وافقت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، على مقترح بإدراج مادة «الثقافة المالية» كمادة اختيارية ضمن مناهج الصفين الثاني والثالث الثانوي بدءاً من العام الدراسي المقبل، وذلك بناءً على مقترح قدمته جمعية المحاسبين القانونيين القطرية للوزارة. وقال الدكتور هاشم السيد رئيس مجلس إدارة جمعية المحاسبين القانونيين القطرية، إن الهدف من إدراج هذه المادة الاختيارية إعطاء جرعات للطلبة حول مفاهيم المجالات الأساسية للتجارة، والاستثمار، والاستثمار في القطاع العقاري، وكذلك من أجل تدريب الطلبة على كيفية الادخار، والاستثمار، والابتعاد عن الإنفاق غير المدروس، مع تعليمهم كيفية وضع خطة مالية شخصية. وأضاف خلال لقاء تلفزيوني: «اليوم دولة قطر تعيش مراحل مميزة سواء من الناحية الاقتصادية أو التعليمية، وكانت واحدة من المرتكزات الأساسية لرؤية قطر الوطنية التعليم والتنمية والاستدامة، ووجدنا أن هناك حاجة، لطرح مادة الثقافة المالية بالمدارس، ولذا قامت جمعية المحاسبين والقانونيين القطرية برفع مذكرة لوزارة التربية والتعليم بطرح مادة الثقافة المالية لخلق نوع من الوعي لدى الطلاب وتعليمهم أساسيات الاقتصاد والمحاسبة والمالية وتم قبول الاقتراح».

اختتمت يوم الخميس الماضي اختبارات المسابقة المدرسية السنوية لحفظ القرآن الكريم في نسختها الـ 60، والتي نظمتها وأشرفت عليها وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية ممثلة في إدارة الدعوة والإرشاد الديني بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وشاركت فيها مئات المدارس من البنين والبنات، من كافة المدارس الحكومية والخاصة في جميع المراحل الدراسية، بدءًا من مرحلة الروضة وحتى المرحلة الثانوية، وذلك على مدى أسبوعين. وقال السيد جاسم عبد الله العلي رئيس اللجنة المنظمة للمسابقة المدرسية السنوية لحفظ القرآن الكريم في دورتها الستين بأن وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية تولي المسابقة المدرسية اهتماماً كبيراً، في إطار جهودها بتعزيز القيم الدينية والتربية الإسلامية بين أبنائنا من الطلاب والطالبات على اختلاف مراحلهم الدراسية بدءًا من مرحلة الروضة وحتى المرحلة الثانوية. وأكد أن المسابقة تساهم في تشجيع الطلاب ذكوراً وإناثاً على المشاركة وتحفزهم على بذل جهدهم في التدرج في حفظ القرآن الكريم ومراجعته، تماشياً مع أهداف المسابقة في المحافظة على كتاب الله في صدور الأجيال، والاهتمام باللغة العربية لأنها لغة القرآن الكريم، مع شحذ همم أبنائنا وبناتنا الطلاب للمنافسة في أشرف ميادين العلم وهو كتاب الله عز وجل، بالإضافة إلى تربية أجيال متخلقة بأخلاق القرآن الكريم اقتداء بالرسول الكريم صلى الله عليه وسلم الذي كان خلقه القرآن. وأضاف أن وزارة الأوقاف خصصت مكافآت مالية لجميع الطلاب الناجحين في المسابقة من الذكور والإناث؛ تشجيعاً على المشاركة وتكريماً لهم، حيث سيتم إيداع المكافآت المالية للفائزين عبر التحويل البنكي المسجل من قِبل ولي الأمر بموقع المسابقة، خلال الأيام القليلة القادمة بمشيئة الله، كما يمكن لولي الأمر الاطلاع على شهادة المشاركة وطباعتها من خلال الموقع. ولفت السيد جاسم العلي إلى أن المسابقة لاقت إقبالاً وحرصاً كبيراً على المشاركة من الطلاب وأولياء الأمور والمدارس، حيث بلغ العدد الإجمالي للطلاب المسجلين بموقع المسابقة وفق آخر تحديث 23,677 طالباً وطالبة، من 555 مدرسة حكومية وخاصة. وقال إن اللجنة المنظمة للمسابقة مستمرة في التحديث والتطوير في المسابقة وتقديم المزيد من الخدمات الإلكترونية التي تيسر على الطلاب وأولياء الأمور والمدارس المشاركة. وأعرب الأساتذة المشرفون على الطلاب والمشرفون في مدارسهم على تحفيظ طلابهم عن غبطتهم وسعادتهم بالمسابقة والجهد المبذول في الاستقبال والتنظيم وأشادوا بالإعداد الجيد وما وجدوه في مقرات المسابقة. وأوضح الأستاذ محمد الجناحي المدير المساعد لمدرسة طارق بن زياد التابعة لمؤسسة قطر، أن طلاب المدرسة يشاركون في المسابقة المدرسية السنوية للقرآن الكريم من جميع الفئات من التمهيدي إلى الصف الخامس. وأكد أن المسابقة تمثل قيمة كبيرة لدى إدارة المدرسة، في إطار الاهتمام بالتراث الإسلامي والعادات القطرية الأصيلة النابعة من الدين الحنيف، وهي إحدى الركائز الأساسية بمدرسة طارق بن زياد. وأشاد الجناحي بالتنظيم الرائع من قبل اللجنة المنظمة للمسابقة، والجهود التي بذلتها وتوزيع مقار الاختبار بالمسابقة على عدة مراكز مما يسر المشاركة فيها لجميع المدارس. وأوضح الأستاذ شجاع الدين مدير أكاديمية المها للبنين أن هناك عددا كبيرا من طلاب الأكاديمية سجل للمشاركة في المسابقة المدرسية للقرآن الكريم في نسختها الحالية، وبلغ عددهم 468 طالبا، بداية من مرحلة التمهيدي وحتى المرحلة الثانوية. وقال إن هذا الإقبال من الطلاب نابع من رؤية المدرسة في تقديم تعليم عالمي متميز مع هوية إسلامية، وهذا ما يحرص عليه مالك الأكاديمية السيد غانم آل سعد بشكل كبير في تقديم تعليم أكاديمي عالمي متميز، مع ترسيخ مبادئ الدين الإسلامي في نفوس الطلاب وتنشئتهم على حب القرآن الكريم فهو الفرقان والدليل لكل إنسان في حياته، لأنه دستور الأمة ومنهاجها، ولا شك أن المسابقة تساهم بشكل كبير في هذا الجانب.

أوضحت السيدة لولوة غراب مساعد مدير إدارة الدعوة لشؤون القرآن وعلومه بأن المسابقة المدرسية السنوية للقرآن الكريم التي تنظمها وتشرف عليها وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، لاقت إقبالاً كبيراً على المشاركة من مدارس البنات على اختلاف مراحلها الدراسية، والتي تمثلت في اهتمام الطالبات أنفسهن وأولياء أمورهن وكذلك من المدارس والمدرسات المشرفات على متابعة المسابقة. وقالت إن المسابقة تهدف في إطارها العام إلى تشجيع أبنائنا الطلاب والطالبات على المشاركة وتحفيزهم على بذل جهدهم في التدرج في حفظ القرآن الكريم ومراجعته، تماشياً مع أهداف المسابقة في المحافظة على كتاب الله في صدور الأجيال، والاهتمام باللغة العربية لأنها لغة القرآن الكريم، مع شحذ همم أبنائنا وبناتنا الطلاب للمنافسة في أشرف العلوم، بالإضافة إلى تربية أجيال متخلقة بأخلاق القرآن الكريم. ونوهت السيدة لولوة غراب بأن اللجنة المنظمة للمسابقة أجرت عليها بعض التعديل والتحديث، والذي كان أبرزه إضافة عدد من الفعاليات المصاحبة المقامة على هامش المسابقة، والتي تشتمل على عقد مسابقات ثقافية وأخرى حركية مع توزيع الجوائز والهدايا على الطلاب والطالبات المشاركين تشجيعاً لهم على حفظ القرآن الكريم والتعلق ببيوت الله تعالى، وكذلك تعريف الطلاب بمعلومات قرآنية هامة من خلال جدارية في رحاب القرآن بساحة جامع الإمام. وذكرت مساعد مدير إدارة الدعوة لشؤون القرآن وعلومه بأنه تم تخصيص 10 مواقع لاختبار الطالبات منها تسعة مواقع بالمراكز القرآنية النسائية بمناطق الدولة. وفي سياق متصل أكدت مديرة مركز محمد السليطي النسائي لتحفيظ القرآن الكريم السيدة ندى السليطي بأن المركز استقبل ٥٧ مدرسة ضمت أكثر من 2000 مشارك من الطلاب والطالبات بجميع المراحل الدراسية، حيث تم توزيعهم على ثماني لجان تتكون اللجنة من عضوين العضو الأول: الرئيسة التي تقوم بتجهيز البيانات الإلكترونية والنماذج، والعضو الثاني: المُساعدة التي تقوم بتعبئة الاستمارة، حيث تم اختيارهن بدقة عالية وعناية لأنهن من أفضل المحفظات المتواجدات بالمركز.

