نظّمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع مركز إديوكير للتدريب، ورشة تدريبية متخصصة بعنوان: «دور معلمة الطفولة المبكرة والتخطيط للأنشطة”. أقيمت الورشة في مبنى الوزارة الدائم بمشاركة 163 معلمة من مختلف دور الحضانة في دولة قطر، ضمن جهود الوزارة المتواصلة لتعزيز جودة التعليم في دور الحضانة. وجاء تنظيم الورشة في إطار منهج EYFS البريطاني، بهدف تنمية كفاءات معلمات الحضانة وتزويدهن بأحدث المعارف والمهارات التربوية. وتناولت الورشة المبادئ الأساسية لنمو وتطور الأطفال في هذه المرحلة الحساسة، كما ركّزت على تطوير مهارات التخطيط التربوي للأنشطة التعليمية بما يتناسب مع الاحتياجات الفردية للأطفال ومراحل تطورهم. كما سلطت الورشة الضوء على أهمية توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في دعم المعلمات وتيسير عملية التعليم، بما ينعكس إيجابًا على تجارب الأطفال اليومية داخل الصف. وقد تم تنفيذ الورشة على فترتين تدريبيتين؛ قدمت الأستاذة عدلة صبري الجلسة الأولى باللغة العربية، فيما قدمت الأستاذة آنتيموري الجلسة الثانية باللغة الإنجليزية. وشهدت الورشة تفاعلًا مثريًا بين المشارِكات والمحاضِرتين، حيث طُرحت العديد من المداخلات والأفكار العملية لتطوير البيئة الصفية وتحفيز التعلم النشط لدى الأطفال.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي امس أعمال النسخة الرابعة من المعسكر العلمي STEM-FD، الذي نُظم بالتعاون مع النادي العلمي القطري ومؤسسة حمد الطبية، واستمر على مدار أسبوعين بمشاركة 39 طالبًا وطالبة من 30 مدرسة، من المستوى الثامن حتى العاشر. وشهد اليوم الختامي للمعسكر عرضًا لمشاريع الطلبة المشاركين، الذين نجحوا في تصميم وتنفيذ تسعة نماذج متقدمة لأطراف صناعية ذكية (الذراع)، قدمت حلولًا مبتكرة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ضمن بيئة تعليمية تفاعلية عززت التفكير الإبداعي والعمل الجماعي. وقد عكست المشاريع المشاركة تطور مهارات الطلبة في التصميم وصناعة الأطراف الذكية والمستدامة، ومستوى الكفاءة العالية التي بلغوها في توظيف المعرفة العلمية لخدمة الإنسان.

استضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي -ممثلة في قطاع شؤون التعليم العالي- بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة أعمال منتدى (منظمات اعتماد اختبار اللغة الإنجليزية الدولي IELTS)، بمشاركة أكثر من 50 ممثلًا عن الجامعات والمدارس والمؤسسات التي تعترف بامتحان الآيلتس في دولة قطر، وتستخدمه لأغراض القبول للمرحلة الجامعية، والدراسات العليا، والاعتماد المهني، وأغراض أكاديمية أخرى. حضر المنتدى كل من الدكتور حارب الجابري القائم بمهام وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، والدكتور وسيم قطب مدير المجلس الثقافي البريطاني في قطر وقائد منظومة تطوير الأعمال بدول الخليج العربي، والسيد دنكان هيل نائب رئيس البعثة الدبلوماسية بالسفارة البريطانية لدى الدوحة. استهدف المنتدى -الذي استمر ليوم واحد- تبادل الخبرات والأفكار الهادفة، وأفضل الممارسات، واكتساب رؤى قائمة على الأدلة، والتمكين من المشاركة في محادثات نقدية حول دور اختبار اللغة الإنجليزية الآيلتس في سياق مشهد التعليم العالي المتنامي والمتنوع في دولة قطر. وألقى الدكتور وسيم قطب مدير المجلس الثقافي البريطاني في قطر الكلمة الافتتاحية للمنتدى، حيث أكد فيها دور المجلس الثقافي البريطاني في بناء الروابط والثقة المتبادلة والتفاهم المشترك؛ من خلال اللغة الإنجليزية والتعليم والفنون والثقافة، ودعْمِ الوصول إلى تعليم عالي الجودة، وتعزيز المسارات التي تمكن الشباب والمهنيين من الازدهار في عالم مترابط، منوهًا في هذا السياق بالدور المحوري لاختبار الآيلتس، ومساعدته لآلاف المتعلمين في دولة قطر كل عام على تحقيق أهدافهم الأكاديمية والمهنية؛ إلى جانب الأهداف المتصلة بالهجرة والسياحة حول العالم. وتحدث السيد ستيفن كاري الرئيس العالمي لإدارة علاقات امتحان IELTS بالمجلس الثقافي البريطاني؛ عن أثر نظام اختبار اللغة الإنجليزية (الآيلتس) على طلبة التعليم العالي الدوليين، وإجادتهم للغة الإنجليزية؛ مستندًا على دراسة شاملة متعددة المنهجيات أعدها المجلس الثقافي البريطاني، وجامعة كامبريدج للصحافة والنشر والتقويم، وجامعة دندي، وجامعة كامبريدج. ووفقاً لمعطيات الدراسة أشار كاري إلى أن 64% من المؤسسات قامت بتوسيع نطاق قبول تطبيق الاختبارات خلال جائحة كوفيد-19، في حين شددت نصف هذه المؤسسات متطلباتها واشتراطاتها لاحقًا، كما أن أقل من 42% من الأكاديميين يشعرون أن لديهم معلومات موثوقة لاتخاذ قرارات مستنيرة فيما يتعلق بالاعتراف بهذه الاختبارات واعتمادها.

اجتمعت سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، أمس، بالدكتور بلال تركية، القائم بأعمال سفارة الجمهورية العربية السورية في الدوحة. تم مناقشة أوجه التعاون المختلفة ما بين الدولتين الشقيقتين في مجالات التربية والتعليم وسبل تعزيزها وتطويرها، وأكدت سعادتها على التزام قطر الراسخ بدعم الشعب السوري في كافة المجالات، لا سيما في قطاعيّ التعليم والتعليم العالي.

أعلنت شركة شل قطر، بكل فخر واعتزاز، عن الختام الناجح لموسم 2025 من برنامج NXplorers، ذلك البرنامج التعليمي الرائد الذي جاء حصيلة تعاون مثمر مع وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي. وقد تُوِّجت نسخة هذا العام من البرنامج بحفلٍ ختاميٍّ مهيب أُقيم في مقر وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حيث جرى تسليط الضوء على المواهب الفذة لطلاب المدارس الإعدادية في قطر والاحتفاء بإبداعاتهم الواعدة. شهد موسم 2024-2025 مشاركة 595 طالبًا وطالبة من 19 مدرسة إعدادية من مختلف أنحاء دولة قطر. وعلى مدار العام، شارك الطلاب في ورش عمل مكثفة طوّعوا خلالها أدوات «تفكير NX»، التي مكّنتهم من التعاون في معالجة قضايا مجتمعية ملحّة، وطرح حلول مبتكرة تهدف إلى إلهام وتمكين الجيل القادم من المبدعين والمبتكرين في قطر. وبهذه المناسبة، صرحت الأستاذة مها زايد الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي: «نحن في وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ملتزمون بتعزيز ثقافة الابتكار والتفكير النقدي في نفوس طلابنا. وهذا ما يحققه برنامج NXplorers، فقد تم تصميم البرنامج بحيث يحث العقول الشابة على التفكير، وإيجاد الحلول مما يساهم في بناء المهارات المطلوبة والتزود بالمعرفة اللازمة لمواجهة ما يحمله المستقبل من تحديات معقدة. ونفخر بدعم مثل هذه المبادرات التي تُلهِم الإبداع وحل المشكلات، ونتطلع إلى رؤية الأثر الإيجابي الذي سيحدثه هؤلاء المبتكرون الشباب في مجتمعنا». كان الحفل الختامي شهادة حية على الإبداع والإصرار الذي تحلى به الطلاب المشاركون في البرنامج. وفي هذا السياق، أعرب السيد راشد ماجد السليطي، نائب المدير العام لشركة شل قطر، عن فخره واعتزازه بما حققه الطلاب من إنجازات قائلًا: «إن تسارع إيقاع عالمنا المعاصر يفرض ضغوطًا كبيرة ومتزايدة على الموارد التي تشكل أساس استدامتنا الاقتصادية والاجتماعية والبيئية.

