أعلنت هيئة الأشغال العامة «أشغال» عن تعيينات جديدة في عدد من المناصب الإدارية. حيث تم تعيين المهندس محمد بدر النعمة رئيسًا لقسم التخطيط ومراقبة التكاليف في إدارة الخدمات الهندسية، والسيد غانم عبدالله الكعبي رئيسًا لقسم التدريب والتطوير الإداري في إدارة الموارد البشرية. وأعربت الهيئة عن تمنياتها لهما بالتوفيق والنجاح في مهامهما الجديدة، مؤكدة حرصها على تعزيز الكفاءات الوطنية في مختلف قطاعاتها لتحقيق أهدافها الاستراتيجية. جدير بالذكر أن من أهداف «أشغال» الاستراتيجية زيادة نسبة التقطير وفق الاستراتيجية الوطنية للدولة والخطط الموضوعة لتوطين الوظائف، حيث سيتم تحقيق النسب المطلوبة للعام الحالي وفق الخطط الموضوعة. كما تبذل الهيئة جهودا حثيثة لرفع نسب القطريين من خلال توطين الوظائف التخصصية؛ إذ تعتبر إحدى أهم الوجهات المستقبلية للمهندسين.

أكد ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي أنه من خلال برنامج «تميَّز- خدمة العملاء» يهدف إلى بناء وتطوير كوادر وطنية ذات مهارات متميزة في خدمة العملاء، لضمان أعلى مستويات الأداء والجودة شاملاً أحدث وأفضل الأساليب وفقًا للتصور المبني على القوانين والمعايير المحلية والعالمية. وقال الديوان عبر منشور مرفق بفيديو عن فعاليات البرنامج، نشره على حسابه الرسمي في منصة التواصل الاجتماعي «إكس»، إن البرنامج بانطلاقته الأولى شهد مشاركة موظفي خدمة العملاء من وزارة التجارة والصناعة وديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي. وفي هذا السياق، عبرت السيدة شاهة محمد الدوسري، مشاركة في البرنامج، سعادتها بمشاركتها في برنامج تميز خدمة العملاء، مشيرة إلى أن البرنامج مكنها من اكتساب وتطوير المهارات اللازمة لتنمية التفاعل الإيجابي مع مختلف العملاء، وكذلك وضع الخطط للتطوير المستدام في القطاع العام. يذكر أن معهد الإدارة العامة بديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي كان قد أطلق برنامج «تميّز- خدمة العملاء» الذي تنعقد وحداته التدريبية ابتداءً من 15 يناير وستستمر حتى 7 مارس 2024. يستهدف البرنامج موظفي القطاع الحكومي في مجال خدمة العملاء من المشرفين وموظفي الخطوط الأمامية بهدف تطوير قدراتهم للنهوض بالخدمات التي يقدمونها.

حظي موقع «علاقات عامة»، في أول اسبوع من إطلاقه، باهتمام كبير من قبل المعنيين بمجال العلاقات العامة، وأصحاب المصلحة، مؤكدين تميز الموقع وتفرده بتوفير قاعدة بيانات ومعلومات متكاملة بإشراف مؤسسات علمية وتضم كل ما يحتاجه ممارسو وطلاب العلاقات العامة. وبهذه المناسبة، أبدى الدكتور إبراهيم النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم، إعجابه بإطلاق موقع متخصص في العلاقات العامة، نظراً لأهمية هذا المجال على مستوى تطوير المؤسسات والشركات، متمنياً أن يساهم الموقع في توفير قاعدة البيانات التعريفية للمجال، وكذلك أن يصبح موقعاً تفاعلياً عبر إطلاق عدد من البرامج التدريبية والتطويرية، من أجل تأسيس كوادر وطنية في العلاقات العامة، يقودون دفة المؤسسات الوطنية مستقبلاً. صورة إيجابية للمؤسسات وأضاف د. النعيمي، أن هنالك مفاهيم خاطئة حول دور إدارات العلاقات العامة في بعض المؤسسات، والتي يجب تصحيحها، فالعلاقات العامة تعد أمرًا مهمًا وحيويًا في العديد من المجالات والقطاعات، ومنها بناء صورة إيجابية للمؤسسات والمنظمات، إذ تساعد العلاقات العامة في إقامة وتعزيز العلاقة الجيدة والمستدامة بين المؤسسات وجمهورها المستهدف، سواء كان ذلك الجمهور عبارة عن عملاء أو مستهلكين أو شركاء أعمال أو مجتمعات محلية أو وسائل إعلام وغيرها، كما تعمل على بناء الثقة والمصداقية