تفقد سعادة الدكتور محمد بن عبد الواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي صباح أمس، سير اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول في مدرستين، الأولى مدرسة عمر بن الخطاب الثانوية للبنين، والتي تعرض مديرها لواقعة الاعتداء مؤخراً، حيث تفقد سعادته اللجان واطمأن على سير الاختبارات، محفزاً الطلاب على تحقيق النجاح ليتسلحوا بالعلم لخدمة وطنهم. كما قام سعادته بتفقد سير الاختبارات في لجان مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين، ورافق سعادته في تفقد لجان المدرستين، خليفة الدرهم، مدير إدارة شؤون المدارس بالوزارة.

جولة لمدير هيئة التقييم في مدرسة جاسم بن حمد الثانوية قام سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي صباح أمس، بتفقدسير اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول لعدد من المراحل التعليمية بمدرسة مسيعيد الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين، كما قام سعادته بجولة تفقدية للاطمئنان على سير الاختبارات في اللجان المختلفة بمدرسة مسيعيد الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين. كما قام فهد النعمة، مدير هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي صباح امس، بتفقد سير الاختبارات في لجان مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين، حيث قام بجولة يصاحبه فيها خميس المهندي، مدير المدرسة، وقام بتحفيز الطلاب على الإجادة في الاختبارات والتركيز فيها.

انتقادات محدودة لزيادة الأسئلة المقالية اجتاز طلاب الشهادة الثانوية أمس اختبار مادة العلوم الاجتماعية بسهولة، وأبدى الغالبية سعادتهم البالغة لانتهاء ثاني أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول بكل ارتياح، فيما انتقد عدد من الطلاب زيادة أسئلة المقالية وقلة الاختياري في اختبار العلوم الاجتماعية، وعلى وجوه طلاب الصفين العاشر والحادي عشر، والذين أنهوا اختبار التربية الإسلامية أمس، فقد وضحت علامات السرور على وجوهم فور انتهاء الاختبار، ولم يبد أي منهم أيه انتقادات أو شكاوى. وأوضح طلاب لـ الشرق أن اختبار العلوم الاجتماعية جاء متضمناً 26 سؤالاً، 10 اختيارية و16 مقاليا، وهو ما تطلب منهم بذل مجهود مضاعف في الإجابة، وذلك بخلاف الأسئلة الاختيارية التي لا تتطلب نفس المجهود والتفكير والعمق المعرفي، مشيرين إلى أن الاختبار جاء من الكتاب المدرسي وفي قدرة الطالب المتوسط وأنهم اجتازوا الاختبار بارتياح شديد. من جانبهم أكد تربويون أن طلاب الشهادة الثانوية اجتازوا ثاني أيام الاختبارات وسط حالة من السعادة وفي هدوء بالغ، وأن إدارات المدارس لم ترصد شكاوى أو حالات غش، وهو ما يؤكد على أن الطلاب لديهم الوعي بكل ما يتعلق بالانضباط داخل اللجان. وأكد حسن