اجتماعات مع عودة الموظفين لتوضيح آلية العمل وإعطاؤهم التعليمات رسائل نصية لأولياء الأمور لحثهم على متابعة أبنائهم توزيع أرقام الجلوس والمراقبين على اللجان أنهت كافة المدارس الاستعدادات النهائية لاستقبال اختبارات نهاية العام الدراسي لشهادة الثانوية العامة ولكل الصفوف، والتي سوف تنطلق بعد غد الأربعاء، في 61 لجنة بالدولة، منها 32 لجنة للبنين و29 للبنات، حيث تم الانتهاء من طباعة أسئلة اختبارات الشهادة الثانوية العامة والاختبارات الوطنية، فضلاً عن تشكيل لجان السير ولجان تقدير الدرجات، كما تم تجهيز اللجان داخل المدارس ووضع ارقام الجلوس على طاولات الطلاب بالصفوف، والانتهاء من تجهيز لجان السير والمتابعة والكنترول، وقد اكد عدد من مديري المدارس الثانوية، على انه سيتم عقد اجتماعات مع الموظفين والمراقبين بالتزامن مع انتهاء الاجازة، لإعطائهم كافة التعليمات وتوضيح آلية العمل، مشيرين إلى انه يتم إرسال رسائل نصية لأولياء الأمور لحثهم على متابعة أبنائهم في هذا التوقيت، والتأكد من مواظبتهم على الاستذكار، وتهيئة كافة الاجواء استعداداً للاختبارات نظراً لأهميتها. سعيد المنصوري: اللجان جاهزة.. وحصص إثرائية ومراجعات أكد سعيد المنصوري، مدير مدرسة الجميلية للبنين، ان اللجان مفروشة وجاهزة بالكامل، حيث تم ترتيب وتنظيم لجنة المدرسة ولجنة الكنترول، واما فيما يتعلق باختبارات الثانوية العامة فاللجان الخاصة بها، يأتي المراقبون إليها من خارج المدرسة، مشيرا إلى أنهم قاموا بطباعة اوراق الاسئلة الخاصة باختبارات كل الصفوف، قبل الاجازة، كما تم طباعة اوراق اول اختبار للصفين العاشر والحادي عشر.. واشار إلى أنهم يقومون بإرسال الرسائل النصية لأولياء الأمور، لحثهم على متابعة ابنائهم، وتهيئة كافة الاجواء بالمنزل والتي تساعد على الاستذكار، مع أهمية جاهزية الطالب مع أدواته، لافتا إلى أنه تم ايضا بالمدرسة توفير ادوات للطلاب مثل الاقلام وغيرها من الادوات التي يحتاجونها في الاختبارات. واشار إلى ان اجراء الاختبارات للمراحل الدراسية سيشكل الاعباء والصعوبة على المدرسين فيما يتعلق بتقديم الحصص الاثرائية، إلا ان هناك حرصا كبيرا من إدارة المدرسة على تقديم المراجعة للطلاب، لذلك فمن المتوقع ان يتم إعطاء الحصص الاثرائية والمراجعات بعد الانتهاء من الاختبارات مباشرة. وتابع قائلا: من المتوقع ان يتم عقد اجتماع غدا الثلاثاء، بالتزامن مع عودة الموظفين من إجازة العيد، وأيضا مع المدرسين، لتوضيح آلية العمل ووضع التوصيات، خاصة انهم لديهم خبرة فيما يتعلق بالاختبارات والكنترول، خاصة وان هدفنا هو تذليل الصعاب امام الطلاب واحتواؤهم وتقديم كافة سبل المساعدة لهم، وتقدير الحالة النفسية التي يمرون بها. واوضح انه يوجد طالبان محرومان من الاختبارات، طالب في المرحلة الثانوية والاخر في صفوف النقل، وطبقا للائحة سيسمح لهما بدخول اختبارات الدور الثاني، ونصح المنصوري أولياء الامور بتهيئة اجواء المراجعة والاستذكار امام الطلاب، مع التأكيد على اهمية نيل الطلاب قسطا كافيا من النوم، خاصة وان البعض منهم يذهب للاختبار دون النوم، مما ينعكس عليه بشكل سلبي. يوسف العبد الله: تصحيح المواد لصفوف النقل فور الانتهاء قال يوسف العبد الله، مدير مدرسة الوكرة الثانوية للبنين، انه سيتم البدء بتصحيح المواد لصفوف النقل فور انتهاء الاختبارات، مشددا على انه تم تجنيد كافة امكانيات المدرسة الادارية والتدريسية والخدماتية، لضمان سير عملية الاختبارات بشكل يسير، كما تم التأكيد على تعميم تعليمات الاختبارات الواردة، في سياسة وزارة التعليم والتعليم العالي على الطلبة وأولياء الامور والملاحظين. وأشار إلى أن مدرسة الوكرة الثانوية، مكونة من 17 لجنة لطلاب الشهادة الثانوية العامة يجمعون 432 طالبا، كما يوجد 35 لجنة للصفوف العاشر والحادي عشر، يجمعون حوالي 600 طالب، موضحا أن المدرسة تعد من أكبر المدارس التي بها أعداد لجان طلاب ما بين نهاري ومنازل للشهادة الثانوية وصفوف النقل. وقال العبد الله ان اللجنة الواحدة للشهادة الثانوية، تتكون مما بين 22 - 23 طالباً، وكل لجنة بها اثنان من المراقبين من خارج المدرسة، فضلا عن وجود أخصائيين من هيئة التقييم لمتابعة عملية الاختبارات منذ اللحظة الأولى للاختبار، وحتى نهايته، كل هذا إضافة إلى وجود 6 لجان بالمدرسة لدعم التعليم الاضافي. حسن الباكر: تواصل مستمر مع طلابنا وتهيئتهم نفسياً أكد حسن الباكر مدير مدرسة أحمد