قال السيد عمر عبد العزيز النعمة وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي المساعد لشؤون المدارس الخاصة في لقاء لبرنامج المسافة الاجتماعية بتلفزيون قطر إنّ عدد المدارس الخاصة في قطر بين مدارس خاصة ورياض أطفال 322 مدرسة وروضة ، بينها 208 مدارس خاصة ويقدر عدد الطلبة كمجموع بين مدارس ورياض ما يقارب 220 ألف طالب ، ويقدر عدد الطلبة في المدارس الخاصة 186 ألف طالب ، منوهاً أنه بشكل عام تشهد المدارس الخاصة تنوعاً في المناهج التعليمية حيث يقدر عدد المناهج الموجودة في قطر ب 26 منهجاً بين النظام البريطاني والأمريكي والفنلندي والبكالوريا الدولية والسويسري وغيرها. وأضاف أنه يوجد لكل منهج من هذه المناهج أنظمتها وسياستها في التقييم وفي عدد المواد وساعات التمدرس والحصص الدراسية ، حيث أنّ كل مدرسة تتبع منهج ما لديها عضوية وتبعية للمنظمة التي تنتمي إليها ، وبعضها الآخر يتبع الجاليات. وأوضح أنه بشكل عام هناك تفاوت بين مناهج المدارس الخاصة ، وكل مدرسة لها تبعية المنظمة التي تنتسب إليها فمثلاً المدارس التي تطبق المنهج البريطاني لابد أن تطبق سياسة التقييم والاختبارات التي ترد من المنظمة منها كمبردج أو غيرها ، منوهاً أنه في حال عدم اتباع النظام المنهجي والتقييمي الخاص بالمنظمة نفسها لا يتم اعتماد الشهادة. أما المدارس الخاصة التي تتبع الدولة ، أوضح أنّ هناك 15 مدرسة تطبق المعايير الوطنية والمنهج القطري ، وعليها الالتزام بسياسة التعليم القطري . وعن القسائم التعليمية ، أوضح السيد النعمة أنّ القسائم التعليمية هي دعم للطلبة القطريين ، أضف إلى ذلك أنّ المدارس التي يتلقى فيها الطلبة تعليمهم لها ملاك مدارس وعليهم التزامات مالية من مبانٍ مدرسية ورواتب موظفين ، منوهاً انه في الوقت الحالي لا يوجد أي شيء حول هذا الموضوع . وقال : أما بالنسبة للرسوم الدراسية فإنه في الوقت الحالي إذا كانت المدرسة قامت بدورها وواجبها في التعليم عن بعد بشكل جيد ومتكامل مع تواجد المدرسين في الفترة الصباحية إلى انتهاء اليوم الدراسي ، منوهاً أنه بشكل عام توجد دراسة لمراعاة أولياء الأمور ممن ليست لديهم قسائم تعليمية ولكن في الوقت الحالي وبعد الاجتماع مع الأخوة في غرفة تجارة وصناعة قطر ومع لجنة شؤون المدارس الخاصة ومع دراسة نوعية التعليم عن بعد يفترض أنه لا يوجد أيّ تقصير في الخدمات المقدمة في التعليم عن بعد للطلبة وأنّ إدارة المدارس الخاصة ستنظر في أيّ صعوبات تواجه أولياء الأمور . وعن آلية تطبيق التعليم عن بعد والصعوبات التي رافقت المرحلة ، قال السيد عمر النعمة : قبل قرار تعليق الدراسة كان هناك توجه أو توقعات بشأن تعليق الدراسة كما حدث في بعض دول العالم ، وتمّ الاجتماع مع جميع المدارس قبل القرار على أساس البحث في بدائل أو خدمات من الممكن تقديمها في المدارس والروض للطلبة ، مضيفاً أنه بعد الاجتماع مع المدارس تبين انّ مستوى التعليم عن بعد في أنظمة المدارس الخاصة هو من ضمن العملية التعليمية المستمرة ولم تكن جديدة عليهم ووجدنا أنه ما يقارب ال 90% من المدارس تطبق التعليم عن بعد بأنظمة مختلفة مثل المايكروسوفت والجوجل بلاس وعدد كبير كان يطبق تلك الأنظمة بشكل متميز جداً منها حصص مشاهدة ودروس مباشرة وتقارير دورية ترسل لأولياء أمور الطلبة وواجبات يومية ومتابعة مستمرة من المدرسين. وأكد أنّ جميع المدارس الخاصة اليوم تقدم التعليم عن بعد ولكن بمستويات متفاوتة ومتقدمة ، منوهاً أنه في بعض المدارس تطبق دروس المشاهدة كأنّ الطلاب في الفصل الدراسي وهم في منازلهم حيث يبدأ اليوم الدراسي في الصباح وفترة استراحة ومتابعة لحصص المدرسين ، مشيداً بالجهود المبذولة من إدارات المدارس الخاصة والمعلمين والقائمين على العملية التعليمية لتوفير الجو المناسب للتعليم عن بعد.

التقى سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي اليوم، عبر تقنية الفيديو كونفرانس بأعضاء اللجنة الاستشارية لمعلمي المدارس الحكومية المنتخبين حديثاً. واستعرض سعادته مع أعضاء اللجنة فرص وخيارات التعلم عن بعد وكيفية تعزيزها لتحسين التحصيل الأكاديمي للطلبة، بما في ذلك التحديات وكيفية تذليلها، إضافة للأدوار المستجدة لكل من المعلم وولي الأمر والطالب في ظل الظروف الراهنة لفيروس كورونا (كوفيد-19) وانعكاساته على مجمل العملية التعليمية والتربوية. وحول تطبيق نظام التعلم عن بعد، قال سعادته إن وباء كورونا أدخلنا في تجربة مفيدة ستساعدنا جميعاً في تعزيز التعليم الإلكتروني وتعزيز المسؤولية الشخصية لكل من الطالب والمعلم، وولي الأمر، لأن على الطالب مسؤولية التعلم من أجل رسم مستقبله، وهذا بدوره يعزز ثقافة الدراسة من أجل التعلم وليس من أجل الحصول على الشهادة. كما أشاد في اللقاء بدور المعلمين وما يقومون به في الظرف الراهن من عمل دؤوب، مؤكداً أن مسؤوليتهم الشخصية تجاه أبنائهم من الطلبة والطالبات قد تضاعفت، وأن التواصل الشخصي عبر نظام التعلم عن بعد أصبح أكثر إلحاحا من السابق، منوهاً بأن التعلم عن بعد قد وفر للمعلمين فرصة للتقرب من أبنائهم الطلبة، وبناء جسور ثقة معهم تعزز العلاقة فيما بينهم، ليس على المستويات التعليمية والأكاديمية فحسب، بل على المستوى التربوي أيضاً.