تحت رعاية وحضور سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي احتفلت أكاديمية قطر للمال والأعمال بتخريج الدفعة الخامسة من طلاب برامج شهادة البكالوريوس والماجستير لجامعة نورثمبريا في فندق الشيراتون بحضور عدد من كبار الشخصيات في قطر.. وأكد السيد خليفة الصلاحي اليافعي الرئيس التنفيذي لأكاديمية قطر للمال والأعمال لـ الشرق أن الأكاديمية تحتفل بتخريج الدفعة الخامسة بالتعاون مع جامعة نورثمبريا حيث بدأت الشراكة في العام 2018 وقد خرجنا أكثر من 448 خريجا منذ بدء الشراكة واليوم سنخرج 164 خريجا وخريجة في برامج الماجستير والبكالوريوس تخصص المالية وإدارة الاستثمار وبكالوريوس المحاسبة والمالية وماجستير المالية.. وأعلن اليافعي عن إطلاق برنامج الماجستير في ريادة الأعمال وإدارة الابتكار وقال أيضا تقدم الأكاديمية برامج مختلفة في التدريب والتطوير المهني بشكل عام... وفي كلمة له خلال الحفل أعرب الرئيس التنفيذي لأكاديمية المال والأعمال عن فخره لتخريج الدفعة الخامسة من الأكاديمية بالتعاون مع جامعة نوثمبريا والتي تضم 164 خريجا وخريجة من مختلف البرامج ليصل إجمالي عدد خريجي الأكاديمية منذ تأسيسها إلى 448 خريجا. وأشار إلى أن دولة قطر أولت اهتماما كبيرا بتطوير المنظومة التعليمية وسعت جاهدة لبناء الإنسان المتعلم والمثقف وعملت على إنشاء العديد من المدارس والجامعات والأكاديميات ومراكز البحوث والتدريب إيمانا منها بأن الشباب المتعلم هو الثروة الحقيقية للوطن . ومن جانب آخر أعرب عدد من الخريجين لــ الشرق عن عميق فخرهم لتخرجهم من الأكاديمية وقالوا إنهم تلقوا علوما راقية تؤهلهم لدخول سوق العمل. ومن جانبها قالت الخريجة هيا فيصل البوعينين الحاصلة على ماجستير في العلوم المالية إنها تخرجت من إحدى جامعات الولايات المتحدة الأمريكية وأكملت دراستها العليا في هذه الأكاديمية العريقة و لفتت إلى أن الدراسات العليا تدعمها وظيفيا واجتماعيا.. الخريج محمد حسين إبراهيم أكد انه فخور لحصوله على شهادة الماجستير في العلوم المالية وأشار إلى أن الأكاديمية قدمت لهم كافة السبل في سبيل تخرجهم وحصولهم على الشهادات العليا.. ومن جانبه أكد الخريج محمد حسن الحاصل على ماجستير علوم مالية أن هناك إقبالا كبيرا من الطلبة على برامج الدراسات العليا حيث إنها تدعم الخريج وتساعده على تقديم أفضل ما لديه على الصعيد الوظيفي.. ومن جهته قال الخريج يوسف احمد الحاصل على بكالوريوس إدارة تمويل واستثمار انه فخور لتخرجه من هذه الأكاديمية العريقة وقال إنها وفرت له فرصة جيدة داخل الدولة وهي بديل عن السفر للخارج.. يارا محمد أبو عمارة الحاصلة على بكالوريوس تمويل واستثمار قالت إنها جاهزة للانخراط في سوق العمل واستثمار ما تعلمته في الجامعة في المجال الوظيفي. عبدالله خليفة السادة تقدم بخالص الشكر والتقدير لإدارة الأكاديمية لما بذلوه من جهود في سبيل دعم الطلبة والخريجين وقال انه جاهز للمساهمة في خدمة قطر.. وأيضا أكد علي احمد المري بكالوريوس مالية واستثمار انه فخور لتخرجه من هذه الأكاديمية العريقة الخريج عبدالله إبراهيم شهداد تخصص مالية واستثمار قال إن وجود هذه الجامعة في قطر يعتبر فرصة للطلبة لإكمال تعليمهم الجامعي في إحدى الجامعات العريقة وهم داخل الدولة.. ومن جهته أعرب الخريج عبد العزيز جاسم آل ثاني عن فخره لتخرجه من هذه الأكاديمية العريقة و أكد أن التخرج يعتبر أولى الخطوات نحو المستقبل وأكد انه جاهز لسوق العمل.. ومن جهتها تقدمت الخريجة آمنة حمد الهاجري عن فخرها لتخرجها من الاكاديمية وأكدت أنها جاهزة للانخراط في سوق العمل والمساهمة في خدمة بلدها قطر..

أشاد عدد من الأساتذة المشرفين والطلاب المشاركين في المسابقة المدرسية السنوية لحفظ القرآن الكريم في نسختها الـ 60 بالجهود الكبيرة التي بذلتها وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية ممثلة في إدارة الدعوة والإرشاد الديني في الإعداد والتنظيم الجيد، لهذه المسابقة القرآنية العريقة، والتي يشارك فيها نحو 23 ألف طالب وطالبة من 533 مدرسة وروضة، وتنظمها وزارة الأوقاف بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وثمنوا الأنشطة والفعاليات المقامة على هامش المسابقة، والتي تشتمل على عقد مسابقات ثقافية وأخرى رياضية مع توزيع الجوائز والهدايا على الطلاب المشاركين تشجيعاً لهم على حفظ القرآن الكريم والتعلق ببيوت الله تعالى، وكذلك تعريف الطلاب بمعلومات قرآنية هامة من خلال جدارية «في رحاب القرآن» بساحة جامع الإمام، والتي تحوي ذخائر من كتاب الله العزيز، بدءًا من قصة نزول الوحي بالقرآن الكريم على رسول الله صلى الله عليه وسلم وحتى جمعه ونسخه. وتشتمل اللوحة الجدارية الكبيرة على معلومات نفيسة حول الكتب السماوية.. اتفاقات وفوارق، قصة نزول القرآن، السور والآيات، مراحل جمع القرآن الكريم، علم الرسم والضبط في القرآن، تنقيط المصحف وتشكيله، الأحرف السبعة التي أنزل عليها القرآن الكريم، والقراءات القرآنية..

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي أن المدارس الثانوية الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية ستبدأ بإعداد وتنفيذ اختبارات تجريبية لطلبة الشهادة الثانوية للعام الدراسي 2023- 2024م، خلال الفترة من 20 نوفمبر 2023 حتى 29 نوفمبر 2023، وذلك وفق معايير وضوابط أصدرتها إدارة تقييم الطلبة. وقالت الوزارة عبر موقعها الإلكتروني إن هذه الاختبارات ستُتيح الفرصة للطلبة للتعرف على شكل الاختبارات وأنماط الأسئلة، وتحديد جوانب القوة والضعف لديهم من خلال خوض فترة اختبارات تجريبية متكاملة تتضمن تقدير الدرجات، ورصد الدرجات، وإصدار التقارير الخاصة بنتائج الطلبة، ثم نشرها على موقع المدرسة، لتكون بمثابة تجربة أولية شاملة ومتكاملة يخوضها الطالب؛ بهدف تهيئته نفسيًّا وأكاديميًّا لنيل الدرجات المرتفعة في الاختبارات الفعلية. وفي هذا السياق، أكد السيد إبراهيم عبد الله المهندي، مدير إدارة تقييم الطلبة، على أهمية هذه الاختبارات التجريبية في إعداد الطلبة للاختبارات الفعلية، داعيًا أبناءه الطلبة لخوض هذه الاختبارات بجدّية لتحقيق أقصى درجة استفادة ممكنة. مشيدًا بجهود إدارات المدارس والمعلمين في تنفيذ هذه الاختبارات التي سيتم إعدادها داخليًّا في المدارس للمرة الأولى.