لدى الجمهور المستهدف، حيث تقوم بنشر المعلومات الصحيحة وإدارة الاتصالات بشكل فعال. فعندما تكون للمؤسسة سمعة جيدة وتعتبر موثوقة، يصبح الجمهور أكثر استعدادًا للتعامل معها ودعمها. كما أوضح أن للعلاقات العامة دوراً حاسماً في إدارة الأزمات والتعامل مع السلبيات التي يمكن أن تواجهها المؤسسة. تساعد استراتيجيات العلاقات العامة في التواصل الفعال مع الجمهور وتقديم التفسيرات والتوضيحات اللازمة في حالة وقوع أي أزمة أو سلبية. وبهذا يتم الحفاظ على سمعة المؤسسة والتقليل من التأثيرات السلبية. خدمات مميزة بدوره أعرب السيد جمال النصرالله رئيس مجلس إدارة جمعية العلاقات العامة الكويتية، عن امتنانه لدار الشرق، لتفردها بإطلاق أول موقع إلكتروني في المنطقة مختص بالعلاقات العامة، لافتاً إلى أنه وبعد الاطلاع على الخدمات التي يقدمها موقع «علاقات عامة»، يستطيع أن يؤكد أن هذه المنصة المتميزة ستساهم في المستقبل القريب، في تبادل الأبحاث، والتجارب، بين منتسبي المهنة، والطلاب، متمنياً أن يكون للجمعية دور فاعل، عبر التعاون مع دار الشرق، لتقديم كل خبراتها في مجال العلاقات العامة، وإتاحتها عبر الموقع الإلكتروني. وقدم النصرالله بعضاً من المقترحات، لمزيد من القيمة المضافة للموقع، ومن بينها: التعاون المشترك بين مختلف مؤسسات العلاقات العامة لتسويق الموقع، واستقطاب أفضل الكوادر في المجال وذوي الخبرة، لإطلاق عدد من الورش التدريبية للمهتمين، وكذلك إطلاق جائزة لأفضل العلاقات العامة على مستوى الدول العربية. قاعدة بيانات شاملة يهدف موقع «علاقات عامة» إلى تقديم خدمات العلاقات العامة للمساهمة في الارتقاء بمستوى المهنة وتصحيح المفاهيم المتعلقة بالعلاقات العامة وتوفير جميع المعلومات بحيث يكون مرجعا لمنتسبي العلاقات العامة، ويوفر الموقع قاعدة بيانات للمعاهد والجامعات التي تقدم برامج متخصصة في العلاقات العامة، وكذلك يتيح التعرف على أكثر من 150 منحة دراسية ودراسات عليا في المجال، بالإضافة إلى قاعدة بيانات لأكثر من 120 جمعية علاقات عامة، و270 وكالة علاقات عامة في الوطن العربي.

طالب عدد من الخبراء التربويين، جهات العمل بتبني ورعاية الطلاب الموهوبين والمتميزين عقب تخرجهم من الثانوية العامة، عبر دعمهم خلال الفترة الجامعية، وتوجيههم نحو دراسة التخصصات المطلوبة في سوق العمل، ومن ثم تأهيلهم مهنياً عبر برامج تدريبية، لإعداد كوادر وطنية متميزة مستقبلاً، لافتين إلى أن المدارس مليئة بالطلاب الموهوبين في مجالات متعددة سواء كانت علمية أو أدبية، فهنالك طلبة أصحاب مستويات ذكاء مرتفعة في الرياضيات، وآخرون موهوبون في الإلقاء والخطابة يمكنهم أن يصبحوا مستقبلاً كوادر إعلامية مميزة، ولكن يحتاجون فقط إلى التوجيه والرعاية في سن مبكرة. وأوضحوا لـ الشرق، أن وزارة التربية والتعليم لديها قاعدة بيانات بالطلاب الموهوبين في جميع المراحل وبتصنيفات مختلفة ضمن برنامجها لرعاية الطلاب الموهوبين، لذلك اقترحوا أن تتبادل الوزارة هذه البيانات مع جهات العمل، لكي تتم دراستها والاستفادة منها عبر رعاية الطلاب المتناسبين مع متطلبات العمل لكل جهة. د. أحمد الساعي: يجب تطوير الأداء الإنتاجي بعقول واعدة أكد الدكتور أحمد الساعي- أستاذ في كلية التربية- أن مسألة رعاية الموهوبين أحد أهم وسائل الدول لاكتشاف الأشخاص من ذوي القدرات الذهنية الاستثنائية، ولدى دولة قطر برامج مماثلة لاستكشاف هؤلاء سواء في المدارس أو الجامعات أيضاً عبر برامج أكاديمية، ولكن يبقى أن تقوم جهات العمل بأدوارها في الاستفادة من هذه الفئة عبر دعمهم ورعايتهم خلال فترة دراستهم، لتوظيفهم مستقبلاً بما يتناسب مع قدراتهم ومهاراتهم. وأشار