قال سعادة الشيخ منصور بن جاسم آل ثاني عضو غرفة قطر وممثل عن لجنة التعليم في الغرفة إن عدد من المدارس تدرس إلغاء رسوم بعض حالات أولياء الأمورالتي تعثرت مادياً نتيجة جائحة كورونا، مضيفاً أن المدارس تقوم بدارسة حالات أولياء الأمور الذين فقدوا ظائفهم بسبب كورنا وتقوم بتقدير ظروفهم ودراستها مع وزراة التعليم والتعليم العالي.. وأضاف من خلال مداخلته في برنامج المسافة الاجتماعية في تلفزيون قطر أن وزارة التعليم تقوم بدراسة إجراءات لمساعدة المتعثرين والذين فقدوا مصدر رزقهم نتيجة انتشار فيروس كورونا. وبين الشيخ منصور بن جاسم آل ثاني أن مصاريف الرسوم المدرسية لم تتغير وهي تتعلق بقدرة المدرسة على البقاء والاستمرار، مبيناً في الوقت ذاته أن هذه الرسوم تعكس مصاريف المدرسة الثابتة من دفع أجور المدرسين وإجارات المباني المستأجرة. وقال: في حال قامت المدرسة بتخفيض الرسم فستتأثر تدفقاتها النقدية سلباً وستتأثر قدرتها على الباقاء ودفع المستحقات المترتبة عليها. وبين التعليم عن بعد زاد العبء على المدارس والمعلمين وفي هذا الوقت يقوم المدرس بعمل إضافي خارج أوقات العمل من خلال التواصل مع أولياء الأمور والطلاب وتوضيح بعض الفقرات والمواد من خلال برامج التعليم عند بعد. وأكد قال سعادة الشيخ منصور بن جاسم آل ثاني أن لجنة التعليم تقوم بدور هام في دعم أصحاب المدارس الخاصة ومساعدتهم على تحقيق جودة التعليم في ظل الظروف الحالية، مبيناً اللجنة تقوم دائما بالتواصل مع المسؤولين بوزارة التعليم حيث أكدوا متابعة سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي الجهود التي تبذلها المدارس الخاصة والجهود التي تبذلها في التعليم عن بعد.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أن عدد التقييمات اليومية المصاحبة لكل درس مصور منذ البدء في تطبيق نظام التعليم عن بعد، بلغ 909 تقييمات للمراحل الدراسية من الصف الثالث وحتى الثاني عشر، مشيرة إلى أن التقييمات الاسبوعية التي تم تحويلها لنماذج تقييمات إلكترونية بلغت أيضاً 324 تقييما. وأضافت الوزارة عبر حسابها الرسمي على موقع تويتر، أن قنوات يوتيوب التي تحتوي على الدروس المصورة بلغت 19 قناة، بإجمالي 55 الف مشترك، واحتوت تلك القنوات على جميع الدروس المصورة مقسمة وفق المراحل والمواد، وضمت ايضاً 30 فيديو توعويا وتوضيحيا لآليات ونظم التعلم عن بعد للمعلم والطالب وولي الأمر. كما بلغ عدد الدروس المصورة المنتجة حتى الآن 1070 درساً لمختلف المراحل الدراسية ومراحل الروضة والتمهيدي وتعليم الكبار.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن إغلاق باب التسجيل للبعثات اعتباراً من تاريخ 30 مارس الماضي؛ إلى أن تتم إعادة فتح باب التسجيل على بوابة الابتعاث واستقبال الطلبات الجديدة اعتباراً من تاريخ 30 يونيو 2020. ويهدف برنامج الابتعاث الحكومي إلى توفير كوادر بشرية متخصصة، تلبي احتياجات سوق العمل، وحددت وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي التخصصات المستهدفة في إطار خطة الابتعاث الحكومي للعام 2019/ 2020، وعددها 1942 تخصصاً موزعة على دراسة البكالوريوس والدبلومات المتخصصة وغيرها من التخصصات التي تحتاجها الدولة وسوق العمل. وتتولى وزارة التعليم والتعليم العالي وفق خطة الابتعاث توجيه وإرشاد وابتعاث الطلاب، فيما تقوم وزارة التنمية الإدارية والعمل والشؤون الاجتماعية بإعداد السياسة العامة للابتعاث، والتنسيق مع الجهات الحكومية لإعداد خططها للابتعاث في ضوء احتياجاتها؛ ومن ثم إرسالها لوزارة التعليم.

حذرت وزارة التعليم والتعليم العالي الطلبة وأولياء الأمور من فتح روابط غير موثوقة، يمكن أن تتسبب في اختراق الأجهزة الالكترونية، عقب انتشار عمليات التصيد الالكتروني معنونة بفيروس كورونا أو التعلم عن بعد أو التعليم الالكتروني. وطالبت وزارة التعليم عبر حسابها الرسمي على موقع تويتر بضرورة توخي الحذر من رسائل البريد الإلكترونية ورسائل التواصل الاجتماعي التي تحتوي على عناوين مثل التعلم عن بعد، وعدم فتح أي رابط غير موثوق المصدر في تلك الرسائل. ويعد التصيد الإلكتروني نوعا من أنواع الجرائم الإلكترونية الأكثر انتشار، وأحد أساليب الاحتيال عبر الإنترنت وذلك لمحاولة الحصول على معلومات شخصية أو مالية عن طريق رسائل البريد الإلكتروني أو من خلال مواقع الإنترنت.