افتتح سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي وكيل وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، المعرض الختامي لأعمال الطلبة الفنية تحت شعار «أيادٍ مبدعة بهُويَّة وطنيَّة»، وذلك بحضور السيد خالد بن أحمد ناصر أحمد العبيدان - عضو مجلس الشورى، ورئيس لجنة شؤون التعليم والثقافة والإعلام، وعدد من الخبراء والاستشاريين. وقد استمع سعادته لشرح مفصل من الطلبة والمعلمين المشاركين في المعرض الذي يقام في نسخته الثانية، ويشارك فيه جميع طلاب المدرسة، ويضم المعرض 521 عملًا فنيًا من إبداع الطلبة كمخرجات تعليمية وثقافية. ووسط حضور كثيف، وتنظيم عالي المستوى، وحسن استقبال، أبدى سعادة الوكيل د. النعيمي إعجابه الشديد بتطور المستوى الفني عند الطلبة مقارنة بالعام الماضي، وأثنى على الجهد الكبير والتنظيم العالي للمعرض. وفي ختام كلمته قدم سعادته شكره الجزيل لكل من ساهم بهذا العمل الإبداعي ودعا إلى الحرص على زيادة وتكثيف هذه المبادرات.

احتفت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بتكريم الفائزين في مسابقات التعليم المبكر ومعرض «أناملي الصغيرة» في نسخته الثالثة للعام الأكاديمي 2024- 2025، خلال حفل نظمته إدارة التعليم المبكر في مبنى الوزارة الدائم، بحضور السيدة مها زايد الرويلي وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، وعدد من مسؤولي وقيادات الوزارة، ومديري المدارس، والطلبة الفائزين، وأولياء أمورهم، إلى جانب ممثلين عن عدد من الجهات ذات الصلة. يأتي تنظيم الحفل تتويجًا لعام دراسي حافل بالأنشطة التعليمية النوعية التي أطلقتها إدارة التعليم المبكر. وتنوعت المسابقات التي أطلقتها الإدارة لتشمل: «الطلاقة العربية” تحت شعار «خيرُ انطلاقةٍ؛ نقرأُ بطلاقةٍ”، ومسابقة «ذكري اليومي يحفظني” لحفظ الأذكار، ومسابقة «Super Reader” باللغة الإنجليزية، ومسابقة «الحساب الذهني”، ومسابقة «الطلاقة اللفظية”، إلى جانب معرض «أناملي الصغيرة” الذي استهدف طلبة رياض الأطفال. وقد تم تطبيق نظام التصفيات المرحلية عبر ثلاث مراحل بدأت على مستوى المدارس، ثم المناطق الجغرافية، وصولًا إلى التصفيات النهائية التي أُقيمت في مبنى الوزارة. وخلال كلمتها بالحفل، أكدت السيدة ظبية محمد الخليفي، مدير إدارة التعليم المبكر، أن المسابقات التعليمية المرتبطة بالمناهج تُمثل أداة فعالة في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي، وتنمية مهارات الطلبة واكتشاف مواهبهم، مشيرة إلى أن الإدارة حرصت على توفير البيئة التعليمية الداعمة والمحفزة، لضمان تحقيق الأثر التربوي المطلوب.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، جداول اختبارات الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2024/2025، التي تشمل الصفوف من الحلقة الأولى حتى الصف الثاني عشر، بما في ذلك طلاب تعليم الكبار. وقد تقرر أن تنطلق الاختبارات التحريرية لجميع المراحل الدراسية اعتبارًا من يوم الثلاثاء الموافق 17 يونيو، وتستمر حتى يوم الأربعاء 25 يونيو. في المقابل، تبدأ الاختبارات الشفوية والعملية في وقت مبكر، ابتداءً من 21 مايو، بالتوازي مع انتظام الدوام المدرسي. وتبدأ اختبارات طلاب الصفين الأول والثاني يوم 17 يونيو بمادة اللغة العربية التي تُجرى على فترتين، ثم يواصل الطلاب أداء اختباراتهم في مادة العلوم يوم 18 يونيو، تليها التربية الإسلامية في 19 يونيو، ثم مادة الرياضيات في 22 يونيو، واللغة الإنجليزية في 23 يونيو، وتُختتم اختباراتهم يوم 24 يونيو بمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. أما طلاب الصف الثالث، فيستهلون اختباراتهم يوم 17 يونيو بمادة الرياضيات، ويؤدون آخر اختباراتهم يوم 25 يونيو بمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. وتنطلق اختبارات الصفين الرابع والخامس يوم 17 يونيو بمادة الدراسات الاجتماعية، تليها مادة العلوم في 18 يونيو، ثم التربية الإسلامية في 19 يونيو، وتستمر الاختبارات حتى 25 يونيو، حيث تُختتم بمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. أما طلاب الصف السادس، فيبدأون اختباراتهم بمادة العلوم يوم 17 يونيو، ويختتمونها بمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات يوم 25 من الشهر ذاته. ويبدأ طلاب الصفين السابع والثامن اختباراتهم في 17 يونيو بمادة الرياضيات، وتستمر حتى 25 يونيو، حيث يؤدون آخر اختبار لهم في مادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات. وينطبق الأمر ذاته على طلاب الصف التاسع الذين يبدأون اختباراتهم بمادة العلوم يوم 17 يونيو، ويختتمونها بمادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات يوم 25 يونيو. وفيما يتعلق بتعليم الكبار، أعلنت الوزارة أن اختبارات الحلقتين الأولى والثانية ستبدأ يوم الثلاثاء 17 يونيو بمادة اللغة العربية، وتُختتم يوم الثلاثاء 24 يونيو باختبار مادة الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات، ضمن خطة متوازية مع اختبارات التعليم النظامي. - اختبارات الثانوية العام أما بالنسبة لطلاب الصف الثاني عشر في مختلف المسارات التعليمية (الأدبي، العلمي، والتكنولوجي)، فتبدأ الاختبارات يوم الثلاثاء 17 يونيو بمادة الرياضيات، ثم تليها اللغة العربية في 18 يونيو، في حين يؤدي طلاب المسار الأدبي اختبار الجغرافيا يوم 19 يونيو، بالتزامن مع اختبار مادة الفيزياء لطلابي المسارين العلمي والتكنولوجي في اليوم ذاته. ويؤدي طلاب المسار الأدبي اختبار العلوم العامة يوم 22 يونيو، بينما يؤدي طلاب المسار العلمي اختبار الكيمياء، وطلاب المسار التكنولوجي اختبار علوم الحاسب. ويواصل الطلاب اختباراتهم يوم 23 يونيو في المواد الاختيارية بحسب كل مسار، تليها مادة التربية الإسلامية يوم 24 يونيو، ثم اللغة الإنجليزية في 25 يونيو. وتُختتم اختبارات الصف الثاني عشر يوم الخميس 26 يونيو باختبار مادة التاريخ للمسار الأدبي، والأحياء للمسار العلمي، وتكنولوجيا المعلومات للمسار التكنولوجي. ودعت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي جميع الطلبة وأولياء الأمور إلى الالتزام بالجداول المعلنة ومواصلة الاستعداد الجيد للاختبارات، مؤكدة حرصها على توفير بيئة امتحانية ملائمة تضمن العدالة وتحقق جودة الأداء التربوي والتعليمي.

عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الملتقى السنوي للمجلس الاستشاري الطلابي واللجان التنفيذية للمجالس الطلابية في المدارس الحكومية والخاصة (بنين وبنات)، تحت شعار «كُن قائدًا مُصلحًا”، وذلك بحضور السيدة مها زايد القعقاع الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، والسيد عمر عبد العزيز النعمة، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص، وعدد من قيادات الوزارة، إلى جانب نخبة من خبراء علم النفس والاجتماع، وبمشاركة واسعة من الطلبة، في إطار سعي الوزارة لتمكين المجالس الطلابية وتفعيل دورها في معالجة القضايا التربوية والاجتماعية الملحّة، وفي مقدمتها التنمر المدرسي. شهد الملتقى مناقشات ثرية حول الجوانب النفسية والتربوية المرتبطة بظاهرة التنمر، وآليات الوقاية منها وسبل علاجها، في بيئة تعليمية آمنة ومحفزة. وتناول في جلسته الأولى سبل الوقاية من التنمر في المجتمع المدرسي، بينما خُصصت الجلسة الثانية لمناقشة آليات العلاج والتدخل، مع التركيز على أهمية دور الأخصائيين في دعم الطلبة، وتعزيز التنسيق مع أولياء الأمور.

نظمت مدرسة آمنة بنت وهب الإعدادية للبنات، المعرض الفني الختامي الذي حمل عنوان «سكة»، حيث يأتي المعرض انطلاقًا من رؤية ورسالة وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي «متعلم ريادي لتنمية مستدامة»، التي تؤكد على أهمية مفهوم الاستدامة، استُلهم اسم المعرض الختامي «سكة»، الذي يحمل معنى الطريق المشجر. وقد نظم المعرض تحت إشراف الأستاذة نادية لرم مديرة مدرسة، وبمتابعة من استشاري التوجيه لقسم الفنون والمسرح، الأستاذة سارة الدرهم، وبتنسيق من الأستاذة مروة فرحات، وجهود معلمات الفنون بالمدرسة. وضم المعرض تشكيلة متنوعة من إبداعات الطالبات، تجسدت في أعمال فنية ثرية.

نظّم مركز تمكين ورعاية كبار السن «إحسان»، العامل تحت مظلة المؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، معرضًا خاصًا للمشاريع المشاركة في مسابقة إحسان للبحث العلمي والابتكار (الموسم الثامن 2025)، بمشاركة واسعة من طلبة المدارس الإعدادية والثانوية في دولة قطر، وذلك بمشاركة وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ومجلس قطر للبحث والتطوير والابتكار. يعد المعرض الذي أقيم تحت رعاية سعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي، وزيرة التنمية الاجتماعية والأسرة، المرحلة النهائية لعرض الأعمال المتأهلة حيث سيتم الإعلان عن الفائزين وتكريمهم خلال الحفل الختامي المزمع عقده خلال الشهر الجاري، واستقبلت لجنة المسابقة العديد من المشاركات من مختلف المدارس الحكومية والخاصة، وتم اختيار أفضل 20 مشروعًا بحثيًا للعرض في المعرض، بناءً على معايير الابتكار وجودة المحتوى وتأثيره في تحسين جودة حياة كبار القدر. وقد استعرض السيد خالد بن محمد الكواري، المفوض بمهام الرئيس التنفيذي للمؤسسة القطرية للعمل الاجتماعي، مشاريع الطلاب في المعرض، مشيداً بالمستوى الإبداعي لطلاب المدارس في مشاريعهم العلمية، حيث رافقته خلال الجولة السيدة منال المناعي، المدير التنفيذي لمركز إحسان. وفي هذا السياق أشادت السيدة عنود المري، مديرة إدارة التخطيط والتطوير بمركز «إحسان» بالمستوى الابتكاري الذي شهدته مشاريع الطلبة المقدمة هذا العام، مشيرة إلى أن مشاريع الطلاب عكست وعيًا حقيقيًا بقضايا كبار القدر، كما أن المسابقة تساهم في دمج المدارس في القضايا المجتمعية، كما أنها تعمل على تعزيز الوعي حول قضايا كبار القدر، وتمنح الطلبة فرصة لتطبيق مهارات البحث العلمي في خدمة قضايا إنسانية ومجتمعية حقيقية، بالإضافة إلى خلق بيئة محفزة على التفكير النقدي والابتكار. وذكرت السيدة عنود المري أن لجنة التحكيم قامت بتقييم مشاريع المعرض وفقًا لمعايير دقيقة، حيث تمثل هذه المرحلة فرصة لعرض الجهود البحثية التي بذلها الطلبة، وتسليط الضوء على ابتكاراتهم في مجال تحسين جودة حياة كبار القدر، لافتة إلى أنه سيتم الإعلان عن الفائزين بالمراكز الثلاثة الأولى من كل مرحلة دراسية، خلال الحفل الختامي الذي سيُعقد في وقت لاحق من الشهر الجاري، بحضور عدد من المسؤولين وممثلي الجهات الداعمة والمدارس المشاركة. وأكدت السيدة سارة الشريم، مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم، بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، أن المسابقة تأتي في إطار الجهود المشتركة ومجالات التعاون بين وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ومركز «إحسان»؛ حيث قامت إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم ممثلة بقسم البحث العلمي والموهبة والابتكار بدعوة المدارس الإعدادية والثانوية الحكومية والخاصة للمشاركة في «مسابقة مركز إحسان للبحث والابتكار» في موسمه الثامن، الذي جاء تحت شعار «نحو تحسين حياة كبار القَدْر»، وقد كانت مشاركة الإدارة في هذه الفعالية الرائعة بغرض تحقيق هدف مهم، وهو تشجيع ودمج المدارس ومكوناتها في القضايا المجتمعية المرتبطة بكبار القَدْر؛ ولم يتوقف دور الإدارة على توجيه الدعوة للمدارس، بل قامت الإدارة بحثّ المدارس على المشاركة في المسابقة مع توفير الشروط المستهدفة، وضمن التواريخ المحددة، بحيث تقدّم الأبحاث المشاركة حلولا إبداعية ومبتكرة لفئة كِبار القَدْر، وتُسْهِم في إيجاد أدوات وطرق فعالة تخدم هذه الفئة، وإضافة إلى ما سبق، وفي سبيل تتويج الجهود المشتركة فقد كان لفريق قسم البحث العلمي في الإدارة دورٌ فاعل في تقييم الأبحاث وتحكيمها وفق الضوابط المعتمدة. وفي السياق ذاته صرح الدكتور عبدالله الكمالي مدير البرامج في مجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار قائلاً: كان من دواعي سرورنا أن نشارك في عملية التحكيم بهذه المسابقة، وتصفية الأبحاث وصولاً إلى اختيار مجموعة الأبحاث التي تستحق المنافسة في المرحلة النهائية. وهنا نود أن نُشيد بالدور الكبير الذي يقوم به مركز إحسان تجاه كبار القدر، من خلال تشجيع الطلبة على البحث العلمي والابتكار، والتركيز على المواضيع التي تهم كبار القدر، وذلك لإيجاد حلول بحثية وابتكارية..