إلى أن الموهوبين هم الذين يؤدون بمستويات أعلى مقارنةً بأقرانهم من نفس العمر والخبرة والبيئة، أو لديهم القدرة على ذلك. لذا من الضروري توفير فرص وافرة لهؤلاء لإطلاق إمكاناتهم الكاملة، لتمكينهم من الارتقاء بأنفسهم وإمكانياتهم في سوق العمل. وأضاف أن وزارة التربية والتعليم يمكن أن تمنح المخرجات ذات المواهب العلمية والفنية والأكاديمية سواء بعد التخرج أو ممن على مقاعد الدراسة شهادة توصية تفيد بتميزه في مجال ما، ويكون موجهاً لجهة العمل التي سيعمل فيها بهدف منحه فرصة إبراز موهبته، وهذا في حد ذاته يصقل الطالب بالتدريب والخبرة، وأضاف أنه يقع على مؤسسات العمل مهمة البحث عن الموهوبين والاستعانة بهم في سوق العمل وتطوير أدائها الإنتاجي بعقول واعدة. وطالب بتخصيص حوافز وبرامج سنوية لتعزيز المواهب لدى الطلبة والعمل على تطويرها من منطلق أن الرعاية والدعم يشعران الطلبة الموهوبين بقيمة الموهبة ويزيدان من ثقتهم بأنفسهم، واعتبار هذه الفئة من الطلبة مشروعًا من أهم مشاريعنا التنموية الحديثة، أسوة بالعديد من الدول التي صممت برامج مشابهة وتحصد نتائج مميزة للغاية الآن د. عبدالله المناعي: على التعليم تسويق مخرجاتها المتميزة قال الدكتور عبدالله المناعي- أستاذ تربية بجامعة قطر- إن العديد من مؤسسات الدولة في مجالات الاتصالات والطاقة والهندسة بحاجة إلى استقطاب المخرجات المتميزة، وبالإمكان استغلال مواهبهم الفنية والهندسية في مشروعات واعدة، وهذا التميز يخدم مؤسسة العمل أولاً ثم المجتمع. مؤكداً أنّ الموهبة تحتاج إلى فرص مناسبة تؤهل أصحاب المواهب العلمية والفكرية والقدرات الإنتاجية للابتكار، كما تحتاج أيضاً إلى بيئة محفزة ومشجعة فإذا توافرت عاد ذلك بالكسب على مؤسسات العمل. وأشار إلى ضرورة بناء الشراكات بين مؤسسات التعليم وقطاعات سوق العمل المختلفة من المؤسسات العامة والشركات الخاصة، ومعرفة احتياجاتها ليتم تصميمها في البرامج الأكاديمية، وتهيئة الطلبة الموهوبين لخوض غمار سوق العمل. وأن تكون هناك خطة لوزارة التعليم ومؤسسات التعليم العالي لتسويق مخرجاتها ووضع معايير ومؤشرات أداء محددة، تقيس مؤسسات التعليم العالي الأداء ومدى التأثير الحادث في سوق العمل من قبل خريجيها الموهوبين كرياديين اجتماعيين. وعن دور مؤسسات العمل قال: لابد أن يكون لسوق العمل سواء القطاع العام أو الخاص خطة في الموارد البشرية لاستقطاب هذه النوعية من الكفاءة وطرق تدريبها ودمجها في القطاع الحكومي أو الخاص، وبدون التخطيط لمثل هذه الفئات سيجد الموهوب نفسه منغمساً في الروتين اليومي القاتل للموهبة. عائشة الجابر: الرعاية وسيلة لاكتشاف عباقرة المستقبل قالت الخبيرة التربوية عائشة الجابر، إنها على مدار أكثر من 30 سنة في الميدان التعليمي، شهدت المئات من المواهب الطلابية في مختلف المجالات العلمية والأدبية، لافتة إلى أن المدارس في قطر زاخرة بالطلاب والطالبات المتميزين سواء كانوا قطريين أو مقيمين، وجميع هؤلاء الطلبة تقوم المدارس بحصر أسمائهم لإدراجها في قاعدة بيانات لدى وزارة التربية والتعليم ضمن برنامج رعاية الموهوبين، ولكن ما نتحدث عنه الآن هو كيفية الاستفادة من هؤلاء مستقبلاً. وأضافت: «عندما كنت مديرة مدرسة، كنت أقابل في كل عام طالبات عديدات موهوبات في مجالات متعددة مثل الرياضيات، ومنهن من لديها موهبة الإلقاء، أو اللباقة والمحاورة واللغة العربية السليمة، لذلك يتوجب على مختلف المؤسسات أن تتبنى تلك المواهب وتنميها بالعلم الأكاديمي، والتدريب المهني»، لافتة إلى أن مجال الإعلام على سبيل المثال يعاني من نقص الكوادر الوطنية، على الرغم من وجود مواهب طلابية شابة قادرة على أن تكون كوادر مميزة