دبسان القحطاني، نائب مدير مدرسة الوكرة الثانوية للبنين أن الطلاب تمكنوا بكل ارتياح من اجتياز ثاني أيام الاختبارات، وأنه لا شكاوى من طلاب الشهادة الثانوية بشأن اختبار العلوم الاجتماعية أمس، ونفس الأمر بالنسبة لطلاب الصفين العاشر والحادي عشر، والذين اختبروا في مادة التربية الإسلامية، موضحاً أن إدارة المدرسة لم تتلق أي شكوى من الطلاب بشأن أيه أمور متعلقة بالبيئة المدرسية أو التربوية، منوهاً إلى أنه لم يتم رصد حالات غش، مؤكداً أن إدارات المدارس وفرت كافة وسائل الدعم اللازمة لتوعية الطلاب بأهمية الانضباط داخل اللجان. حمد السليطي: أنجزت الاختبار قبل الوقت المحدد أكد حمد السليطي، الطالب بالشهادة الثانوية أنه استطاع انجاز اختبار العلوم الاجتماعية أمس قبل الوقت المحدد، مشيراً إلى أن كثرة الأسئلة المقالية جعلته يركز أكثر في الإجابة، وأنه تمكن من الإجابة بكل سهولة، مستعيناً بجهوده السابقة في التركيز داخل الصف وأثناء المراجعات النهائية، وأيضاً بالاستفادة من الاختبارات التجريبية، موضحاً أن الطلاب أنهوا اختبار أمس وهم راضون تماماً، متمنياً أن تكون الأيام المقبلة بنفس الحال، لافتاً إلى أنه سعيد بالانتهاء من أول وثاني أيام الاختبارات برضا تام على إجاباته والحمد لله. عبدالله الدوسري: الأسئلة المقالية تحتاج إلى مجهود ذهني قال عبدالله الدوسري، الطالب بالصف الثاني عشر إن اختبار العلوم الاجتماعية جاء بشكل عام في قدرة الطالب المتوسط، إلا أن أسئلة المقالي كانت تحتاج إلى مجهود ذهني وتفكير وتعمق ووقت، مشيراً إلى أنه وزملاءه تمكنوا أمس من إنهاء ثاني أيام اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول بكل سهولة وبدون مشكلات أو شكاوى تذكر، لافتاً إلى أن المراجعات النهائية والاختبارات التجريبية ساعدت الطلاب كثيراً لمواجهة الاختبارات النهائية، مؤكداً أنه وكل الطلاب يأملون أن تكون باقي الاختبارات في قدرتهم، وتحقيق النجاح بتفوق. النائب الأكاديمي راني التوم: الاختبارات تراعي الفروق الفردية أكد النائب الأكاديمي راني التوم أن اختبارات أمس لطلاب الشهادة الثانوية راعت كافة المستويات، مشيراً إلى أن الطلاب أدوا اختبار العلوم الاجتماعية بمعنويات عالية، ووسط حالة من الارتياح والرضا، موضحاً أن الاختبارات تراعي المستويات المختلفة بين الطلاب، وقد تنوعت الأسئلة ما بين موضوعي ومقالي، وكذلك من حيث مستويات العمق المعرفي. ولفت إلى أن الاختبار راعى الفروق الفردية للطلاب، وأن الطلاب بشكل عام أبدوا رضاهم التام عن الاختبار، مؤكداً أن الطلاب الذين استذكروا الكتاب المدرسي باجتهاد، واجتهدوا في التحصيل العلمي داخل الصفوف، وأيضاً من خلال الحصص الإثرائية أو المراجعات النهاية؛ لا خوف عليهم من أيه اختبارات، حيث انهم قادرون بتوفيق الله على تحقيق النجاح بتفوق.