أعلن قطاع شؤون التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن إعداد محتوى تعليمي عن طريق فيديوهات وروابط إثرائية للأطفال في مرحلة رياض الروضة والتمهيدي، بهدف تسهيل عملية التعلم وتمكين الطفل من المفاهيم اللغوية والحسابية وإكسابهم الخبرات والمهارات اللازمة بالتعاون مع أولياء الأمور. وأكدت وزارة التعليم في تعميم أُرسل إلى المدارس الابتدائية ورياض الأطفال، أن روابط مقاطع الفيديو التعليمية المخصصة للأطفال متاحة على قناة الوزارة على يوتيوب، منوهة بأن هذه الروابط اختيارية يتم توفيرها لولي الأمر في حال رغبته في المحافظة على استمرار التعلم لطفله في المنزل، ولا توجد تقييمات للطالب مرتبطة به، وسيتم إرسال الرسائل الأسبوعية من قبل إدارة التعليم المبكر إلى إدارات المدارس الابتدائية متضمنة الروابط الإثرائية أسبوعياً وأرسلت وزارة التعليم عددا من التعليمات لمديرات المدارس الابتدائية حول الروابط الإثرائية تتضمن منح إدارة المدرسة الحرية في طريقة التواصل مع أولياء الأمور سواء من خلال الرسائل النصية أو تطبيق الواتس آب، لإرسال روابط الفيديوهات وروابط الألعاب التعليمية، مع حث وتشجيع أولياء الأمور على متابعة تعلم أطفالهم ومساعدتهم ليكونوا معتمدين على أنفسهم، ونشطين، ومبتكرين، بالإضافة إلى توعية أولياء الأمور بأهمية الحوار والمناقشة أثناء مشاهدة الطفل للفيديو المصور أو الرابط. نصائح مفيدة ووجهت وزارة التعليم عدداً من النصائح المفيدة لأولياء الأمور بخصوص الروابط الإثرائية حول كيفية تشغيل الفيديو الإثرائي على يوتيوب، والتأكد من تفعيل الحماية الأسرية، مع العلم أنه يوجد أسفل كل فيديو رابط إثرائي يعزز المفهوم والخبرة لدى الطفل، فضلاً عن ضرورة الاطلاع على الرسالة الأسبوعية المرسلة من المدرسة، والمتضمنة المفاهيم والخبرات التي ستقدم إلى الطفل خلال الأسبوع الواحد. وفي حال تواجد أحد أولياء الأمور في المنزل، يمكنه البقاء بجانب الطفل خلال فترة مشاهدته للفيديوهات مع الحرص على مناقشة الطفل فيما يشاهده. إجراءات تعليمية وعمدت وزارة التعليم والتعليم العالي خلال الفترة الماضية إلى اتخاذ العديد من السياسات والإجراءات التعليمية؛ وذلك للتعامل مع الظروف الطارئة التي تمر بها البلاد في ظل تفشي فيروس كورونا (كوفيد-19)، حيث اعتمدت الوزارة نظام التعلم عن بُعد في جميع المدارس الحكومية والخاصة؛ وذلك بقصد التسهيل من العملية التعليمية، وتمكين الطلاب من مواصلة تعليمهم، ورفع مستوى تحصيلهم الأكاديمي، وضمان تحقيقهم أهداف المواد الدراسية، وتشجيعهم على استذكار دروسهم واسترجاعها بطرق مرنة تراعي ظروفهم المختلفة، كما تتيح الفرصة لأولياء أمورهم لمتابعة تحصيل أبنائهم الأكاديمي ومدى استيعابهم للتدريبات الواردة في تلك الدروس، وكذلك تمكن المعلمين من عملية التقييم.

تستأنف المدارس الحكومية اليوم الأحد الدراسة عن بُعد عبر منصة Teams Microsoft بدلاً من نظام LMS، بعد معاناة الطلبة وأولياء الأمور للدخول على النظام ومشاهدة الدروس التعليمية المصورة، وحل التقييمات اليومية، إذ اتخذت وزارة التعليم والتعليم العالي على الفور قراراً بالتحول إلى منصة مايكروسوفت للتعليم عن بعد، لقدرتها على استيعاب عدد أكبر من المستخدمين، حيث تتحمل المنصة دخول 300 ألف مستخدم في وقت واحد، مما يسهل من عملية الدراسة عن بعد ولضمان انتظامها. وأرسلت وزارة التعليم والتعليم العالي أول أمس إلى المعلمين والمعلمات خطوات التسجيل في برنامج MS TEAMS وبرنامج FORMS، وحل جميع الصعوبات التي يمكن أن تواجههم أثناء استخدامهم للبرنامج، مع كيفية إنشاء صف إلكتروني، وإنشاء قالب للاختبار، ومعاينتها على البرنامج، وآلية التصحيح ذاتياً. تمهيداً للعمل على البرنامج بدءاً من اليوم الأحد كمنصة للتعليم عن بعد. وأوضحت الوزارة أنه يجب التأكد من وجود جميع صفوف المعلم كفرق على TEAMS، والدخول على كل فريق صف لعمل تفعيل للفريق، وإضافة المنسق والنائب الأكاديمي كأعضاء جدد، ومنحهما صفة المالك. مع نسخ ملف اكسل الذي يحتوي على روابط فيديوهات حصص الأسبوع إلى تبويب ( ملفات). وستقوم وزارة التعليم بإنشاء فرق على تطبيق Teams Microsoft لجميع الصفوف من الرابع وحتى الثاني عشر في جميع المواد يتكون أعضاؤه من معلم المادة وطلاب الصف، كذلك رفع روابط التقييم اليومي والأسبوعي المعدة من خلال تطبيق MS Forms في مجلد الدروس المشترك قبل بداية كل أسبوع في مجلد الدروس المشترك، كما تقوم الوزارة بإعداد عدد من الفيديوهات الإرشادية لكيفية تفعيل تطبيق Teams Microsoft من المعلمين والطلاب وإرسال الفيديوهات التوعوية للمدارس ونشرها على مواقع التواصل الاجتماعي. * تقييمات أسبوعية وقالت الوزارة إن الدور المنوط بالمدارس سيكون إسناد التقييمات اليومية والأسبوعية للطلاب من يوم الأحد القادم، والعمل على إشعار أولياء الأمور أنه تم التحول إلى تطبيق Teams Microsoft للتواصل بين الطلاب والمعلمين واستمرار عملية التعلم عن بعد، مع إرسال