في هذه المهنة لما تمتلكه من قدرات على الكتابة، والتعبير بأسلوب أدبي، أو الفصاحة في الحديث واللباقة والحضور الذهني. ورأت أنه لابد من تشجيع ودعم الطلبة الموهوبين وتقديم الدعم والرعاية لهم عقب تخرجهم من الثانوية وأثناء دراستهم الجامعية، لتطوير مواهبهم وتوجيههم مبكرًا لمسارات تعليمية ومهنية تتناسب مع طبيعة ميولهم حتى يكونوا عباقرة في المستقبل، وقيمًا تضيف لتراث ونهضة الوطن وتقدمه. سلمان السليطي: ينبغي عقد شراكات بين التعليم وجهات العمل قال الخبير التربوي سلمان السليطي، إن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي تقوم بجهود كبيرة من أجل حصر ورعاية الطلبة الموهوبين بالمدارس، ولكن تنتهي مهمتها بتخرج الطالب والتحاقه بإحدى مؤسسات التعليم العالي، وفي هذه اللحظة يأتي دور المؤسسات والشركات في تبني هؤلاء الطلبة المتميزين، ورعايتهم أكاديمياً ومهنياً، للاستفادة منهم ككوادر وطنية مستقبلية، قادرة على صنع الفارق بما تمتلكه من إمكانيات استثنائية. وأضاف: «مهمة وزارة التربية والتعليم في هذا الصدد، مشاركة ما لديها من قاعدة بيانات ومعلومات عن الطلبة المتميزين والموهوبين، وتصنيفهم، من أجل أن تطلع المؤسسات والجهات بالدولة على هذه البيانات، واتخاذ القرار بشأن الطلاب الذين تتناسب قدراتهم مع مجالات العمل في المؤسسة، ومن ثم يتم توجيه الطالب نحو التخصص الأكاديمي المطلوب، وأثناء الدراسة الجامعية، يحصل الطالب على فرصة تدريب عملي مكثف خلال أو عامين دراسيين، ومن ثم يتم توظيفه إذا أثبت أحقيته وجدارته، وبذلك تكتسب المؤسسة كادرا وطنيا متميزا وقادرا على صنع الفارق، دون الحاجة إلى البحث عن تلك الكوادر من الخارج، ولا يشترط أن يتم استقطاب المواطنين فقط، ولكن المتميزين من المقيمين أيضاً يمكن الاستفادة منهم، كما يحدث في العديد من دول العالم». ونوّه بأهمية عقد شراكات مع الجهات المختلفة بالدولة من أجل رعاية هذه الفئة من الطلبة ودعمهم بكل السبل، مشددًا على أهمية وجود شراكات للتعليم مع مختلف المؤسسات. محسن الشيخ: الدورات التدريبية الصيفية لا تكفي قال محسن الشيخ، إن دعم الطلاب المتميزين والموهوبين من مرحلة مبكرة، أفضل خيار للمؤسسات والشركات لاستقطاب كوادر مميزة، فالمدارس مليئة بالطلاب من ذوي المهارات الخاصة، والمواهب النادرة، التي يمكن استغلالها في الجوانب العملية، وعدم الانتظار لحين تخّرُج هؤلاء الطلبة للبحث عنهم وتوظيفهم، فكل شركة تسعى إلى استقطاب الأفضل دائماً. وأضاف أن الأفكار التي يمكن من خلالها الاستفادة الطلاب المتميزين متعددة، ولكنها تتطلب الإرادة على مستوى المؤسسة، والتعاون المشترك بين الجهات المعنية لتبني هؤلاء الطلبة أكاديمياً، ومهنياً، مشيراً إلى أن أغلب الشركات تقوم بتوفير فرص تدريب صيفي للطلبة، ولكن المطلوب أشمل من مجرد دورات تدريبية صيفية فقط. واقترح أن المؤسسات الراغبة في استقطاب الطلاب المتميزين بعد التخرج من الثانوية لتوظيفهم لاحقاً، يجب أن توفر لهم فرص عمل تجريبية لفترة مؤقتة، لقياس مدى جاهزيتهم للعمل، وقياس مميزاتهم الشخصية، وإذا كان التقييم في صالح الطالب، ينضم لبرنامج رعاية ودعم لحين الانتهاء من المرحلة الجامعية، ومن ثم توظيفه، وبالتالي ستوفر الشركة عناء البحث عن الكوادر المتميزة والمؤهلة في المستقبل. وتابع: «برامج رعاية الطلاب المتميزين مكلفة على العديد من الشركات والمؤسسات الخاصة وشبه الحكومية، فربما تتبنى الدولة الطلاب المتميزين عبر برنامج الابتعاث الحكومي لتوظيفهم لاحقاً في مختلف الوزارات كل حسب تخصصه، ولكت ربما المؤسسات الخاصة لها حسابات أخرى، لذلك يجب أن يكون هذا البرنامج مدعوما من الحكومة وتحت رعايتها».

