محليات

214

مرشدون مهنيون لـ "الشرق": توجيه طلاب الإعدادية للمسارات العلمية والتكنولوجية

علمت «الشرق» أن قسم الإرشاد الأكاديمي والمهني بإدارة شؤون المدارس والطلبة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وجّه المدارس الإعدادية بتعيين موظف لمهمة «الإرشاد الأكاديمي»، لتنفيذ الخطة الإجرائية للإرشاد الأكاديمي في المرحلة الإعدادية للعام الدراسي 2025 – 2026. 

وأكد عدد من المرشدين الأكاديميين، أن هذه الخطة تقوم على رؤية واضحة تجعل من المرشد الأكاديمي محوراً أساسياً في توجيه الطلاب، وتساعدهم على التعرف إلى قدراتهم وميولهم، بما يمكّنهم من اتخاذ قرارات مدروسة حول مستقبلهم التعليمي والمهني. وترتكز الخطة على مجموعة من الأهداف التي تتدرج من التعريف بخدمات الإرشاد إلى وضع برامج عملية تعكس طموحات الدولة في بناء جيل واعٍ بمساراته المستقبلية. ففي البداية يسعى المرشدون إلى تعريف جميع طلاب المرحلة الإعدادية بالخدمات التي يقدمها الإرشاد الأكاديمي، من خلال عروض تقديمية ونشرات إلكترونية وتقارير مصورة، وذلك بهدف رفع مستوى الوعي العام بأهمية هذا الدور. 

- احتياجات سوق العمل

وأوضحوا أن الخطة تشمل تفعيل قنوات التواصل مع أولياء الأمور عبر الرسائل النصية ومنصة قطر للتعليم، لإشراكهم في متابعة أبنائهم وتوجيههم بالشكل الأمثل. ومن بين أبرز محاور الخطة ما يتعلق بتعزيز توجهات الطلبة نحو المسارات العلمية والتكنولوجية. إذ لا يقتصر الأمر على تعريفهم بالمسارات التعليمية في المرحلة الثانوية وربطها بالتخصصات الجامعية والمهن المستقبلية، بل يتعداه إلى إقناعهم بجدوى هذه المسارات في ضوء احتياجات سوق العمل.  وتخصص الخطة مجموعة من الإجراءات العملية، مثل عقد ورش عمل وجلسات توعية تبرز أهمية العلوم والتكنولوجيا في عصر التحول الرقمي، إلى جانب تنظيم زيارات تعريفية للمدارس التخصصية التي تقدم برامج في مجالات الهندسة، والذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني، والتقنيات الحديثة.

- إشراك أولياء الأمور

كما سيتم إشراك أولياء الأمور في هذه المرحلة عبر نشر روابط ومواد تعريفية توضح الفرص المتاحة والاشتراطات المطلوبة للالتحاق بالمدارس العلمية والتكنولوجية. ويجري كذلك رصد توجهات الطلاب وأسرهم من خلال استبانات إلكترونية تقيس مستوى الإقبال على هذه المسارات، بما يساعد الوزارة على بناء قاعدة بيانات دقيقة لدعم قراراتها المستقبلية.

وأوضحوا أن الخطة تولي عناية خاصة بطلاب الصف التاسع، باعتبارهم على أعتاب الانتقال إلى المرحلة الثانوية، حيث يتم تقديم جلسات متخصصة تساعدهم على استكشاف الخيارات المتاحة، من خلال تزويدهم بموارد إلكترونية وكتب وأدوات للاستكشاف الوظيفي، إلى جانب دعوة ضيوف متخصصين من مختلف المهن لمشاركة خبراتهم مباشرة مع الطلاب. كما تشجع الخطة هؤلاء الطلبة على إعداد مشاريع وأنشطة بحثية تعكس ميولهم، ويتم نشر أفضل المساهمات على منصة قطر للتعليم لتعزيز روح التنافس والإبداع. وفي جانب آخر، تهدف الخطة إلى تطوير مهارات التقييم الذاتي للطلاب، عبر عقد اجتماعات فردية لمناقشة اهتماماتهم ونقاط قوتهم، وتطبيق أدوات علمية تساعدهم على تحديد أولوياتهم ووضع أهداف قصيرة وطويلة المدى. كما تسعى إلى تعريفهم بالتخصصات الجامعية ومتطلباتها من خلال زيارات ميدانية للكليات والمؤسسات المهنية، وإتاحة الفرصة للاحتكاك المباشر ببيئات التعلم والعمل.

- امتيازات للمتفوقين

أما ما يتعلق بالطلبة المتفوقين، فقد خصصت الخطة لهم برامج موجهة تضمن استفادتهم الكاملة من أنشطة ومعارض مهنية وعلمية وجامعية، لفتح آفاق أوسع أمامهم وتشجيعهم على المضي قدماً نحو التميز. وإلى جانب ذلك، يتم تطبيق مقاييس للقدرات والميول الشخصية على نسبة كبيرة من طلاب الصف التاسع، تليها جلسات إرشاد فردية أو جماعية تساعدهم على قراءة نتائجهم وفهم إمكانياتهم بشكل أعمق.

ويجري تنفيذ هذه الخطة على مرحلتين زمنيتين تغطيان العام الدراسي كاملاً، حيث يبدأ الفصل الأول في سبتمبر 2025 بأنشطة تعريفية بالمسارات وخدمات الإرشاد، ويستمر حتى نوفمبر بتنفيذ استبانات ولقاءات توعوية.

اقرأ أيضاً

التربية تشدد على التزام المدارس بمواقيت الصلاة

التربية والتعليم: «تنشئة».. برنامج وطني وقائي لحماية طلابنا من الانحرافات

ظبية الخليفي: المدارس منارات لاحتضان العقول الصغيرة

أخبار ذات صلة

وزير الدولة للشؤون الخارجية في أوغندا يتسلم نسخة من أوراق اعتماد سفير دولة قطر

وكيل «العمل» تشارك في فعالية «تعزيز الحماية للعمال»