بن محمد الثانوية للبنين، على جاهزية المدرسة لاستقبال طلاب شهادة الثانوية العامة الأربعاء المقبل، وكذلك استقبال كافة صفوف النقل، موضحا انه تم تجهيز اللجان وعمل الترتيبات اللازمة بالمدرسة قبل الاجازة، واشار إلى ان المدرسة بها أكثر من 25 لجنة لشهادة الثانوية وصفوف النقل، فضلا عن لجان تعليم الكبار، حيث ان المدرسة كاملة يتوافر بها اللجان. وأكد على حرصهم على ارسال الرسائل النصية لتذكير اولياء الامور، وحثهم على ضرورة التزام الطالب، وتهيئة الاجواء بالمنزل للمراجعة والاستذكار، مشددا على التعاون الكبير من قبل إدارة المدرسة ومعلميها مع الطلاب، وذلك عن طريق التواصل المستمر، ومتابعة جميع الطلاب. وأوضح انه بعد كل اختبار سيتم عمل حصص اثرائية ومراجعة لليوم التالي، خاصة وان المدرسين متواجدون خلال فترة الدوام وعلى استعداد تام للمتابعة والمراجعة مع جميع الطلاب، مشددا على اجراء التفتيش الدقيق سواء عن طريق الاجهزة او التفتيش الذاتي احيانا، وذلك للتأكيد على منع دخول أية أجهزة او حتى الساعات الالكترونية إلى لجان الاختبار مع الطلاب، مشددا على حرصهم على تهدئة الطلاب وتهيئتهم نفسيا لأن بعض الطلاب يشعرون بالتوتر اثناء فترة الاختبارات. د. صالح الإبراهيم: تعليمات خاصة للمراقبين والمشرفين قال د. صالح الابراهيم مدير مدرسة الدوحة الثانوية، ان هناك أكثر من 250 طالبا من بينهم طلاب المنازل، سيؤدون اختبارات الثانوية العامة، مؤكدا على انه تم تشكيل كافة اللجان، وتجهيزها قبل الاجازة، كما تم اعداد كشوف المناداة وتوزيع ارقام الجلوس على الطاولات، واشار إلى انهم يقومون بإرسال الرسائل النصية لاولياء الامور لحثهم على تهيئة الطلاب، فضلا عن تضمنها ارشادات للتأكيد على الزام الطلاب بها، إضافة إلى وجود ملصقات ولوحات ارشادية داخل اللجان تتضمن التعليمات المطلوبة. وأكد على عقد اجتماع للمراقبين بالمدرسة، يوم الاربعاء بالمدرسة، لإعطائهم كافة التعليمات المطلوبة لنقلها لباقي اللطلاب، فضلا عن اتخاذ كافة الاحتياطات اللازمة للحالات المرضية، مع تواجد ممرض المدرسة بالقرب من اللجان، لافتا إلى تجهيز لجنة الكنترول، كما انه من المقرر عمل المراجعات والحصص الاثرائية بعد كل اختبار لليوم التالي. وتابع قائلا: تم اعطاء المراقبين والمشرفين التعليمات بحيث يكونون حرصين على تجنب الطالب الوقوع في الخطأ، دون خلق أي اجواء توتر في اللجان، كما تتواجد بالمدرسة اجهزة لكشف الاجهزة الذكية كالجوالات والسماعات الالكترونية لمنع الغش. واشار إلى ان هدفهم في المدرسة تهيئة الاجواء للطلاب، لاجراء الاختبارات في سهولة ويسر، موضحا انه يوجد لدى المدرسة 13 طالبا محرومون من الغياب، وبعضهم لم يدوام منذ بداية العام الدراسي.

اشتكى عدد من أولياء الأمور، من قيام إحدى المدارس الدولية بإخطارهم أمس، بتغيير جدول الاختبارات، وإجراء 3 اختبارات في يوم واحد، بما يخالف اللوائح المعمول بها في وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث أكدوا أن الجدول تم تغييره من أجل الانتهاء من الاختبارات مبكراً، مما وضع أولياء الأمور والطلبة في مأزق حقيقي، نتيجة لأداء 3 اختبارات في يوم واحد يمتد من الساعة الثامنة صباحاً حتى الساعة الثانية ظهراً. وأضاف أولياء الأمور لـالشرق، أن الجدول القديم كان يتضمن إجراء اختبارين في اليوم من الساعة الثامنة إلى الساعة العاشرة والنصف، لكن تم تغيير الجدول بشكل مفاجئ، وقامت إدارة المدرسة بإرسال الجدول الجديد لجميع أولياء الأمور، بعد مطالب البعض بالانتهاء من الاختبارات مبكراً لارتباطهم بحجوزات طيران، وغيرها من هذه الأمور، إلا أن قرار المدرسة خالف لوائح وزارة التعليم التي تمنع إجراء أكثر من اختبار في يوم واحد، كما أن القرار لم يتم اتخاذه بالتشاور مع أولياء الأمور، مما وضعهم في مأزق، حيث انه من الصعب أن يؤدي الطالب 3 اختبارات في أقل من 4 ساعات بنفس التركيز. وأوضحوا أن إدارة المدرسة لا تتجاوب مع أولياء الأمور في أي من الشكاوى، حيث قامت قبل 3 أسابيع بإخطارهم باجراء اختبارين في اليوم الموافق لليلة العيد، لافتين إلى أن إدارة شؤون المدارس الخاصة بوزارة التعليم تلقت أكثر من شكوى بسبب جدول مواعيد الاختبارات الخاصة بهذه المدرسة، دون رد، بل وقام أحد المسؤولين بالإدارة بإبلاغ أولياء الأمور بأن الأمر خارج عن سلطات الوزارة، والمدرسة يحق لها وضع جدول الاختبارات وفقاً لرؤيتها والرزنامة الخاصة بها للعام الأكاديمي.