وقع المركز الإعلامي للشباب ومركز الوجدان الحضاري مذكرة تفاهم، بهدف تنظيم دورات تدريبية لفائدة طالبات جامعة قطر. وقال الدكتور جاسم سلطان مدير مركز الوجدان الحضاري نتشارك مع المركز الإعلامي للشباب في عدد كبير من الأهداف والقيم وعلى رأسها إعداد الكوادر الوطنية المؤهلة في ميادين الإعلام الجديد وفق العلوم الثقافية والاجتماعية والفكرية ومن خططنا المستقبلية مع المركز الاستفادة من المشاريع المشتركة لخدمة المجتمع، بهدف تأهيل متبادل لمنتسبي المراكز والجهات كل في اختصاصه. وأبرز الدكتور جاسم سلطان أن مذكرة التفاهم تروم توفير معايير الجودة المطلوبة وفقاً لنهج مركز الوجدان الحضاري، مشيرا إلى أن هذه التوقيعات تأتي في إطار السعي إلى تعزيز قدرات الشباب وتمكينهم من امتلاك مهارات الإعلام الجديد المرتبطة بحياتنا اليومية. وفي نفس السياق اعتبرت جواهر البدر مدير المركز الإعلامي للشباب أن التعاون الثنائي بين المركزين يأتي بهدف صياغة أسس إعداد قادة المستقبل ودعم الجهود الفذة في مجال الإعلام بتقديم ورش تدريبية في صناعة المحتوى الإعلامي وإدارة حسابات الإعلام الجديد والتسويق لها بطرق إبداعية ترتقي بالمستوى الفكري والمهني الذي وصلت إليه طالباتنا وهن على مشارف التخرج، منوهة بدور المراكز في تنمية المجتمع ودعم المؤسسات والجامعات لتحقيق أهدافها. وفي الإطار نفسه، وقع المركز الإعلامي ومركز الوجدان الحضاري ومركز فتيات الخور مذكرة تفاهم لتعزيز التعاون المشترك في مجالات التدريب والإعلام والمعرفة، ووقع المذكرة الدكتور جاسم سلطان مدير مركز الوجدان الحضاري والأستاذة جواهر البدر مديرة المركز الإعلامي للشباب والأستاذة جنعة المريخي مديرة مركز فتيات الخور. وتتمحور بنود المذكرة التي تم توقيعها بمقر المركز الإعلامي للشباب حول السعي المشترك في مسألة التبادل العلمي والمعرفي والإعلامي والتعاون في مجال التدريب فيما يخص الإعلام الجديد وتقديم محتوى هادف عن مقومات الهوية الوطنية مثل الكرامة الإنسانية واحترام الآخر والعمل والعلم والوقت والمحافظة على تعزيز الهوية الوطنية لدى منتسبات مركز فتيات الخور وتنمية قدراتهم التكنولوجية بإنشاء قنوات على اليوتيوب ذات محتوى مناسب وهادف. ومن جانبها، أشادت جواهر البدر مديرة المركز الإعلامى للشباب بهذا التعاون ما بين مراكز وزارة الثقافة والرياضة، معربة عن بالغ امتنانها لهذا التكامل سعياً لتحقيق الأهداف المشتركة وفقاً لرؤية وزارة الثقافة والرياضة، بما يصب في مصلحة تنمية وتقدم دولة قطر. وأكدت جواهر البدر أن هذا التعاون يهدف إلى تعزيز التنمية المستدامة للإنسان فكرياً وتربوياً واجتماعياً، من خلال شراكات وبرامج متنوعة ذات طابع تكاملي وصولاً لتقديم نموذج حضاري مؤثر. ومن جهتها، قالت جنعة المريخي مديرة مركز فتيات الخور، نستمر في هذا الغرس الطيب، متمثلاً في شراكة مباركة تهدف إلى توثيق أطر التعاون والتنسيق في مختلف مجالات التدريب والتأهيل في مجال الإعلام الجديد بما يسهم في تعزيز التنمية المجتمعية، كما تقدمت بالشكر والتقدير لأصحاب هذه المبادرة، آملة أن تكون هذه الاتفاقية بداية طيبة لمزيد من المذكرات والاتفاقيات الثنائية.

