مع بدء العام الدراسي الجديد وعودة الأطفال إلى مقاعد الدراسة نقدم لكم بعض التطبيقات التي تفيد الأهل في متابعة أولادهم و مراقبة مستواهم الدراسي. تطبيق كوزي "Cozi": ويعمل هذا التطبيق على مساعدتك في جدولة أعمالك اليومية وتحديد المهام التي عليك تنفيذها لتضمن أن لا تتأخر على موعد أو تنسى أداء مهمة. تطبيق لايف360 "life360": ويعتبر هذا التطبيق من التطبيقات الرائدة في مجال معرفة موقع الأشخاص المقربين منك في كافة الاوقات، حيث يعمل التطبيق على مشاركة موقع مجموعة من الأشخاص بسرية تامة وهذا ما يسمح للأهل معرفة إذا عاد أطفالهم إلى المنزل في حال تواجدهم في العمل أو في مكان آخر. تطبيق ماي هومورك "my homework": وهذا التطبيق يساعد الطلاب على التفوق الدراسي وينظم أوقاتهم ويتابع واجباتهم المدرسية ويمنح الأهل القدرة على متابعة أداء أولادهم الدراسي للتاكد من إنهاء أبنائهم لواجباتهم المدرسية في الوقت المطلوب. تطبيق ارتكايف "Artkive": ويساعد هذا التطبيق الأهل في الاحتفاظ بالرسومات التي يرسمها أطفالهم في أرشيف منظم مع إمكانية إضافة تفاصيل للصور مثل تاريخ الرسم وعمر الطفل.

واصل الجناح الخاص بحملة العودة إلى المدارس التي ينظمها المجلس الأعلى للتعليم تحت شعار بالعلم نبني قطر، والمقام في إزدان مول، فعالياته المختلفة من أجل استقطاب المزيد من الطلبة وأولياء الأمور من أجل تهيئتهم للعام الدراسي الجديد 2015 2016. وأعرب عدد من أولياء الأمور عن إعجابهم الشديد بالبرامج المقدمة خلال فعاليات الحملة، مشيرين لأنها تساهم في كشف مواهب وإبداعات الطلبة الزائرين للحملة، وقالوا إن أهم ما يميز الحملة هو التنوع والاختلاف في برامجها وفعالياتها المقدمة للجمهور، حيث إنها تساهم في تنمية مهارات الطلاب وإبراز مواهبهم من خلال الفعاليات المقامة ضمن الحملة فضلاً عن وجود هدايا مميزة تقدم للطلاب الزائرين للحملة. من جانبه أكد حسن المحمدي مدير مكتب الاتصال والإعلام بالمجلس الأعلى للتعليم أن الاقبال على فعاليات الحملة هذا العام شهد زيادة كبيرة عن العام الماضي (2014)، مما يعكس وعي أولياء الأمور باهداف الحملة ونوعية البرامج التي تقدمها الحملة. وأشار إلى أن جناح الحملة في ازدان مول قد شهد تفاعلاً ملحوظاً منذ اليوم الاول لافتتاح الجناح، موضحاً ضرورة الاستفادة مما تقدمه الحملة من فعاليات ثقافية وترفيهية حيث أنه يعد تهيئة مناسبة لطلبة المدارس قبل عودتهم الى مقاعد الدراسة الأسبوع القادم. وأكد أن تفاعل طلبة المدارس مع جناح الحملة يؤكد استعدادهم للعام الدراسي الجديد وهذا هدف الحملة حتى يكون بداية مميزة وقوية لجميع الطلبة، وأن مشاركة المتطوعين الصغار في الحملة لها العديد من الايجابيات المختلفة، من خلال إكسابهم عدداً من المهارات والثقة بالنفس وتعزيز تواصلهم مع الآخرين، موضحاً أن جناح الحملة في ازدان سوف يختتم فعاليات يوم 5 سبتمبر الجاري.