تكريم 12 مدرسة حصلت على تقدير جيد جداً في تقييم الأداء 15 مدرسة حصلت على المركز الأول في الاختبارات الدولية أقامت وزارة التعليم والتعليم العالي اللقاء الرمضاني السنوي والذي أقيم بفندق شيراتون الدوحة بحضور سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي وعدد من الوكلاء المساعدين بالوزارة، بالإضافة الى كبار المسؤولين فيها . وفي بداية اللقاء دعا سعادته في كلمته التي ألقاها إلى العمل على تحقيق تطلعات القيادة الرشيدة للبلاد، وإنجاز الأعمال بالكفاءة المطلوبة، واستحداث مزيد من المبادرات التطويرية الإبداعية، ومكافأة الممارسات الإيجابية، وتفويـض الصلاحيات، وإعمال الشـفافية والمسـاءلة في ممارسـاتنا اليومية، وتعزيز تكافؤ الفرص، والتركيز على النتائج والمخرجات الحقيقية الملموسة، وتطوير ثقافة التخطيط والعمل والإنجاز في الوسط التربوي والتعليمي. كما شدد سعادة الدكتور الحمادي في كلمته على أهمية المحاسبة الذاتية ومراجعة العمل بشكل دوري وتقييمه، إدراكاً لعظم المسؤولية الملقاة على عاتق وزارة التعليم والتعليم العالي والمتمثلة في بناء الإنسان من أجل نهضة الوطن. نتائج أفضل وقال سعادته: إننا نتطلع ــ بمناسبة قرب انتهاء عامنا الأكاديمي أن يحرز طلابنا نتائج أفضل في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني، ونعول كثيرًا على نتائج هذه الامتحانات؛ لأنها مؤشر على مدى فاعلية ونجاعة الجهود المدرسية، وعلى مدى كفاءة نظامنا التعليمي، وهي أيضاً مرآة لمدى تحقيق الوزارة لرؤيتها المتمثلة في الريادة في توفير فرص تعلم دائمة ومبتكرة وذات جودة عالية للمجتمع القطري، كما تعكس تلك الاختبارات أيضًا فاعلية دورنا في تحقيق غايات وأهداف رؤية قطر الوطنية 2030، ولا سيما ما يتعلق منها بركيزة التنمية البشرية. وأكد سعادته على أهمية تعامل المدرسة مع أولياء الأمور، وكيفية تواصلها معهم، وصولاً للطرق المُثلى التي تؤدي لتكامل دور المدرسة مع البيت ومع سائر الشركاء، وقال بقدر ما نحن شركاء في النجاح، فإننا كذلك شركاء ومسؤولون أيضاً عن معالجة ضعف الأداء على كافة الأصعدة، مما يحتم علينا مضاعفة جهودنا لتحقيق نجاحات أكبر، لتلبية تطلعات قيادتنا الرشيدة، خاصة ما يتعلق منها بالجودة في التعليم والتركيز على النتائج والمخرجات الحقيقية الملموسة، والجدية في تحقيق أهدافنا التربوية، خاصة في ضوء توفر كافة فرص النجاح المتاحة لنا. تقييم موضوعي وأعرب سعادة الوزير في كلمته عن سعادته بتكريم مدارسنا ومديريها ومديراتها تقديرا لعطائهم وجهودهم في القطاع التربوي والتعليمي، وقال إننا نكرم اليوم مديري ومديرات المدارس الذين أمضوا ثلاثين عاماً في عملهم؛ وفاءً وعرفاناً بجهودهم، فلهم منّا كل الشكر والتقدير على جهودهم المخلصة في خدمة الوطن وإعداد أجياله للمستقبل، كما نكرم أيضاً المدارس التي جاءت في المراكز الأولى في الاختبارات الدولية على مستوى الدولة وهي اختبارات بيرلز وتيمز وبيزا التي تعتبر جزءاً من منظومة التقييم التي تسمح بمقارنة أداء طلابنا مع أداء طلاب الدول الأخرى وتابع: ونكرم كذلك المدارس الحاصلة على تقدير جيد جداً في تقييم الأداء المدرسي للعام الأكاديمي 2018 ــ 2019، وهو تقييم تم وفق أسس علمية ومنهجية وموضوعية، واستطاعت من خلاله هذه المدارس الحصول على نتائج مشرفة في مكونات التقييم المدرسي. واختتم كلمته بالشكر والتقدير للجميع على ما بذلوه من جهد وتفانٍ وإخلاص في عملهم، سائلين الله سبحانه أن يوفقنا جميعًا في سعينا المستمر تجاه نهضة وطننا وأمتنا. بعد ذلك قام سعادته بتكريم كل من مديري المدارس الذين أمضوا ثلاثين عاماً في خدمة التعليم ومديري المدارس الأولى في الاختبارات الدولية – بيزا وبيرلز وتيمس وهي: مدرسة مسيعيد الابتدائية الإعدادية للبنات، ومدرسة الجميلية الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين، ومدرسة الكرعانة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة خولة بنت الأزور الابتدائية للبنات، ومدرسة الخنساء الابتدائية للبنات، ومدرسة آمنة بنت وهب الثانوية للبنات ومدرسة مصعب بن عمير الثانوية للبنين، ومدرسة أروى بنت عبد المطلب الثانوية للبنات، ومدرسة حليمة السعدية الابتدائية للبنات، ومدرسة طيبة الابتدائية للبنات، ومدرسة الغويرية الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنات، ومدرسة الغشامية الابتدائية للبنين، ومدرسة حفصة الإعدادية للبنات. كما تم تكريم مديري المدارس التي أحرزت تقدير جيد جداً في تقيم الأداء المدرسي وهي: مدرسة حمزة بن عبدالمطلب الإعدادية بنين، مدرسة مصعب بن عمير الثانوية بنين، ومدرسة علي بن جاسم بن محمد آل ثاني الثانوية بنين، ومدرسة مسيعيد الإعدادية الثانوية بنين، ومدرسة سعد بن معاذ الابتدائية بنين، ومدرسة الكوثر الثانوية للبنات، ومدرسة البيان الثانوية للبنات، ومدرسة الشقب الابتدائية للبنات، ومدرسة برزان الإعدادية للبنات، ومدرسة البيان الابتدائية الثانوية للبنات، ومدرسة الشمال الثانوية للبنات، ومدرسة ام صلال محمد الابتدائية بنات، ومنحهم شهادات تقدير عرفاناً بما بذلوه من جهد وتفانٍ وإخلاص في عملهم. كما شمل برنامج الحفل عرض فيلم عن إنجازات وزارة التعليم والتعليم العالي.

إجراءات قانونية مغلظة على الملاحظين في حال معاونة الطلبة على الغش أكد السيد خالد الحرقان الوكيل المساعد لشؤون التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن الوزارة أنهت كافة استعداداتها لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني لجميع المراحل، مشيراً إلى الانتهاء ايضاً من كافة التجهيزات اللوجستية مثل توزيع أجهزة التفتيش اليدوية على جميع المدارس للكشف عن المعادن. وأضاف الحرقان في تصريحات صحفية، أنه وفقاً للقرار الوزاري الذي تضمن عقوبات مشددة بحق الطلاب الذين يتم ضبطهم بوسائل اتصال داخل لجان الاختبار، أو الطلاب الذين يساعدون على ترويج الأسئلة والأجوبة عبر مواقع التواصل الاجتماعي. نوه بضرورة حرص أولياء الأمور على منع أبنائهم من اصطحاب أي هواتف نقالة أو سماعات وهم متوجهون إلى لجان الاختبار، حفاظاً على مستقبلهم، حيث إن القرار حدد عقوبات تصل إلى إلغاء جميع الاختبارات للطالب واعتباره راسباً في حالة ضبطه يقوم بالإخلال بالنظام العام للاختبارات. أما فيما يتعلق بالمراقب، فقد أكد الحرقان أنه يمنع على الملاحظين أيضاً اصطحاب هواتفهم النقالة داخل لجان الاختبار، وفي حال ثبوت تقصيره في أداء مهامه الوظيفية، يتم إحالته إلى الشؤون القانونية، لاتخاذ إجراءات صارمة بحقه، لافتاً إلى أن القرار الوزاري نص أيضاً على حرمان الموظف من المشاركة في أعمال الاختبارات ومن اية مكافآت مقررة عن عمل من هذه الأعمال إذا طبع أو صور أو نشر أو أذاع أو روج بأية وسيلة، أسئلة أو أجوبة أية اختبارات تتعلق بمراحل التعليم المختلفة، بقصد الغش. وأوضح أن جميع القرارات التي تتخذها الوزارة تهدف إلى تحقيق العدالة بين الطلاب، كما أن الاختبارات تراعي كافة مستويات الطلبة. وفيما يتعلق بالمحرومين من الاختبارات، فقد أكد الحرقان أنه سيتم إعطاؤهم مهلة حتى نهاية رمضان لتقديم الأعذار وتوفيق أوضاعهم، بعدها سيتم تحديد الطلبة المحرومين من دخول الاختبارات، منوهاً إلى أن الطلاب الذين تم ضبطهم بحالات غش خلال اختبارات الفصل الدراسي محرومون من أداء اختبارات الفصل الثاني. وتبدأ اختبارات الشهادة الثانوية في الثاني عشر من يونيو باختبار مادة الكيمياء وتنتهي الأحد الموافق 23 يونيو باختبار مادة العلوم الاجتماعية، أما الصفان العاشر والحادي عشر، فتبدأ اختباراتهما في 12 يونيو بمادة التربية الإسلامية وتنتهي في الثالث والعشرين من يونيو باختبار مادة الأحياء.