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، فعاليات النسخة الثالثة من برنامج «أنا رائد»، الذي ينظمه قسم إدارة الأعمال بإدارة التوجيه التربوي، بالتعاون مع بنك قطر للتنمية، وذلك في مبنى رقم 2 بمقر الوزارة، بحضور عدد من مسؤولي الوزارة والبنك ومديري المدارس والمعلمين والطلبة وأولياء الأمور. ويأتي هذا البرنامج التربوي الرائد في إطار جهود الوزارة لتحويل منهج إدارة الأعمال من الجانب النظري إلى التطبيقي، من خلال دعم وتمكين طلبة المدارس الحكومية المنتسبين لمسار إدارة الأعمال في الصف الحادي عشر، لإكسابهم مهارات ريادة الأعمال، وتعزيز ثقافة الابتكار، وربط التعلم المدرسي بمتطلبات سوق العمل. كما يسهم البرنامج في تطوير كفاءات المعلمين، عبر تقديم برامج تدريبية متخصصة لمعلمي إدارة الأعمال، لرفع جاهزيتهم للإشراف على المشاريع الطلابية وتنميتها. وشارك في النسخة الثالثة من البرنامج 216 طالبًا وطالبة من المدارس الحكومية، قدموا 36 مشروعًا رياديًا مبتكرًا، منها 15 مشروعًا من مدارس البنين و21 مشروعًا من مدارس البنات، بإشراف 47 معلمًا ومعلمة ممن تلقوا تدريبًا متخصصًا ضمن مراحل تنفيذ البرنامج. وأشادت الأستاذة مريم نعمان العمادي، مدير إدارة التوجيه التربوي، بجهود جميع الشركاء في إنجاح البرنامج، مؤكدةً أن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، وانطلاقًا من رؤيتها “إيقاد شعلة التعلم”، تعمل على بناء منظومة تعليمية متكاملة تنسجم مع استراتيجية التنمية الوطنية الثالثة لدولة قطر، وتسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030، من خلال إعداد جيل مبدع ومؤهل لمتطلبات الحياة المهنية، خاصة في قطاعات الابتكار والتقنيات المتقدمة والذكاء الاصطناعي وريادة الأعمال. من جانبه، عبّر الدكتور حمد سالم مجيغير، المدير التنفيذي لتنمية المشاريع الصغيرة والمتوسطة في بنك قطر للتنمية، عن سعادته بالشراكة المثمرة مع الوزارة، مؤكدًا التزام البنك بدعم ثقافة ريادة الأعمال لدى الطلبة منذ المرحلة المدرسية، وحرصه على توفير تجربة تعليمية تطبيقية تُنمّي التفكير الإبداعي والابتكار. وقد شهد الحفل تكريم المدارس الفائزة، حيث نالت مدرسة طارق بن زياد الثانوية للبنين المركز الأول عن مشروع “Q-Build”، لتقديمها منتجًا بديلاً عن الإسمنت يتميز بالكفاءة وخفة الوزن وانخفاض التكلفة. بينما حلّت مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال في المركز الثاني عن مشروع “Viva Sola”، وهو نظام متطور للإضاءة الداخلية عبر الطاقة الشمسية، تلتها مدرسة أحمد بن محمد آل ثاني بالمركز الثالث عن تطبيق “ازهلني” الذي يقدم حلول وساطة إلكترونية لمشاكل المركبات والقوارب.

تعزيزًا لجودة التعليم واستجابةً لمتطلبات سوق العمل، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بالتعاون مع جامعة الدوحة للعلوم والتكنولوجيا، عن إدراج برامج STEM وTVET ضمن برنامج «طموح» للابتعاث الحكومي الداخلي. تأتي هذه الخطوة تأكيدًا على التزام الدولة بتأهيل كفاءات تعليمية وطنية قادرة على مواكبة التحولات وقيادة التطوير في مجالات التعليم التقني والتخصصي. ويشمل الابتعاث الداخلي برنامج «طموح»، الذي يمنح القطريين الذكور الحاصلين على معدل 70% أو أعلى، والذين تم قبولهم نهائيًا في كلية التربية بجامعة قطر، وجامعة الدوحة فرصة الدراسة داخل الدولة. والبرنامج متاح لجميع تخصصات كلية التربية، على أن يتم التوظيف على الدرجة التاسعة، وضم فترة الدراسة في الخدمة، وصرف امتيازات مالية بقيمة 10 آلاف ريال.

نظّمت «إنجاز قطر»، المنظمة غير الربحية وعضو شبكة «جونيور أتشيفمنت» العالمية، تحت رعاية وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، حفل توزيع جوائز مسابقة «مبادرة 2025»، وهي المسابقة السنوية لاختيار أفضل شركة طلابية في مجال ريادة الأعمال. أُقيمت النسخة الثامنة عشرة من جوائز مبادرة بتاريخ 4 مايو في مركز قطر الوطني للمؤتمرات، حيث اجتمع حشد متنوع من الطلاب والمعلمين والرعاة وممثلي الجهات الحكومية وقادة القطاع الخاص، للاحتفاء بأبرز المشاريع الريادية التي يقودها الشباب في قطر. شهد الحفل تكريم الفائزين في عدة فئات، حيث قدّمت شركة بوينغ، الشريك الاستراتيجي للبرنامج منذ عام 2013، تمويلاً تأسيسياً بقيمة 35,000 ريال قطري للفريق الفائز بجائزة «أفضل شركة» على مستوى الجامعات. وقالت الشيخة هنادي بنت ناصر آل ثاني، رئيس مجلس إدارة إنجاز قطر وإنجاز العرب: «إنّ برنامج مبادرة لهذا العام يجسّد شغف شبابنا وإبداعهم وصلابتهم. الأفكار التي شهدناها تتجاوز حدود الأعمال التجارية، وتعكس رؤية لمستقبل أكثر ابتكاراً وشمولاً واستدامة لقطر والمنطقة. أشعر بفخر كبير تجاه الرحلة التي خاضها هؤلاء الطلاب والتي تعتبر منصة تمكّنهم من تحويل أفكارهم إلى تأثير حقيقي». وحول هذه الشراكة، صرّح السيد راشد الهاجري، نائب الرئيس ومدير الشؤون الحكومية والعامة في شركة إكسون موبيل قطر: «يعكس تعاوننا مع مؤسسة إنجاز قطر من خلال برنامج مبادرة التزامنا العميق بتنمية المواهب الشابة وتعزيز ثقافة الابتكار. لا شك أن استثمارنا في طلاب اليوم هو حجر الأساس لبناء مستقبل أفضل وأكثر ازدهاراً يدعم الأهداف الوطنية لدولة قطر. نفخر بجميع الطلاب الذين شاركوا في نسخة هذا العام من المسابقة». كما منحت بوينغ، الشريك الاستراتيجي للبرنامج منذ عام ٢٠١٣، الفائز بجائزة أفضل شركة جامعية جائزة مالية لتطوير مشروعه الناشئ. قدّم وائل زود، المدير العام لشركة بوينغ في قطر، هذه الجائزة لفريق «تميّز» من جامعة قطر، الذي يروج لمنصة إلكترونية تقدم دروسًا مسجلة عالية الجودة وبأسعار معقولة.تُعدّ «مبادرة» المحطة الختامية لبرنامج تدريبي مدته ستة أشهر، يقوم خلاله الطلاب بتصميم، وإطلاق، وإدارة شركات حقيقية، تحت إشراف مرشدين من كبرى الشركات القطرية. وقد شارك في نسخة هذا العام 12 فريقاً جامعياً و11 فريقاً من المدارس الثانوية من مختلف أنحاء الدولة.