تواصلت فعاليات حملة العودة إلى المدارس التي ينظمها المجلس الأعلى للتعليم تحت شعار:"بالعلم نبني قطر". وعلى صعيد متصل شهدت فعالية العودة إلى المدارس التي أطلقها المجلس اﻷعلى للتعليم في مجمع إزدان مول بالغرافة في السابع والعشرين من أغسطس الجاري والتي تستمر حتى الخامس من سبتمبر المقبل، حضوراً كبيراً من الطﻻب وأولياء اﻷمور وسط مظاهر الفرحة واﻻبتهاح بما تم تقديمه من أنشطة وهدايا حازت إعجاب الحضور. وصرح اﻷستاذ حمد محمد مرحب رئيس قسم اﻹعلام بالمجلس اﻷعلى للتعليم أن حملة العودة للمدارس التي أطلقها المجلس للعام الثاني على التوالي من 20 أغسطس الجاري وحتى 5 سبتمبر المقبل، وذلك بالتعاون مع هيئة السياحة فيما يخص تنظيم الفعالية في مركز قطر الدولي للمعارض في الدفنة، والتي ستنتهي يوم 31 أغسطس الجاري، وكذلك في إزدان مول بالغرافة والتي ستستمر حتى الخامس من سبتمبر المقبل. وأضاف مرحب أن الحملة ﻻقت إقبالاً كبيراً من أولياء الأمور من خلال مشاركتهم في اﻷنشطة المقدمة في أجنحة أرض المعارض ومجمع إزدان. وبين مرحب أن الحملة انطلقت لتذكير أولياء الأمور ببداية العام الدراسي الجديد، ومن ثم ضرورة تنظيم أوقات نوم اﻷطفال بعد الإجازة التي استمرت ﻷكثر من شهرين واتسمت غالباً بعدم تنظيم الوقت. وأكمل مرحب حديثه قائلا: وقد تم تخصيص مسؤولين عن تخصصات بعينها في كلا المكانين فيما يتعلق بالباصات والمقاصف والمدارس المستقلة والخاصة والتقديم والمدارس والمباني الجديدة وغيرها، وذلك للرد على استفسارات أولياء اﻷمور مع بداية العام الدراسي الجديد. ونوه مرحب عن انطلاقة مركز (رؤية) للتربية الخاصة للأطفال، وكذلك المدرسة المصرفية الثانوية للبنات، وهي اﻷولى من نوعها وتماثل المدرسة التجارية التقنية للبنين، ومركز التطوير والتدريب التربوي وذلك بداية العام الدراسي المقبل. وقد وجه مرحب الشكر لكل الموجودين من المشاركين والمتطوعين في الحملة وخص بالشكر مركز قطر للعمل التطوعي، لحرصه على توفير عدد من المتطوعين المتمكنين في الحملة حيث يشرفون على اﻷنشطة ويوجهون أولياء الأمور خلال الحملة، وكذلك مدرسة ابن تيمية لحضور عدد من الطلبة المتطوعين، ووجود تعاون دائم ومستمر ﻷن المدارس هي اﻷرض الخصبة ﻷي فعالية يطلقها المجلس اﻷعلى للتعليم. بالعلم نبني قطر وأضاف مرحب أن الحملة التي نظمها المجلس تحت شعار "بالعلم نبني قطر" والهاشتاج الخاص بها على تويتر قد ﻻقت رواجاً كبيراً عن العام الماضي وقد تم ربط العلم بالبناء لمدى أهميته وﻷنه في النهاية يصب في مصلحة دولة قطر. تهنئة الطلاب ومن جانبه أكد اﻷستاذ محمد بخيت اﻷبهق رئيس قسم العلاقات العامة باﻹنابة في المجلس اﻷعلى للتعليم في حديثه للوطن أن أهم أهداف الحملة التي انطلقت يوم 20 أغسطس الجاري هو تهنئة أبنائنا الطلاب باقتراب العام الدراسي الجديد، وتهيئتهم كذلك ﻻستقباله والعمل على كسر الحواجز وإزالة الشعور بالرهبة لدى الطلاب خاصة صغار السن منهم والملتحقين حديثاً بالمدارس. وأضاف اﻷبهق أن دور الحملة يتمثل في توفير بيئة مناسبة وجيدة لتقديم الدعم المعنوي واﻻستعداد المنتظر من المدارس للمشاركة كمؤسسات تعليمية في تهيئة الطلاب ﻻستقبال العام الدراسي الجديد، موضحاً أن هدف الحملة اﻷساسي هو الطالب، من خلال العمل على إيجاد الدافعية والتحفيز والرغبة لديه لحب العلم واﻹقبال على الدراسة بحماس ونشاط. وبين اﻷبهق أن فعاليات