تبدأ في الثاني عشر من شهر يونيو المقبل اختبارات الفصل الثاني للشهادة الثانوية العامة وتستمر حتى 23 من الشهر ذاته. ودعا السيد خالد الحرقان الوكيل المساعد لشؤون التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي، الأبناء الطلبة إلى الاستذكار الجيد والاجتهاد والاعتماد على النفس لحصد درجات عالية في هذه الاختبارات خاصة وأن النهاية العظمى للمادة في الفصل الدراسي الثاني هي 60 درجة. وأهاب الحرقان في تصريح للصحفيين على هامش اللقاء الرمضاني السنوي للوزارة، بالطلبة عدم اصطحاب أي أجهزة إلكترونية داخل قاعات الاختبار مثل الساعات والأقلام والسماعات الإلكترونية، مؤكدا أن الوزارة قد اتخذت كافة الإجراءات والتدابير التي تمنع حدوث مثل هذه المخالفات، والتي قد تتسبب في ضياع سنة دراسية كاملة على من يرتكبها من الطلاب بإلغاء اختباراتهم. ودعا أولياء الأمور إلى التنبيه على أبنائهم بضرورة التقيد بإجراءات ونظم الاختبارات التي قال إنها تصب في مصلحة الطالب، وقال في هذا الصدد إن على الطالب الاعتماد على نفسه وإمكانياته وألا يتسبب في إلحاق الضرر بنفسه، مشيرا إلى أنه يراعى عند وضع الاختبارات العدالة بحيث تكون في مستوى الطلبة ومن ضمنها أسئلة للطالب المتميز والمتوسط. يذكر أن اختبارات الدور الثاني للعام الأكاديمي 2018/ 2019 ولجميع الصفوف من الأول وحتى الثاني عشر ستبدأ في 21 يوليو المقبل وتستمر حتى 29 منه، بينما يبدأ دوام الموظفين للعام الأكاديمي 2019 / 2020 في 20 أغسطس، ودوام الطلبة في 25 من نفس الشهر.

تتواصل الاختبارات الفصلية الأولى لطلاب مراكز تعليم القرآن الكريم للموسم الحالي 2019م، التي ينظمها ويشرف عليها قسم القرآن الكريم وعلومه بإدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، حيث تستمر هذه الاختبارات حتى يوم الخميس الثاني من شهر مايو المقبل. وبلغ عدد الطلاب الذين تقدموا للمشاركة في اختبارات هذا الفصل التي بدأت مطلع الأسبوع الماضي، (5001) طالب من 134 مركزاً صباحياً ومسائيا، حيث يبلغ عدد مراكز الفترة الصباحية (12) مركزاً، بينما يبلغ عدد مراكز الفترة المسائية (122) مركزاً، وذلك أمام (467) لجنة اختبار منها (22) لجنة صباحية، و(445) لجنة مسائية. هذا وتعد هذه الاختبارات أحد المؤشرات الرئيسية في معرفة مستويات أبنائنا الطلاب، وتساهم في تنمية المهارات، وتنشيط العملية التعليمية بالمراكز، وأيضا التعرف على مدى سير الدراسة بالمراكز في تطبيق الخطة المنهجية للقسم على أرض الواقع. وسوف يتم الإعلان عن نتائج الطلاب المشاركين مباشرة بعد انتهاء الاختبارات، ودعا قسم القرآن الكريم وعلومه إلى التواصل الدائم بين المراكز وأولياء الأمور للوقوف على مستوى أبنائهم ومتابعة حفظهم لكتاب الله، ولتطوير العملية التعليمية بالمراكز والوصول إلى أفضل الطرق والوسائل لإعداد جيل قرآني متميز من مراكز تعليم القرآن بالدولة.