تقوم نحو 259 مدرسة حكومية وخاصة تدرس معايير المنهاج القطري اعتبارا من اليوم ولمدة الـ 3 أيام المقبلة بتوزيع شهادات تقارير نتائج منتصف الفصل الدراسي الأول وبلغت نسب النجاح ما بين 65 و87 % بين المراحل التعليمية والمدارس. ومن المنتظر قيام المدارس بإرسال رسائل نصية إلى أولياء الأمور لدعوتهم إلى المدرسة للاجتماع وتسلم نتائج أبنائهم الطلاب، والتحدث مع أولياء الأمور حول نقاط الضعف لدى أبنائهم ممن رسبوا أو حصلوا على درجات غير مناسبة. وعقدت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي أمس لقاءً موسعاً مع أكثر من 100 شخص من رؤساء أقسام المواد الدراسية والموجهين التربويين بالمدارس الحكومية، بقاعة الاجتماعات بمبنى الوزارة بالدفنة، وذلك لتعزيز التواصل مع الموجهين التربويين وإطلاعهم على أفضل الممارسات في مجال التوجية التربوي وصولاً لتحسين الأداء الإشرافي والتعليمي وتجويده، بما في ذلك تحسين جودة مخرجات التعلم ومتحصلاته. وقد قدمت الأستاذة موزة علي المضاحكة مديرة إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي عرضاً تقديمياً في اللقاء تناولت فيه فلسفة إدارة التوجيه التربوي وخطتها السنوية ومحاورها وتوجهاتها المستقبلية ودورها في تحقيق رؤية الوزارة ورسالتها وقيمها المؤسسية. كما استعرضت الدليل الإرشادي للموجّه التربوي، ومكوناته، وأهميته باعتباره المرجع الرئيسي في تقديم الدعم للمنسقين والمعلمين، واعتماد الإشراف المتنوع أسلوبا ومنهجًا لتطوير المنسقين وتحسين أدائهم، إضافة لاستعراض دور الموجه التربوي المختصّ في متابعة الأداء الأكاديمي للنائب الأكاديمي بالمدارس من خلال استمارة المتابعة الأكاديمية، بما يضمن تطوير الأداء التربوي بالمدارس. وأكدت المضاحكة في عرضها التقديمي إيمان الإدارة بالتغيير، كسنة كونية وضرورة تربوية، وسعيها إلى تطوير الممارسات الإشرافية لتواكب أحدث النماذج العالمية، مشيرة إلى أنّ الأساس الفلسفي للتوجيه التربوي يقوم على الإشراف المتنوّع. وفي ختام اللقاء جرى حوار تربوي هادف بين رؤساء أقسام المواد الدراسية والموجهين التربويين بالمدارس الحكومية طُرح فيه العديد من الأسئلة والاستفسارات التي أجابت عليها مديرة إدارة التوجيه التربوي بالوزارة.

أعلنت إدارة تقييم الطلبة بهيئة التقييم في وزارة التعليم والتعليم العالي عن تشكيل مقار لجان اختبارات الشهادة الثانوية العامة، لنهاية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2018/2017 . وبمقتضى التعميم الذي أصدرته الإدارة بهذا الخصوص، تكون المدارس الثانوية النهارية، مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بكل منها ( نهاري/تعليم الكبار). كما تكون المدارس الثانوية الخاصة مقاراً لاختبارات الطلبة المسجلين بكل منها (نهاري/تعليم كبار) باستثناء بعض المدارس وهي بالنسبة للبنين: مدرسة التربية الحديثة الخاصة ومقر لجنتها بمدرسة قطر للعلوم المصرفية الثانوية، ومدرستا ايبلا الثانوية الخاصة والجالية السورية الخاصة ومقر لجنتيهما بمدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين. وبالنسبة لمدارس البنات الخاصة، يكون مقر لجنة مدرسة المجتمع الثانوية هو مدرسة روضة بنت جاسم الثانوية، والأندلس الثانوية ومقر لجنتها مدرسة زبيدة الثانوية للبنات، وإيبلا الثانوية الخاصة للبنات ومقر لجنتها هو مدرسة الرسالة الثانوية للبنات، والجالية السورية الخاصة للبنات ومقر لجنتها مدرسة الشيماء الثانوية للبنات. يذكر أن هذه الاختبارات ستبدأ في الثالث من يناير القادم وتنتهي في الرابع عشر منه.