الحملة ﻻقت إقبالاً كبيراً وبشكل ﻻفت من الطلاب في جميع اﻷعمار وكذلك أولياء اﻷمور، وقد شملت العديد من اﻷنشطة المتنوعة التي حازت إعجاب جميع الفئات المشاركة في الحملة، مثل الرسم والتلوين والخط العربي وألعاب تربوية مفيدة مثل لعبة (الحية واﻷرقام) وهي لعبة لها هدف تربوي بتعليم اﻷبناء الصواب من الخطأ من خلال صور رمزية تشير للصواب (عندما يقوم الابن بسلوك جيد)، والخطأ (عندما يأتي بفعل خاطئ) كالغش من زميله مثلا. فإذا كان سلوكه جيدا يحصل على نقطة ويستمر في الصعود حتى يقترب من نهاية اللعبة والفوز فيها، والعكس صحيح إذا أخطأ تقل درجاته ويخسر. كما أن هناك العديد من الهدايا التي تم توزيعها على اﻷبناء المشاركين في الفعالية. وأكمل اﻷبهق حديثه مشيراً إلى أن هناك فريقا كبيرا من المتطوعين من طلاب المدارس المختلفة المشرفين على أنشطة الفعالية وهم على درجة عالية من حسن التعامل مع الطلاب الزائرين وكذلك أولياء أمورهم. تطبيق (أبناؤنا) وتحدث اﻷبهق عن التطبيق الحديث الذي قدمه المجلس اﻷعلى للتعليم ﻷولياء أمور الطلاب تحت عنوان (أبناؤنا)، مبيناً قيام فريق العمل من منظمي الفعالية بشرح وتوضيح ماهية هذا التطبيق الجديد للحضور من أولياء أمور الطلاب، والذي يمكن تحميله اﻵن على جميع اﻷجهزة الذكية وخاص بطلاب المدارس المستقلة فقط. ويحتوي هذا التطبيق كما نوه اﻷبهق على أيقونات خاصة تمكن أولياء اﻷمور من متابعة أبنائهم مباشرة، بالإضافة إلى التواصل المباشر مع جميع مدرسي اﻷبناء كل على حدة، فهو يشمل اﻹخطارات -السلوك- التذكيرات- الدرجات- اﻻتصال بالمدرسين، وإمكانية التواصل معهم عن طريق البريد اﻹلكتروني وكذلك المحادثة الشخصية، ويتم الحصول على ال username , password الخاص به من المدرسة وهو واحد لجميع أبناء اﻷسرة الواحدة حتى وإن كانوا في مدارس مختلفة. كما أشار اﻷبهق إلى نية المجلس التعاون مع بعض الجهات الحكومية لشرح واستعمال هذا التطبيق وذلك بهدف توعية أولياء اﻷمور في هذه الجهات بكيفية وضرورة التواصل مع أبنائهم في المدارس. وعن الرؤية المستقبلية للمجلس اﻷعلى للتعليم قال اﻷبهق إنها تقوم على تنشئة الطالب ليكون على وعي وثقافة واهتمام بتحصيل العلم، والهدف اﻷكبر أن ينظر الطالب إلى التحصيل العلمي النافع وليس النجاح بمجموع كبير فقط دون أي فائدة علمية تذكر، مؤكداً على أن الدولة وكذلك المجلس اﻷعلى للتعليم لم يقصرا أبداً في دعم الطلاب والمدارس في كل النواحي للوصول إلى أعلى المراتب من التفوق واﻻزدهار. اكتشاف المواهب فيما قالت د. أمينة الهيل مستشارة نفسية وتربوية إن الهدف من الحملة هو تهيئة الطلاب والعودة بحب إلى المدرسة، من خلال عمل برامج وفعاليات تربوية تربوية ﻻكتشاف مواهب الصغار خاصة في المرحلة اﻻبتدائية، ونجيب على أسئلة واستفسارات أولياء اﻷمور فيما يخص الطالب والمدرسة. وأشارت الهيل إلى أن النشاط الفني بالرسم واﻷلوان يطلق إبداعات الصغار مما يمكننا أن نأخذ بأيديهم لحب الفن وتذوق الجمال، وذلك بتلوين رسومات متنوعة وتعليقها على الحائط الخاص بالحملة باسم ومدرسة الطالب مع سؤالهم عن مدى استيعابهم وتصورهم للرسمة. أما الكبار منهم فلهم مسابقات وحوارات ومناقشات تناسب سنهم. وقد أقبل الطلاب من جميع اﻷعمار على المشاركة في اﻷنشطة وأبدوا جميعاً إعجابهم بها، مما يكون له أثر إيحابي على نفسياتهم ويحفزهمﻻستقبال العام الدراسي الجديد بسعادة وترحاب .