كرّمت سعادة السيدة لولوة بنت راشد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، الطلاب والطالبات الفائزين في النسخة الثانية من مسابقة «اقرأ وارتقِ ورتل” للعام الأكاديمي 2024-2025، التي نظّمتها إدارة المدارس ورياض الأطفال الخاصة بالوزارة بالتعاون مع مدرسة بيتا كامبريدج، وذلك في مبنى الوزارة الدائم، بحضور سعادة الدكتور إبراهيم بن صالح النعيمي، وكيل الوزارة، والسيد عمر النعمة، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم الخاص، والسيدة مها زايد الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، إلى جانب عدد من مسؤولي الوزارة، ومديري المدارس الخاصة، وأولياء الأمور. وتهدف المسابقة إلى ترسيخ القيم الإسلامية في نفوس الطلبة وتحفيزهم على حفظ وتفسير كتاب الله تعالى ليكون منهجًا لحياتهم. وأكد السيد عمر عبد العزيز النعمة أن المسابقة تمثل قيمة روحية وتربوية عالية، حيث اتخذت من القرآن الكريم محورها الأساسي، وكانت مصدرًا للخير والبركة، وأفرزت نماذج مشرّفة من الأبناء والبنات الذين جسّدوا القيم الإسلامية بأخلاقهم وأدائهم، وغرسوا في النفوس الطمأنينة والأمل بمستقبلٍ يحمل فيه الجيل كتاب الله ويتلوه حق تلاوته ويتخلق بأخلاقه. وأضاف أن قطاع التعليم الخاص يؤمن بأن التربية الأصيلة تنبع من القلب، وأن ما يُبنى على الإيمان والقرآن يظل ثابتًا لا تهزه التحديات، مشيرًا إلى أن الإقبال الكبير من الطلبة يعكس عمق الخير المتأصل في نفوسهم. من جهتها، أعربت الدكتورة رانية محمد، مدير إدارة المدارس ورياض الأطفال الخاصة، عن فخرها بالمستوى الرفيع الذي أظهره الطلبة في الحفظ والتلاوة.

■ غانم الغانم: مستقبل الدعوة في قطر يحمله طلبة المعهد ■ لولوة الخاطر: نجاح المعهد يعكس جهوداً تراكمية لقيادات متفانية ■ عبدالله النعيمي: الارتقاء بالمستوى التعليمي والتربوي للمعهد كرَّمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، 39 طالبًا قطريًا من المتميزين في المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين، في احتفالية شهدت حضور سعادة السيد غانم بن شاهين بن غانم الغانم، وزير الأوقاف والشؤون الإسلامية، وسعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، وعدد من القيادات التربوية. وبهذه المناسبة، وجَّه سعادة السيد غانم بن شاهين بن غانم الغانم، وزير الأوقاف والشؤون الإسلامية، كلمة إلى طلبة المعهد الديني المكرّمين، عبّر فيها عن فخره واعتزازه بتفوقهم، معتبرًا إياهم أبناء قطر الأوفياء الذين رفعوا اسم الوطن عاليًا بجدهم واجتهادهم وحسن سيرتهم. وشدّد سعادته على أن هذا التفوق الدراسي ليس إلا ثمرة لعزيمتهم وإخلاصهم، وسيرهم في طريق العلم الشرعي، الذي وصفه بأشرف العلوم وأعظمها قدرًا، باعتباره ميراث الأنبياء. وأكد سعادته في كلمته أن الوطن يعوّل على أمثال هؤلاء الشباب في بنائه وحفظ دينه وخدمة مجتمعه بالعلم الراسخ والفهم العميق والعمل الصالح، قائلاً: «إنَّنا نراهن على أمثالكم في بناء الوطن، وفي حفْظ الدين، وفي خِدمة المجتمع بالعلم الرَّاسِخ، والفهم العميق، والعمل الصَّالح». ودعا الطلبة إلى جعل هذه المرحلة من دراستهم نقطة انطلاق نحو مزيد من التميز، وإعداد أنفسهم لحمل رسالة الدعوة والوعي القائمَين على الرحمة والحكمة والاعتدال، مشددًا على ضرورة مواصلة طلب العلم بنية خالصة، والحرص على أن يكونوا قدوة في الأخلاق وسفراء لقيم الإسلام في كل ميدان يدخلونه. وفي ختام كلمته، توجّه سعادة الوزير بالتهنئة للطلبة المتفوقين ولأولياء أمورهم ومعلميهم، معربًا عن شكره وتقديره للجهود التي بُذلت في دعمهم وتربيتهم. وابتهل إلى الله أن يبارك فيهم ويزيدهم علمًا ورفعة، وأن يجعلهم من العلماء العاملين الصادقين، مؤكدًا أن مستقبل الدعوة في قطر يحمل أسماءهم ويعوّل على عطائهم. - التمسك بالمعايير الحقيقية للنجاح بدورها، وجّهت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، رسالة للطلبة المتميزين في المعهد الديني، دعتهم فيها إلى التمسك بالمعايير الحقيقية للنجاح التي أرساها القرآن الكريم، بعيدًا عن مقاييس الدنيا من مناصب ومال. واستشهدت سعادتها بتجربة شخصية مؤثرة عاشتها في مسجد النبي عليه الصلاة والسلام، حين ذكّرتها امرأة بسيطة بأن حفظ كتاب الله هو الميزان الحقيقي للحياة، قائلة: «فجأة شعرت بحجمي الحقيقي، لأن الموازين الحق هي عند الله، وركعتان بإخلاص تساويان الدنيا وما فيها». وأكدت سعادتها أهمية الاستمرار في طريق حفظ القرآن والعبادة، مشددة على أن هؤلاء الشباب في المعهد الديني يُعَدّون من المشمولين بحديث الرسول الكريم: «وشاب نشأ في عبادة ربه»، داعيةً إياهم إلى عدم التفريط في هذه المسيرة المباركة. كما عبّرت عن إعجابها بالمستوى العالي للطلبة، واعتبرت أن ما يتحقق في هذا الصرح يعكس جهودًا تراكمية لقيادات تربوية متفانية. وفي ختام كلمتها، أثنت الوزيرة الخاطر على التعاون الوثيق بين وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي ووزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، مثمّنة جهود سعادة وزير الأوقاف في ترسيخ الهوية الإسلامية ورفعة راية الدين في المجتمع. كما حيّت إدارة المعهد وقياداته التربوية، معبّرة عن تطلعها إلى مزيد من التعاون في المستقبل لما فيه خير الوطن والنشء الصالح. - مسيرة التفوق كما أعرب السيد عبدالله راشد الجفالي النعيمي، مدير المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين، عن سعادته بتكريم 39 طالبًا من قبل أصحاب السعادة الوزراء، معتبرًا هذه اللفتة الكريمة دافعًا مهمًا وتحفيزًا للطلبة وزملائهم لمواصلة مسيرة التفوق وتحقيق أفضل النتائج. وأكد أن المعهد يضم عددًا من الطلاب المتفوقين الذين يحققون إنجازات متميزة في مختلف المجالات. وأوضح النعيمي أن المعهد الديني يتميز بكونه معهدًا تخصصيًا يُعنى بتقديم العلوم الشرعية واللغة العربية إلى جانب المواد العلمية الأخرى، بما يؤهل خريجيه للالتحاق بأرقى الجامعات داخل وخارج الدولة. وأشار إلى أن طلاب المعهد يتفوقون في شتى أنواع المسابقات الداخلية والخارجية، سواء كانت دينية أو علمية أو رياضية، لافتًا إلى تميزهم في مجالات حفظ القرآن الكريم، والخط العربي، وإلقاء القصائد، بالإضافة إلى تفوقهم الملحوظ في المواد العلمية والفلك والرياضة. وبشأن الخطط المستقبلية، أكد مدير المعهد أن الإدارة تسعى باستمرار إلى التطوير ومراجعة الأداء عامًا بعد عام، مشددًا على أن المعهد لا يكتفي بتحقيق التميز بل يطمح إلى الوصول إلى أعلى درجات الريادة والإنجاز، معتبرًا أن ما تحقق حتى الآن هو خطوة على طريق مواصلة الارتقاء بالمستوى التعليمي والتربوي للمعهد. أعربوا عن تقديرهم لوزيري التربية والأوقاف.. مُكرمون لـ الشرق:نرفع شعار الجد والاجتهاد لخدمة الدين والوطن أعرب الطلبة المكرمون عن بالغ امتنانهم وتقديرهم لوزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي، والأوقاف والشؤون الإسلامية، على هذا التكريم الذي اعتبروه وسام فخر لكل واحد منهم، مؤكدين أن هذا الإنجاز هو ثمرة الجد والاجتهاد في مسيرة التحصيل العلمي. ووجّه الطلبة تحية تقدير لأصحاب السعادة الوزراء والحضور الكريم، مشيدين بالدور الريادي للوزارتين في ترسيخ قيم التربية والتعليم الشرعي في نفوس الشباب القطري. وأشار الطلبة إلى المكانة المتميزة التي يحتلها المعهد الديني بوصفه منارة للعلم والفكر تجمع بين الأصالة والمعاصرة، وصرحًا تربويًا يسهم في بناء جيل واعٍ بالقيم الدينية والوطنية. وأكدوا أن المعهد لا يقتصر دوره على تقديم العلوم الشرعية واللغة العربية فحسب، بل يمثل أيضًا جسرًا للتواصل والتكامل بين الطلاب والمجتمع، ويسهم في تغذية روح الفضيلة والأمل والطموح لديهم. كما قدّم الطلبة المكرمون الشكر الجزيل لسعادة الوزراء وأعضاء الهيئات التدريسية والإدارية وكل من أسهم في دعمهم ورعايتهم خلال مسيرتهم التعليمية. ودعوا زملاءهم إلى مواصلة التميز والارتقاء بالعلم والعمل لخدمة الوطن والدين. عبّر الطالب عبدالله بن علي الأنصاري عن امتنانه للمعهد الديني، مؤكدًا أن التحاقه به أسهم في صقل مهاراته اللغوية وزيادة فصاحته وثقته في التعبير، قائلاً إن لسانه أصبح أكثر بيانًا وانطلاقًا منذ دخوله هذا الصرح التعليمي. وأضاف أن البيئة التعليمية التي يوفرها المعهد ساعدته على النمو الشخصي والفكري، ما جعله أكثر قدرة على المشاركة الفعّالة في مختلف الفعاليات. كما أوضح الطالب يوسف أحمد وحيد أن التحاقه بالمعهد الديني جاء مدفوعًا بشغفه بالغوص في المجال الشرعي وتحقيق طموحاته العلمية في هذا التخصص الرفيع. وأكد أن المعهد يوفّر له البيئة المثالية والدعم الأكاديمي اللازم للوصول إلى أهدافه، معربًا عن أمله في مواصلة هذا المسار وتحقيق إنجازات مشرفة في المستقبل. كما عبّر الطالب سعود جاسم عن فخره بتكريمه نظير تفوقه الأكاديمي، معتبرًا هذا الإنجاز ثمرة للجهد والدراسة في بيئة محفّزة. ووجّه سعود رسالة إلى شباب قطر دعاهم فيها إلى اغتنام فرصة الالتحاق بالمعهد الديني، واصفًا إياه بأنه أفضل مكان لتعلم علوم الدين وحفظ القرآن الكريم وتنمية المهارات الفكرية. وقال الطالب سعيد علي المري إن تكريمه اليوم إلى جانب زملائه يأتي تتويجًا لتفوق الطلاب القطريين ومشاركتهم المتميزة في العديد من المسابقات والفعاليات. وأضاف أن طموحه المستقبلي يتمثل في دراسة الهندسة، مستفيدًا من المهارات العلمية التي يكتسبها في المعهد والتي ستُعينه على مواصلة التميز في المرحلة الجامعية. كما أعرب الطالب محمد فيصل الأنصاري عن اعتزازه بالمشاركة في الفعاليات المتنوعة التي نظمها المعهد، مثل الأولمبياد في الرياضيات والمسابقات الشعرية واللغوية، والتي أسهمت في تطوير قدراته العلمية والأدبية. وأشار إلى أن طموحه يتمثل في دراسة الهندسة، مستلهمًا من روح التحدي والمثابرة التي يحرص المعهد على ترسيخها في نفوس طلابه.