انطلقت، امس الأول، اختبارات المسابقة السنوية المدرسية في نسختها الـ 60 لحفظ القرآن الكريم، والتي تنظمها وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية ممثلة في إدارة الدعوة والإرشاد الديني بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وأوضح السيد جاسم عبد الله العلي مساعد مدير إدارة الدعوة والإرشاد الديني أن المسابقة سجل بها هذا العام أكثر من 22 ألف طالب وطالبة من 533 مدرسة حكومية وخاصة، من جميع المراحل الدراسية بدءًا من مرحلة الروضة وحتى المرحلة الثانوية. وذكر العلي بأن اختبارات المسابقة تقام خلال الفترة الصباحية من الساعة 7:30 وحتى الساعة 11:00 ظهراً، حيث خصصت الوزارة 4 مساجد جامعة لاختبارات الذكور تضم 47 لجنة اختبار، وهي: جامع الإمام محمد بن عبد الوهاب بالدوحة، جامع حمزة بن عبد المطلب بمدينة الوكرة، جامع عثمان بن عفان بمدينة الخور، جامع المانع بمنطقة الوعب، بالإضافة إلى أكاديمية المها. كما خصصت الوزارة 9 مراكز قرآنية نسائية لاختبارات الإناث تضم 62 لجنة اختبار، وهي: مركز حصة بنت محمد المسلم بحزم المرخية، مركز خولة بنت الأزور بمدينة الخور، مركز روضة بنت محمد بمعيذر، مركز عبد الرحمن درويش فخرو بمدينة الوكرة، مركز عليا بنت خلفان السويدي في روضة الحمامة، مركز كاملة بنت عيسى الكواري الخريطيات، مركز محمد بن حسن السليطي بالمعمورة، ومركز هند بنت أمية المخزومية بالمناصير، بالإضافة إلى أكاديمية الأرقم.

نظم الاتحاد القطري للرياضة للجميع، فعاليات رياضية وترفيهية جديدة، خلال زيارة لمدرسة سعد بن أبي وقاص النموذجية، حيث تأتي الزيارات المدرسية، والأنشطة والفعاليات التي تقام ضمن أجندة التعاون والتنسيق بين وزارة الرياضة والشباب، ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، للتأكيد على أهمية ممارسة الرياضة، بالنسبة للتلاميذ والتلميذات، وطلاب المدارس بشكل عام، وبهدف تفعيل الأنشطة اللاصفية، عن طريق ممارسة الرياضات المختلفة، مثل كرة القدم، والجري، وتعلم المواي تاي، وكذلك إقامة مباريات وبطولات كرة القدم بين المدارس، وقد حظيت الأنشطة الرياضية، التي أقيمت أمس، بمشاركة مميزة من طرف التلاميذ. وضمن ذات البرنامج الخاص بالزيارات المدرسية، استضافت مدرسة المرخية الابتدائية للبنات، يوم الأحد الماضي، جولة أخرى من البرامج الرياضية، والترفيهية، المخصصة لتلميذات المدارس، والتي تهدف لخلق علاقة قوية، بين التلميذات والأنشطة الرياضية، من جانب آخر، شهدت نسخة الأربعاء الماضي من برنامج أسرة لوسيل الرياضية، جولة مميزة من النشاط الرياضي، بمشاركة مركز فتيات الوكرة، استمرت لمدة ساعتين، وحفلت بالكثير من الأنشطة، والفعاليات الترفيهية، الأمر الذي يؤكد التجاوب، الذي تلقاه برامج الرياضة للجميع.

تحت رعاية معالي الشيخ محمد بن عبد الرحمن بن جاسم آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء وزير الخارجية، شهدت الهيئة العامة للجمارك تخريج مجموعة من موظفيها الدارسين لـبكالوريوس إدارة الحدود – إدارة الجمارك بكلية المجتمع في قطر والبالغ عددهم 38 خريجاً، وموظفيها الدارسين للدبلوم المشارك في العلوم التطبيقية -تخصص علوم جمركية والبالغ عددهم 9 موظفين، وذلك ضمن الحفل الذي أقامته الكلية لتخريج الدفعة الثانية عشرة من طلابها للعام 2023. وقد حضر الحفل الذي أقيم بقاعة لوسيل، سعادة السيد أحمد بن عبدالله الجمال رئيس الهيئة العامة للجمارك وعدد من كبار المسؤولين بالدولة، حيث قام سعادته بتهنئة الخريجين ومشاركتهم فرحة التخرج. من جانبه أكد سعادة السيد أحمد بن عبدالله الجمال رئيس الهيئة العامة للجمارك على أن الدراسة التي توفرها الهيئة لموظفيها بالتعاون مع كلية المجتمع في قطر هي خطوة مهمة في تعزيز الجانب الأكاديمي لموظفي الهيئة والمساهمة في تطوير ادائهم المهني والارتقاء بخبراتهم العلمية، مشيرا الى قيام الهيئة بربط أهدافها الاستراتيجية مع ركائز رؤية قطر 2030 وعلى رأسها مجال التنمية البشرية الشاملة، من خلال توفير أفضل مستويات التعليم التي تضمن الرقي والتقدم. الجدير بالذكر أن الهيئة تؤهل موظفيها أكاديمياً من خلال إلحاقهم في برامج اكاديمية متخصصة وذلك بالتعاون مع كلية المجتمع في قطر ومعهد الدراسات الضريبية والجمركية بأستراليا، وقد شهد البرنامج الذي يستمر لأكثر من 10 سنوات متواصلة نجاحاً ملحوظاً بين موظفي الهيئة الراغبين في تعزيز خبراتهم بالدراسة الأكاديمية في نفس تخصص عملهم. كما قامت الهيئة ووزارة التربية والتعليم العالي بإدراج تخصص «دبلوم مشارك في العلوم التطبيقية – تخصص علوم الجمركية» ضمن خطة الابتعاث الحكومي وذلك لإتاحة الفرصة للراغبين في دراسة مجالات الجمارك المتنوعة من التقديم على هذا البرنامج والالتحاق به وفقاً للشروط والمتطلبات التي تقرها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي والهيئة العامة للجمارك.

افتتحت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع متحف الفن الإسلامي، معرض /مبدعو الفنون البصرية/ السادس للعام الأكاديمي 2023 - 2024 تحت عنوان الفن والعلوم. وحضر الافتتاح سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، والسيد محمد سعد الرميحي الرئيس التنفيذي بالإنابة لمتاحف قطر. ويهدف المعرض إلى نشر الذائقة الفنية للمجتمع، وتسليط الضوء على مخرجات الفنون بالمدارس الحكومية والدولية والخاصة، حيث سيتم في هذا السياق عرض 398 عملا فنيا للطلبة ومعلميهم، تبرز علاقة الفن بالعلوم المختلفة. وأكدت السيدة مريم نعمان العمادي مدير إدارة التوجيه التربوي في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بهذه المناسبة، حرص الوزارة على تنظيم ورعاية مبدعو الفنون البصرية باعتبارها ضرورة تربوية وثقافية، من شأنها أن تشبع ميول الطلاب، وتنمي قدراتهم وتشحذ استعداداتهم وتحقق لهم مسلكا إيجابيا واتزانا عاطفيا، من خلال المشاركة وتبادل الخبرات الفنية المختلفة. واعتبرت العمادي المعرض تظاهرة فنية بصرية كبيرة، وتحديا لقدرات الطلاب الذهنية والخيالية، التي تواكب الحركات الفنية المعاصرة في كبرى الدول فنيا، وذلك عبر استخدام المنهج التجريبي في أنماط فنية جديدة ومبتكرة، تؤكد نمو الابتكار والخيال للطلاب، ما انعكس في تطويع الأداة والخامة وأسلوب عرض الموضوع ووعي الطلاب. كما أشادت بالتنظيم المميز للمعرض، وشكرت كافة الجهات المساهمة في تنظيمه. من ناحيته، نوه السيد سالم عبد الله الأسود، نائب مدير متحف الفن الإسلامي للتعليم وتوعية المجتمع، بالتعاون الوثيق بين متاحف قطر، ممثلة بمتحف الفن الإسلامي، ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وذلك دعما للأبناء الطلبة من الجنسين، وسعيا لاحتضان هذه المعارض التي توثق الصلة بين المتحف وطلاب المدارس، سواء الحكومية أو الخاصة، فضلا عن مد جسور التعاون ونشر الثقافة المتحفية بينهم. وأضاف الأسود قائلا: وكوننا مركزا ثقافيا تربويا، فإننا ندعو أبناءنا وبناتنا الطلاب للمشاركة في الورش الفنية والبرامج الثقافية الأكاديمية التي نطرحها، وتتوافق مع المناهج الدراسية لجميع المراحل التعليمية، وإلى قضاء فترة التدريب الميداني التطوع المقرر في المتحف. وأعرب عن سعادته بهذا المعرض وبما يحتويه من أعمال، داعيا إلى استمرار التعاون بين الجانبين، ما سيكون له الأثر الكبير في إفادة الأبناء الطلبة والطالبات. ويشمل المعرض تنوعا في المشاريع الإبداعية للطلاب منها أعمال مسطحة وثنائية البعد، وأعمال الفن الرقمي، ولوحات الرسم على القماش والفيديو، وتصاحبه إقامة ورش فنية بمعدل ورشتين أسبوعيا، تبدأ اعتبارا من بعد غد /الثلاثاء/. وستقام الورش في القاعات التعليمية بالمركز التعليمي بمتحف الفن الإسلامي، وتستهدف طلبة المدارس الموهوبين في دولة قطر بمختلف مراحلهم الدراسية. كما ستقام على هامش فعاليات المعرض ندوة فنية ثقافية بعنوان /جدلية العلاقة بين الفن والعلوم/، وذلك يوم الخميس الموافق 16 نوفمبر الجاري، على أن تختتم الفعاليات بحفل تكريم للمدارس والطلبة وجميع المشاركين يوم الأحد الموافق 19 من الشهر ذاته.