تشهد أسواق الدوحة هذه الأيام إقبالاً إستهلاكياً كبيراً مع قرب انتهاء موسم الإجازات والعودة للمدارس، خاصة بالنسبة للمستلزمات المدرسية، حيث تم طرح العروض الخاصة بالمستلزمات والأدوات المكتبية وتفصيل الملابس المدرسية، وهذا تزامناً مع إقتراب الموسم الدراسي الذي ينطلق سبتمبر المقبل. أحمد الشيب: الطلبات المدرسية المستمرة ترهق ميزانية المستهلك وقد لوحظ أن هناك إقبالاً إستهلاكياً على شراء القرطاسية والتحضير للموسم الدراسي على الرغم من شكاوى بعض المستهلكين من إستمرار غلاء الأسعار. هذا ويرى مستثمرون أن الإندفاع وراء الشراء هذه الأيام للتجهيز للموسم الدراسي، نابع من حرص الكثير من المستهلكين على إقتناص الفرص الإستهلاكية المثالية، كالعروض والحصول على الخصومات الجيدة قبل البدء بالموسم الدراسي، الى جانب الحصول على البضائع الجديدة فور عرضها في السوق. هذا ويحذر مستثمرون من الإندفاع المفاجئ وراء الشراء خلال هذه الفترة، خاصة وأنه مازال هناك الوقت الكافي للإستعداد للمدارس حتى سبتمبر القادم، مشددين على أهمية الإلتفات الى تخطيط ميزانية للإنفاق العام للأسرة حسب المواسم الرئيسية، وحول هذا الموضوع "بوابة الشرق" رصدت الأراء التالية..بداية أشار المستثمر أحمد الشيب الى أن المتطلبات المدرسية المبالغ فيها أحياناً هي في الحقيقة ما يرهق ميزانية المستهلك بشكل كبير، خاصة تلك الطلبات الثانوية التي تتعلق باوقات الترفيه او تزيين الفصول، والتي هي طلبات ملحوظة على وجه الخصوص في المدارس الخاصة، وهو ما يضع العديد من المستهلكين في مشكلة حقيقية من اجل توفير هذه المستلزمات والبحث عنها.وأضاف الشيب: وفي كل عام نشدد على أهمية تخطيط ميزانية متوازنة لتوفير كل الإحتياجات والمتطلبات، دون الإندفاع نحو التبذير والإسراف، مع ضرورة إقتصاد المصاريف الشهرية بحسب الدخل الشهري، وذلك لتفادي المشاكل المالية والإقتراض.تخطيط المصروفاتهذا وقال الخبير الإقتصادي د. حسني الخولي إنه من الضروري ان يلتفت المستهلك الى أهمية أن تخطط العائلة لميزانيتها قبيل إنطلاق الموسم المدرسي، وذلك لتفادي المشكلات المادية مثل الديون أو الإقتراض البنكي والوقوع في منزلقات تخل بميزانيات الأسرة الشهرية. وقال: من الضروري إن ترسم كل عائلة ميزانيتها وتفصلها حسب جدول يتم التخطيط له مسبقاً، مع تحديد النفقات والمصروفات، بحسب الإحتياجات الأولية والإبتعاد عن العشوائية، حيث تشهد هذه الأيام إقبالاً كبيراً من قبل المستهلكين على شراء الملابس والأحذية والادوات المدرسية، إستعداداً للموسم الدراسي، وهو ما يعتبر فرصة لتنشيط الأسواق بالنسبة للتجار، وعبئا ثقيلاً بالنسبة للعائلات حيث أنها تتطلب ميزانية إضافية من أجل توفير إحتياجات ابنائهم الطلبة.المستهلك الصغيروتؤكد د. أمل محمود الغنيمي الأستاذ بكلية التجارة بجامعة عين شمس: أن الطفل يتعلم السلوك الإستهلاكي من خلال سلوك الآخرين الذي يحتك بهم في حياته، مثل الأسرة والمدرسة والنادي والجيران والرفاق ويطلق عليهم مؤسسات أو وكلاء التنشئة الإجتماعية، لما لهم من دور كبير في تشكيل سلوكه وتعزيز بعض أنماط السلوك المقبولة إجتماعياً لديه والتقليل من السلوك غير المقبول، إلى أن يصل إلى مرحلة التفاعل الإجتماعي، والتي فيها يقوم بتقليد ومحاكاة سلوك الآخرين والمتعاملين معه، أي أن الطفل لا يستطيع أن يتعلم السلوك الإستهلاكي بمفرده دون الإحتكاك والتعامل مع الآخرين. حسني الخولي: ضرورة أن تخطط العائلة لميزانيتها قبيل انطلاق الموسموقد أكدت الدراسات أن الأطفال المستهلكين يتميزون بمجموعة من الخصائص منها: أنهم متجددون، فهم جاهزون دائما لتجربة السلع الجديدة ولديهم الرغبة وقوة التأثير، والذين يؤثرون فيهم كثيرون يصعب تحديدهم ولكن من المؤكد أنهم قد يؤثرون في آبائهم، وهم يتصفون بالذكاء والتعصب لما يشاهدون نتيجة عدم رؤيتهم الصحيحة للأشياء، ولديهم قدرة علي التخيل والتصور ولذلك فهم يفضلون المعلومات عن هذه السلع في شكل صور وموسيقى، ولأن هؤلاء الأطفال يحبون أن يتعامل معهم على أنهم راشدون لذلك يجب أن توضع مشاعرهم في الإعتبار.