قال النقيب عبد العزيز الأحمد أمين سر اللجنة الوطنية لحظر الأسلحة إن خبراء ومختصين في إدارات الأمن والسلامة الكيميائيين في 10 بلدان من آسيا والشرق الأوسط وإفريقيا قدموا خبراتهم في مجال التعامل مع المواد الكيميائية من حيث نقلها وتخزينها أمام المختصين في ميناء حمد ومطار حمد الدولي وفي الوزارات والمؤسسات المختلفة ذات الصلة والتعامل مع المواد الكيميائية. وأوضح النقيب الأحمد في تصريحات لـ الشرق أن المختصين من الهند وبنغلاديش وباكستان وكينيا وسيرلانكا والعراق وماليزيا وإسبانيا وفيتنام بجانب قطر شرحوا الأساليب المتبعة في دولهم لضمان الأمن والسلامة في الموانئ وحماية الموانئ من قبل الجهات الفاعلة غير الحكومية. وأكد النقيب الأحمد أن الحالات التي تم استعراضها في الموانئ المختلفة وكيفية التعامل معها ستفيد كثيرا كوادرنا العاملة في الموانئ البحرية والجوية لأنه قد تمر بنفس الحالات.. وقال في هذه الأثناء إن كوادرنا الوطنية بخبراتها الواسعة وما تكتسبه من خبرات جديدة هي الضمان لسلامة موانئنا من حوادث كيميائية أو مواد خطرة تضر. وكانت اللجنة الوطنية لحظر الأسلحة افتتحت صباح أمس الأول برعاية سعادة الدكتور خالد بن محمد العطية نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدولة لشؤون الدفاع بالتعاون مع منظمة حظر الأسلحة الكيميائية ندوة ( الموانئ وإدارة السلامة والأمن البحريين) بمركز الدوحة الإقليمي للتدريب على الاتفاقيات المتعلقة بأسلحة الدمار الشامل.. تبدأ الفعاليات بفندق إنتركونتيننتال. وشارك في الندوة أكثر من 60 شخصية يمثلون عددا من الوزارات ومؤسسات الدولة والجمارك والموانئ والجهات ذات الصلة..كما شارك في الندوة خبراء من منظمة حظر الأسلحة الكيميائية وممثلو الدول الأطراف في المنظمة من بنغلاديش، الصين، ماليزيا، العراق، كينيا، أسبانيا، فيتنام، الهند، الفليبين، سريلانكا وفقاً لخبراتهم ومؤهلاتهم المتعلقة بإدارة الأمن والسلامة البحريين. ويستفيد من الورشة في يومها الأخير - اليوم الأربعاء - ممثلو الهيئات الحكومية المسؤولين عن إدارة السلامة والأمن الكيميائيين في الموانئ وممثلي الموانئ البحرية والمديرين المعنيين بمجال السلامة والأمن الكيميائيين في الصناعة البحرية والخدمات اللوجستية، وقطاع الجمارك، والجامعات، ووزارات الدولة ذات الصلة. أمن الموانئ ضروري وأضاف أمين سر اللجنة الوطنية لحظر الأسلحة: بما أن الموانئ الدولية تقوم بنقل كميات كبيرة من المواد الكيميائية، يمكن أن تكون دائماً، معرضة للخطر، فإن الأمن حتماً، يلعب دورا هاما في هذا الخصوص كما يعوق التهديد المباشر وغير المباشر الذي تشكله الجهات الفاعلة غير الحكومية، بشكل كبير، أنشطة هذه الموانئ الدولية وبالتالي يكون لنقل المواد الكيميائية اثر مباشر على الأمن ككل. وأكد النقيب الأحمد أن التكامل بين السلامة والأمن في الميناء، هو أمر هام في تنفيذ اتفاقيه الأسلحة الكيميائية، خاصة مع ازدهار النقل البحري واستخدامه على نطاق واسع كوسيلة للنقل، ولاسيما في نقل البضائع من المواد الكيميائية المجدولة والعديد من المواد الخطرة السامة الأخرى. وأوضح أن الهدف الرئيسي للأمن في الموانئ هو تمكين الحكومات وأرباب العمل والعمال وغيرهم من أصحاب المصلحة من الحد من المخاطر التي تتعرض لها الموانئ من جراء التهديد الذي تشكله الأعمال غير المشروعة.. مشيرا إلى أن قواعد الممارسة توفر إطارا توجيهيا لوضع وتنفيذ استراتيجية لأمن الموانئ تتناسب مع التهديدات المحددة للأمن بجميع الوسائل. آليات لحماية السفن ولفت الأحمد إلى أن القواعد المعنية بالأمن في الموانئ تندرج في إطار نهج متكامل إزاء قضايا الأمن والسلامة والصحة المتصلة بالموانئ حيث يتناسب الأمن مع الوثائق التوجيهية القائمة المتعلقة بالصحة والسلامة. وتهدف قواعد الممارسة هذه إلى تعزيز نهج مشترك لأمن الموانئ فيما بين الدول الأعضاء. وجدد أمين سر اللجنة الوطنية القول إن البرنامج التدريبي نجح في تقديم توجيهات لأفراد أمن الموانئ بشأن المواد الكيميائية ذات الاستخدام المزدوج وكيفية التعامل معها وتخزينها ونقلها، كما وفر الآليات التي تمنع الجهات الفاعلة غير الحكومية من الحصول على تلك المواد واستخدامها في الأنشطة غير المشروعة. وذكر أن الأهداف الرئيسية الأخرى لهذه الفعالية التي جرت في الدوحة وتنظمها منظمة حظر الأسلحة تمثلت في وضع آليات لمنع الأشخاص غير المصرح لهم من الوصول إلى السفن أو الى مناطق الموانئ، وعدم السماح لهم بنقل مواد كيميائية مزدوجة الاستخدام وغير مصرح بها على متن السفن أو في مناطق الموانئ.. وقال إن الندوة بما فيها من خبرات دولية واسعة وقفت على تدريبات وتمارين لتعريف جميع الأشخاص المعنيين بالخطط الأمنية، بالإضافة إلى تطوير أنظمة للتخزين المناسب للمواد الكيميائية وتقييم وتحديد البضائع والمباني والبنية التحتية في إطار التهديدات المحتملة.