أدى طلاب الصفوف من الأول وحتى الحادي عشر اختبارات اليوم الثاني لمنتصف الفصل الدراسي الاول وسط حالة من الهدوء والارتياح نتيجة قدرتهم على اجتياز اختباري اللغة الانجليزية للصفوف من الأول حتي التاسع، واللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر. وأكد تربويون وطلاب لـ "الشرق" أن في اختبارات أمس لم يتم استقبال اى شكاوى من صعوبة أو غموض الاختبارات، مشيرين إلى أن الجميع أنهى الاختبارات بارتياح شديد، وقال محمد أبو عيشة، منسق اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر: جاء في قدرة الطالب المتوسط، مؤكداً أن أسئلة الاختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، وأن جميع الطلاب تمكنوا من اجتياز ثاني أيام الاختبارات وسط حالة من الراحة والسكينة. عبدالتواب: الاختبار راعى توصيات هيئة التقييم من جهته قال محمد عبد التواب علام منسق اللغة العربية بمدرسة الدوحة الثانوية، إنه قد تم وضعه حسب مواصفات هيئة التقييم في الاعتبار عند وضع الاختبار، والذي اعتمدته الهيئة، مشيراً إلى أن الاختبار جاء شاملاً ووافياً، وراعى الفروق الفردية بين الطلاب، وجاء مناسباً لمستوى الطالب المتوسط وفوق المتوسط والمتميز، كما راعى الاختبار العمق المعرفي للأسئلة، وذلك بحسب توصيات هيئة التقييم، وكانت النصوص بلغة واضحة، وذات أفكار مرتبطة بواقع الطلاب وبيئتهم، كما كان عدد الأسئلة يناسب الوقت المحدد للاختبار . المطوع: اختبار اللغة العربية متوازن ويقول حسن المطوع، نائب مدير مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين إن اليوم الثاني للاختبارات مر دون شكاوى من الطلاب، مشيراً إلى أن اختبار اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر جاء متوازناً ويتناسب مع كافة مستويات الطلاب، موضحاً أنه راعى الفروق الفردية بين الطلاب، وقد تضمن 8 أسئلة مقالية و7 اختيارية، وقد منحت الأسئلة الطلبة فرصة التذكر والإبداع، منوهاً إلى أن الاختبار تضمن أسئلة تناسب مستويات الجميع. الهيدوس: طلاب الإعدادية اجتازوا الاختبارات بسهولة وقال يوسف الهيدوس، مدير مدرسة الدوحة الإعدادية للبنين إن اختبار اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية أمس، جاء مراعياً لمستويات كافة الطلاب والفروق الفردية بينهم، وقد اجتازه الطلاب بكل سهولة وقبل الموعد المحدد للانتهاء من الاختبار، مشيراً إلى عدم ورود أي شكاوى من الطلاب بشأن عدم وضوح أو غموض بعض الأسئلة، مؤكداً أن الاختبارات في اليوم الثاني مرت وسط حالة من الهدوء التام، وكان الرضا والارتياح واضحين على وجوه طلابنا. الشيراوي: ثاني أيام الاختبارات مر بسلام ويقول الطالب عيسى الشيرواي إن اختبار اللغة العربية كان سهلاً وبسيطاً، وقد كان في قدرة ومستوى جميع الطلاب، مشيراً إلى أن ثاني أيام اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول مر بسلام والحمد لله، متمنياً مرور باقي أيام الاختبارات كاليومين الأول والثاني. الكثيري: لا غموض في الأسئلة وأكد الطالب أسامة الكثيري أن اختبار اللغة العربية أمس جاء متنوعاً وسهلاً في نفس الوقت، وقد تمكنا من اجتيازه بكل سهولة والحمد لله، مشيراً إلى أن الاختبار تضمن 15 سؤالاً، 8 أسئلة مقالية و7 أسئلة اختيارية، وقد كانت جميعها مبسطة وواضحة ولا يوجد فيها غموض. نفوه: إنجاز الاختبار قبل الموعد وأوضح الطالب علي نفوه أنه لا شكاوى من أي طالب بشأن عدم وضوح بعض الأسئلة، حيث كانت الأمور واضحة وبسيطة، وقد تم انجاز إجابات اختبارات أمس قبل الموعد المحدد للانتهاء منها، مشيراً إلى أهمية الاستذكار الجيد، وخاصة خلال فترة الاختبارات. أبو عيشة: مراعاة الفروق الفردية وقال محمد أبو عيشة، منسق اللغة العربية للصفين العاشر والحادي عشر، جاء في قدرة الطالب المتوسط، مؤكداً أن أسئلة الأختبار راعت الفروق الفردية بين الطلاب، وأن جميع الطلاب تمكنوا من اجتياز ثاني أيام الاختبارات وسط حالة من الراحة والسكينة.

