعده لزمن يختلف عن زمننا هذا، فإذا عرف الطالب كيف يفكر وتعلم تعليماً إيجابياً سيأخذ مناعة طبيعية ضد أي تحولات قد تحدث في حياته الأكاديمية وحياته اليومية. وقال إنه لا يمكن أن تنظر الى زمن التمدرس بمعزل عن البيئة التعليمية في المدرسة، إذ إن الزمن في اليوم الدراسي يجب أن تكون له قيمة فعلية حتى يتعلم الطلاب الأطفال شيئا جديدا، لافتا الى ضرورة أن تكون الحصص جاذبة للطلاب حتى لا يصابوا بالملل، وهو سبب شكوى المدرسين من أن الطلاب مشاغبون في الحصص، لأن المدرس غير قادر على ملء زمن الحصة. وبشأن أن طول التمدرس يؤثر سلبا على المدرسين قال هذه الأيام يعيش المدرسون نوعا مما أسماه بـ الدلع، إذ إن نصيب المدرس 10 حصص في الأسبوع، بينما كان المدرس سابقا يدرس في الأسبوع أكثر من 30 حصة، بجانب أن الكثير من المدرسين غير مؤهلين تربويا للتدريس. وشدد د. عبد العزيز على ضرورة أن يقوم بالتدريس مدرسون أكفاء حتى نضمن أجيالا متعلمة تقوم بعملية بناء الدولة.. وقال إن المدرس المؤهل هو أساس العملية التعليمية.

أكد الدكتور يوسف عبيدان عضو مجلس الشورى وأستاذ العلوم السياسية في جامعة قطر أن زيادة أيام التمدرس في العام تنعكس سلباً على فهم وإدراك الطلاب للعلوم المختلفة، لأن طول المدة الزمنية ينجم عنه الملل بجانب الظروف البيئية، إذ إن لعوامل البيئة في قطر والخليج عموما أثرا كبيرا في إنتاجية الطالب واستيعابه للعلوم المختلفة، وهذا من واقع تجربتنا في التدريس في الجامعة، وأضاف من واقع تجربتي في التدريس في الجامعة مثلا، حينما ندرّس المحاضرة خاصة الرابعة أو الخامسة بعد الساعة الحادية أو الثانية عشرة منتصف النهار يظهر على الطلاب عدم تقبل للمادة ويقل استيعابهم بعد هذا الوقت، نظرا لأن الجو وارتفاع درجة الحرارة يؤثران على استعدادهم الذهني. وقال د. عبيدان: إن العام الدراسي عندما يكون عشرة شهور فهو زمن طويل يضيع من الطالب، إذ الأفضل أن يكون عام التمدرس وسطا لا طويلا ولا قصيرا.. ولفت إلى أن الاتجاه السائد في العالم هو أن يكون طول العام مناسبا، وهو ما ينبغي أن نأخذ به نحن.. ولفت عضو مجلس الشورى إلى أن هناك العديد من الدراسات أجريت، تبيّن منها أن وقت التمدرس في قطر صار طويلا وهو ما أثار الكثير من المناقشات وسط التربويين، واتجهت الكثير من الآراء الى تقليل أيام التمدرس في العام حتى تكون انتاجية المدرس أكثر واستيعاب الطالب أكبر. وأكد الدكتور عبيدان أنه بقدر ما ينعكس على الطالب ينعكس أيضا سلبا على المدرس، إذ إن طول الوقت وبحكم أن المهنة مرهقة يؤثر ذلك على إنتاجية المدرس ولا يجعله قادرا على إيصال المعلومات إلى الكثير من الطلاب في مثل هذا الوقت الطويل.

أوضحت وزارة التعليم والتعليم العالي أن هناك ضوابط للاختبارات تتضمن عقوبات للطالب منها فصل الطالب من التعليم في مدارس دولة قطر... وقالت وزارة التعليم عبر حسابها الرسمي بموقع تويتر اليوم الخميس، إن ضوابط الاختبارات تتضمن: * إلغاء الاختبارات في حال ضبط الطالب في حالة تلبس بالغش أو المساعدة في الغش أو الإخلال بنظام الاختبارات * فصل الطالب من التعليم في مدارس دولة قطر في حالة قيام الطالب بالتعدي على القائمين على الاختبارات سواء داخل اللجان أو خارجها * إلغاء اختبارات الطالب ودرجاته لنفس العام ويحرم من الدراسة في العام التالي في حالة انتحال طالب شخصية آخر في الاختبارات * في حالة تغيب الطالب بدون عذر في أكثر من 3 مواد في الفصل الدراسي الأول لا يسمح له بحضور اختبارات الفصل الدراسي الثاني والدور الثاني ويكون راسباً. * الطالب المتغيب بعذر مقبول عن اختبار نهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة أو أكثر أو جميع المواد يسمح له بدخول اختبار الدور الثاني (منهاج الفصلين) في مواد التغيب ولا تحسب له درجات الفصل الأول. * الكفيف والمصاب يسمح له بمرافق ويعفى من الإجابة عن الرسومات.

أكد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي على ضرورة تذليل كافة الصعاب التي تواجه الطلبة خلال اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني التي بدأت أمس للصفوف 10 و11 و12 وتستمر حتى 23 من شهر يونيو الجاري . جاء ذلك خلال زيارة سعادة الوزير اليوم لمدرستي محمد بن عبد العزيز المانع ومحمد بن عبد الوهاب الثانويتين للبنين للوقوف على سير عملية اختبارات المرحلة الثانوية العامة بالمدرستين، والاطمئنان على أداء الطلبة لامتحاناتهم . يذكر أن 11329 طالبا وطالبة، منهم 5788 ذكور و5541 إناث، يؤدون اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للشهادة الثانوية العامة للعام الأكاديمي 2018/ 2019 ، في 61 لجنة داخل الدوحة وخارجها، منها 32 لجنة للبنين و29 للبنات . وناشدت الوزارة الطلبة إلى ضرورة التقييد بالنظم واللوائح والتوجيهات المنظمة لعملية الاختبارات والالتزام بالإرشادات المدرسية، بما في ذلك تجنب السهر والإرهاق قبل الاختبارات مما يؤثر على أدائهم وتحصيلهم العلمي، مشيرة إلى أن عملية الاختبارات ستجري وفقاً للخطط والجداول الزمنية المرسومة لها.