تسبب فشل أولى تجارب الامتحان الإلكتروني الذي حددته وزارة التربية والتعليم المصرية لطلاب الصف الأول الثانوي، في حالة من الغضب عبر منصات وسائل التواصل الاجتماعي. وخلال أداء امتحان اللغة العربية عبر الأجهزة اللوحية (التابلت) التي وزعتها عليهم وزارة التعليم؛ أمس، لم يتمكن معظم الطلاب من أداء امتحان اللغة العربية عبر الأجهزة اللوحية (التابلت) التي وزعتها عليهم الوزارة ؛ بسبب ما قالت إنها مشاكل تقنية في الإنترنت والخوادم (السيرفرات). لكن الأمر تكرر صباح اليوم في امتحان مادة الأحياء، وفق الجزيرة نت، حيث اشتكى الطلاب من عدم تفعيل خطوط الإنترنت الخاصة بالتابلت، وعدم وجود شبكات إنترنت في بعض المدارس أو ضعفها في مدراس أخرى. وقال وزير التعليم المصري طارق شوقي إنه ستتم إتاحة امتحان اللغة العربية لطلاب الصف الأول الثانوي عبر الموقع الإلكتروني للوزارة، وذلك لإعطاء الفرصة للطلاب للتدريب عليه بعد عدم تمكنهم من الدخول على السيرفر الخاص بالامتحانات نتيجة محاولات البعض للعبث بسيرفر الامتحانات، على حد قوله. كما نشرت الصفحة الرسمية لوزارة التعليم بيانا طالبت فيه الطلاب بعدم القلق نتيجة تأخر الامتحان بسبب بعض المشاكل التقنية، مؤكدة أن هذا الاختبار تدريبي للطلاب، وأيضا لقياس أداء المنظومة، والمكونات الخاصة بالشبكات، وأجهزة التابلت. غضب وسخرية رواد مواقع التواصل الاجتماعي تلقفوا الواقعة، بكثير من السخرية الممزوجة بالغضب، مشيرين إلى أن العديد من الخبراء حذروا سابقا مما حدث بسبب عدم جاهزية البنية التقنية في مصر لاستيعاب هذه الأعداد الضخمة في الوقت نفسه. كما سخر آخرون من محاولة وزير التعليم إلقاء اللوم على مؤامرة لإسقاط النظام، وقالوا إن الأمر لم يكن مفاجئا حتى يتحجج الوزير بالمشاكل التقنية التي كانت متوقعة، خاصة أن وزير التعليم بشّر بالنظام الجديد منذ عدة شهور، وأكد باستمرار استعداد الوزارة التام لتطبيق الامتحانات في شكلها الجديد. المغرد @Huss21ein علّق على الواقعة فكتب: أول يوم امتحان ع التابلت النهاردة.. فشل عظيم كبير 1- معظم المدارس مش شغال فيعا شبكة الواي فاي 2- الطلاب اللي عرفوا يدخلوا من الشريحة كتير منهم موصلش الامتحان للتابلت اصلا 3- الاهم على الاطلاق ان السيرفر متحملش واللي اشتغل معاه الامتحان بطئ جدا جدا لدرجة الإلغاء في أماكن كتير. وسخر المغرد @HatemSelem فقال: أول دفعة فى التاريخ تروح تمتحن والامتحان هو اللي ما يجيش ... #أولىثانوي #مشروعالتابلت . بدوره كتب @aezzarab25 ساخراً: من غرفة العمليات خرج الدكتور الوزير مبتسما و قال : العملية نجحت .. اضطررنا للتضحيه بالتلاميذ .. بس التابلت خرج سليم والحمد لله.

تبدأ اليوم الأحد اختبارات الطلاب الذين أتموا حفظ القرآن الكريم خلال العام 2018م، بمراكز تعليم القرآن الكريم التابعة لوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، ويشارك فيها 145 طالباً ينتسبون إلى 61 مركزاً قرآنيا على مستوى الدولة. ويشرف على هذه المراكز قسم القرآن الكريم وعلومه التابع لإدارة الدعوة والإرشاد الديني، حيث تستمر اختبارات الطلاب على مدى ثلاثة أيام بمقر القسم بمنطقة السد. وتحرص إدارة الدعوة والإرشاد الديني سنوياً على إقامة اختبارات الطلاب الذين أتموا حفظ القرآن الكريم للوقوف على مستوياتهم؛ ولزيادة الإتقان في الحفظ والمراجعة، وللتأكد من سير خطة الحفظ والمراجعة بالمراكز القرآنية بشكل صحيح. وقد شارك الطلاب الخاتمين لحفظ كتاب الله في الاختبارات الفصلية طيلة فترة حفظهم بالمراكز بمستويات طيبة، وبما يتوافق مع خطة الإدارة في زيادة مهارات الحفاظ، وايضا زيادة الحصيلة التعليمية التي تسعى الإدارة لإيصالها للمنتسبين لمراكز تعليم القرآن الكريم بالدولة. من جهته أكد السيد سلطان البدر رئيس قسم القرآن الكريم وعلومه بالإدارة، أن أعداد الخاتمين المشاركين في هذه الاختبارات في زيادة عاماً بعد عام، وذلك نتيجة لما يقوم به القسم من تشجيع متواصل وحث للطلاب في المراكز على الجد والاجتهاد والإقبال على كتاب الله، مشيرا إلى أنه سيتم تكريم المجتازين لهذا الاختبار في الحفل السنوي. وأشار البدر إلى أن الخطة التي اعتمدها القسم للنهوض بعملية تحفيظ القرآن الكريم تسير على منهج واضح من حيث الاهتمام بالجانبين الكمي والكيفي، مع الحرص على اتباع الآليات الصحيحة والمعتمدة في جانبي التعليم والاختبارات، حيث يراعى فيها الوقوف على مستوى الطالب حفظاً، وتلاوةً، وتجويداً، لتنمية المهارات وتقوية الملكات الفكرية لدى أبنائنا الطلبة في جميع مستويات تعليم القرآن الكريم بالمراكز القرآنية.

تتواصل الاختبارات الفصلية الثالثة لطلاب مراكز تعليم القرآن الكريم لعام 2018، التي ينظمها ويشرف عليها قسم القرآن الكريم وعلومه بإدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، حيث بدأت الاختبارات يوم 29 ديسمبر من الأسبوع الماضي وتستمر حتى الرابع والعشرين من شهر يناير الجاري خلال الفترتين الصباحية والمسائية. وقد تقدم للمشاركة في اختبارات الفصل الثالث 7233 طالباً من 133 مركزاً لتعليم القرآن الكريم على مستوى الدولة، تضم مراكز الفترة الصباحية وعددها 12 مركزاً، ومراكز الفترة المسائية وعددها 121 مركزاً، وذلك أمام 419 لجنة اختبار. هذا وتعد هذه الاختبارات أحد المؤشرات الرئيسية في معرفة مستويات أبنائنا الطلاب، وتساهم في تنمية المهارات، وتنشيط العملية التعليمية بالمراكز، والعمل على تطبيق الخطة المنهجية لقسم القرآن الكريم وعلومه بشكل عملي وفق نتائج الاختبارات. وسوف يتم إعلان النتائج مباشرة بعد انتهاء الاختبارات، وحث قسم القرآن الكريم وعلومه أولياء الأمور على التواصل المستمر مع مسؤولي المراكز لتنشيط وزيادة الروابط بينهما، بما يساهم في تطوير العملية التعليمية بالمراكز والوصول إلى أفضل الطرق والوسائل لتخريج جيل قرآني من مراكز تعليم القرآن الكريم بالدولة.