6 إلى 26 ألف ريال مخصصات الابتعاث الحكومي حسب التخصص وسنوات الدراسة التسجيل مستمر حتى الأسبوع الأول من أغسطس لأكثر من 103تخصصات المبتعثون للخارج يحصلون على مخصصات الابتعاث للخارج مع المخصصات الشهرية من الأعلى للتعليم الطلاب المقبولون بالبرنامج يحصلون على بدل لشراء حاسب آلى وبدل سفر وتذاكر سنوية للدارسين بالخارج 15 قطاعا للابتعاث أبرزها الطبي والهندسي والمواصلات والطيران والبيئي والاقتصادي والثقافة والرياضة والسياحة تنشر "الشرق" المخصصات الشهرية للابتعاث الداخلي والخارجي للطلاب ضمن برنامج الابتعاث الحكومي التي تقوم وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بالإشراف عليه، حيث تبلغ مخصصات الابتعاث الداخلي ما يلي: دارس الطب سنة أولى 10 آلاف ريال، طب سنة ثانية 15 ألف ريال، طب سنة ثالثة 20 ألف ريال، طب سنة رابعة فأعلى 26 ألف ريال الطبية المساعدة 9 آلاف ريال، الهندسة 9 آلاف ريال، المراقبة الجوية 9 آلاف ريال، حاسب آلي 8 آلاف ريال، إدارية مالية 7 آلاف ريال، التخصصات الأخرى 6 آلاف ريال، وبالنسبة لمخصصات الابتعاث الخارجي فهي نفس مخصصات الابتعاث الخارجي بالإضافة إلى المخصصات الشهرية التي يتم منحها من المجلس الأعلى للتعليم والتي يتم تحديدها بحسب دولة الدراسة. وتستمر وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية في استقبال طلبات التسجيل في برنامج الابتعاث الحكومي لأكثر من 103 تخصصات جامعية للعام الأكاديمي 2016 — 2017 بزيادة قدرها 20 تخصصا عن العام الماضي، حيث سيكون التسجيل مفتوحا حتى الأسبوع الأول من الشهر القادم ومتاحا لحملة الشهادة الثانوية الذين لم يسبق لهم التسجيل بالمرحلة الأولى والمقيدون بالجامعات داخل قطر وخارجها من الطلاب القطريين وأبناء القطريات وحملة الوثائق القطرية من الجنسين. ــ 15 قطاعا للابتعاث وتشمل التخصصات المتاحة للابتعاث 15 قطاعا مختلفا هي: القطاع الهندسي والقطاع البيئي وقطاع المواصلات والطيران وقطاع الإعلام والاتصالات وقطاع التكنولوجيا وقطاع الثقافة والرياضة والسياحة والقطاع الصحي والقطاع المالي والاقتصادي والاستثماري، بالإضافة إلى قطاعات اللغة العربية والإنجليزية والفرنسية والقانون والموارد البشرية، وتصميم هندسي وتخطيط عمراني وعلوم اجتماعية / اجتماع وتصميم داخلي وديكور. وتحتل قائمة القطاع الطبي المطلوبة للابتعاث المركز الأول من حيث عدد التخصصات حيث تبلغ 28 تخصصا من أبرزها الهندسة الطبية الحيوية وطب الأسنان والبصريات وطب الأسرة وطب الأطفال والممارس العام والباطنية والأشعة والمختبرات الطبية والطوارئ وعلاج الجهاز التنفسي والأشعة التشخيصية ومختبرات أشعة القلب والعلاج الطبيعي والصيدلة والتمريض والعلاج بالأشعة. فيما احتلت التخصصات الهندسية المركز الثاني في قائمة البعثات، إذ أتاح البرنامج 22 تخصصاً للتسجيل بينها الهندسة المدنية والمعمارية والميكانيكا والكهرباء والإنشاءات والكيمياء والاتصالات والهندسة البحرية والشبكات والزراعة. كما ضم البرنامج11 تخصصاً جامعياً في القطاع المالي والاقتصادي، و7 تخصصات في الثقافة والرياضة والسياحة، و7 تخصصات في المواصلات والطيران، و4 تخصصات في الإعلام والاتصالات و7 في الثقافة والرياضة والسياحة. وأوضحت وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية أن اشتراطات التسجيل تشمل البيانات الشخصية ومعدّل وتاريخ الحصول على