بدء التوريد بداية العام الدراسي الجديد.. أعلنت اللجنة الدائمة للمقاصف المدرسية بوزارة التعليم والتعليم العالي أن غدا الأحد هو آخر موعد لتلقى طلبات الشركات الغذائية المتخصصة التى لديها رغبة فى إدارة المقاصف المدرسية بالمدارس المستقلة للعام الدراسي 2026 2017، وذلك لتوريد الأصناف الغذائية للمقاصف المدرسية حسب الشروط والمواصفات. وأكدت الوزارة انه لن يتم استقبال طلبات تأهيل بعد هذا التاريخ، على أن يبدأ التوريد مع بداية العام الأكاديمي للطلاب، الموافق 18 سبتمبر، وأشارت إلى أنه سيتم تأهيل الشركة لتقديم الخدمة، لعدد محدد من المدارس، حيث سيتم توزيع المدارس في مجموعات، حسب المناطق الجغرافية. وكانت الوزارة قد وضعت شروطا للموردين منها: ان يكون المورد مقيداً بالسجل التجاري، ولديه رخصة تجارية سارية المفعول، صادرة من الجهات المختصة، وان تكون لديه القدرة، والإمكانات المادية والبشرية اللازمة للتوريد والتقديم، ويشترط إعداد وتجهيز الوجبات الغذائية بنفس المحل، الذى تم أخذ الموافقة عليه من الجهات المختصة دون غيره، ولا يسمح للمورد بالتعامل مع موردين من الباطن فى إعداد وتجهيز الأغذية المحضرة؛ مثل الفطائر والسندوتشات والسلطات والمقبلات. وأن يكون المحل الذي تعد فيه المأكولات مستوفياً للشروط الصحية المطلوبة لإعداد وتجهيز الوجبات بناء على موافقة من وزارة البلدية والبيئة، ويلتزم المورد بتقديم شهادات صحية سارية المفعول، ورخص مزاولة المهنة لجميع العاملين فى المقصف المدرسي والمنشأة الغذائية. وبالنسبة لشروط الوجبة الغذائية؛ أوضحت الوزارة أنه يجب توفير أصناف غذائية يومية؛ مثل السندوتشات والفطائر والمشروبات «حليب، ماء، عصائر»، والسلطات والفواكه، وتوفير أصناف غذائية مرة فى الأسبوع من بسكويت وكيك وشاي وكرواسون ووجبات خفيفة، وأن تحتوى جميع الاصناف الغذائية على المعايير الغذائية المطلوبة، وأن يلتزم المورد بالأسعار المحددة من قبل الوزارة.

أكد مصدر بوزارة التعليم والتعليم العالي، أنه إذا أوفد المبعوث للخارج، للحصول على الدرجة الجامعية الأولى بنظام الالتحاق، ثم تبين أنه يدرس بالنظام الجزئي، أو نظام المراسلة، أو نظام الدارسة الخاصة.. إلى آخر ما يشبه ذلك من أساليب ونظم، مخالفاً بذلك قرار إيفاده فإنه لا يستحق صرف مخصصاته الشهرية، طيلة مدة دراسته بأحد هذه الاساليب. وأضاف المصدر: إن قرار الوزارة بعدم معادلة تلك الشهادات، وإلغاء البعثات الدراسية تم بالتباحث مع الطلبة وأولياء الامور، وتم إطلاعهم على الرسائل الإلكترونية المرسلة لأبنائهم الطلبة، منذ بداية ابتعاثهم.. وتتضمن التنبيه على عدم جواز الدارسة بنظام الـ "اون لاين"، وخاصة من تجاوز عدد الساعات بالنظام المذكور، لذلك فإن الوزارة لا تتحمل رسوم دراسته بهذه الساعات، كما لا تحتسب هذه الساعات بأي حال من الاحوال، وقال المصدر ـ فى رد على مقال الزميلة نعيمة المطاوعة، الذى جاء تحت عنوان "حتى لا يضيع مستقبل شبابنا": إن الوزارة قامت بعرض موضوعات الطلبة الدراسين عبر الاون لاين، على لجنة البعثات لإيجاد مخرج لهذه المجموعة، حيث تعتبر مخالفة للسياسات والأنظمة المتبعة فى وزارة المجلس الأعلى للتعليم فى حينه، وخاصة أنهم على علم مسبق بالإجراءات، وعليه فقد رأت اللجنة مطالبتهم عن فترة الدارسة بنظام الاون لاين، وإلغاء بعثات من تفوق دراستهم عن العدد المسموح به، وعدم معادلة شهاداتهم الدراسية، نظراً لتجاوزهم العدد المسموح به.