أدى طلاب الشهادة الثانوية (تأسيسي ومتقدم) أمس، اختبار اللغة العربية، في ثاني ايام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول. وتباينت آراء الطلاب حول صعوبة الاختبار، حيث أشار معظمهم، خاصة طلاب التأسيسي، إلى أن الاختبار في مستوى الطالب المتوسط، كما أن المدة الزمنية للاختبار كانت كافية لحل الأسئلة ومراجعتها، فيما اشتكى البعض الآخر من طلاب المتقدم من صعوبة أسئلة النصوص، التي احتاجت إلى وقت طويل للإجابة عليها، حيث تتطلب هذه الأسئلة الإجابة والدليل على الإجابة. مجمعين على أن الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطلاب، بحيث احتاج سؤال أو اثنان تفكيرا وتعمقا من الطلبة. وقال أحمد الرحيمي مدير لجنة أحمد بن حنبل الثانوية للبنين، إن اختبارات الثانوية العامة تسير بشكل جيد حتى الآن، والطلاب أدوا اختباراتهم دون أي معاناة، ولم تتلق إدارة المدرسة أي شكاوى تذكر، مشيراً إلى أن ذلك نتاج عمل المدرسة وتجهيز الطلاب أكاديمياً من حيث نوعية الأسئلة و المعايير. وقد عملت المدرسة على تأهيل الطلاب أكاديمياً ووضعت خطة كبيرة لهذا الهدف والتي تناولت تدريب الطلاب على اختبارات نهاية الفصل الأول وشملت التعريف بمعايير المناهج ومراجعة الطلاب، مع التركيز على المواد العلمية التي تحتاج إلى الكثير من الفهم والتركيز. وأشار الرحيمي إلى أن اختبار اللغة العربية تم وضع أسئلته حسب مواصفات هيئة التقييم، مشيراً إلى أن الاختبار جاء شاملاً لجميع جزئيات المنهج من نصوص ونحو ومواضيع القراءة والتعبير، وراعى الفروق الفردية بين الطلاب، وجاء مناسباً لمستوى الطالب المتوسط، كما راعى الاختبار العمق المعرفي للأسئلة، وذلك بحسب توصيات هيئة التقييم. وبالنسبة للوقت قال ان وقت الاختبار مدته ساعتان ونصف وهو وقت كاف لاجابة الطالب على الأسئلة ومن ثم قيامه بالمراجعة بشكل مريح دون تسرع أو توتر. جاسم السبع: أسئلة النصوص كانت الأصعب والأطول قال الطالب جاسم السبع إن اختبار اللغة العربية كان في مستوى الطالب المتوسط، مشيراً إلى أن الاختبار تضمن 24 سؤالاً جاءت جميعها من الكتاب المدرسي، باستثناء بعض النقاط التي كانت تحتاج إلى تفكير وتركيز شديدين، خاصة في أسئلة النصوص والدليل على الإجابة، موضحاً أن الاختبار كان في مجمله جيداً، وأجاب على جميع الأسئلة وراجعها قبل نهاية الوقت المخصص للاختبار. وأشار السبع إلى أن أجواء اللجنة هادئة وساعدته على التركيز في حل أسئلة الاختبار، كما أن الأسئلة كانت واضحة ومباشرة. سعد يوسف: الاختبار راعى الفروق الفردية بين الطلاب وأكد الطالب سعد يوسف أن اختبار اللغة العربية جاء في مستوى الطالب المتوسط وخلا من أي ألغاز أو تعقيدات كما أنه جاء واضحا ومتوازنا، وقد تنوعت الأسئلة. كما اشتمل الاختبار على أسئلة لتمييز الطلاب المتفوقين في النصوص، مضيفاً أن الحصص الإثرائية ومجموعات التقوية التي نظمتها مدرسة الدوحة الثانوية للطلاب قبيل الاختبارات، ساعدته كثيراً في اجتياز الاختبار وحل الأسئلة بسهولة، لتدريبه على نفس المعايير الخاصة بالاختبار النهائي. متمنيا أن يجتاز باقي الاختبارات دون معاناة، وأنه يحصل على درجات مرتفعة، خاصة وأن الفصل الثاني يشمل 60% من مجموع الدرجات. حسن عبدالرحمن: اختبار التأسيسي أسهل من المتقدم وأكد الطالب حسن عبدالرحمن أن اختبار اللغة العربية لطلاب المتقدم جاء أصعب قليلاً من اختبار طلاب التأسيسي، خاصة في الجزئيات المتعلقة بالنصوص الشعرية، موضحاً أنه بالرغم من ذلك فإن الاختبار في مجمله جيد، والأسئلة كانت واضحة ومباشرة، ولكنها تطلبت بعض الوقت للإجابة عليها بالشكل الأمثل، وأن الأسئلة راعت كافة مستويات الطلاب، كما أن الاختبار غطى موضوعات الاستماع والقراءة والكتابة من الكتاب المدرسي، فيما مرت عليه معظم أسئلة الاختبار خلال المراجعات النهائية، وكذلك الاختبارات التجريبية. عبدالعزيز السليطي: مستوى الكيمياء واللغة العربية مبشر قال الطالب عبدالعزيز السليطي إن اختبار مادة اللغة العربية كان متوسطاً، حيث شمل بعض الأسئلة الموضوعية الصعبة بعض الشيء، كما أن الاختبار تطلب وقتاً طويلاً للإجابة على جميع الأسئلة، مشيراً إلى أن أسئلة القواعد كانت سهلة ومباشرة وخلت من أي تعقيدات، أما النصوص تضمنت بعض الأسئلة الصعبة، ولكن إجمالاً فالاختبار في متناول جميع الطلاب من كافة المستويات، متمنياً أن تظل الاختبارات على نفس المستوى تماماً مثل اختباري اللغة العربية والكيمياء. وعن استفادته من الدروس المصورة والاختبارات التجريبية، أكد السليطي أنها بالتأكيد هامة لكل طالب، ولكن الدروس الخصوصية تعتبر الأهم والأكثر تأثيراً على طلاب الثانوية العامة على وجه الخصوص، متمنياً أن تطور وزارة التعليم من فصول التقوية والحصص الإثرائية لجذب الطلاب إليها والاستغناء عن الدروس الخصوصية، لما تمثله من عبء كبير على أولياء الأمور. يعقوب شمس: يجب الاستفادة من وقت الاختبار بالكامل وعدم الاستعجال قال الطالب يعقوب شمس إنه شعر بالارتياح منذ أن بدأ في حل أسئلة اختبار اللغة العربية، فالأسئلة مباشرة وسهلة، موضحاً أنه بالرغم من ذلك فقط تضمن الاختبار سؤالين أو ثلاثة في مستوى الطالب المتفوق في النصوص الشعرية، إلا أن جميع الطلاب يعلمون ضرورة تضمن الاختبارات أسئلة للمتفوقين لتمييزهم عن المستويات الأخرى، لذلك يوجد حالة رضا عام على مستوى الاختبار. موجهاً رسالة إلى زملائه الطلاب بضرورة البقاء حتى نهاية وقت الاختبار حتى لو كان سهلاً من أجل الاستفادة من الوقت للمراجعة مرة واثنين، لأن كل درجة لصالح الطالب يمكن أن تؤثر على مستقبله ومصيره، نظراً لأن الثانوية العامة هي مرحلة مفصلية في حياة كل طالب. مبارك السليطي:الأسئلة تطابقت مع معايير الاختبار التجريبي وقال الطالب مبارك السليطي إن اختبار اللغة العربية كان بنفس درجة سهولة اختبار الكيمياء من حيث وضوح الأسئلة ومقدرة الطالب على إنهاء الاختبار خلال منتصف الوقت فقط، مشيراً إلى أن الاختبار تضمن سؤالا أو سؤالين فقط في مستوى الطالب فوق المتوسط، عدا ذلك فإن جميع الأسئلة كانت واضحة ومباشرة. وأضاف أن الاختبارات التجريبية تضمنت نفس معايير الاختبار النهائي، مما ساعده على الحل دون معاناة.