الثانوية العامة، في حين أتاحت أمام الراغبين في الاستفادة من البرنامج ثلاثة تخصصات للاختيار من بينها، على أن تكون مرتبة وفقاً لرغبات أولى وثانية وثالثة مفصلة بشكل كامل على الموقع في العديد من التخصصات العلمية الإدارية والتكنولوجية والمحاسبية والهندسية والطبية وغيرها. وأشارت الوزارة إلى أنه في حال قبول الطالب في البرنامج سيحصل على عدد من المزايا هي أولا تقوم جهة الإشراف بسداد رسوم الدراسة للمؤسسة التعليمية التي سيتم ابتعاث الطالب إليها إليها، ثانيا الحصول على بدل شراء جهاز حاسب آلي، ثالثا الحصول على مخصصات ومكافآت مالية، رابعا ستوفر جهة التوظيف وظيفة للطالب فور تخرجه، خامسا الحصول على دعم جهة الإشراف في تذليل الصعوبات التي قد تواجه الطالب أثناء البعثة، سادسا الابتعاث للخارج يحصل فيه الطالب على بدل استعداد للسفر وتذاكر سنوية. ــ بناء خبرات وكوادر وطنية وكانت الوزارة قد أكدت أنها تهدف لبناء خبرات وكوادر وطنية متخصصة بدءاً من تحديد التخصص المطلوب وابتعاث الموظف لدراسته وتخطيط مساره الوظيفي من خلال تعيينه بنفس مجال التخصص المبتعث عليه، وعدم تغيير مجال تخصصه إلا في أضيق نطاق وإلحاقه ببرامج تدريبية محددة من خلال ربط المسار الوظيفي بالمسار التدريبي وتحديد البرامج التدريبية الموجهة بالتنسيق من جهة العمل سواءً كانت برامج تدريبية إدارية أو برامج تدريبية تخصصية، وذلك بهدف إعداد استشاريين متخصصين في جميع المجالات والتخصصات المطلوبة لسوق العمل في القطاع الحكومي وحتى يستفاد من هذه الكفاءات حتى بعد بلوغهم سن التقاعد من خلال مشاركتهم ببرنامج الاستشاريين بمعهد الإدارة العامة بالوزارة الذي سيضم عدداً من الاستشاريين والخبراء القطريين ممن لديهم خبرات تراكمية متخصصة لتدريب الموظفين ونقل تجربتهم وخبراتهم العملية التخصصية طيلة فترة عملهم. ويضم مكتب إدارة الابتعاث الحكومي بوزارة التنمية الإدارية مسؤولين من المجلس الأعلى للتعليم، ووزارة الداخلية ويتولى فرز طلبات الابتعاث والتنسيق مع الجهات المسؤولة لتوقيع عقود الابتعاث، تليها مرحلة الأكاديمية التي يتولاها المجلس الأعلى للتعليم داخلياً، وعبر الملحقيات في الخارج، وستكون وزارة الداخلية ميدانياً لطلبة الابتعاث في الداخل والخارج. ــ شراكة مع الأعلى للتعليم أما المجلس الأعلى للتعليم فقد أكد أنه سيكون شريكا في مكتب وبرنامج الابتعاث الحكومي بالإضافة إلى وجود هيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم كداعم رئيسي للبرنامج، وبعد انتهاء تقديم وتسجيل الطلبات وقبول الطلاب وبقية الإجراءات الأخرى سينتقل ملف الطالب إلى المجلس الأعلى للتعليم وهيئة التعليم العالي. كما سيتم إنشاء حساب للطالب في بوابة الطالب المبتعث وسيكون أحد مبتعثي المجلس الأعلى للتعليم تحت برنامج الابتعاث الحكومي، وسيقوم المجلس الأعلى للتعليم بصرف مخصصاته الشهرية والرواتب وسداد الرسوم الدراسية وصرف البدلات السنوية ومتابعة الطالب أكاديميا وإصدار التذاكر في حالة الابتعاث الخارجي، والتواصل مع الجامعات واستلام التقارير الأكاديمية وإرسالها لمكتب الابتعاث الحكومي الذي سيقوم بتعميمها على الجهات التي ستوظف هؤلاء الطلاب. وستكون المتابعة الأكاديمية بالكامل من خلال مكتب البعثات بهيئة التعليم العالي بالمجلس الأعلى للتعليم بالتعاون والتنسيق مع مكتب الابتعاث الحكومي الموجود في وزارة التنمية الإدارية.