■ باب التسجيل للعام الدراسي 2025-2026 مفتوح حتى 26 فبراير 2026. ■إطلاق مرحلة ما قبل الروضة في الرياض المعتمدة بالمعايير الوطنية. ■43 ألفا إلى 78 ألف ريال دعماً للطلبة عبر قسائم التعليم الدامج. ■11 شرطاً لدراسة طلبات زيادة الرسوم مع مبررات قابلة للقياس. ■ إعفاءات في الكهرباء والماء والجمارك وتوفير الأراضي للمستثمرين. ■ آلية واضحة للتعامل مع المدارس المتعثرة لضمان استمرارية التعليم. ■ خطط مستقبلية لتعزيز جودة التعليم وتطوير نظام التراخيص. كشف السيد حمد الغالي، مدير إدارة تراخيص المدارس الخاصة بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، عن سلسلة من الجهود والمبادرات التي تقودها الإدارة بهدف تعزيز منظومة التعليم الخاص في قطر. مؤكداً أن الإدارة عملت على تسهيل إجراءات ترخيص المدارس الجديدة عبر نظام إلكتروني متكامل، إضافة إلى تطوير منصات التسجيل الإلكتروني والتراخيص الرقمية، ما أسهم في تحسين جودة الخدمات المقدمة للمدارس وأولياء الأمور. كما أشار إلى دعم التوسع في المدارس الخاصة لتلبية تنوع احتياجات الطلاب. وأوضح الغالي في حوار خاص لـ«الشرق»، أن باب التسجيل الإلكتروني للعام الدراسي 2025-2026 يستمر حتى الخميس 26 فبراير 2026، مع استمرار تسجيل الطلبة القادمين من الخارج حتى نهاية مايو. ولفت إلى أن الإدارة أطلقت مرحلة ما قبل الروضة (Preschool) في الرياض التي تطبق المعايير الوطنية، في خطوة لتعزيز تنوع الخدمات التعليمية.وفيما يخص التعليم الدامج، كشف الغالي عن تقديم قسائم تعليمية للطلبة ذوي الإعاقة بمبالغ تصل إلى 78,000 ريال حسب مستوى الدعم، مشيرًا إلى قبول 1,192 طالبًا ضمن برامج التعليم الدامج. كما شدد على أن طلبات زيادة الرسوم الدراسية تخضع لمعايير دقيقة، من بينها تقديم بيانات مالية مدققة ومبررات واضحة، مع الالتزام بفترة زمنية فاصلة بين طلبات الزيادة لضمان استدامة الموارد وتحقيق التوازن المالي. كما تحدث الغالي عن تلقي الإدارة 22 طلبًا لإنشاء مدارس ورياض أطفال جديدة للعام الأكاديمي المقبل، مؤكدًا أن الوزارة تشجع المستثمرين عبر تسهيلات مثل إعفاء الكهرباء والماء والرسوم الجمركية، إلى جانب توفير البنية التحتية بالتنسيق مع الجهات المعنية. واختتم بالقول إن الإدارة تواصل جهودها لتطوير نظام التراخيص وتعزيز جودة التعليم بما يضمن بيئة تعليمية متقدمة تلبي تطلعات المجتمع القطري. وإلى تفاصيل الحوار: - ما أبرز الجهود والمبادرات التي قامت بها إدارة تراخيص المدارس الخاصة لتعزيز منظومة التعليم الخاص في الدولة؟ نعمل على تسهيل إجراءات ترخيص المدارس الخاصة الجديدة من خلال نظام إلكتروني متكامل يجمع في جميع الخدمات التي تستفيد منها جميع المدارس والرياض الخاصة القائمة والجديدة على سبيل المثال إصدار ترخيص، تجديد الترخيص. كما نقوم بتطوير أنظمة التسجيل الإلكتروني والتراخيص الرقمية لتحسين الخدمات الإدارية كمنصة التعليم الإلزامي. ودعم التوسع في المدارس الخاصة المتنوعة لتلبية احتياجات أولياء الأمور والطلاب. - متى سيتم فتح باب التسجيل الإلكتروني للعام الدراسي 2025-2026؟ وهل هناك أي اشتراطات أو إجراءات جديدة؟ تم الإعلان عن فتح باب التسجيل للمدارس الخاصة ورياض الأطفال يوم الأحد الموافق 02/03/2025م، ويستمر حتى يوم الخميس الموافق 26/02/2026م. واستمرار تسجيل الطلبة القادمين من خارج دولة قطر شريطة أن يكون في نفس المنهج القادم منه (استمرارية الدراسة) وذلك حتى نهاية يوم الخميس الموافق 28/05/2026م. كما تم افتتاح فئة مرحلة ما قبل الروضة (PRESCHOOL) للرياض التي تطبق المعايير الوطنية. - ما أبرز التسهيلات المقدمة لأصحاب المدارس في عملية التسجيل والنقل الإلكتروني في المدارس الخاصة؟ يتم التسجيل عن طريق المدارس الخاصة في النظام الوطني لمعلومات الطلبة ويتم النقل الالكتروني بين المدارس والرياض في حال وجود شواغر. •قسائم التعليم الدامج - ما أبرز الخدمات التي تم توفيرها لدعم التعليم الدامج لذوي الإعاقة؟ وما مدى إقبال المدارس على توفير هذه الخدمات؟ من أبرز الخدمات تم تقديم القسائم التعليمية لطلبة ذوي الإعاقة وهي كالتالي: 1- (43,000) ثلاثة وأربعون ألف ريال لمستوى الدعم الأول. 2- (53,000) ثلاثة وخمسون ألف ريال لمستوى الدعم الثاني. 3- (78,000) ثمانية وسبعون ألف ريال لمستوى الدعم الثالث. - كم يبلغ عدد الطلاب الذين تم قبولهم ضمن التعليم الدامج؟ وكم عدد المستفيدين فعليًا من هذه البرامج؟ يبلغ عدد الطلبة الذين تم قبولهم ضمن التعليم الدامج (1192) طالبا وطالبة. •معايير زيادة الرسوم - ما المعايير التي يتم الاستناد إليها عند النظر في طلبات زيادة رسوم المدارس الخاصة؟ تلتزم المدارس ورياض الاطفال الخاصة بتقديم بياناتها المالية المدققة والإفصاح عنها عند طلب الموافقة على زيادة الرسوم الدراسية فالقوائم المالية المدققة يتبين منها وضع المدرسة المالي. • يجب على المدارس ورياض الأطفال الخاصة تقديم الأدلة والمستندات المدعمة للبيانات المالية • جب أن يقترن طلب الزيادة في الرسوم الدراسية بمبررات قابلة للقياس والتقييم وبيان أثر الزيادة مستقبلاً. • يجب تقديم البيانات المالية من مكتب محاسبة معتمد عن السنوات الثلاث السابقة فقط. • المدارس ورياض الأطفال الخاصة التي لها أكثر من فرع وتقدمت بطلب الزيادة يجب عليها تقديم بياناتها المالية مفردة عن كل فرع بشكل مستقل. • لا يحق لمدرسة حصلت على الزيادة في الرسوم الدراسية الحصول على الزيادة مرة أخرى لمدة عامين لتبين أثر الزيادة بقوائمها المالية. • أن تكون المدرسة أو الروضة مرخصة منذ أربع سنوات كحد أدنى. • الإفصاح عن إيرادات الأنشطة التي تقدم خارج مواعيد الدوام في التقارير المالية مع إرفاق كتاب الموافقة على ممارسة تلك الأنشطة. • أن ترفق نسخ التقارير المالية باللغة العربية فقط. • ألا تكون التقارير المالية مرتبطة بنشاط تجاري آخر متضمن في السجل التجاري. • يجب على المدارس ورياض الأطفال الخاصة تجهيز الأدلة والمستندات الداعمة الإضافية للبيانات المالية حين طلبها من قبل إدارة تراخيص المدارس الخاصة عند الحاجة. - كم عدد الطلبات التي تلقتها الإدارة لإنشاء مدارس خاصة جديدة؟ وما مدى الإقبال على الاستثمار في قطاع التعليم الخاص؟ تلقى إدارة تراخيص المدارس الخاصة ما يقارب 22 طلبا ما بين روضة ومدرسة للافتتاح في العام الأكاديمي (2025-2026). - هل تمت الموافقة على إنشاء مدارس جديدة للعام الدراسي 2025-2026؟ وما الاشتراطات المطلوبة قبل الحصول على الترخيص؟ يتم دراسة الطلبات المقدمة وفي حال التحقق من استكمالها للشروط يتم تزويد المتقدمين بالموافقة على استكمال الإجراءات والتي تنتهي بتاريخ 30 يونيو 2025 وفي حال عدم الحصول على الرخصة التعليمية قبل هذا التاريخ لن يتعد بهذه الموافقة. •تشجيع المستثمرين في قطاع التعليم - ما الجهود التي تبذلها الإدارة لتشجيع المستثمرين على تأسيس مدارس خاصة دولية؟ تقوم وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بدعم المدارس الخاصة ورياض الأطفال من خلال تقديم الدعم التالي: • إعفاء الكهرباء والماء • الإفراج الجمركي. إضافة الى ذلك تهدف الإدارة إلى تشجيع المستثمرين على إنشاء مدارس خاصة ودولية من خلال العديد من الجهود. قد تشمل هذه الجهود: توفير المعلومات والإرشادات للمستثمرين حول الفرص والمتطلبات المتعلقة بإنشاء المدارس الخاصة والدولية. تشمل أيضًا تسهيل الإجراءات الإدارية والتراخيص اللازمة لتأسيس هذه المدارس، والدعم من خلال الاعفاء من رسوم الكهرباء والماء والرسوم الجمركية. كما تعمل الإدارة على توفير البنية التحتية اللازمة لإنشاء المدارس الخاصة والدولية، مثل توفير الأراضي الحكومية بالتنسيق مع وزارة البلدية والتخطيط العمراني بشكل عام، تهدف الجهود الإدارية إلى تقديم المساعدة في تقديم المشورة جوانب عملية للاستثمار وتأسيس المدارس الخاصة. • أسباب إغلاق المدارس - ما الأسباب الرئيسية وراء إغلاق المدارس الخاصة القائمة؟ وكيف يتم التعامل مع هذه الحالات؟ قد يتم إغلاق المدارس الخاصة لأسباب مثل مشكلات مالية، ويتم التعامل مع هذه الحالات من خلال: نقل الطلاب إلى مدارس أخرى لضمان استمرارية تعليمهم. واتخاذ إجراءات قانونية ضد المدارس المخالفة. - ما الخطط الجديدة لمساعدة المدارس المتعثرة؟ وهل يتم توفير حلول بديلة قبل الإغلاق؟ يتم دراسة كل مدرسة على حدة ويتم تقديم الدعم. - ما الخطوات المستقبلية التي ستتخذها الإدارة لتطوير نظام التراخيص وتعزيز جودة التعليم في المدارس الخاصة؟ ختامًا، تهدف هذه الجهود إلى تعزيز جودة التعليم في المدارس الخاصة في قطر، وضمان توفير بيئة تعليمية متميزة تلبي احتياجات الطلاب وأولياء الأمور.