ولتعلم الطفل السلوك الإستهلاكي الصحيح يقع العبء الأكبر على الوالدين، بإعتبارهما من أهم عناصر التنشئة الإجتماعية للمستهلك الطفل، ودورهما أساسي في نمو المهارات الأساسية لديه، والوالدان لهما دور جوهري في تعريف أطفالهما بأنواع ووظائف السلع، وكيفية اختيار الأفضل من أنواع السلع المزمع شراؤها.ميزانية الأسرةهذا وقدم خبراء إقتصاديون عدة نصائح، من اجل تحديد الدخل الشهري الثابت دون الإعتماد على الدخول المتغيرة، وإشراك أفراد الأسرة في وضع الميزانية لمساعدتهم على تحمّل المسؤولية، والإستفادة من أفكارهم، وتخصيص ظرف للمصروفات الشهرية الأساسية: الكهرباء والإيجار والغاز ووقود السيارة أو كلفة المواصلات، على أن يكتب عليه عبارة ممنوع الإقتراب، ومراجعة المصروفات الشهرية مع الأسرة، والتخلي عن بعض الأشياء التي ليس لها أهمية، ووضع قائمة بالمشتريات التي تريدها الأسرة طوال الشهر مع الإلتزام بها، وشراء السلع من أسواق الجملة لتوفير المال، والسعي للإستفادة من بعض العروض الخاصة التي تقدمها الأسواق، مع إمكانية الإشتراك مع أحد الجيران أو الأقارب في شراء بعض السلع بالجملة، لكون هذا الأمر سيوفر كثيراً، وإستقطاع جزء من الميزانية للطوارئ، وترشيد إستهلاك الهاتف المحمول من خلال تحديد قيمة معينة مدفوعة مقدماً طوال الشهر، والإبتعاد عن الإسراف المظهري، وعدم شراء شيء فقط لأن صديقك إشتراه أو لكي تثبت أنك لست بخيلاً.وتفصيلاً، قال خبير شؤون حماية المستهلك، جمال السعيدي: يجب تقسيم ميزانية الأسرة إلى أربعة أقسام، هي المشتريات الأساسية، ومصروفات المدارس، والطوارئ، والترويح أو التنزه، موضحاً أنه لو كان مثلاً راتب رب الأسرة 10 آلاف درهم، فيجب تخصيص 3000 درهم للمشتريات، و2000 درهم للمصروفات المدرسية، و2500 درهم للاحتياط والطوارئ، و2500 درهم يتم إدخارها لقسط المسكن، وفي حال إمتلاكه مسكناً يخصصها للتنزه والسفر أو لتجديد وتغيير السيارة في آخر العام.وحدد أربع قواعد أساسية تحد من التعرض لأي عثرة مالية على مستوى الأسرة، القاعدة الأولى تحديد أوجه الإنفاق الضرورية، من خلال صياغة مخطط أو قائمة تحدد أوجه وأساسيات وأولويات الإنفاق الضرورية، والتي لا يمكن إسقاطها أو تجاهلها أو حتى تأجيلها في ميزانية الأسرة، كالطعام اليومي والأدوية، ومستلزمات ومتطلبات تعليم الأطفال. ضرورة تعليم الطفل طرق الاستهلاك والادخاروتابع أن القاعدة الثانية تخصيص مبلغ مالي محدد لكل من أفراد الأسرة، ويكون عليه التعامل بهذا المبلغ على مدار الشهر، مع التشديد على ضرورة عدم تخطي المبلغ المحدد سلفاً إلا للضرورة القصوى، وباتفاق مسبق مع مسؤول الميزانية الأسرية، أما القاعدة الثالثة، فهي أنه يجب على الأسرة تحديد هدف يتم السعي للوصول إليه، من خلال ضبط الميزانية، بحيث يستقطع مسؤول الميزانية مبلغاً معيناً "يكون بسيطاً في البداية" ويدخره لمواجهة أي مفاجآت طارئة يتعرض لها المنزل أو أفراد الأسرة، على أن تتم زيادة هذا المبلغ تدريجياً، بتزايد دخل الأسرة، ليصبح بعد ذلك بمثابة احتياطي استراتيجي للطوارئ.وقال السعيدي إن القاعدة الرابعة هي "المبالغ الكبيرة للسلع الكبيرة"، موضحاً أن هذه القاعدة شديدة الأهمية، ويجب عند حصول رب الأسرة على مكافأة مالية كبيرة من العمل، ألّا يُدخلها ضمن ميزانية الأسرة، بل يُفضل أن يشتري بها أحد مستلزمات المنزل الكبيرة، مثل الأجهزة، وذلك وفق أولويات يكون حددها من قبل.