اعتمد سعادة السيد ربيعة بن محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم نتائج اختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية للعام الدراسي 2015/ 2016. للإطلاع على نتائج الثانوية العامة .. الدور الثاني .. اضغط هنــــــا ونوهت بأنه سيتم توزيع شهادات الطلبة الناجحين بدءا من صباح يوم الأحد المقبل من خلال مراكز اختبارات الدور الثاني وعددها 22 مركزا، داخل الدوحة وخارجها .

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه سيتم الإعلان عن نتائج اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2015/2016، ظهيرة يوم الغد الخميس الموافق 11 أغسطس 2016. وأوضحت الوزارة أنه سيتم توزيع شهادات الطلبة الناجحين ابتداء من صباح يوم الأحد القادم الموافق 14 أغسطس 2016 من خلال مراكز الدور الثاني. يذكر أن سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي، وزير التعليم والتعليم العالي، قد اعتمد نتائج الدور الأول لاختبارات الشهادة الثانوية العامة في 26 يونيه 2016، حيث بلغت نسبة النجاح في المدارس النهارية بلغت 68.8%، وفي تعليم الكبار 17.3%، وفي المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 75%، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 75.9%، وفي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 86.7%.

آخر موعد لتقديم الطلبات 21 أغسطس الجاري.. أعلنت اللجنة الدائمة للمقاصف المدرسية بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن رغبتها فى تأهيل شركات غذائية مختصة، لإدارة المقاصف المدرسية في المدارس المستقلة للعام الدارسي 2026 ـ 2017، وذلك لتوريد الأصناف الغذائية للمقاصف المدرسية؛ حسب الشروط والمواصفات. وأكدت الوزارة أن آخر ميعاد لتلقي الطلبات هو يوم 21 أغسطس الجاري، ولن يتم استقبال طلبات تأهيل بعد هذا التاريخ، على أن يبدأ التوريد مع بداية العام الأكاديمي للطلاب، الموافق 18 سبتمبر. وأشارت إلى أنه سيتم تأهيل الشركة لتقديم الخدمة، لعدد محدد من المدارس، حيث سيتم توزيع المدارس في مجموعات، حسب المناطق الجغرافية، وحول شروط الموردين؛ أكدت الوزارة ضرورة أن يكون المورد مقيداً بالسجل التجاري، ولديه رخصة تجارية سارية المفعول، صادرة من الجهات المختصة، وأن تكون لديه القدرة، والإمكانات المادية والبشرية اللازمة للتوريد والتقديم، ويشترط إعداد وتجهيز الوجبات الغذائية بنفس المحل، الذى تم أخذ الموافقة عليه من الجهات المختصة دون غيره، ولا يسمح للمورد بالتعامل مع موردين من الباطن فى إعداد وتجهيز الاغذية المحضرة؛ مثل الفطائر والسندويتشات والسلطات والمقبلات. وأن يكون المحل الذي تعد فيه المأكولات مستوفياً للشروط الصحية المطلوبة لإعداد وتجهيز الوجبات بناء على موافقة من وزارة البلدية والبيئة، ويلتزم المورد بتقديم شهادات صحية سارية المفعول، ورخص مزاولة المهنة لجميع العاملين فى المقصف المدرسي والمنشأة الغذائية. وبالنسبة لشروط الوجبة الغذائية؛ أوضحت الوزارة أنه يجب توفير أصناف غذائية يومية؛ مثل السندويتشات والفطائر والمشروبات "حليب ـ ماء ـ عصائر"، والسلطات والفواكه، وتوفير أصناف غذائية مرة فى الأسبوع من بسكويت وكيك وشاي وكرواسون ووجبات خفيفة، وأن تحتوى جميع الاصناف الغذائية على المعايير الغذائية المطلوبة، وان يلتزم المورد بالأسعار المحددة من قبل الوزارة.