تحت رعاية وبحضور سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي كرمت إدارة البعثات بالوزارة المتفوقين في برنامج طموح للعام الأكاديمي 2023 /‏‏ 2024 في مقر الوزارة.. ويأتي هذا التكريم تقديرا واعترافا لجهودهم الكبيرة التي بذلوها خلال سنوات الدراسة في البرنامج وأيضا تشجيعا لهم لالتحاقهم بسلك التدريس.. وأكد الدكتور خالد عبد الله العلي مساعد وكيل الوزارة لشؤون التعليم العالي بوزارة التربية أن برنامج طموح يستهدف في الأساس فئة الطلاب الذين سيصبحون مدرسين في المستقبل وقد تم إطلاقه لتشجيع الطلاب على الالتحاق بكلية التربية ومن ثم رفد المجتمع بمعلمين قطريين. وأضاف أن إدارة البعثات تقوم بتولي أمور هؤلاء الطلبة منذ البداية وحتى التخرج ومن ثم التعيين بالوزارة لافتا إلى أن الوزارة تحرص على التواصل مع الطلبة باستمرار سواء قبل الدراسة والالتحاق بالجامعة أو خلال الدراسة كما هو الحال حاليا وكذلك بعد التخرج لدفع عجلة التقدم في دولة قطر. وأوضح أنه قد تم تكريم 93 طالبا وطالبة من المتفوقين فى برنامج طموح، وقال لازلنا نواجه بعض المشاكل فى المعلمين الذكور ونسعى لتوفير حوافز تشجيعية لهم لجذبهم إلى مهنة التدريس، موضحا أنه بالنسبة للمعلمات القطريات فإن هناك إقبالا واضحا وزيادة بالأعداد فى الكثير من التخصصات ونحاول توسيع هذه التخصصات خاصة العلمية منها. إعداد كوادر مؤهلة ومن جهته قال الدكتور حارب الجابري مدير إدارة البعثات بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي إن برنامج طموح يستهدف طلبة كلية التربية فى جامعة قطر بهدف إعداد كادر معلمين ومعلمات للتعليم في دولة قطر في جميع المراحل والتخصصات، لافتا إلى أن ما يقرب ما بين 300-400 طالب وطالبة ينضمون للبرنامج سنويا فى حين يتخرج ما بين 200-250 طالبا وطالبة سنويا. وأضاف أن جميع من يلتحق بالبرنامج بشكل جديد يخضعون لبرنامج تثقيفي حول البرنامج وأهدافه وامتيازاته، موضحا أنه يتم تنظيم حفل سنوي لتكريم المتفوقين فى البرنامج. وتابع إنه خلال يونيو الماضي تم تخريج حوالى 250 طالبا وطالبة من البرنامج والذين التحقوا ببرنامج تدريبي بالوزارة ومن ثم تعيينهم في شواغر وظيفية فى مدارس الدولة. وأكد أن الدولة تحتاج إلى جميع الكوادر من الشباب البنين للالتحاق ببرنامج طموح والالتحاق بالوظائف التعليمية موضحا أن الفترة المقبلة سوف تشهد توفير امتيازات خاصة للشباب لاستقطابهم فى مجال التعليم، حيث سيتم في بداية العام المقبل الإعلان عن حزمة من الامتيازات لاستقطابهم نحو وظيفة التعليم... وفي كلمتها تقدمت نوف حمد أبوقبا، ممثلة الخريجين، بالشكر لكل من ساهم في تحقيقهم للتفوق، مؤكدة أهمية السعي والتقدم في تحصيل العلم، وعدم التوقف والاكتفاء بهذا النجاح، والعمل على خدمة الوطن ورد الجميل له. ومن جانب آخر أكد عدد من المكرمين الملتحقين ببرنامج طموح أن البرنامج يساهم في استقطاب الطلبة إلى مهنة التدريس وخاصة أن هناك حاجة إلى وجود عدد من المدرسين القطريين، وعبروا عن فخرهم بتفوقهم، مؤكدين فخرهم بالمساهمة في خدمة وطنهم في مجال التدريس وبناء جيل المستقبل، نظرا للمكانة المرموقة التي تحظى بها مهنة التدريس في المجتمع. وأضافوا خلال حديثهم مع»الشرق»، أنهم جاهزون للانخراط في مجال التدريس باعتباره من المهن الإنسانية الراقية. وقال الطالب عمر بركة تخصص رياضيات أن برنامج طموح قدم له دعما كبيرا ومحفزات للانخراط في سلك التدريس وأكد أن هناك حاجة ماسة لتواجد الطلبة البنين في كافة التخصصات.. ومن جانبه قال الطالب محمد محمد تخصص تربية إسلامية انه فخور بالانجاز الأكاديمي الذي حققة من خلال برنامج طموح وقال إن البرنامج يقدم محفزات كبيرة للطلبة في إطار الدعم المادي الذي يقدمه وأكد أن المدارس بحاجة للطلبة البنين في كافة التخصصات.. تشجيع الطلبة أما الطالب طارق شميم تخصص تربية إسلامية أكد أن الحوافز التي يقدمها برنامج طموح تساهم في تشجيع الطلبة على الانخراط ببرامج كلية التربية ومن ثم الانتقال إلى مجال التدريس لافتا إلى أن المدارس بحاجة إلى جهود المدرسين الذكور ولفت إلى أن برنامج طموح كان له دور كبير في ضخ عدد كبير من المدرسين إلى سوق العمل.. ومن جهته قال الطالب يزن عياش تخصص تربية بدنية انه التحق ببرنامج طموح وحصل على مميزات كبيرة ودعم كبير شجعه على الالتحاق بسلك التدريس وأشار انه جاهز للانخراط في هذا المجال الهام الذي يحمل رسالة إنسانية.. الطالب أسامة حافظ تخصص تربية إسلامية قال انه خلال الفترة الماضية كان هناك عزوف من قبل الطلبة البنين على الالتحاق برامج كلية التربية وسلك التدريس بشكل خاص نظرا لصعوبة المهنة وللتحديات التي تواجه المدرس ولكن مع إطلاق برنامج طموح أصبح هناك إقبال من قبل الطلبة البنين على البرامج التي تقدمها الكلية.. النهوض بالتعليم ومن جانب آخر أكد الطالب خليفة الشمري تخصص تربية بدنية انه اختار هذا التخصص نظرا لحبه للتخصص وأشار إلى أن برنامج طموح قدم له ميزات كبيرة وساهم في زيادة إقبال الطلبة البنين على مجال التدريس وقال إن المدارس في قطر بحاجة إلى جهود أبنائها للنهوض في المجال التعليمي.. الطالب احمد علي احد الطلبة المكرمين الحاصلين على تقدير ممتاز في برنامج طموح قال انه فخور بالانجاز الذي حققه وعلى أتم الاستعداد للانخراط في سلك التدريس وأشار إلى أن هذا المجال صعب للغاية ويحتاج إلى خريجين لهم مواصفات خاصة ويتمتعون بتأهيل عال حتى يستطيعوا التعامل مع الطلبة موضحا أن برنامج طموح يقدم مميزات مادية ومحفزات كبيرة للطلبة.. شاهين النعيمي قال إن برنامج طموح ساهم في تقديم مخفزات كبيرة للطلبة وأدى إلى زيادة التحاق الطلبة البنين بسلك التدريس وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع جامعة قطر تطلق مبادرات تشجيعية وتحفيزية للطلبة تساعد من انخراطهم في هذا المجال.