اختتم المجلس الأعلى للتعليم حملة العودة للمدارس تحت شعار (بالعلم نبني قطر) التي نظمت فعالياتها بمركز الدوحة للمعارض وازدان مول وذلك للعام 2014 / 2015 . وتضمنت فعاليات الحملة العديد من الفقرات الترفيهية والعلمية والتربوية المتميزة التي قدمها طلبة المدارس أنفسهم، فضلا عن العديد من المسابقات التحفيزية والثقافية والتعليمية والتنافسية المتنوعة التي تميزت بالبساطة والسرعة تتناسب مع أعمال الطلبة لأجل تنشيط ذاكرتهم وتفعيل التأمل والتفكر، بجانب توزيع جوائز عينية على الطلبة الزوار لتشجيعهم على حب الدراسة واحترام المعلم والمشاركة مع الآخرين. وقد التقي سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الأمين العام للمجلس الأعلى للتعليم بطلاب ومشرفي مدرسة ابن تيمية الثانوية المستقلة للبنين الذين تطوعوا في فعاليات حملة العودة إلى المدارس والتي حققت نجاحا كبيرا وتفاعلا ملحوظا من قبل أولياء الأمور وطلاب المدارس والزوار لأجنحة المجلس الأعلى للتعليم. كما انعكست مشاركة الطلبة والأهالي بشكل واضح مع متطوعي مدرسة ابن تيمية على أرض الواقع والذين تجاوز عددهم 900 طالب زائر في أرض المعارض وازدان مول، بالإضافة إلى استمرارية تفاعلهم عبر تغريداتهم ونشر صورهم من خلال وسائل الاتصال الاجتماعي للمجلس وحساباتهم الشخصية. وشارك مسئولون من جميع الهيئات التابعة للمجلس الأعلى للتعليم في حملة العودة إلى المدارس للرد على أسئلة أولياء الأمور والجمهور خلال أيام الحملة من الثالث وحتى الثاني عشر من الشهر الحالي.

يطلق المركز الثقافي للطفولة غدا برنامج "القائد الواعد" في نسخته الثانية، وذلك بمقره في مؤسسة الحي الثقافي "كتارا"، ويستمر البرنامج إلى 29 الجاري. ويتضمن البرنامج تقديم ورش مختلفة للبنين منها الصفات الأساسية للقائد، مهارات العرض والإلقاء، والعمل الجماعي والعمل في الفريق، العادات السبع للناس الأكثر فعالية وغيرها من الورش المتنوعة. ويستهدف البرنامج تعزيز روح الفريق المتعاون بين المشاركين بما يثري فاعلية المشاركة والدافعية، ويوصف بأنه نشاط تربوي تدريبي يركز على تعزيز القيم والثقافة والممارسات القيادية للطلبة، بالشكل الذي يؤدي الى تعزيز القيم المعرفية والمهارات السلوكية لديهم بهدف صقلها لتمكينهم من إحداث التغيير الإيجابي في المجتمع. وسيجرى تدريب قرابة 150 طالب وطالبة وذلك من الفئة العمرية من 10الى 16 عام، سعيا من المركز لتعزيز روح التنافس بين المشاركين. كما سيتم طرح مسابقة لأفضل فريق قيادي وكذلك لأفضل شخصية قيادية. يشار إلى أن برنامج البنين منفصل عن برنامج الفتيات، فيما سيطلق برنامج "القائد الواعد للفتيات" خلال شهر أكتوبر المقبل. ويسعى البرنامج عموما إلى المساهمة الوطنية الفعالة في قوة عمل منتجة وملتزمة وإلى تنمية مهارات الناشئة وقدراتهم القيادية. كما يعمل على إعداد جيل واعد متمكن من المهارات التي تهيئة للإبداع والنجاح، وتدريب الناشئة على الخطوات والسبل القيادية المدروسة والتي تعد منهج ثابت ومقنن. "العودة للمدارس" ويأتي تدشين المركز لهذه الفعالية بعد يومين من تنظيمه لفعالية أخرى بعنوان "العودة للمدارس"، وذلك بالتعاون مع الاتحاد الاتحاد القطري لكرة القدم، وهى الفعالية التي استمرت لمدة ثلاثة أيام ، وشملت العديد من الأنشطة المقدمة للطفل كالأنشطة الأدبية والفنية والثقافية والعديد من الفعاليات المختلفة والتي تأتي في إطار الاحتفال بعودة المدارس. وجاءت الفعالية في إطار الأنشطة المجتمعية للاتحاد والمركز، وتأتي استمرارا لتعاون دائم بينهما، والتي تتضمن أكثر من نشاط أدبي وتعليمي وتثقيفي، فيما ينتظر التعاون المشترك لاحقا بينهما مع بداية الموسم الدراسي، إذ تتضمن الأنشطة التي سيتم القيام بها أنواع مختلفة وصنوف متنوعة ، حيث يقوم الفريق الأدبي بالمركز برواية العديد من القصص التي تشجع الطفل على الاستعداد للمدرسة وتحبب الطفل في المدرسة وطلب العلم. أما بالنسبة للنشاط الفني فسيقوم الفريق الفني بتعليم الأطفال كيفية صناعة ميدالية للترحيب بالمدرسة وباص المدرسة السعيد الذي يستقبل الطلاب في أول يوم دراسي .وفي النشاط الثقافي سيقدم محمد العنزي بعض النصائح والإرشادات للأطفال بهدف تهيئتهم للاستعداد للمدرسة في أسلوب سلس يتناسب مع أعمارهم. وحول النشاط التعليمي سيقدم الفريق مجموعة من الألعاب التعليمية والترفيهية التي تهدف إلى تنمية قدرات الطفل الذهنية، وزيادة قدراته التحصيلية .وأما مسرح العرائس فسيقدم للطفل مسرحية "الديك الذكي" التي تشجع الطفل على طلب العلم والذهاب للمدرسة ومسرحية "الديك المغرور" وغيرها من العروض الشيقة.