تتواصل للعام الثاني على التوالي أنشطة البرنامج التثقيفي المجتمعي "الهلال الأحمر المدرسي" الذي أطلقه الهلال الأحمر القطري قبل عامين ويتم تنفيذه في مختلف المدارس التابعة للمجلس الأعلى للتعليم على مستوى الدولة، كخطوة تنموية هادفة تسعى إلى تكوين مجموعات داخل المدارس تسهم في خدمة مجتمعها ونشر ثقافة العمل الخيري والتطوعي، مما يساهم في إعداد جيل قادر على تحمل المسؤولية ويتمتع بقدر عال من الثقافة والوعي بتحديات العصر. وتتمثل الأهداف العامة للبرنامج في نشر قيم ومبادئ العمل الإنساني، وزيادة الوعي المجتمعي وتفعيل المسؤولية الاجتماعية، وتعزيز مبدأ المواطنة لدى الطالب القطري، وتقويم السلوكيات الخاطئة لدى الشباب، وتسليط الضوء على الظواهر السلبية في المجتمع وطرق مكافحتها، والتعرف على اتجاهات الطلاب وصقل مواهبهم، وتنمية روح الإبداع والابتكار، والتعريف بالهلال الأحمر القطري ورسالته وأنشطته المختلفة. يتم تنفيذ البرنامج بالتنسيق مع مسؤولي المدارس المستفيدة، وهو ينقسم إلى المحاور التالية التي تمثل مجالات العمل الرئيسية للهلال الأحمر القطري: 1. البرنامج الاجتماعي: وهو يتضمن مشروع "كفاءات" التنموي الذي يسعى إلى تحقيق أهداف رؤية قطر الوطنية 2030 في مجال التنمية البشرية بإعداد جيل المستقبل لقطر من المواطنين المبدعين والقادة وصناع القرار، عن طريق سلسلة من المحاضرات التفاعلية وورش العمل التربوية التي تتناول مختلف الموضوعات والقضايا التي تمس حياة النشء وتعالج مشاكلهم وتوسع أفقهم وتكسبهم اتجاهات وأفكارا مفيدة انطلاقا من خبراتهم وميولهم وخصائصهم العقلية والعمرية وباستخدام أساليب متنوعة في العرض كالمناقشة والتجريب ولعب الأدوار والتعلم الجماعي والأنشطة اللا صفية. وخلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2015-2016، استفاد من برنامج "كفاءات" إجمالي 335 طالبا وطالبة في 12 مدرسة هي: مدرسة الشمال الثانوية للبنين، مدرسة الأقصى الإعدادية للبنات، مدرسة أبو عبيدة للبنين، مدرسة الجميلية للبنين، مدرسة مسيعيد الإعدادية المستقلة للبنات، مدرسة حمد بن عبد الله بن جاسم الثانوية للبنين، مدرسة دخان المستقلة للبنين، مدرسة القدس النموذجية المستقلة للبنين، مدرسة رقية الإعدادية المستقلة للبنات، مدرسة الكوثر الثانوية المستقلة للبنات، مدرسة السيلية المستقلة للبنين، مدرسة القدس المستقلة للبنات. 2. البرنامج الصحي: وهو يهدف إلى توعية وتدريب الطلاب على المهارات والعادات الصحية السليمة وتصحيح بعض المفاهيم الصحية الخاطئة لديهم بما يضمن لهم الحفاظ على حياتهم وحياة ذويهم بشكل سليم وصحي وآمن، وينقسم هذا البرنامج إلى شقين أساسيين هما التدريب على الإسعافات الأولية للمصابين والتوعية بضرورة تبني أنماط الحياة الصحية والممارسات السليمة من أجل رفع المستوى الصحي للمجتمع عن طريق التعرف على الأمراض الشائعة. وخلال الفصل الدراسي الثاني، نظمت وحدة التوعية والتثقيف الصحي في الهلال الأحمر القطري 30 محاضرة في الإسعافات الأولية والتغذية السليمة وصحة الفم والأسنان لفائدة 1,124 من الطلاب والطالبات والكوادر التدريسية والإدارية بالمدارس المستقلة والخاصة والدولية في مختلف المراحل الدراسية، بالإضافة إلى دورتين تدريبيتين حول الإسعافات الأولية لصالح 25 مدرسة وإدارية في روضة المنار المستقلة للبنات ومدرسة الجالية السورية المختلطة. 