اقيمت صباح اول امس الخميس الورشة التعريفية لبرنامج كن رياضي 2023-2024، بمدرسة خليفة النموذجية للبنين، بحضور ممثلي ادارة التربية الرياضية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وعدد كبير من مدرسي ومدرسات التربية الرياضية.وحاضرت بالورشة السيدة عبير البوعينين امينة السر العام للاتحاد القطري للجمباز والمسؤولة عن رياضة الجمباز بالبرنامج ومازن طه السكرتير الفني بالاتحاد القطري للجمباز. وقالت عبير البوعينين ان برنامج كن رياضي يعتبر من البرامج الرائدة والخلاقة ويهدف الى بناء جيل مثقف رياضيا وتكوين قاعدة كبيرة من الرياضيين من ابنائنا الطلاب الذين هم نواة المستقبل والرياضة القطرية ويعتبر البرنامج مثالا اخر على جهود قطر للاكتشاف والتطوير في المجال الرياضي بالاستعانة بمجموعة من الخبراء ويعتبر البرنامج هو الأول من نوعه في الشرق الأوسط. واضافت البوعينين ان برنامج كن رياضي يعد ثمرة جهود وعمل مشترك بين اللجنة الأولمبية ووزارة التعليم العالي والاتحادات المشاركة، وان البرنامج يعمل على تطوير المهارات الحركية عند الأطفال ويساعدهم في مسيرتهم الرياضية مستقبلاً، وقد لاحظنا مدى التأثير الإيجابي الذي حققه البرنامج في تفاعل أطفالنا الصغار ومشاركتهم في الرياضة، وفخورون جميعاً بما أنجزناه حتى الآن.

تعقد ملحقيتنا الثقافية لدى المملكة المتحدة وجمهورية أيرلندا اليوم اجتماعا تعريفيا لجميع أبنائنا الطلاب المبتعثين من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي الدارسين في الجامعات البريطانية في لندن، وذلك في مبنى «بوش هاوس» مقر جامعة «كينجز كوليدج» البريطانية، حيث يتم استقبال أبنائنا الطلاب الدارسين في جامعات لندن، وتعريف كل طالب منهم بالمشرف الأكاديمي المخصص له من قبل الملحقية الثقافية، وسوف تقوم إدارة الملحقية بتسجيل بيانات الطلبة وتعريفهم بكافة الخدمات المقدمة لهم منذ بدء دراستهم وحتى تخرجهم. ودعت الملحقية جميع أبنائنا الطلبة لحضور الاجتماع، وخلال الاجتماع ستحدد طرق التواصل كل طالب ومشرفه الأكاديمي، لإزالة كافة الصعوبات التي تواجههم خلال الدراسة، كما سيتعرف الطلبة على طريقة التسجيل في الملحقية الطبية القطرية للحصول على الخدمات الطبية المميزة، وسيتم إخطار الطالب في حالة اكتمال عملية التسجيل بالبريد الالكتروني، كما تقوم الملحقية بتسجيل التأمين الطبي الدارسين على نفقتهم الخاصة. وتقوم الملحقية بالتواصل الدائم مع جميع طلابنا في المملكة المتحدة لتقديم الخدمات، إلى جانب عرض الأنشطة الرياضية والثقافية والفنية والوطنية وذلك بالبريد الالكتروني للطالب وعبر منصاتها بانستجرام «@QCA.UK» وإكس «@QCA_UK»، بجانب الرسائل عبر الأندية الطلابية. وتقدم الملحقية برامج وفعاليات للطلاب ومنها اللقاءات التعريفية بالتخصصات ومشاركة تجارب الخريجين لتقديم النصح للطلاب الجدد، كما تقيم ورشا تدريبية بالتعاون مع الجهات في قطر وبريطانيا.

نظم برنامج متطلبات الجامعة بعمادة الدراسات العامة في جامعة قطر بالتعاون مع الرابطة الامريكية للكليات والجامعات AAC&U ملتقى بعنوان: «إعادة تصور التعليم العام الجامعي الدولي: إعداد خريجي الجامعات لمواجهة تحديات المستقبل». وتضمنت الفعالية حضورا مميزا لمسؤولي ومنتسبي وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي وبمشاركة العديد من المتحدثين الدوليين ومن جامعة قطر. ويأتي هذا الملتقى بهدف إعادة تصور التعليم العام الجامعي بين الأكاديميين والمهنيين والباحثين من خلال تسليط الضوء على أساليب مبتكرة وممارسات عالية التأثير في التعليم العام الجامعي. بالإضافة إلى تصور دور التعليم العام الجامعي في تشكيل شخصية الخريجين في عالم سريع التطور. وسلط المؤتمر الضوء على العديد من المواضيع منها التعليم الريادي والمشاركة المجتمعية، ورؤى حول التعلم الرقمي في عصر الثورة الصناعية الرابعة. وتم عرض فيديو قصير أثناء الملتقى يُعرف فيه الجمهور الدوليين حول برنامج متطلبات الجامعة في جامعة قطر. وفي كلمتها الترحيبية، قالت الدكتورة سبأ القاضي، مدير برنامج متطلبات الجامعة بعمادة الدراسات العامة في جامعة قطر: «يسعدني اليوم أن أرحب بجميع الحضور من عمداء الكليات والعمداء المساعدين والأساتذة المشاركين من مختلف المؤسسات التعليمية الدولية والمحلية الذين يكرسون جهودهم جميعًا لقضية إعادة تصور التعليم العام. أقف اليوم أمامكم لننطلق في رحلة تتجاوز حدود الزمان والمكان. رحلة لديها القدرة على تغيير حياتك الأكاديمية بطرق عميقة من خلال التعرف على الممارسات عالية التأثير». وأشارت في كلمتها إلى أن الممارسات عالية التأثير ليست مجرد مجموعة من الاستراتيجيات التعليمية بل هي المفتاح لفتح الإمكانات وتوسيع الأفق. وأضافت: «لا نريد أن يقرأ طلابنا من الكتب الدراسية فقط ونختبرهم حول مدى حفظهم من المحاضرات التي قدمناها لهم. نريد تفكيرًا مختلفًا نريد الطلاب الذين يمكنهم تحقيق ذلك. لا نريد أي جيل آخر يعتمد على الأسواق التجارية. نريد أن نكون أقوياء وأقوياء للغاية. يمكننا أن نحقق ذلك معًا لأننا معلمون ويمكننا تحقيق ذلك من خلال الممارسات عالية التأثير فيمكننا تحويل التعلم العادي إلى تجربة غير عادية.

كرمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الطلبة والمشرفين الفائزين في المسابقات والمعارض الدولية في مجال البحث العلمي والابتكار للعام الأكاديمي 2022/2023. ويأتي هذا التكريم إيمانا من الوزارة بان دعم المبدعين يرسخ قيم الإبداع والابتكار.. وقامت السيدة مها زايد الرويلي وكيل الوزارة المساعد للشئون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي والدكتور هشام محيي الدين صابر المدير التنفيذي لمكتب برامج الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بمجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار، بتكريم المحتفى بهم وتوزيع الشهادات عليهم.. وقد فاز الطلبة المكرمون في العديد من الفعاليات والمحافل العربية والدولية ومنها المعرض الدولي للاختراع والابتكار والتكنولوجيا في ماليزيا حيث شاركت قطر بثمانية فرق وحصلت على خمس ميداليات ذهبية وميداليتين فضيتين وأخرى برونزية. وأيضا تم تكريم الطلبة المشاركين في المعرض الدولي للعلوم والهندسة في الولايات المتحدة الأمريكية وشاركت قطر بأربعة فرق بحثية وحصلت على المركز الرابع على مستوى العالم. وأيضا تم تكريم الطلبة المشاركين في مسابقة الشيخة فادية سعد العبد الله الصباح العلمية في الكويت حيث حصلت مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنات على المركز الأول على مستوى الوطن العربي في المرحلة الثانوية.. وأيضا تم الاحتفاء بالطلبة المشاركين في المعرض الدولي للاختراع في سنغافورة. وأيضا تم تكريم الطلبة الفائزين في المسابقة الدولية للإبداع والمهارات المتقدمة في كندا وحصلت قطر على ميدالية ذهبية. 35 مكرما وقالت الدكتورة أسماء المهندي رئيس قسم البحث والموهبة والابتكار بوزارة التربية والتعليم إن عدد المحتفى بهم في هذه المناسبة بلغ نحو 35 مكرما منهم 21 طالبا وطالبة، مشيدة بما حققوه من إنجازات على الصعيد الدولي وحصولهم على مراكز متقدمة وميداليات مختلفة، ما رفع اسم قطر عاليا في مثل هذه المحافل الخارجية. ونوهت إلى أن الوزارة ستنظم خلال الفترة من 19 إلى 23 نوفمبر المقبل الأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار متضمنا العديد من الفعاليات البحثية والتجارب العلمية والورش التدريبية ذات الصلة بالتعاون مع عدد من الشركاء بالدولة. ومن جهته قال الدكتور عبدالله الكمالي مدير البرامج التعليمية بالصندوق القطري لرعاية البحث العلمي في إن المكرمين في المسابقات الدولية المذكورة هم نتاج الأسبوع الوطني للبحث العلمي والإبتكار، حيث يتم دائما اختيار أفضل المشاريع بعد فوزها على المستوى المحلي لتمثيل دولة قطر في المسابقات والمعارض الدولية. ونوه إلى أن قطر ستشارك في المعرض الدولي للاختراع والابتكار والتكنولوجيا « آيتكس» بماليزيا في شهر مايو القادم بـ 7 مشاريع بحثية، وبـ 9 مشاريع في المعرض الدولي للعلوم والهندسة « آيسف» عام 2024 في مدينة لوس انجلس الأمريكية. وذكر أن 711 مشروعا ستشارك في المسابقة الوطنية القادمة للبحث العلمي والابتكار التي تنظمها وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بالشراكة مع مجلس قطر للبحوث والتطوير والإبتكار، مبينا أن هذه المشاريع ستخضع للتحكيم بدقة وعناية خلال الأسبوع الوطني للبحث العلمي والابتكار، ليتم في نهاية التصفيات اختيار الأفضل لتمثيل قطر في المسابقات الدولية. تشجيع الابتكارات ومن جانب آخر أعرب عدد من الطلبة المكرمين عن سعادتهم البالغة للحصول على التكريم وأكدوا لــ «الشرق» أنهم يحظون بدعم كبير من قبل مدارسهم وأولياء أمورهم لافتين إلى أن قطر تشجع على الابتكار والاختراعات وتتيح الفرصة لهم للمشاركة في الفعاليات والأحداث العالمية و قالوا إنهم استطاعوا أن يرفعوا اسم قطر عاليا.. حيث قال الطالب خالد رمضان البلوشي من مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين انه استطاع الحصول على الميدالية الذهبية في المعرض الدولي للاختراع والابتكار والتكنولوجيا ايتكس في ماليزيا وقال إن قطر تشجع الشباب على الابتكار والاختراع... وأيضا أعرب الطالب يوسف علي الرئيسي عن امتنانه للحصول على الجائزة الذهبية في المعرض الدولي للاختراع والابتكار وقال إن المدرسة ساهمت في دعمهم وتشجيعهم وقد استطاعوا أن يرفعوا اسم قطر عاليا.. لافتا إلى انهم قاموا باختراع ريبوت ذكي لمراقبة مخزون السلع الاستهلاكية لقطر.. ومن جهته قال الطالب عبد الرحمن عيسى الأنصاري من مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا انه حصل على الميدالية الذهبية في معرض ايتكس في ماليزيا عن اختراع قدمه يتمحور حول استخدام الضوء الواحد بدل من استخدام 4 أضواء وهو عبارة عن مشروع يساهم في توفير الطاقة للحفاظ على البيئة وأعرب عن فخره الشديد للمشاركة في هذا المعرض وقال إنها فرصة للتعريف باختراعاتنا و إظهارها للعالم.. دعم الدولة ومن جهته قال الطالب محمد الجديع من مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا الثانوية للبنين انه حصل على الميدالية الذهبية في معرض ايتكس ماليزيا وأكد انه فخور بالانجاز الذي قدمه من خلال هذه المشاركة وتقدم بالشكر لقطر على الفرص التي تقدمها للمبتكرين والمبدعين وعلى الدعم الكبير الذي يحظون به من كافة الجهات في الدولة.. وأيضا أكد الطالب جاسم محمد إقبال من مدرسة خليفة الثانوية للبنين أنه حصل على الميدالية الفضية في معرض ايتكس في ماليزيا وقال انه تقدم بمشروع يساهم في تنظيف واجهات المباني والأبراج الزجاجية وقد لقي المشروع استحسان لجنة التحكيم وقال انه يحظى بدعم كبير من قبل مدرسته وأساتذته والمشرفين عليه وأعرب عن فخره الشديد بهذا الانجاز الذي حصل عليه وتقدم بالشكر لوزارة التربية والتعليم لاهتمامها الكبير بالطلبة المبتكرين وتشجيعهم للمزيد من الإنجازات.. مقاومة الفطر الأسود ومن جانبه قال الطالب حمد جابر حسن علي الجابري من مدرسة جاسم بن حمد الثانوية للبنين انه حصل على الميدالية الفضية في المعرض الدولي للاختراع والابتكار والتكنولوجيا ايتكس في ماليزيا حيث قام بتقديم بحث علمي حول مقاومة الفطر الأسود وأعرب عن فخره الشديد بهذا الانجاز الكبير الذي حققه.. كما حصل الطالب سعود سالم البكري من مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا على الميدالية الفضية في معرض ايتكس في ماليزيا عن بحث يتمحور حول قياس السكر في الدم عن طريق التنفس وأكد أن المدرسة قدمت له الكثير من الدعم وشكر قطر لجهودها الكبيرة في دعم المبتكرين والمبدعين وأشار إلى أنه استطاع أن يرفع اسم قطر عاليا في المحافل الدولية..