اختتمت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، بالتعاون مع مجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار، فعاليات المعرض الوطني السابع عشر للبحث العلمي والابتكار للعام 2025، الذي أقيم في مركز قطر الوطني للمؤتمرات تحت شعار «باحثون واعدون من أجل قطر»، وسط مشاركة واسعة من الطلبة والمعلمين في مختلف المراحل التعليمية، تجسيدًا لالتزام الدولة بتعزيز قدرات البحث والابتكار في البيئة التعليمية. شهد الحفل الختامي تكريم الفائزين في المسابقة الوطنية للبحث العلمي والابتكار، وكذلك الفائزين في مسابقة البحث الإجرائي للمعلمين، حيث قامت الأستاذة مها زايد الرويلي، وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية، والأستاذة عائشة المضاحكة، مديرة أول برامج البحوث والتطوير والابتكار بمجلس قطر للبحوث والتطوير والابتكار، بتوزيع الجوائز على الفائزين، تقديرًا لعطائهم وتميزهم في إثراء الثقافة البحثية في المدارس. - تكريم الأبحاث المتميزة وقد شارك في المسابقة الوطنية هذا العام 1222 بحثًا علميًا، تأهّل منها 254 بحثًا إلى التصفيات النهائية، وفاز 51 بحثًا بجوائز موزعة على جميع المراحل التعليمية. وحصد طلبة المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية (بنين وبنات) 18 جائزة، بواقع ثلاثة مراكز في كل من مجالات العلوم، والإنسانيات، والتصميم الهندسي. كما حصل طلبة المدارس الخاصة في المرحلة الابتدائية على 6 جوائز، ثلاث منها في العلوم، وثلاث في الإنسانيات. وفي المرحلتين الإعدادية والثانوية، تم منح 24 جائزة موزعة على المجالات الثمانية المعتمدة في المسابقة، إضافة إلى 3 جوائز لطلبة الصفين السابع والثامن. أما في مسابقة البحث الإجرائي، فقد تأهّل 33 بحثًا إلى المرحلة النهائية، وفازت 9 أبحاث بجوائز موزعة بواقع ثلاثة مراكز (أول، ثاني، ثالث) لكل مرحلة تعليمية (الابتدائية، الإعدادية، الثانوية). - رسالة تجاه الوطن والإنسانية وتخلل الحفل كلمة ملهمة ألقاها الطالب عبد الرحمن عبد العزيز علي من مدرسة أبي بكر الصديق الإعدادية للبنين، سلط فيها الضوء على دور البحث العلمي كرسالة ومسؤولية تجاه الوطن والإنسانية، مؤكدًا أن الإصرار والطموح مفتاحا التميز. كما قُدّم عرض مسرحي بعنوان «للرحلة بقية» من إعداد وتنفيذ طلاب المستويين الثالث والرابع في مدرسة سعود بن عبد الرحمن النموذجية للبنين، استعرضوا من خلاله أبرز إنجازات العلماء والمفكرين عبر العصور، موضحين أن التقدم المعرفي المعاصر هو امتداد لتاريخ عربي حافل بالإسهامات العلمية. وتثمن وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي الجهود الكبيرة التي بذلها الطلبة والمعلمون المشاركون، مشيدة بأهمية الشراكة مع المؤسسات البحثية في دعم ثقافة الابتكار والبحث، ومؤكدة على الدور التكاملي للأسرة والمدرسة في تنمية ميول النشء البحثية، وتحقيق طموحات رؤية قطر الوطنية 2030 نحو مجتمع معرفي مزدهر.