تفعيل المراجعات النهائية واستمرارها طوال الأسبوع الجاري أكد مديرو مدارس وتربويون لـ "الشرق" اكتمال الاستعدادات الخاصة باختبارات منتصف الفصل الدراسي، والتي تنطلق 12 الجاري وتستمر حتى 21 من نفس الشهر، مشيرين إلى أنه قد تم تشكيل اللجان الخاصة بالإشراف على طباعة أوراق أسئلة الاختبارات، والتي سيتم طباعتها في سرية تامة داخل المدارس خلال الـ 48 ساعة المقبلة، كما تم تشكيل لجان السير والكنترول، والمراقبين، والذين سيشرفون على عملية إجراء الاختبارات داخل الصفوف الدراسية. وأوضحوا أنه قد تم تفعيل دروس التقوية والمراجعات النهائية بالمدارس لدعم الطلاب قبل انطلاق الاختبارات، لتثقل مهاراتهم وقدراتهم العلمية، والتي سوف تستمر طوال الأسبوع الجاري. طباعة أوراق الأسئلة بسرية تامة من جهته قال عبدالله شمس مدير مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين، إنه قد تم الاستعداد بالكامل لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول، مشيراً إلى أنه قد تم تشكيل اللجان المختصة بكل ما يتعلق بالاختبارات، من كنترول واللجنة المختصة بطباعة أوراق الأسئلة، والتي تشرف على طباعة الأوراق في سرية تامة داخل المدارس، كما تم تشكيل لجان السير والمراقبين، وتوفير المناخ السليم والإجراءات المنظمة لضمان سير الاختبارات وفق القواعد والآليات والمعايير المطلوبة، موضحاً أن المعلمين وجميع المنتمين للمنظومة التربوية داخل المدرسة استعدوا بشكل كامل لعقد الاختبارات خلال الأسبوع المقبل. تقوية قدرات الطلاب لاجتياز الاختبارات بسهولة وأكد حسن المطوع أن الإجراءات المتبعة عند إجراء الاختبارات قد تم الانتهاء منها، مشيراً إلى أن المدارس جميعها تقريباً انتهت من تلك الاستعدادات، موضحاً أن المدارس شكلت اللجان، واتخذت إداراتها كل القرارات اللازمة لخوض طلابنا اختبارات وسط إجراءات سلسة تتوافق مع المعايير لتخفف عليهم، منوهاً إلى أن إدارات المدارس وجهت المعلمين للانتهاء من المناهج قبل الاختبارات بفترة، ليتسنى للطلاب الحصول على الدعم من خلال الحصص الإثرائية على سبيل المثال أو المراجعات النهائية، وهما من الأمور التي تدعم الطلاب قبل الاختبارات، وتمنحهم الفرصة لتقوية قدراتهم في بعض الدروس والمناهج، واجتياز الاختبارات بسهولة. لا نبخل على طلابنا بالوقت والجهد والمعلومة وقالت نعيمة صالح، معلمة تربية إسلامية بمدرسة المرخية الابتدائية لقد أكملنا استعداداتنا لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول، مشيرة إلى أن كل المعلمين في مختلف مدارس