دليل تسجيل الدخول على تطبيق Teams Microsoft لأولياء الأمور، والذي يمكن الحصول عليه من على موقع الوزارة، وضرورة أن تقوم إدارات المدارس بتقديم الدعم اللازم لهم عند الحاجة، والتأكد من إجادة المعلمين للمهارات المطلوب منهم العمل عليها على تطبيق Teams Microsoft من خلال فريق الطوارئ والدعم الفني (منسق المشاريع) ومسئولي الدعم الفني خلال هذا الأسبوع. كما أكدت الوزارة على ضرورة التأكد من ظهور الفرق على تطبيق Teams Microsoft لكل معلم مساو لعدد الفصول التي يدرسها ويتواجد بها جميع طلبة الفصل وفي حال عدم توفرها يرسل طلب بريد إلكتروني ببيانات المعلم ووصف تفصيلي للمشكلة، التأكد من تفعيل Activate للمعلمين والفرق الخاصة وفقاً للفيديو الإرشادي المرسل لهم، حيث إنها لن تظهر للطلاب دون الضغط على زر التفعيل، كذلك العمل على نشر الفيديوهات التوعوية لكيفية استخدام تطبيق Teams Microsoft بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور. * الدروس الإلكترونية ونوهت الوزارة بأنه يجب على معلمي جميع المواد بالمدارس الحكومية الدخول إلى موقع الدروس في مجلد الدروس الإلكترونية والعمل على التأكد من ظهور عدد من الفرق على تطبيق Teams Microsoft مساو لعدد الفصول التي يدرسها ويتواجد بها جميع طلبة الفصول وفي حال عدم توفيرها يتم إبلاغ فريق الدعم الفني بالمدرسة مباشرة، كذلك إضافة حساب للنائب الأكاديمي ومنسق المادة على جميع الفرق الخاصة بصفوفه، رفع نسخة من ملف روابط الفيديو Excel في تبويب الملفات الموجود على تطبيق Teams Microsoft، نسخ روابط الفيديو وفقاً لموعد الحصص في جدول الحصص الأسبوعي على تبويب posts. كما سيتم العمل على إعداد التقييمات الإلكترونية الخاصة بالطلاب باستخدام نماذج التقييمات المرسلة لهم من خلال MS Forms توضحها الفيديوهات التوعوية، ويتم إسناد التقييمات اليومية للطلاب صباحًا وفق الآلية التي توضحها الفيديوهات التوعوية، ويتم إسناد التقييمات اليومية للطلاب صباحاً وفق جدول الحصص الأسبوعي، والتقييم الأسبوعي بعد انتهاء آخر حصة للمادة وفق الجدول الأسبوعي، كذلك التواصل مع الطلاب من خلال تبويب Posts وحثهم على الاستذكار والإجابة عن أسئلتهم. تجدر الإشارة إلى أن نظام التعلم عن بعد يتميز بالعديد من المزايا، كالمرونة حيث تتوفر الدروس في شكل دروس مصورة وتمارين إلكترونية يقوم الطالب بحلها وإعادة مشاهدتها في أي وقت يشاء، كما يتيح خاصية التفاعل والتواصل مع المعلم. وسيتم توفير المصدر الرئيسي للتعلم (الكتب المدرسية للمواد الدراسية) على صيغة PDF، بالإضافة إلى المزيد من الفيديوهات الداعمة، وتوفير مجموعة من نماذج الأجوبة لأولياء الأمور، وستعمل الوزارة على توفير الدعم الفني لتنفيذ التعلم عن بعد سواء للمدارس أو أولياء الأمور في حال حدوث أي معوقات أو تحديات في هذا النظام. كما سيكون لكل مدرسة خط ساخن مع تواجد منسق المشاريع الإلكترونية ومنسق مادة الحاسب الآلي، للرد على استفسارات أولياء الأمور والطلبة وحل مشاكلهم أولاً بأول. محمد العمادي: مدرسة قطر للعلوم واجهة قطر لدى مايكروسوفت تستخدم مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا تطبيقات مايكروسوفت منذ إنشائها، حيث إن المدرسة تعتبر إحدى المدارس القطرية التي اختارتها شركة مايكروسوفت لتكون واجهة دولة قطر، وقد كان هذا الاختيار تقديراً لتميّزها في التحول الرقمي للبيئة التعليمية وتوظيف التكنولوجيا وأدوات مايكروسوفت التعليمية داخل الصفوف الدراسية، وحصول عدد كبير من أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية بالمدرسة على جائزة المعلم المبدع الخبير والمدرب الخبير لدى مايكروسوفت. وتعد مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا من المدارس الرائدة في استخدام أحدث أدوات مايكروسوفت التعليمية وتوظيفها في تحقيق رؤية المدرسة في تمكين الطلبة من مهارات القرن الواحد والعشرين وإعدادهم للمساهمة في بناء الاقتصاد الوطني القائم على المعرفة والتطور العلمي والتكنولوجي. وقال السيد محمد العمادي مدير مدرسة قطر للعلوم والتكنولوجيا، إن المدرسة أنهت خطتها لتطبيق التعليم عن بعد باستخدام برنامج مايكروسوفت Teams منذ البداية، ووضع الجدول الزمني وجدول الحصص اليومي أيضاً وفقاً لخطة وزارة التعليم والتعليم العالي، استعداداً للبدء في التعلم عن بعد في أي وقت. موضحاً أن المدرسة وضعت جدولا للحصص التفاعلية عبر برنامج TEAMS، يتضمن مجموعة من الفصول الدراسية لمختلف المواد للصفين التاسع والعاشر. وأضاف العمادي أن الهيئة التدريسية بالكامل مدربة على استخدام تطبيقات التعليم عن بعد، كما أن الطلبة أيضاً باعتبارنا مدرسة تكنولوجية، فهم مدربون على استخدام الوسائل التكنولوجية ومهارات القرن الحادي والعشرين، وقادرون على التفاعل مع نظام التعلم الجديد بكفاءة عالية. جاسم المهندي: المعلمون جاهزون لاستئناف التعليم عن بُعد بالنظام الجديد قال جاسم المهندي مدير مدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية للبنين، إن مدرسته وغالبية المدارس الحكومية في جميع المراحل جاهزة تماماً للتحويل من نظام LMS إلى منصة Microsoft Teams بدءاً من اليوم بكفاءة تامة، موضحاً أن وزارة التعليم والتعليم العالي وفرت كافة الإمكانات من برامج تكنولوجية وأجهزة حديثة وبرامج تدريبية، لتطبيق أحدث الوسائل التعليمية المتاحة، ومن ضمنها التعليم عن بعد. وأكد على جاهزية المدارس بنسبة 100 % لاستخدام النظام الجديد، ولذلك لابد من تعاون أولياء الأمور والطلبة مع المعلمين. خليفة المناعي: مساعدة أولياء الأمور والطلبة على استخدام البرنامج أكد الأستاذ خليفة المناعي مدير مدرسة خليفة الثانوية للبنين، أن المدرسة من حيث البنية التحتية جاهزة تماماً للتحويل من نظام LMS إلى منصة Microsoft Teams، حيث تتوافر البرامج والتطبيقات اللازمة لهذا الغرض، كما أن وزارة التعليم منذ قرار استكمال الدراسة عن بُعد، وضعت خطة وخطة أخرى بديلة، تحسباً لمثل تلك الظروف التي أدت إلى التحويل للخطة البديلة، مما يعني جاهزية الوزارة التامة للتعامل مع المستجدات بما لا يؤثر على سير العملية التعليمية. وأضاف أن جميع الطلبة والمعلمين مدربون على استخدام تلك التطبيقات بكفاءة عالية، وبدقة، وأضاف المناعي أن التعليم عن بعد يتم عن طريق استخدام برنامجي مايكروسوفت TEAMS و ONE NOTE، فالأول يتم من خلاله تحضير الدروس المصورة والتفاعلية، وإنشاء مجموعات تكون عبارة عن فصول، يستطيع خلالها المعلم شرح المادة الدراسية أونلاين، ويكون طلبة الفصل الواحد مشتركين في نفس المجموعة ويستمعون إلى شرح المعلم في وقت واحد، كما يستطيعون التفاعل مباشرة مع المعلم. مشيراً إلى أن المدرسة سوف تقوم بمساعدة الطلبة وأولياء الأمور على فهم كيفية استخدام المنصة منذ اليوم الأول. محمد عبدالرحمن فخرو: المدرسة والأسرة وجهان لعملة واحدة لإنجاح التعليم عن بعد ثمَّن الأستاذ محمد عبد الرحمن فخرو مدير مدرسة عبد الرحمن بن جاسم الإعدادية جهود القائمين على إعدادات وتجهيزات المواد العلمية الخاصة بالتعليم عن بعد حيث كان العمل جارٍ على قدم وساق خلال أجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني. وأكد أن عملية نجاح التعليم عن بعد متوقف على تعاون ومتابعة أولياء الأمور لأبنائهم بالمنازل حيث يتم بصورة مستمرة تزويد المجتمع بمجموعة من الفيديوهات التعريفية لآلية وطرق الدخول على نظام التعليم عن بعد حيث يقوم أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية بتوفير كافة سبل الإجراءات والتسهيلات لتعلم الطلاب عن بعد، حيث إن المعلمين مؤهلون ومدربون على متابعة الطلاب والإجابة على كافة الأسئلة والاستفسارات عن بعد وخاصة على منصة Teams. وأوضح أن المعلمين في المدرسة حصلوا على جميع المهارات اللازمة لاستخدام برامج وتطبيقات مايكروسوفت منذ فترة، والذي يطبق بالفعل في العديد من الدروس خلال الفترات الماضية ويتوفر كافة الاستعدادات الفنية والتكنولوجية من قبل المدرسة. متوقعاً أن يكون التعليم عن بعد يأخذ خطوات متميزة في المستقبل من أجل مستقبل أفضل لمستقبل الأجيال الصاعدة. مايكروسوفت ترسل إلى المدارس دليلاً توضيحياً بكيفية الاستخدام أرسلت مايكروسوفت في قطر بريداً إلكترونياً إلى المدارس الحكومية، يتضمن عدداً من المعلومات والإرشادات وقاطع الفيديو التوضيحية حول كيفية استخدام برنامج ‎Microsoft Teams كمنصة للتعلم عن بُعد، تمهيداً لاستخدام جميع المدارس هذا البرنامج بدءاً من اليوم الأحد. وقالت مايكروسوفت إن مفهوم التعلم من أي مكان وفي أي وقت اكتسب زخمًا كبيرًا في السنوات الأخيرة، وجعلت التكنولوجيا الحديثة هذا الأمر ممكنًا وعمليًا أكثر من أي وقت مضى. إن مهمتنا في Microsoft هي تمكين كل طالب ومُعلم في العالم لتحقيق المزيد. ويقوم ‎Microsoft Teams بتمكين الطلاب من التعلم بحرية وعن بعد. ويمكن الوصول إلى المحتوى والواجبات عبر الإنترنت، ويمكن للطلاب والمعلمين التفاعل باستخدام أدوات عبر الإنترنت ويمكنهم التعاون معًا من أجل العمل الجماعي أو الواجبات. ويُنشر محتوى الفصول الدراسية على الإنترنت، مع إمكانية وجود فصول تفاعلية عبر الإنترنت. ويمكن للمعلمين والطلاب استخدام واجهة واحدة ضمن Microsoft Teams لتحقيق التعلم والتعاون والتفاعل عبر الإنترنت. كما يمكن نشر محتوى الفصول الدراسية والواجبات على الإنترنت ويمكن للطلاب الوصول إليه من أي مكان. فباستخدام Teams، يستطيع الطلاب الوصول إلى المحتوى والتعاون مع الطلاب الآخرين والتفاعل مع المعلمين وإرسال الواجبات عبر الإنترنت. ويمكن للمعلمين مراجعة واجبات الطلاب وتقديم الملحوظات في الوقت المناسب. وأكدت مايكروسوفت أن المعلمين يمكنهم استضافة الفصول الدراسية عبر الإنترنت، مما يسمح لهم بمشاركة العروض التقديمية أو سبورة بيضاء رقمية، والتفاعل باستخدام السبورة البيضاء وكذلك باستخدام النصوص أو الصوت أو الفيديو. أيضًا تسجيل الجلسات لعرضها عند عدم الاتصال بالإنترنت.

