محليات

1310

نظمتها دار جامعة حمد بن خليفة

ورشة تثقيفية حول أدب الطفل وتعزيز مهارات القراءة

نظمت دار جامعة حمد بن خليفة ورشة عمل تثقيفية حول أدب الطفل، ضمن حملة تهدف للتواصل مع المجتمع وتعزيز جهود الأدب والتعلم، و"احكي لي حكاية" كانت باكورة سلسلة ورشات العمل التي تقدمها جميلة سلطان الماس الجاسم محررة النشر العربي في دار جامعة حمد بن خليفة للنشر، في مركز الطلاب بالمدينة التعليمية وشاركت فيها مجموعة من المدرسات وأمينات المكتبات ومنسّقات البرامج الأكاديمية من مختلف المدارس في قطر.

وتمحورت الورشة حول موضوع رواية القصص وكيفية اختيار كتب الأطفال مع التطرّق لمواضيع ذات أهمية قصوى في تربية الأطفال وسبل التعامل معهم. كما تم استخدام كتب صادرة عن دار جامعة حمد بن خليفة للنشر لتأكيد المعايير المعروضة في الورشة.

قدرة الكتب

وقالت: نرمي من خلال هذه الورشة الى تعزيز عملية اكتساب المنسّقات وأمينات المكتبات للأدوات التي من شأنها تعزيز الاستفادة من قدرة الكتب على توفير المعلومات وفتح مجال الحوار مع الأطفال بخصوص موضوعات حساسة.

وأشارت الجاسم ان هناك ثلاثة معايير ينبغي التأكد من توافرها في أي كتاب توخيا للنتيجة المناسبة، وهي الفئة العمرية التي يستهدفها الكتاب ومحتواه وشكله الخارجي، إذ يجب بالدرجة الأولى معرفة جمهور القراء المستهدف ومستوى استيعابهم الفكري لكي يتمكن المعنيّون من اختيار الكتب المناسبة لهذا المعيار من حيث مستوى اللغة ومجموعة الصور المستخدمة، أما بالنسبة للفئة العمرية التي تناسب جمهور القراء فيُعنى بها معيار المحتوى، فأفضل الكتب هي التي تنجح في نقل الرسالة المقصودة إلى الطفل بكل وضوح مع تشجيعهم على تحديد ومساءلة المفاهيم والعبر المستقاة من القصة. وفي حال تساءل الطفل بعد قراءة القصة عن ماهية الحبكة أو الشخصيات فلابد أنها تحتوي على تعقيدات لم يستوعبها القارئ الصغير.

رواية القصص

وتطرّقت جميلة الجاسم إلى تفاصيل رواية القصص لجذب انتباه الطفل واستيعابه للمغزى المقصود، وتحقيقا لهذا الغرض، يمكن لراوي القصة الاستعانة بتكتيكات متنوّعة لجذب الطفل من قبيل تغيير الصوت باختلاف الشخصيات والتحكم بارتفاع أو انخفاض النبرة المستخدمة.

وتأكيدا للمعلومة المقدّمة للحضور، استخدمت الجاسم أمثلة من الكتب الصادرة عن الدار، التي تتضمن المعايير الواردة في العرض وتلك التي يمكن الاستعانة بها لمعالجة موضوعات صعبة يواجهها الأطفال بأسلوب حساس وتعليمي.