أطلق مركز التدريب والتطوير بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، «ملتقى ارتقاء التربوي» الموجّه للنواب الأكاديميين في المدارس الحكومية، وذلك في إطار رؤيته نحو تجويد الأداء المهني وتطوير كفاءات القيادات التربوية، بما يسهم في تعزيز جودة الممارسات التعليمية والارتقاء بمخرجات التعليم في دولة قطر. ويأتي الملتقى، الذي عُقد في أجواء مهنية تفاعلية، ضمن سلسلة من المبادرات النوعية التي ينفذها المركز لتوثيق الشراكة مع الميدان التربوي، وتمكين القيادات المدرسية من أدوات تخطيط وتطوير تستند إلى أفضل الممارسات العالمية. وقد تميّز الملتقى بتنوع فقراته وابتكاره في الطرح، حيث شهد الإعلان الرسمي عن أداة «راصد» لحصر وتحليل الاحتياجات التدريبية في المدارس الحكومية، بما يتيح بناء برامج مهنية موجهة تلبي الواقع الميداني وتراعي الأولويات التعليمية. كما نُظمت ورشة توعوية متخصصة حول معايير إعداد الحقائب التدريبية العالمية، بهدف رفع الوعي بجودة المحتوى التدريبي وآليات تصميمه بما يتوافق مع احتياجات المتعلمين. وتعزيزًا للتفاعل البنّاء، تضمّن الملتقى فقرات تطبيقية مبتكرة، من أبرزها فقرة «ميدان التحدي» التي ناقشت قضايا وتحديات تربوية من واقع المدارس، عبر حوار مهني مفتوح، وفقرة «الكرسي الساخن” التي أتاحت للقيادات التربوية فرصة الرد على أسئلة مباشرة وعفوية تُبرز خبراتهم وتجاربهم في العمل الميداني. واختُتمت الفعاليات بفقرة «مفاجأة ارتقاء”، حيث تم توزيع هدايا رمزية على المشاركين، تقديرًا لتفاعلهم الإيجابي ومشاركتهم الفاعلة. وقد عبّر المشاركون عن رضاهم الكبير بمحتوى الملتقى وتنظيمه، مشيدين بجودة الفقرات وقيمتها التطبيقية، كما بادرت عدد من المدارس إلى تفعيل أداة «راصد” مباشرة ضمن فرقها التطويرية، في مؤشر على وعي الميدان واستعداده لتبني الممارسات المهنية الحديثة.

اجتمعت سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر، وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، أمس، مع سعادة السيد مولوي أمير خان متقي، القائم بأعمال وزير الخارجية في حكومة تصريف الأعمال في أفغانستان. جرى خلال اللقاء بحث العلاقات الثنائية بين دولتي قطر وأفغانستان، وسبل تعزيز التعاون في مجالات التعليم والتنمية الثقافية، بما يخدم مصالح الشعبين ويعزّز الجهود الإقليمية في دعم الاستقرار والتنمية.