يعتبر (المبتكر الذكي) البرنامج الأول لإدارة إعادة التدوير ومعالجة النفايات في وزارة البلدية بالتعاون وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي والنادي العلمي القطري، وتأتي هذه الجائزة ضمن جهود الوزارة الهادفة للاستفادة من برامج الذكاء الاصطناعي، وذلك في إطار التزام الوزارة بتنفيذ البرامج والمبادرات المختلفة على أفضل مستوى. ومن شروط الجائزة ان يكون آخر موعد لتسليم المشاريع 19 نوفمبر المقبل. وتعد جائزة المبتكر الذكي الأولى من نوعها في البحث في النفايات الصلبة وآليات التخلص الامن منها، ويسهم البرنامج في رفع كفاءة الابداع والابتكار والتطوير وتنفيذًا لإستراتيجية الإدارة التي تتماشى مع رؤية الاستراتيجية الوطنية لوزارة البلدية، في تنفيذ البرامج والمبادرات، إذ يعتبر برنامج المبتكر الذكي الأول من نوعه في البحث والتخلص الآمن من النفايات الصلبة، خاصة وأن إدارة النفايات الصلبة وإعادة التدوير كان لها دور بارز في بطولة كأس العالم 2022 التي أقيمت في دولة قطر، فلقد تم تصميم هذا البرنامج من قبل متخصصين في البرنامج، حيث يبدأ البرنامج في بداية العودة للمدارس في جوٍ يملؤه الحماس والتنافس بين المدارس في جميع أرجاء الدولة. وتتمحور فكرة الجائزة، في تنافس عدة مدارس حكومية وخاصة للبنين والبنات من المرحلة الثانوية على ابتكار حلول باستخدام الذكاء الاصطناعي تسهم في التغلب على التحديات التي تواجه إدارة تدوير ومعالجة النفايات، وذلك بالتركيز على الجانب التوعوي المجتمعي، وفرز النفايات باستخدام الذكاء الاصطناعي، وتطبيق الكتروني للهواتف المحمولة. ومن شروط المشاركة في البرنامج، أن تشارك كل مدرسة من خلال فريق يتكون من 4 طلاب بحد أقصى مع مشرف على الفريق، مع ضرورة الجدية والالتزام في حضور البرنامج في حالة قبول مشاركة المدرسة في البرنامج والمسابقة، وتم تحديد آخر موعد لتسليم المشروع هو الموافق 19 من نوفمبر القادم. ويهدف البرنامج إلى التعرف على الدور الرئيسي والفعلي لإدارة النفايات الصلبة وإعادة التدوير، والتعرف على إنجازات الإدارة المتميزة في مجال إعادة التدوير، والتعاون مع الجهات ومؤسسات الدولة الداعمين لبرامج الابداع والابتكار، والعمل إشراك الفئات من المرحلة الثانوية (بنين وبنات) وإيجاد الحلول الناجعة للمعوقات والتحديات في الإدارة، كما تهدف إلى اكتشاف المواهب الوطنية والتي تعد ثروة الوطن من أجيال المستقبل. ومن شروط المشاركة في المسابقة، أن تساهم الفكرة في إيجاد حل للتحديات والمعوقات في مجال إدارة النفايات الصلبة، وأن تكون الفكرة مبتكرة وغير مكررة ولا مقتبسة من تجارب سابقة، وأن تكون الفكرة قابلة للتنفيذ. وتم تحديد عدد معايير التحكيم بالمسابقة، ومنها الأسس العلمية التي استندت إليها فكرة المشروع ومدى مواكبتها للتطورات الحديثة، ومدى وضوح واتساع الفئة المجتمعية المستهدفة من الفكرة وأهميتها محلياً وعالمياً، ومدى سهولة الاستخدام، وجودة المشروع، والمراجع والدراسات العلمية التي تم الاستناد إليها في تنفيذ المشروع، ومدى تطبيق معايير الاستدامة والمحافظة على البيئة، والجدوى الاقتصادية والقيمة المضافة، ومدى قابلية التنفيذ والتكلفة المادية للمشروع. أما جوائز المسابقة، فسوف يتم اختيار فريق واحد فائز وتكريمه في المؤتمر السنوي لإدارة التدوير ومعالجة النفايات الصلبة، كما سيحصل الفريق الفائز على مكافأة مالية ودرع، وسوف يشارك الفريق الفائز بورقة علمية على شكل عرض تقديمي في المؤتمر السنوي، بالإضافة إلى منح المشاركين (15) شهادة ساعة عمل تطوعي.

اشتكى مواطنون من تردي حالة مدرسة دخان الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين، لافتين إلى أن بناء المدرسة متهالك من الداخل والخارج، علاوة على ان مرافقها لا تتناسب بأن تكون جهة تعليمية يتلقى بها الطلاب تعليمهم في كافة المراحل الدراسية بما انها مدرسة جامعة لكافة المراحل من الابتدائية والاعدادية والثانوية. قالوا في شكواهم لـ الشرق: يعاني الطلاب والموظفون في مدرسة دخان الابتدائية الاعدادية الثانوية للبنين منذ سنوات من تهالك المبنى الرئيسي وكافة المرافق التابعة له في تلك المدرسة، وبالرغم من المطالب المستمرة لإجراء اعمال الصيانة وتجديد المدرسة او انشاء اخرى حديثة وفق المواصفات التعليمية الجديدة والتي بموجبها تم بناء مدارس حديثة على مستوى الدولة خلال العقدين الأخيرين. وأكدوا ان المدرسة أصبحت لا تتناسب مع الطلاب ولا حتى الموظفين، إذ يقف الطلاب لطابور الصباح في ساحة مكشوفة ويتعرضون للطقس البارد صباحا خلال فصل الشتاء، والحرارة العالية وأشعة الشمس مع دخول فصل الصيف وهو ما يجعل الطلاب يتهربون من الطابور الصباحي الذي يعتبر معاناة بالنسبة لهم في ظل عدم وجود مكان مناسب للوقوف به خلال إقامة الطابور الصباحي كما هو حال المدارس الحديثة التي تم انشاؤها وفق اعلى المعايير والساحات فيها مغطاة وكذلك الملاعب أيضا. ملعب «الحفر» واوضحوا ان ملاعب كرة القدم في المدرسة الآنف ذكرها مكشوفة والعشب متهالك جدا وجاف بسبب قلة الاهتمام، علاوة على وجود مساحات غير مغطاة بالعشب إذ ان هذه المشاكل تجعل الطلاب لا يمارسون هوايتهم أثناء حصص الرياضة بالشكل المطلوب ويبتعدون عن لعب كرة القدم على هذا الملعب المتهالك، وكذلك الوضع أيضا على ملعب كرة اليد والسلة المغطى بطبقة اسفلتية هي أيضا متهالكة، وتنتشر على ذلك الملعب الحفر هنا وهناك ما يجعله غير مهيأ للعب عليه. أما بالنسبة لمدخل المدرسة الرئيسي فحدث ولا حرج، فلا يزال مبنيا بالتصميم القديم كما كانت عليه المدارس سابقا، ولا يزال على وضعه حيث ضيق المدخل ومقارنة بعدد الطلاب يزدحم المدخل الرئيسي أثناء عملية الخروج بعد انتهاء الدوام. أوضاع مدرسة دخان وطالبوا وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي النظر في اوضاع مدرسة دخان الابتدائية والاعدادية الثانوية للبنين والعمل على انشاء مدرسة مناسبة مغطاة بالكامل على الطراز الحديث المعتمد لدى الوزارة وفق اعلى المعايير والمواصفات المعتمدة في الدولة وبموجبها تم بناء العديد من المدارس خلال السنوات الماضية. وأكدوا ان الطاقم الوظيفي في المدرسة يمتاز بكفاءة عالية، وكذلك الطلاب في ذات المدرسة منهم متفوقون دراسيا، مما يستوجب إنشاء مدارس حديثة تشجيعا على مواصلة التميز في مختلف المجالات الأكاديمية، متمنين النظر في شكواهم من قبل جهات الدولة وعلى رأسها وزارة التربية والتعليم المعنية في تجديد هذه المدرسة وتحويلها من مدرسة بنيت منذ عقود من الزمن إلى أخرى حديثة الإنشاء وبالمواصفات المطلوبة.