نوهت وزارة التعليم والتعليم العالي إلى أنها قد راعت شمولية التعليم لجميع الطلاب في عمليه التعلم عن بعد بمن فيهم الطلبة من ذوي الإعاقة بجميع فئاتهم، حرصاً على سير العملية التعليمية عبر توفير خدمات التربية الخاصة بما يضمن وصولها لهم. وأوضحت الوزارة في هذا الصدد أنه تم العمل على انتاج فيديوهات تعليمية بلغة الإشارة للطلبة ذوي الإعاقة السمعية يجري تنزيلها يومياً على تطبيق /Microsoft Teams / تحت اشراف معلميهم واختصاصيي لغة الإشارة، مشيرة إلى التجاوب والتفاعل الكبيرين من جانب الطلاب وأولياء أمورهم، وقالت إن هذه الدروس يتم بثها يومياً على القنوات التعليمية القطرية حرصا على وصول الطلبة إليها. كما تم مراعاة جوده الفيديوهات المنتجة لطلبه التعليم العام، من حيث وضوح الصوت والإرشادات لضمان وصول الطلبة من ذوي الإعاقة البصرية وحصولهم عليها يومياً عن طريق تطبيق / Microsoft Teams/ والمتابعة معهم من خلال المعلمين اولا بأول والاجابة عن استفساراتهم . وذكرت أنه تم أيضاً مراعاة حصول طلبة المستوى الثالث من الدعم (الطلبة ذوي الإعاقة الذهنية وذوي اضطراب التوحد المصاحب لاضطرابات أخرى) على حقهم في التعليم من خلال توفير دروس مسجلة يومياً من خلال معلميهم، بناء على خططهم الفردية مع تضمينها التدريبات والمهارات المطلوب من الطالب إنجازها تحت اشراف ولي الأمر، حيث تم رصد تعاون وتفاعل كبير من الطلبة بمساعدة ودعم أولياء أمورهم ، الذين حرصوا على وصول أبنائهم للدروس وإنجاز الواجبات اليومية المطلوبة منهم على شكل تدريبات ومهارات، يطبقها الطالب بحضور ولي الأمر حرصا على حفاظ الطالب على المهارات والمعلومات التي تم العمل عليها في المدرسة وعدم نسيانها . ولفتت الوزارة إلى أنه تم توفير المواد التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة بحسب مستوى الإعاقة ونوعها، وتتضمن المادة التعليمية على الأنشطة والفيديوهات التعليمية والإرشادات اللازمة لأولياء الأمور.

أشاد سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، بجودة العمل في نظام التعليم عن بعد من حيث التصوير والإخراج لتقديم مادة علمية تفاعلية تجذب الطالب. جاء ذلك خلال الزيارة التي قام بها سعادته لروضة أبي حنيفة النموذجية للبنين، إحدى المراكز المخصصة لنظام التعليم عن بُعد، والتي تعمل من خلال خمسة فصول لإنتاج الدروس المصورة والمواد التعليمية الخاصة بمرحلة التعليم المبكر، ويتم بثها عبر نظام ميكروسوفت Teams. واطلع سعادة الوزير، خلال الزيارة، على آخر التجهيزات لتصوير الدروس، واستمع إلى شرح لنظام التقييم المستمر للطلاب، ودور المعلمات في المدارس، وآليات التواصل مع أولياء الأمور، وعلى توافر كافة الإمكانات التقنية التي تضمن جودة المواد المصورة. وأثنى سعادته على المعلمين والمعلمات الذين يقومون بتسجيل الدروس ومن ورائهم المنسقين والموجهين التربويين، وعلى العمل بروح الفريق الواحد ممثلاً في التنسيق المباشر بين فريق عمل التعليم المبكر وفريق عمل التعليم الالكتروني.. مشددا على أهمية اتخاذ أقصى درجات الحيطة والحذر من قبل فرق العمل، واتباع كافة الإجراءات الاحترازية خلال التحضير والتصوير. وقال سعادته نحن جميعاً الآن أمام مسؤولية كبيرة أمام الله والوطن، وواجبنا يقتضي أن نستمر بنفس الجد لاستمرار العملية التعليمية بما يضمن استمرار أبنائنا وبناتنا في تحصيلهم العلمي والمعرفي، حتى لا تحدث فجوة تعليمية تؤثر عليهم عند انتقالهم للمستويات العلمية التالية. وأضاف أشكركم جميعا على ما تقومون به في ظل هذا الظرف الراهن.. إن ما تقومون به لا يقل عن الأدوار العظيمة التي يقوم بها إخواننا وزملاؤنا في القطاعين الصحي والأمني و باقي قطاعات الدولة، و ندعو الله أن يرفع هذه الغمة ويحفظ بلادنا ومن يعيش على أرضها من كل شر وسوء. تجدر الإشارة إلى أن نظام التعليم عن بُعد يتميز بالعديد من المزايا، كالمرونة، حيث تتوفر هذه الدروس في أشكال مصورة وتمارين إلكترونية يقوم الطالب بحلها وإعادة مشاهدتها في أي وقت يشاء. كما يتيح نظام التعليم عن بعد خاصية التفاعل والتواصل مع المعلم، مع توفير المصدر الرئيسي للتعلم (الكتب المدرسية للمواد الدراسية) على صيغة PDF، بالإضافة إلى المزيد من الفيديوهات الداعمة، فضلا عن توفير مجموعة من نماذج الأجوبة لأولياء الأمور. وتعمل الوزارة على توفير الدعم الفني لتنفيذ التعلم عن بعد للمدارس أو أولياء الأمور في حال حدوث أي معوقات أو تحديات في هذا النظام.