الدولة، استعدوا بشكل جيد للاختبارات، موضحة أن المعلمين حريصون من قبل الاختبارات بشهر على الأقل في دعم الطلاب بكل المعلومات التي تضمن لهم تحقيق النجاح، منوهة إلى أن المعلمين يقدمون من الوقت والجهد للطلاب من أجل الارتقاء بمستواهم العلمي، وضمان تحصيلهم داخل الصفوف، بما يؤهلهم لخوض الاختبارات وتحقيق النجاح المبهر، مؤكدة أن أجيال المستقبل ينالون الرعاية التعليمية الكاملة داخل المدارس. إدارات المدارس توجه بدعم الطلاب وقال محمد ذيب إن المدارس تكمل استعداداتها قبيل الاختبارات بأسبوع على الأقل، وهو أمر معتاد عليه، وذلك لحرص المؤسسات التعليمية على توفير كل ما يلزم لخوض أبنائنا الطلاب الاختبارات وفق الإجراءات المتبعة وبدون معوقات أو مشكلات قد تؤثر سلباً عليهم، مشيراً إلى أن المدارس تحرص على دعم الطلاب طوال الوقت، وحتي قبل أول أيام الاختبارات، حيث توفر المدارس للطلاب الحصص الإثرائية، والمراجعات النهائية، إضافة إلى توجيه المعلمين بأن يكونوا في خدمة الطلاب طوال الوقت وعلى مدار العام الدراسي، ودعمهم بكل المعلومات اللازمة، والتي تثقل تحصيلهم العلمي، وتؤهلهم للنجاح في الاختبارات. نطبق إجراءات الاختبارات 4 مرات في العام وقال المدير الأكاديمي محمد الطوالبة إن اللجنة المختصة بطباعة أوراق الاختبارات هي وحدها التي تشرف على طباعة الاختبارات على آلات التصوير في المدارس، وأنها تقوم بذلك في سرية تامة، ولا أحد غير أعضاء اللجنة يعلم عن تلك الاختبارات شيئاً، موضحاً أن إدارات المدارس حريصة كل الحرص على تنفيذ كافة الإجراءات وفق المعايير المحددة، لضمان تأهيل أجيال واعية، ومؤهلة علمياً لتكون قادرة على العمل والإنتاج مستقبلاً، منوهاً بأن المدارس انتهت بشكل كامل من الاستعدادات لإجراء الاختبارات، لافتاً إلى أن هذه الإجراءات متبعة 4 مرات في العام الدراسي ولا مشكلة فيها والمدارس اعتادت تطبيقها، كما أن المعلمين أنفسهم قاموا بتوفير كل ما يستلزم للطلاب، لضمان دعمهم داخل الصفوف وتحقيقهم النجاح.

تسلمت 246 مدرسة حكومية و13 مدرسة خاصة تدرس معايير المنهج القطري صباح أمس، جداول اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول، والتي تنطلق في 12 نوفمبر المقبل وتستمر حتي 21 من نفس الشهر. وسوف تنطلق كافة المراحل التعليمية للصفوف من الأول حتى الحادي عشر في الاختبارات يوم 12 من الشهر المقبل، فيما تنتهي آخر اختبارات الصفوف من الأول حتى التاسع في 20 نوفمبر، بينما تنتهي آخر اختبارات الصفين العاشر والحادي عشر في اليوم التالي الموافق 21 نوفمبر.

