محليات

1570

ديوان الخدمة المدنية يوضح أهداف الخطة الوطنية للتدريب والتطوير الوظيفي 2026 وشرط الترقية

أكد ديوان الخدمة المدنية والتطوير الحكومي أن الخطة الوطنية للتدريب والتطوير الوظيفي لعام 2026 تلبي متطلبات قانون الموارد البشرية المدنية رقم (25) لسنة 2025، وتحديداً المادتين (31) و(47)، اللتين ترسّخان ربط التدريب بنتائج تقييم الأداء، وتُحددان اجتياز البرامج أو البدائل التدريبية كشرط أساسي للنظر في الترقية، إلى جانب توفير فرص تدريبية للموظفين المرشحين لها، بما يعزّز كفاءة الجهاز الحكومي ويخدم مسارات التطوير المهني.

وأوضح عبر حسابه بمنصة "إكس"، اليوم الثلاثاء، أن الخطة الوطنية للتدريب والتطوير الوظيفي لعام 2026 جاءت استجابة مباشرة لتعديلات قانون الموارد البشرية المدنية رقم 25 لسنة 2025 خاصة المادتين 31 و47 وبما يرسخ نهجاً مؤسسياً جديداً في التدريب يرتكز على:

- التعليم والتطوير المستمر.

- التنمية المهنية المستندة للكفاءات.

- احتياجات التطوير الفردية.

وأشار إلى أن أبرز ملامح الخطة الجديدة، هي:

- ربط الخطة التدريبية بالمسارات الوظيفية الثلاث: المسار القيادي، والمسار التخصصي، والمسار الفني والمكتبي.

- اختيار البرامج التدريبية بناءً على الكفاءات المطلوبة وتطويرها: "قيادية – سلوكية – فنية" ضمن 4 مستويات: مبتدئ – متوسط – متقدم – خبير.

- ربط البرامج التدريبية بنتائج تقييم الأداء وإلزامية التطوير قبل الترقية.

- توفير بدائل تدريبية مرنة تشمل الحضور، والتعلم الإلكتروني.

- الانتقال من التدريب لأجل الترقية إلى التدريب لأجل التطوير والتعليم المستمر.

 

وأضافت في منشور آخر أنه في إطار تمكين الموظف الحكومي وتكريس بيئة تعلّم مستمرة، تستجيب الخطة الوطنية للتدريب والتطوير الوظيفي لعام 2026 لاحتياجات التطوير الفردية، من خلال ربط البرامج التدريبية بنتائج تقييم الأداء ومستوى الكفاءات المطلوب تطويرها.

وذكرت أن الخطة تُتيح مكتبة تدريبية مرنة ومتنوعة تشمل التدريب الحضوري، والتدريب عن بُعد، والبرامج الإلكترونية عبر منصة "كفاءة"، ما يمنح الموظف القدرة على اختيار البرامج التي تتماشى مع مساره الوظيفي وخططه التطويرية، ضمن مسارات وظيفية واضحة تعزّز الاستثمار في رأس المال البشري.

* كيف تدعم الخطة الوطنية للتدريب والتطوير الوظيفي لعام 2026 تطورك المهني؟

- مواءمة البرامج التدريبية مع الكفاءات القيادية، والسلوكية، والفنية.

- ربط مباشر بين التدريب ونتائج تقييم الأداء.

- ربط البرامج التدريبية بالمسارات الوظيفية الثلاث: القيادي (للمديرين ورؤساء الأقسام)، التخصصي، والفني والمكتبي.

- تنوع في أساليب التدريب: حضوري – تدريب إلكتروني غير متزامن عبر منصة "كفاءة".