طلاب لـالشرق: ضرورة إعادة النظر في موعد المعرض * المعرض مهم للاطلاع على الجامعات المتاحة والتخصصات اختتم أول أمس معرض يوني إكسبو قطر السنوي الثامن للجامعات، في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، الذي أقيم تحت إشراف وزارة التعليم والتعليم العالي. لاستكشاف الفرص التعليمية في أكثر من 50 جامعة وكلية ومؤسسة أكاديمية تمثل أكثر من 15 دولة مشاركة في المعرض.لاستعراض البرامج الأكاديمية التي تقدمها الجامعات في العديد من المجالات التي تتناسب مع احتياجات سوق العمل المحلي. وعلى مدار يومين استقبل المعرض أعداداً قليلة من طلاب المدارس، حيث كان الحضور على غير المتوقع، للعديد من العوامل أبرزها اقتراب موعد اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول الاسبوع القادم، والذي أثر على مستوى الحضور، حيث إن معظم المدارس بدأت بالفعل في الاختبارات الشفهية والاستماع. وأكد عدد من الطلاب لـالشرق أن المعرض هام بالنسبة لهم للاطلاع على الجامعات المتاحة والتخصصات، ولكن كان يجب إعادة النظر في موعد المعرض. وقال الطالب عبدالله خالد القحطاني، إنه استفاد كثيراً من المعرض، حيث اطلع على الجامعات المتاحة داخل قطر وخارجها، والمتطلبات اللازمة للالتحاق بكل جامعة، مشيراً إلى أن كلية المجتمع من أكثر الكليات التي لفتت نظره، لتنوع التخصصات بها. أما عن موعد المعرض، فقد أشار إلى أن زملاءه كانوا يرغبون في الحضور إلا أنهم لم يستطيعوا القيام بذلك لانشغالهم بالاختبارات. وأوضح الطالب سلطان نواف المعاضيد، أنه جاء إلى معرض الجامعات للبحث عن كليات الهندسة، لذلك فقد اطلع على شروط الالتحاق بجامعة تكساس، وكلية الهندسة بجامعة قطر، مشيراً إلى أن المعرض فرصة لكي يستطيع الطالب معرفة ما ينقصه من أجل الالتحاق بالجامعة التي يريدها، منتقداً إقامة المعرض قبل انطلاق الاختبارات باسبوع واحد فقط، مما أثر على حضور الطلاب، وهم الفئة الأساسية المستهدفة من المعرض. وقال الطالب عبدالله سالم المبارك: أعجبني المعرض لأنه يضُم مختلف الجامعات من مختلف دول العالم، بما في ذلك الجامعات القطرية، ولأنه يمنح كافة المعلومات اللازمة والإجابات عن أسئلتنا، وهذا يساعدنا في اختياراتنا المستقبلية. مشيراً إلى أن الذي يميّز المعرض هو منحه تصوراً واضحاً وشاملاً عن كل تخصص دراسي للطلاب المترددين باتخاذ القرارات المناسبة. من جانبه أشار الطالب عبدالله عبدالغني إلى أن المعرض مفيد للطلاب الراغبين في الدراسة بالجامعات سواء كانت محلية أم ابتعاثا، موضحاً أن المعرض يغني الطلاب عن تصفح مواقع الإنترنت ويتيح لهم التواصل المباشر مع مسؤولي القبول ومندوبي تلك الجامعات. وأن المعرض يقدم صورة واضحة ومعلومات دقيقة ووافية عن إجراءات القبول والتي تعد معلومات مهمة جداً بالنسبة للطلاب. وتابع: لقد اهتممت بالحضور للتعرف عن قرب على إجراءات القبول وفرص الدراسة بتلك الجامعات، فالدراسة بإحدى الجامعات العالمية تعني فرص تعليم عالٍ أفضل بمعايير عالمية المستوى، كما أن ذلك يعزز من مهارات وقدرات الطلبة ويجعل فرص الالتحاق بسوق العمل أفضل. مطالباً بتنظيم معارض مماثلة في أوقات تسمح بحضور أكبر للطلاب في المرحلة الثانوية. كما أكد محمد عبدالله الشيخ طالب في الصف الثاني عشر، أن المعرض فرصة مهمة لطلبة الشهادة الثانوية للتعرف على إجراءات القبول وغيرها من التفاصيل المهمة الخاصة بالجامعات المحلية والأجنبية لافتاً إلى أنه يسعى إلى الالتحاق بجامعة قطر . وقال: المعرض يمنح الفرصة للالتقاء مع المختصين في الكليات الجامعية حيث يمكن للطالب المفاضلة بين كلية وأخرى ورؤية شروط تلك الجامعات والإمعان فيها بتأن والتعرف على الفرص الدراسية المتاحة للحصول على الإجابات المطلوبة والاستفسارات، لاسيما تلك المتعلّقة بالتأشيرة والسكن كما يعتبر فرصة جيدة للطلاب للاستفادة من توقيت المعرض . وبدوره أشاد الطالب أحمد بن قاسم العنسي، بالمعرض الذي ضم أكثر من 50 جامعة، مما يتيح الفرصة للطلاب للاطلاع على التخصصات التي تناسبهم وفقاً لقدراتهم وإمكانياتهم، فعلى سبيل المثال قد يرغب في الالتحاق بجامعة أمريكية ولكن من ضمن شروطها إجادة اللغة الانجليزية، لذا فهو لديه وقت لتحسين اللغة من أجل التقديم الصيف المقبل. وأضاف أنه اطلع على الكثير من شروط القبول لدى الجامعات المحلية، خاصة جامعة قطر وجامعات المدينة التعليمية والتي تقدم نوعيات تعليم متميزة على أرض قطر، كذلك الجامعات الدولية سواء البريطانية أو الأمريكية. جدير بالذكر أن معرض قطر للجامعات “University Expo “Qatar الذي تنظمه شركة انفورما للثروات بالشراكة مع غرفة قطر برعاية وزارة التعليم، تم إعداده ليكون منصة للجامعات العالمية والمحلية وكافة مؤسسات التعليم العالي، وذلك لعرض خياراتها وفرصها ومزاياها الأكاديمية أمام الطلبة وأولياء أمورهم وكل الراغبين في اكمال دراساتهم الجامعية