مع بدء العام الدراسي الجديد ينتاب كثير من الطلاب ضعف الهمة في الإقبال على مرحلة جديدة من حياتهم، مما يقلل من دافعيتهم للتعليم على اختلاف مراحلهم وهو ما يحتم ضرورة تهيئة الطلاب لاستقبال فصل جديد في حياتهم ويستوجب على الآباء تحفيز أبنائهم لاستقبال العام بصدر رحب وطاقة إيجابية تحمسهم وتقوي رغبتهم في التعلم، "الشرق" استطلعت آراء المختصين في أهمية تهيئة الأبناء في الإنطلاق بقوة نحو تحقيق أهدافهم هذا العام، مستعرضة أهم الاقتراحات التي يجب أن يتم تبنيها في المدارس وعلى مستوى الأسرة مع مراعاة المراحل العمرية المختلفة لخلق بيئة مناسبة لهم. دور المدرسة في هذا الصدد ترى الدكتورة أمينة الهيل المستشارة النفسية بالمجلس الأعلى للتعليم، أن التهيئة تختلف من مرحلة لأخرى ومن طالب لآخر، موضحة أن الطالب عند التحاقه بمدرسة جديدة لانتقاله لمرحلة أخرى قد يحتاج لوقت طويل ليعتاد على المكان خاصة عندما يكون في عامه الأول للدراسة مما يزيد من صعوبة انفصاله عن أمه. في إشارة لدور المدرسة تقول الهيل: "إن تنظيم المدرسة ليوم للتعارف يشارك المدرسون والأخصائيون الإجتماعيون الطلاب فيه الأنشطة الترفيهية بجانب توزيع الهدايا عليهم، كما يتم في فترة التعارف التي قد تزيد عن يوم تعريف الطالب بمرافق المدرسة المختلفة وبزملائه الجدد، وتؤكد الهيل أن دور المدرسة التربوي يقتضي أن تراعي شعور الطلبة حتى لا تنتابه مخاوف التعامل مع مجتمعه في محيط المؤسسة التي التحق بها، لافتة إلى أن مسؤولية المعلمين والمعلمات تتطلب مساعدة الطلبة على تخطي هذه المرحلة في البداية ويفضل أن تستمر فعاليات التعارف لعدة أيام حتى يحظى الطالب، خاصة في المراحل الابتدائية، بفرصة للاعتياد على أجواء مجتمعه الجديد. وتقترح المستشارة النفسية على الآباء حلولًا لتقليل الرهبة التي تسيطر على الأبناء أو عدم رغبتهم في بدء العام الدراسي منوهة على ضرورة تنظيم أوقات نوم الأبناء بما يتناسب مع مواعيد دراسته، وتحفيزهم بالاستعداد للدراسة بشراء زي المدرسة والأدوات التي يحتاجها بنفسه حتى يعزز لديه التشوق للعام الجديد، أما في حالة ذهابه للسنة الأولى فيفضل أن يصطحب أحد الآباء ابنهم إلى المدرسة قبل موعد العودة المقرر ليشاهد مبنى مدرسته ويرغب في الوقت ذاته الإبن في الذهاب بأن يشير مميزات المدرسة مما يشوق الطالب إلى رؤية ما يحكي له ولي أمره عن هذا المكان الذي لا يعرفه. دور الأسرة وفيما يتعلق بالاستعداد النفسي للدراسة وتقبلها بشكل عام، يقول المحاضر أشرف أبو السعود ومستشار العلوم السلوكية، أن الأسرة تتحمل الجزء الأكبر من التهيئة النفسية لأبنائها لاستقبال العام الدراسي الجديد بصدر رحب وهمة عالية للقيام بمهمته الأساسية في المذاكرة، مشيرًا إلى أن كثيرًا من الآباء والأمهات لا يُلقون بالًا لدراسة أبنائهم بل إن بعضهم يجد العام الدراسي فرصة لتقليل وجود أبنائهم معهم مما يتيح لهم البقاء لفترة طويلة بعيدًا عنهم، ومايزيد شعور عدم تقبل بعض الطلاب للذهاب للمدرسة إهمال الوالدين في متابعة المستوى الدراسي لأبنائهم ومشاكلهم التي قد