محليات

168

منظومة وطنية لتأهيل الكفاءات ومواكبة سوق العمل

دشنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أمس، «سياسة التعلم المستمر»، التي أطلقتها إدارة مراكز الخدمات التعليمية بقطاع شؤون التعليم الخاص، بهدف تطوير منظومة تعليمية متكاملة تواكب التحولات المستقبلية، وتعزز مهارات أفراد المجتمع وقدراتهم المهنية، بما يتماشى مع رؤية قطر الوطنية 2030 واستراتيجية الوزارة (2024–2030). وشهد التدشين الدكتور حارب محمد الجابري، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي، والسيد عمر عبدالعزيز النعمة، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص، وعدد من المسؤولين وأصحاب المراكز التعليمية والمدربين القطريين.

وأكد عمر النعمة أن إطلاق السياسة يمثل خطوة استراتيجية لترسيخ التعلم المستمر ثقافة مجتمعية ونهجاً مستداماً، مشيراً إلى أن التعليم لم يعد مرتبطاً بمرحلة عمرية محددة، وإنما أصبح مساراً ممتداً مدى الحياة، يتيح للأفراد تطوير معارفهم ومهاراتهم والتكيف مع المتغيرات. وأوضح أن السياسة تستهدف تأسيس منظومة وطنية توسع فرص التعليم والتدريب لمختلف الفئات، مؤكداً ضرورة تكامل جهود المؤسسات الحكومية والتعليمية والقطاع الخاص والمجتمع المدني، وتعزيز دور مراكز الخدمات التعليمية والتدريبية في تقديم برامج نوعية تلبي الاحتياجات الوطنية.

من جانبها، أكدت إيمان علي النعيمي، مدير إدارة مراكز الخدمات التعليمية، أن السياسة تمثل إحدى المبادرات المحورية ضمن المحور الرابع لاستراتيجية الوزارة، وتستجيب لهدفها التاسع المتعلق بتطوير منظومة التعلم المستمر مدى الحياة، بالتكامل مع برنامجي «التعليم المستمر النموذجي» و«دعم إطلاق منصات التعليم المفتوح».

وأوضحت أن السياسة تستهدف طلبة المدارس والجامعات والموظفين والباحثين عن عمل والخريجين ورواد الأعمال والمعلمين والمدربين، وترتكز على الشمولية والمرونة والاستدامة، مع الاعتراف بأنماط التعلم الرسمية وغير الرسمية والعرضية.

وأضافت أن إعداد السياسة مر بمراحل تضمنت تشكيل فريق متخصص، وعقد جلسات تشاورية مع الخبراء والمراكز التعليمية، وإجراء المراجعات القانونية، ووضع معايير لضمان جودة البرامج واعتماد مقدميها، مع مراعاة متطلبات التحول الرقمي والأمن السيبراني.

وشددت على أهمية الشراكة بين المؤسسات الحكومية والخاصة والتعليمية والبحثية لضمان تنفيذ السياسة وتحقيق أهدافها في بناء اقتصاد معرفي مستدام.

وعلى هامش التدشين، أعلنت الوزارة نتائج مبادرة توطين المدربين بمراكز الخدمات التعليمية والتدريبية، حيث بلغ إجمالي المتقدمين 474 متقدماً، بينهم 121 مدرباً قطرياً في الفوج الأول، و353 من القطريين وأبناء القطريات في الفوج الثاني.

وأوضحت أن المقابلات شملت 333 متقدماً، بواقع 100 في الفوج الأول و233 في الثاني، فيما اجتازها 277 متقدماً، منهم 90 في الفوج الأول و187 في الثاني، بما يعكس الإقبال على المبادرة ودورها في تأهيل الكفاءات الوطنية وتعزيز مشاركتها في قطاع التدريب والتعليم المستمر.

اقرأ أيضاً

قسائم تعليمية لدعم مؤسسات التعليم العالي الخاصة

مدارس القاهرة تحصد 3 رايات بيضاء

ضوابط لضمان جودة الأنشطة المدرسية وسلامة الطلبة

أخبار ذات صلة

قطر وفرنسا توقعان خطة للتعاون الأمني للفترة من 2027 إلى 2030

رئيس مجلس الشورى يجتمع مع سفيري بنما ومالطا والقائم بالأعمال الأمريكي بالإنابة