يواجه طلاب الصف الثاني عشر بالمدارس الخاصة التي تطبق معايير المنهج البريطاني بالدولة، صعوبات وتحديات، تتعلق بالحصول على الشهادة الثانوية البريطانية IG، نظراً لصعوبة تحقيق اشتراطات وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، التي وضعتها للحصول على الشهادة ومعادلتها. وأكد مُلاك مدارس مديرون، أن الوزارة أصدرت قراراً يتضمن عددا من الاشتراطات لمعادلة شهادات المدارس الثانوية الخاصة التي تطبق المنهج البريطاني، والتي تجاوزت الاشتراطات والمعايير المعتمدة في بريطانيا، مما تسبب في أزمة بالمدارس الخاصة، وارتباك بين الطلبة وأولياء أمورهم، انعكست آثارها على نتائج الطلاب، وكذلك هجرة العديد منهم إلى أنظمة تعليمية أخرى، وهو ما يضر بالمدارس الخاصة من جهة، وبتنمية الاستثمار في التعليم من جهة أخرى. في هذا الصدد قالت السيدة فاطمة الكبيسي الرئيس التنفيذي لمدارس أوفاز العالمية، إن القواعد الأساسية التي وضعها القانون رقم 23 لسنة 2015 بتنظيم المدارس الخاصة، هو الذي ينظم عمل المدارس الخاصة في الدولة ويحكم العلاقة بين وزارة التعليم والمدارس الخاصة، وهذا القانون ينص في المادة 17 منه على أن «تلتزم المدرسة الخاصة باعتماد معايير المنهج الدراسي الذي ستطبقه»، والمادة 27 من ذات القانون تنص على أن «تصدق الوزارة على الشهادات التي تمنحها المدارس الخاصة لطلابها». مخالفة لقانون المدارس الخاصة وأضافت: «لا يوجد في القانون نص يعطي الوزارة صلاحية وضع شروط خاصة للشهادات الدولية، ولا حتى لمعادلة شهادات المدارس الخاصة. فمعادلة الشهادات كممارسة يفترض أن تطبق على شهادات صادرة من مؤسسات تعليمية غير مرخصة في الدولة، في حال أكمل الطالب دراسته خارج الدولة مثلاً، أو في حال الانتقال من نظام تعليمي إلى آخر، وهذا لا ينطبق على المدارس الخاصة التي تطبق ذات المنهج في الدولة». مؤكدة أن تطبيق معادلة الشهادات في كل الأحوال كما هو معمول به حاليًا هو خطأ منهجي، ليس كل الشهادات تحتاج إلى معادلة. وأكدت أن القرار الوزاري الذي يضع شروطًا خاصة لمعادلة الشهادات الثانوية الدولية بما فيها الشهادة البريطانية، هو قرار يخالف قانون تنظيم المدارس الخاصة الذي يحصر مسؤولية الوزارة في التحقق من التزام المدارس الخاصة بمعايير المناهج التي تطبقها، كما يُلزم الوزارة بتصديق الشهادات الصادرة من المدارس، والتصديق لا يتضمن معنى المعادلة أو وضع شروط ومعايير خاصة تخالف معايير المنهج الذي تتبعه المدارس. معايير معادلة الشهادة بدوره أكد مدير إحدى المدارس البريطانية- فضّل عدم ذكر اسمه، أن القرار يُطبق للسنة الأولى هذا العام، وينص على ضرورة إكمال الطالب بنجاح اثنتي عشرة سنة دراسية للحصول على هذه الشهادة، وأن يدرس الطالب مواد الشهادة الثانوية البريطانية وفقاً لعدد من الخيارات وفي كل خيار، فإن الطالب مُلزم بدراسة 8 مواد على الأقل، وهذا يتخطى المعيار البريطاني للاختبار، بإلزام الطلبة على دراسة مواد إضافية تُمثل عبئاً عليهم. ونوه إلى أن القرار نص أيضاً على اشتراط الحصول على معدل 3 لكل مواد IGCSE كدرجة نجاح، بينما تصدر مجالس الاختبارات البريطانية شهادة نجاح في حال حصول الطالب على درجة 1 كحد أدنى. مؤكداً أن رفع درجات النجاح في كل المواد بغض النظر عن أهميتها كمتطلبات جامعية يرهق الطالب ويؤثر على أدائه في المواد الأساسية، بالنظر إلى تفاوت قدرات الطلاب الأكاديمية. وتعليقاً على ذلك أكدت فاطمة الكبيسي أن قرار عدد المواد التي على الطالب اجتيازها في الصف 11 والصف 12 يُترك للطالب في جميع أنحاء العالم بحسب خطته الخاصة، فيما تفرض وزارة التربية والتعليم حدًا أدنى لعدد المواد قد لا يكون مطلوبًا منه للالتحاق بالجامعة والتخصص الذي يرغب به. أيدت مديرة مدرسة بريطانية أخرى- امتنعت عن ذكر اسمها- ما تحدثت عنه الكبيسي بشأن سلبيات القرار، موضحة أن جهة الاختصاص بالوزارة، منعت أن يبدأ الطلاب اختبارات IGCSE في الصف العاشر، وبهذا تتراكم كل المواد في الصف 11 أو يضطر الطالب لتمديد سنوات دراسته ليكمل كل المواد المطلوبة. وهذا الشرط وإن كان غير منصوص عليه في القرار الوزاري المذكور لكن تم فرضه على المدارس عمليًا بشكل يخالف ما هو معمول به حول العالم في المدارس التي تطبق المنهج البريطاني. وتابعت: «من الطبيعي أن يختلف أداء الطالب حين يخضع للاختبارات في كل المواد في سنة واحدة، وكان بالإمكان أن يوزع نفس المواد على سنتين دراسيتين. وفي الحقيقة هناك عدم وضوح في هذه المسألة، فبعض المدارس خالفت هذه التعليمات فتسنى لطلابها اجتياز المواد بأريحية أكثر من طلاب المدارس التي التزمت بالتعليمات، وإن سمحت الوزارة لبعض المدارس بذلك دون غيرها فهذه ممارسة غير عادلة». معايير الجامعات وشددت على أن المنهج البريطاني وُضع وفق دراسات وتتم مراجعة معاييره دوريًا من قبل الحكومة البريطانية، وهو يراعي مختلف مستويات الطلبة وليس فقط الطلبة ذوي القدرات العالية. وبما أن وزارة التعليم قبلت الاعتراف به فيجب أن تطبق معاييره دون تدخل. اختتمت فاطمة الكبيسي حديثاً بالتأكيد على أن الجامعات تختلف في متطلباتها من حيث عدد المواد والدرجات المطلوبة لكل مادة. وبالمجمل فإن معايير الوزارة تتخطى متطلبات معظم الجامعات. والأولى بالوزارة أن تترك تحديد عدد المواد للطالب وفق اختياره للجامعة والتخصص، حتى يتسنى له التركيز على تحقيق الدرجات المطلوبة للمواد الأساسية التي يتعين عليه اجتيازها، بدلاً من توزيع جهده على عدد كبير من المواد منها ما هو غير مطلوب للتخصص، فتضعف قدرته على تحقيق درجات عالية في المواد الأساسية.

قامت إدارة الصحة الوقائية قسم المعافاة بمؤسسة الرعاية الصحية الأولية بالتعاون مع الصحة المدرسية، وبإشراف من وزارة التربية والتعليم العالي بتنفيذ برنامج المعافاة في المدارس للسنة الثانية خلال العام الدراسي 2023-2024. ويعتبر برنامج المعافاة لطلاب المدارس ضمن الاهداف المرصودة لتحقيق لجودة الحياة الصحية للطلاب سواء بدنيا ونفسيا واجتماعيا وبالتالي فإن خلق الوعي بعادات الأكل الصحية وتلبية التوصيات العامة لممارسة الرياضة فضلاً عن تحسين عادات النوم الصحية والتعامل بشكل صحيح مع الإجهاد هي عوامل حاسمة لتحقيق العافية أو الرفاهية وخلق بيئة صحية واكاديمية للطلاب. ومن بين أهم أهداف البرنامج خلق الوعي والتثقيف وتعزيز استراتيجيات الأكل الصحي والتمارين الرياضية والنوم والتعامل مع الاجهاد من أجل تحسين نوعية حياة الطلاب وأدائهم الأكاديمي لدى أطفال المدارس الابتدائية والاعدادية والثانوية، وتزويد الطلاب بالسلوكيات الإيجابية والثقة بالنفس والتوجيه الذاتي من خلال زيادة القيم والخبرات والعلاقات والصفات التي تم تحديدها لصالح الطلاب وتحسين صحة الطلاب ووزنهم الصحي من خلال تعزيز نمط حياة صحي. وتم اختيار بالتنسيق مع قسم الصحة المدرسية ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي 15 مدرسة للسنة الثانية من البرنامج بمختلف المراحل الابتدائي والاعدادي والثانوي لكلا الجنسين حسب معايير معينة والحاقها حسب المركز الصحي التابع له، وسيكون البرنامج من خلال قيام موظفي قسم المعافاة بمؤسسة الرعاية الصحية الأولية المكون من مدرب صحي ومدرب لياقة بزيارة المدارس شهريا، بالتنسيق مع المدرسة وتوافر الموظفين، لتقديم المحتوى المخطط له من الأنشطة الشهرية لطلاب الصف من قبل موظفي الصحة ومشاركتها مع مختلف موظفي المدرسة.

شددت إدارة شؤون المدارس الخاصة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، على ضمان حق الطلبة بجميع مدارس ورياض الأطفال الخاصة في التعبير السلمي تجاه القضية الفلسطينية. جاء ذلك في تعميم موجه إلى المدارس ورياض الأطفال الخاصة، مؤكداً أن الوزارة تتابع بكل أسف تطورات الأحداث في فلسطين، والأثر النفسي لهذه الأحداث على الجميع، ومن بينهم طلابنا. وأضاف التعميم: «نؤكد على ضمان توفير البيئة الآمنة لطلابنا، لممارسة حقهم الطبيعي في التعبير السلمي تجاه قضاياهم المصيرية، ومنها الفضية الفلسطينية العادلة، والمطالبة بالحقوق المشروعة لها».