اختتمت أمس السبت اختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية العام الدراسي الحالي 2016 ــ 2017 حيث أدى طلبة الصف الثاني عشر اختبار مادة الفيزياء والذي جاء حسب استطلاع بعض آراء طلاب الشهادة الثانوية في مستوى الطالب المتوسط باستثناء بعض الأسئلة الصعبة واصفين أن هناك بعض الأسئلة ما بين السطور مما صعب المهمة على بعض الطلبة في الإجابة على الأسئلة المقالية، أما الأسئلة الاختيارية فقد جاءت واضحة ومباشرة وتفاعل معها الطلاب بكل يسر، ومن جانبه أوضح مصدر بوزارة التعليم لـ"الشرق" عن استمرار عمليات تصحيح اختبارات الشهادة الثانوية في كنترول الثانوية العامة حيث تم الانتهاء من تصحيح 90 % من اختبارات الطلبة مشيرا إلى أن النتائج مرضية. وقد تضمن الاختبار 20 سؤال اختيار من متعدد و10 أسئلة مقالية بالنسبة لطلبة المسارين التأسيسي والمتقدم وبالنسبة لطلاب المسار التأسيسي فقد جاء الاختبار سهلا وبه عدد بسيط من القوانين الفيزيائية التي لا تتعدى الثلاثة قوانين، أما بالنسبة لطلبة المسار المتقدم فجاء الاختبار متنوعا ويحتوي على بعض الأسئلة الصعبة خاصة السؤال الثالث من ورقة الأسئلة والذي احتوى على الغموض مما أوقع الكثير من الطلاب في حيرة للإجابة عليه . وقد انحصرت غالبية الأسئلة الصعبة بالنسبة لطلبة الثانوية العامة في أسئلة ألفا وبيتا وأشعة جاما حيث كان على الطلاب الإجابة على تطبيقات هذه الأنواع واستخداماتها وخصائص كل واحدة منها على حدة بالإضافة إلى سؤال آخر حول نوع واستخدام الألياف في النظائر المشعة وهي الأسئلة التي وصفها العديد من طلبة الثانوية العامة أنها جاءت من بين السطور رغم أنها من المنهج المدرسي، بينما أكد عدد من مديري المدارس أن الاختبار شامل ومتنوع وغطى كافة معايير الفصل الدراسي الثاني كما أنه راعى الفروق الفردية بين الطلاب، ورغم صعوبة بعض الأسئلة المقالية إلا أنهم أكدوا أن الاختبار في مجمله أفضل بكثير من اختبار الفصل الدراسي الأول . وأشاروا إلى أن أهم ما يميز اختبار الفيزياء أنه استطاع أن يفرق بين الطالب المتوسط والمتميز موضحين أن اختبار مادة الفيزياء تدرج من الأسئلة السهلة إلى المتوسطة إلى بعض الأجزاء التي تحتاج إلى تركيز وتفكير شديد والتي تكشف الطالب الذي استعد بشكل مناسب للاختبار من خلال الاستذكار الجيد، واشاروا إلى أن لجان اختبارات الشهادة الثانوية مرت بهدوء ولم تشهد أية إشكاليات مشيرين إلى أن الطلاب أدوا الاختبار في أجواء هادئة مما ساعدهم على التفاعل مع أسئلة الاختبار، وفي السياق نفسه يؤدي طلبة الصفين العاشر والحادي عشر اليوم الأحد اختبار مادة التربية الإسلامية ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي حيث تنتهي الاختبارات الخاصة بهم بعد غد الثلاثاء مع مادة الأحياء. الاختبار من المقرر الدراسي .. سلطان الكواري: أسئلة ألفا وبيتا وأشعة جاما غامضة اشار الطالب سلطان الكواري إلى أن اختبار الفيزياء كان متوسطا واستطاع الطلاب التفاعل مع الاسئلة الاختيارية بشكل سلس ولكن جانبا من الاسئلة المقالية كانت صعبة واحتاجت إلى الكثير من التفكير والجهد من أجل الإجابة عليها، وأشار الطالب إلى أن مادة الفيزياء احتوت على بعض الاسئلة مثل أشعة جاما وأسئلة ألفا وبيتا كانت تمثل صعوبة عند عدد كبير من الطلاب فضلا عن أنها احتوت على بعض الغموض كما أنها احتاجت إلى وقت من أجل