وجهت وزارة التعليم والتعليم العالي بالشكر والتقدير إلى الكادر التدريسي والإداري بالمدارس الحكومية، نظراً لالتزام 20% من الكادر بالدوام المدرسي، والتكاتف والتعاون الإيجابي الذي أظهرته المدارس الحكومية في هذه الظروف، لضمان استدامة واستمرار عملية التعلم لأبنائنا الطلبة من خلال مبادرة التعليم عن بُعد. وقالت الوزارة: كل الشكر والتقدير للموظفين الذين يباشرون العمل في المدارس من إداريين ومعلمين، ولأولئك الذين يباشرون أعمالهم عن بُعد من الكادر التدريسي والإداري، وفقاً للأدوار والمسؤوليات التي حددتها الوزارة بهذا الشأن، لضمان استمرار تعلم أبنائنا، والشكر موصول أيضاً للذين أبدوا الاستعداد للحضور لمقر العمل، فلنتكاتف جميعاً من أجل وطننا. كما توجهت السيدة فوزية الخاطر وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بالشكر وبالغ الامتنان لكل من ساهم في إعداد وتصوير الدروس الإلكترونية للتعلم عن بُعد، هذه الدروس التي لاقت استحسان المجتمع التربوي، وكانت هي الوسيلة الأهم لتطبيق التعلم عن بُعد. وأضافت: لقد كنتم خير من تكلف بالعمل وحمل الأمانة وأفضل من أدى عمله بإتقان وتفانٍ، ولولا جهودكم لما تحققت الأهداف لاستمرار إكساب الطلاب المعارف والمهارات المطلوبة لمرحلتهم الدراسية في ظل هذه الظروف الاستثنائية، أنتم جميعاً تستحقون منا كل الدعم والتقدير على عطائكم وعملكم الدؤوب لتحقيق المصلحة العامة وإعطاء تعليم أبنائنا الأولوية القصوى. جدير بالذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي قامت بنشر 336 فيديو تعليمياً وذلك بعد تطبيقها لنظام (التعلم عن بُعد) في الأسبوع الأول من عودة طلاب المدارس الحكومية لدراستهم عن بُعد، التي جاءت ضمن القرارات الاحترازية التي تقوم بها الوزارة مع الدولة حفاظاً على سلامة المجتمع من انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19)، وتسهيل كافة الإجراءات لاستكمال العملية التعليمية ويتم حالياً العمل لإنتاج دروس الأسبوع الثاني. وعملت وزارة التعليم والتعليم العالي على وضع آلية العمل من خلال التعلم عن بُعد، وتفعيل المنصات الخاصة بذلك، والاستفادة من الخدمات التي توفرها للطلاب، ومن ضمنها: إنشاء صف افتراضي لكل مادة دراسية يشمل طلاب الصف ومعلميهم، ووضع خاصية تصفح الدروس الإلكترونية والمصادر الداعمة التي يرفعها المعلمون بشكل مرتب والرجوع لها عند الحاجة، بالإضافة إلى إسناد تقييمات إلكترونية يتم تصحيحها تلقائياً، ثم يحصل الطالب من خلالها على التغذية الراجعة وحل التقييم، وأيضاً توفير مساحة حرة لطرح الاستفسارات على المعلمين خلال الصف الافتراضي، حيث يقوم المعلم بالإجابة عن استفسارات الطلاب بشكل جماعي أو بشكل شخصي.

أرسلت وزارة التعليم والتعليم العالي، تعميماً إلى المدارس يفيد بتوزيع شهادات اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني الخميس المقبل الموافق 2 أبريل 2020، وأكدت انه لاستلام شهادات جميع الفصول الدراسية، يمكن لأولياء الأمور الحصول عليها من موقع وزارة (بوابة الخدمات الإلكترونية). كما قررت أن يتم التعامل مع اختبارات المواد التي لم تكتمل في منتصف الفصل الثاني، بأن تقوم المدارس برصد معذور للطلبة في خانة درجة الاختبار في هذه المواد، وتحسب درجة الطلبة في هذه المواد بواقع 100% من الدرجة المخصصة للفصل الدراسي الثاني، وتقوم المدارس برصد درجات باقي المواد التي قدمها الطلبة واستخراج النتائج. وأوضحت الوزارة أنه يجب على المدارس أن تقوم بإعلام الطلاب وأولياء الأمور أنه بإمكانهم الحصول على شهادات اختبار منتصف الفصل الدراسي الثاني إلكترونياً دون الحاجة للحضور إلى المدرسة، وذلك ضمن خدمات البوابة الإلكترونية المتوافرة على موقع الوزارة. وتأتي إتاحة الخدمات الإلكترونية التي تتوسع فيها وزارة التعليم والتعليم العالي الفترة الحالية، ضمن استراتيجية الوزارة في إتاحة كافة خدماتها عن طريق النظام الإلكتروني للوزارة، سواء كان إستراتيجية التعليم عن بُعد التي تم إطلاقها لجميع طلاب المدارس، أو الخدمات الأخرى من استخراج الشهادات وتصديق الشهادات الدراسية لطلاب المدارس الخاصة أو القادمين من الخارج عن طريق البوابة الإلكترونية لوزارة التعليم. جدير بالذكر أن وزارة التعليم أعلنت مؤخراً أنه يمكن الحصول على خدمات الوزارة عن طريق تفعيل خدمة معادلة الشهادات المدرسية للشهادات الصادرة من خارج الدولة، حيث أصبح بإمكانهم تقديم طلباتهم إلكترونياً، في إطار الإجراءات الاحترازية التي تطبقها وزارة التعليم والتعليم العالي للحد من انتشار فيروس كورونا، وحرصاً على صحة وسلامة المواطنين والمقيمين. وسيكون بإمكان الجمهور تقديم طلباتهم إلكترونياً كالتالي: معادلة الشهادات المدرسية (الشهادات الصادرة من داخل الدولة وخارجها) عبر البوابة الإلكترونية لخدمات الجمهور. وإصدار الشهادات المدرسية للمدارس الحكومية والمدارس التي تطبق المناهج الحكومية للسنوات من 2010/ 2011 فصاعداً عبر البوابة الإلكترونية لخدمات الجمهور. ولاستخراج الشهادات الصادرة قبل عام 2010، يتم تقديم الطلب مع توضيح بيانات الشهادة المطلوبة (اسم الطالب- اسم المدرسة - العام الدراسي- رقم الهاتف - صورة من البطاقة الشخصية) عبر رسالة عبر البريد الإلكتروني.