وفوق الجامعية. ويضم المعرض أجنحة لجامعات داخل قطر وخارجها، وفعاليات متنوعة، يجمع كافة أطراف العملية التعليمية تحت سقف واحد، وجهات الابتعاث العاملة بالدولة، والقطاع الخاص، مع مسؤولي القبول بالجامعات المحلية والعالمية المشاركة، لاطلاع الطلبة على الفرص والخيارات الاكاديمية في مجال التعليم العالي، وتعزيز وعيهم بأهمية الإرشاد الجامعي والأكاديمي وتمكين الراغبين في الدراسة الجامعية من طرح تساؤلاتهم واستفساراتهم حول الفرص الواعدة في المجال الأكاديمي والمهني. وهو يسهم في تشجيع وزيادة عدد الطلبة للالتحاق بالجامعات لنيل درجة البكالوريوس أو الدراسات فوق الجامعية، وخلق رأس مال بشري ومعرفي لقطر، بعد أن تم توسيع برامج الابتعاث والمنح الدراسية وتعزيز فرص التميز والجودة في مجال التعليم العالي لتحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. وكان من المفترض أن يكون المعرض بمثابة منصة لأكثر من 3000 طالب زائر يمثلون ما يزيد على 60 مدرسة خاصة ومستقلة ممثلة في المعرض، لاستعراض البرامج الأكاديمية التي تقدمها الكلية في العديد من المجالات وتمتاز بكونها مصممة لتناسب احتياجات سوق العمل المحلي والدولي ولتلبية متطلبات القرن الحادي والعشرين لبناء مجتمع المعرفة.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي ـ ممثلة بإدارة تقييم الطلبة ـ عن صدور جداول اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لطلبة المدارس (النهاري و تعليم الكبار) للعام الدراسي 2018/2019 م وذلك للحلقتين الأولى – الثانية ( تعليم كبار ) وللصفوف من الأول وحتى الحادي عشر ( للنهاري ، وتعليم الكبار ) . حيث تنطلق الاختبارات يوم 4 ديسمبر المقبل للصفوف من الأول حتى السادس، فيما تنطلق اختبارات الصفوف السابق والثامن والتاسع يوم 9 ديسمبر، واختبارات الصفين العاشر والحادي عشر يوم 9 ديسمبر.

أعلنت إدارة الدعوة والإرشاد الديني بوزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، نتائج اختبارات الفصل الدراسي الثاني لطلاب مراكز تعليم القرآن الكريم، التي جرت خلال شهر أغسطس الماضي على مدى ثلاثة أسابيع، وشارك فيها (4981) طالباً، ينتسبون إلى 130 مركزاً لتعليم القرآن الكريم على مستوى الدولة التابعة لقسم القرآن الكريم وعلومه بالإدارة، بالإضافة إلى طلاب حلقات القرآن بالمساجد. وأكد السيد مال الله بن عبدالرحمن الجابر مدير إدارة الدعوة والإرشاد الديني على أهمية هذه الاختبارات في الوقوف على مستوى طلاب مراكز تعليم القرآن الكريم بالدولة، وكذلك على مدى تطبيق الخطة المنهجية لحلقات تعليم القرآن بمراحلها المختلفة، التي تحرص الإدارة على تطويرها بشكل مستمر وفقا لنتائج هذه الاختبارات، كما تعمل الإدارة ممثلة في قسم القرآن الكريم وعلومه على تنمية المهارات وزيادة القدرات لدى أبنائنا الطلاب، وبث روح التنافس بينهم في الحفظ والمراجعة، لإيجاد النماذج المميزة في التلاوة، والتجويد، والتدبر، والعمل بكتاب الله. وقال الجابر إنه تم إرسال رسائل نصية (sms) خلال الأيام الماضية لأولياء الأمور بنتائج أبنائهم، حيث حصل 50% من الطلاب الناجحين على تقدير ممتاز، وحصل 27% على تقدير جيد جداً، كما حصل أكثر من 17% على تقدير جيد، مما يدل على المستويات الطيبة للطلاب. وفي سياق متصل أكد عدد من رؤساء مراكز تعليم القرآن الكريم التابعة لقسم القرآن الكريم وعلومه، على أهمية الاختبارات الفصلية للطلاب، حيث تعد من أهم المحفزات لمتابعة الطالب لحفظه من القرآن الكريم، وزيادة إقباله والتزامه بالحضور اليومي إلى المركز لمراجعة وتثبيت ما تم حفظه، والاستعداد الجيد للاختبار، فالقرآن الكريم من أعظم مجالات التميز والإبداع ويسهم بشكل مباشر في تربية الأجيال الصالحة التي تنفع مجتمعها وأمتها. تجدر الإشارة إلى أن وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية تبذل جهوداً كبيرة خدمة لأبنائنا الطلاب والطالبات في مراكز ودور تعليم القرآن الكريم في إطار حرصها على تعليمهم كتاب الله تعالى ومدارسته، وتعمل الوزارة على تذليل كل ما يعوق إقبال الطلاب على تعليم القرآن الكريم، وخلق الأجواء المناسبة للحفظ والمراجعة لكتاب الله وتدبره، وتوفير البيئة القرآنية الجاذبة والمحببة لنفوس الطلاب، بالإضافة إلى إقامة العديد من الأنشطة المصاحبة التي تساهم في ترغيب المنتسبين لهذه المراكز والدور على الإقبال وبذل الجهد.

أصدر سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي قرارا وزاريا قضى بإجراء بعض التعديل على التقويم السنوي للمدارس الحكومية للعام الأكاديمي 2018-2019. وبموجب القرار الوزاري، تكون مواعيد اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول للصفوف من (الأول إلى السادس - نهاري وتعليم الكبار ) للعام الأكاديمي 2018-2019 ، خلال الفترة من 4 ديسمبر القادم وحتى 11 منه ، تحقيقا للمصلحة العامة.