الإجابة عليها، وأضاف الكواري رغم أن صعوبة بعض أسئلة مادة الفيزياء إلا أن مجملها من الكتاب المدرسي خلال الفصل الدراسي الثاني واشار إلى انه قد استعد جيدا من اجل الاجابة على اسئلة الاختبار بشكل مناسب، واشاد الطالب بالهدوء الذي ساد لجان الاختبارات، وأكد أن أهم ما يميز الاختبار أنه جاء شاملا ومتنوعا بحيث يستطيع الطالب الاجابة عن غالبية الاسئلة. محمد الجبر: الفيزياء راعت الفروق الفردية بين الطلاب أكد الطالب محمد جبر أن اختبار مادة الفيزياء جاء مناسبا في بعض الأسئلة أما البعض الآخر من المحاور والاسئلة احتوت على بعض الغموض والصعوبة حيث إنها تناسب الطلبة المتميزين مشيرا إلى أن الاختبار في مجمله من الكتاب المدرسي، وأكد أن الاختبارات التجريبية والحصص الاثرائية كانت مفيدة للغاية نظرا لأهميتها في تفاعل الطالب مع أسئلة الاختبار، واوضح ان مادة الفيزياء من المواد المهمة كما أن الكثير من الطلاب اشتكوا من صعوبتها خلال اختبارات منتصف الفصل الدراسي الاول اما اختبار أمس فكان مناسبا ومتوسطا باستثناء بعض الاسئلة المقالية المحيرة والتي جاءت من بين السطور من الكتاب المدرسي والتي تفرق بين الطالب المتميز الذي ذاكر واستعد بشكل جيد والطالب المتوسط. مشعل المالكي: الوقت الزمني للاختبار مناسب أوضح الطالب مشعل الكواري أن أسئلة مادة الفيزياء قد راعت الفروق الفردية بين الطلاب وكانت أسئلة مباشرة مؤكدا أنها من الكتاب المدرسي واشار إلى أنها تضمنت 30 سؤالا ما بين أسئلة مقالية وأخرى اختيارية واشار إلى ان الوقت الزمني المخصص للاختبار كان مناسبا في الاجابة على أسئلة الاختبار واشار المالكي إلى أن الاختبار في مجمله لم يكن سهلا أو صعبا بل متوسطا ويستطيع الطالب سواء ضعيفا او متوسطا او متميزا الاجابة عليه وهذا كان أهم ما يميز الاختبار من حيث التنوع والشمولية وأيضا المضمون حيث إنه امتاز بالعمق المعرفي من خلال الاسئلة المطروحة في الاختبار. محسن العربي: الأسئلة ميزت بين الطالب المتوسط والمتميز اعرب الطالب محسن العربي عن رضاه بمتسوى اختبار مادة الفيزياء مؤكدا أن الأسئلة راعت كافة مستويات الطلبة كما أنها خلت من أية ألغاز إلا أن بعض الأسئلة المقالية احتاجت إلى بعض التركيز الشديد والتفكير لكنها بالتأكيد من المقرر الدراسي وأوضح الطالب أن استعد جيدا للاختبار مؤكدا أن اسئلة الفيزياء جاءت من المقرر الدراسي كما أنها اشتملت على كافة المحاور والدروس الخاصة بالفصل الدراسي الثاني وأشار الطالب إلى أن الاختبار استطاع ان يفرق بين الطالب المتوسط والمتميز من خلال نوعية الاسئلة والفقرات التي اشتملها الاختبار. بدر المسلم: بعض القوانين احتاجت إلى وقت وتفكير أكد الطالب بدر المسلم بالصف الثاني عشر أن اختبار مادة الفيزياء هذا الفصل أفضل بكثير من اختبار منتصف الفصل الدراسي الأول حيث تنوعت الأسئلة التي شملها الاختبار امس كما ان غالبيتها كان معروفا لدى الطلاب باستثناء بعض الاسئلة التي احتوت على بعض الغموض أو الصعوبة وأشار الطالب إلى أن أسئلة الفيزياء في مجملها متوسطة واستطاع الطالب الإجابة عليها خاصة بالنسبة للأسئلة الاختيارية التي كانت سهلة ومباشرة واوضح ان اسئلة المسار التأسيسي جاءت أسهل من اسئلة المتقدم، واشاد الطالب بالحصص الإثرائية ومجموعات التقوية وكذلك بالاختبارات التجريبية والتي ساهمت بشكل كبير في التفاعل مع أسئلة الاختبار.