تؤثر على آدائهم. ولفت إلى أن الأخصائيات الاجتماعيات في المدارس يشكون تنصل الآباء من المسؤولية بل إن بعضهم يتهربون من مكالمات المدرسة حتى لا يشغلوا أنفسهم بمشاكل أبنائهم، وعن أبرز أسباب ضعف الدافعية للتعلم يرى أبو السعود ضمان الطلاب للنجاح في المراحل المبكرة يقلل رغبته في الاجتهاد، بالإضافة لعدم تحمل الآباء مسؤوليتهم في التوجيه وتوظيف طاقة الطالب مما يجعله يترجمها سلبيًا إلى أعمال شغب داخل الفصول وإثارة المشاكل مع المعلمين. وتابع مستشار العلوم السلوكية أنه بالرغم أن الدولة توفر كافة الامكانيات لخلق بيئة تعليمية ناجحة، إلا أن بعض المعلمين قد يعرقلون البيئة التعليمية الصحية، بسبب سوء إدارة فصولهم وعدم قدرة الطالب على الاستفادة بسبب ضعف مهارات التواصل لديهم، مضيفًا أن العملية التعليمية تحتاج للتواصل الفعال لاستقطاب الطالب. وينصح أبو السعود الآباء بتخصيص وقت مناسب لأبنائهم بشكل يومي لمعرفة ما يطرأ عليهم من مشاكل يومية ومتابعة أدائهم حتى يتلافوا أي عقبات قد تواجههم أو يوجدوا حلولا مبكرة لمشاكلهم، كم أن على الأسرة تفعيل مبدأ الثواب بتخصيص مكافئات لابنهم المجتهد حتى يحفزوه على بذل قصارى جهده، لافتًا إلى أن قلة المحفزات وعدم تربية الإبن على تحمل المسؤولية في تفاصيل حياته تجعل الطالب لا يدرك مهمته في الحياة مما يقلل تحفيزه للمذاكرة، وهي الهدف الأصلي الذي يجب أن يؤمن به ويسعى لتحقيقه، ويتابع أبو السعود: "أناشد من يقوم بمهمة وضع المقررات الدراسية أن يراعي سيكولوجية المراحل المختلفة ويضع في المناهج ما يحتاجه الطالب بالفعل"، مشيرًا إلى أن بعض المقررات المعقدة تصيب الطالب بالفتور نتيجة عدم استيعابه لها. بيئة إيجابية وتوضح روان نعمان مدربة التنمية البشرية، أهمية أن يكون الطالب محاطًا ببيئة إيجابية بما تشمله من أفراد محفزين، موضحة أن الطالب حينما يبدأ الفصل الدراسي الجديد ويرى المجتمع المحيط والذي يتمثل في قرنائه في المدرسة الذين يملكون طاقة ايجابية ويستقبلون العام الجديد بصدر رحب ينعكس ذلك عليه بشكل مباشر ويقوي حماسته أيضًا، وعلى العكس حينما يلتقي أولئك المتشائمين المستائين من انتهاء العطلة السنوية. وتشدد نعمان على ضرورة أن يحرص الطالب أن يدعم الطاقة الايجابية لديه ويتطلع لتحقيق طموحاته في العام الجديد وهذا التحفيز الذاتي يعطيه الدفعة للاجتهاد في سنته الدراسية ويخلق لديه حب التعلم والتشوق للمعرفة، خاصة عندما يزيد شعوره من الاقتراب من هدفه فكل مرحلة دراسية جديدة في حياته تمكنه أكثر من تحقيق أحلامه، وتنصح مدربة التنمية البشرية الطالب المقبل على بداية سنة جديدة قائلة: "في كل سنة جديدة تمر بها تقابل طلاب مختلفين مما يوسع دائرة معارفك، كما تمكنك من خوض تجارب جديدة مع زملاء جدد من ثقافات متنوعة. وترى نعمان أن الأشخاص غير الاجتماعية قد تواجه صعوبة في التجديد في حياتها، بسبب خوفهم من كل ماهو مجهول لذلك يجد البعض صعوبة في التأقلم خاصة عندما يخوض مرحلة جديدة، مضيفة أن دور المجتمع المحيط أن يساعد هؤلاء الأشخاص على تخطي المرحلة الأولى.