قامت وزارة التعليم والتعليم العالي بنشر 336 فيديو تعليمياً وذلك بعد تطبيقها لنظام (التعلم عن بُعد) في الأسبوع الأول من عودة طلاب المدارس الحكومية لدراستهم عن بُعد، والتي جاءت ضمن القرارات الاحترازية التي تقوم بها الوزارة مع الدولة حفاظاً على سلامة المجتمع من انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19)، وتسهيل كافة الإجراءات لاستكمال العملية التعليمية ويتم حاليًا العمل لإنتاج دروس الأسبوع الثاني. وعملت وزارة التعليم والتعليم العالي على وضع آلية العمل من خلال التعلم عن بُعد، وبتفعيل المنصات الخاصة بذلك، والاستفادة من الخدمات التي توفرها للطلاب، ومن ضمنها: إنشاء صف افتراضي لكل مادة دراسية يشمل طلاب الصف ومعلميهم، ووضع خاصية تصفح الدروس الإلكترونية والمصادر الداعمة التي يرفعها المعلمون بشكل مرتب والرجوع لها عند الحاجة، بالإضافة إلى إسناد تقييمات إلكترونية يتم تصحيحها تلقائياً، ثم يحصل الطالب من خلالها على التغذية الراجعة على حل التقييم، وأيضاً توفير مساحة حرة لطرح الاستفسارات على المعلمين خلال الصف الافتراضي، حيث يقوم المعلم بالإجابة عن استفسارات الطلاب بشكل جماعي أو بشكل شخصي. ونفذت وزارة التعليم والتعليم العالي مجموعة من الإجراءات التي من شأنها ضمان تحقق التعلم عن بعد للطلاب بشكل سلس وميسر، وإشراك إدارات قطاع التعليم وقطاع التقييم كلاً في مجاله، فتمت العديد من الإجراءات ومن بينها: تحديد المنصات المطلوبة للتعلم عن بعد، وهو تطبيق نظام MS Teams للصفوف من الأول وحتى الصف الثاني عشر والتأكد من جاهزيتها للمدارس. وفي نفس السياق، تم ضمان إلمام جميع المعلمين بالمهارات المطلوبة على الأنظمة الخاصة بالتعلم عن بعد؛ من خلال تدريب منسقي المشاريع لهم على تطبيق Microsoft Teams، ويستمر دعم منسقي المشاريع لهم أثناء عملهم. كما تم ضمان حصول الطلبة وأولياء أمورهم على حساباتهم لدخول الأنظمة من خلال إعادة توزيع الحسابات عن طريق المدارس، وبالإمكان التواصل مع المدارس في أي وقت للحصول على الحسابات مرة أخرى. خطة التوفير بالإضافة إلى ذلك؛ تم حصر الطلاب الذين لا تتوفر لديهم حواسيب منزلية أو إنترنت؛ وذلك لإعداد خطة لتوفير ذلك من خلال إدارة نظم المعلومات، وتم إعداد فرق إنتاج الدروس الإلكترونيةـ وآليات إنتاج الدروس من خلال إدارة التوجيه التربوي والتعليم المبكر. وأنتجت الدروس الإلكترونية من خلال مراكز مخصصة وهي: روضة أبي حنيفة للبنين مدرسة الزبير بن العوام الابتدائية للبنين مدرسة عمر بن الخطاب الإعدادية للبنين – مدرسة خليفة الثانوية للبنين – مركز التدريب والتطوير المهني. وأعدت وزارة التعليم والتعليم العالي مجموعة من الأدلة الإرشادية لآلية التعليم عن بعد لكل من: الطالب – ولي الأمر – المعلم في شكل فيديوهات ومطويات، والبدء بإنتاج الدروس الإلكترونية في تاريخ 15-3-2020م في مراكز الإنتاج، وتم إرسال دليل التعلم عن بعد والجداول اليومية والخطط الأسبوعية للمدارس للعمل بما جاء بها. وقد بدأ بث الدروس الإلكترونية على قناة التعلم عن بعد في YouTube وقناتي البث التلفزيوني من صباح يوم الأحد الموافق 22-3-2020م، وبدأ العمل على التعلم عن بعد في المدارس من خلال المنصات الخاصة بذلك يوم 22-3-2020م. عدد الدروس وقد أعلنت وزارة التعليم عن تفاصيل إحصائية الدروس الإلكترونية للأسبوع الأول، حيث وصل عدد الدروس المنشورة على قناة التعلم عن بعد للأسبوع الأول إلى 336 درساً، وهي كالتالي: الصف الأول 18 درساً، والصف الثاني 19 درساً، والصف الثالث 21 درساً، والصف الرابع 21 درساً، والصف الخامس 21 درساً، والسادس 21 درساً، والصف السابع 21 درساً، والثامن 21 درساً، والتاسع 21 درساً، والعاشر 21 درساً، والصف الحادي عشر- العلمي 23 درساً، والصف الحادي عشر – التكنولوجي 21، والصف الحادي عشر – الأدبي 21 درساً، والصف الثاني عشر – العلمي 1 21/ درساً، والصف الثاني عشر – العلمي 2/21 درساً، والصف الثاني عشر – الأدبي/ 24 درساً، ليصبح العدد الإجمالي 336 درساً. أدوات إلكترونية ومن جهة أخرى، أكدت إدارة التعليم المبكر بوزارة التعليم والتعليم العالي إنهاء تصوير 120 فيديو تعليميا، حيث من المفترض إنتاج 274 فيديو خلال الفترة الحالية، أما عن عدد الفيديوهات التي نُشرت على قناة اليوتيوب حتى الآن هي 19 فيديو لمرحلة التعليم المبكر. تجدر الإشارة أنه لا يخفى على وزارة التعليم والتعليم العالي دور التعليم الإلكتروني في هذا العصر، حيث أصبحت الأدوات الإلكترونية الداعم الأكبر لتعلم الطلبة بمختلف مستوياتهم. لذا حرصت وزارة التعليم من البداية على توفير التعليم الإلكتروني لجميع المدارس الحكومية منذ عام2011م لدعم تعلم الطلاب وتحقيق الفائدة والمتعة في التعلم، وعليه فإن التعلم عن بعد يأتي كنتاج طبيعي لتفعيل التعليم الإلكتروني طوال الأعوام السابقة وحتى الآن. كما لا تدخر وزارة التعليم والتعليم العالي جهداً في استحداث كل ما من شأنه دعم الطلاب وإعدادهم للمستقبل.