3. برنامج المدرسة الآمنة للحد من مخاطر الزلازل والسلامة على الطرق: وهو يهدف إلى إيجاد مدارس آمنة ترسخ ثقافة الحد من المخاطر، وترفع درجة الوعي بأهمية التأهب والقدرة على الاستجابة لدى طلابها، وتثري خلفية الأجيال القادمة حول سبل الالتزام بالسلوك الآمن أثناء التعرض للكوارث والأزمات، وتزودها بالمهارات التي تناسب تطورات العصر ومتطلبات الحياة. وقد تم تنفيذ 4 مراحل حتى الآن منذ انطلاق هذا البرنامج في مايو 2013، وشهدت المرحلة الرابعة تدريب 41% من الطلاب و54% من الكوادر التدريسية من إجمالي المستفيدين البالغ عددهم 33,581 شخصا، منهم 10,283 طالبا و16,385 طالبة و2,660 من طلاب وطالبات المدارس المختلطة، إلى جانب 548 مدرسا و3,339 مدرسة و366 من المدارس المختلطة، في حين بلغت نسبة المدارس المستفيدة من البرنامج خلال المرحلة الرابعة 46% من إجمالي عدد المدارس المستفيدة منذ بداية البرنامج وقدره 57 مدرسة، فضلا عن توزيع 27,121 نسخة من كتيب المتأهب الصغير و2,170 نسخة من كتيب الدعم النفسي و2,170 نسخة من كتيب الإسعافات الأولية. 4. برنامج القانون الدولي الإنساني: وهو يتضمن سلسلة من المحاضرات والورش التدريبية المتعلقة بالقانون الدولي الإنساني والحركة الإنسانية الدولية، وتتفاوت هذه المحاضرات في محتواها ومستوى المادة العلمية بها بين المراحل الدراسية الابتدائية والإعدادية والثانوية، كما توجد محاضرات خاصة للكوادر التدريسية والإدارية وأولياء الأمور، وفي نهاية البرنامج يتم تنظيم مسابقات لاختيار أفضل الرسومات والمقالات المتعلقة بالقانون الدولي الإنساني. وخلال الفصل الدراسي الأخير،تم تنظيم 12 محاضرة حول القانون الدولي الإنساني لصالح 2,118 طالبا وطالبة في المدارس التالية: الوكرة الابتدائية المستقلة للبنات، الوكرة الإعدادية المستقلة للبنات، قطر الابتدائية المستقلة للبنات، المنار النموذجية المستقلة للبنين، الذخيرة المستقلة الابتدائية للبنات، الشمال الثانوية المستقلة للبنين، سعد بن أبي وقاص الابتدائية المستقلة للبنين، جوعان بن جاسم الابتدائية المستقلة للبنين، أروى الثانوية المستقلة للبنات، الفلاح الابتدائية المستقلة للبنات، مدرسة بروق الابتدائية بنات (للمرة الثانية بناء على طلب إدارة المدرسة)، علي بن عبد الله الابتدائية المستقلة للبنين. 5. برنامج التطوع: وهو مخصص لمن توجد لديهم ملكات المبادرة إلى مساعدة الآخرين ولا يزال سنهم أدنى من السن القانوني للتطوع رسميا مع الهلال الأحمر القطري، حيث يكون بإمكانهم تكوين مجموعات تطوعية مدرسية تحت إشراف الهلال للاستفادة من مزايا اكتساب معارف جديدة والتدريب على مبادئ وأساسيات العمل الإنساني والإغاثي واستثمار وقتهم في أنشطة إيجابية مفيدة للمجتمع. وقدقام فريق من قسم المتطوعين بزيارات إلى 5 مدارس هي مدرسة القدس الابتدائية للبنين، مدرسة الشمال الثانوية للبنين، مدرسة البروق الابتدائية للبنات، مدرسة رقيةالإعدادية للبنات، مدرسة روضه بنت جاسم الثانوية للبنات، وتم خلال هذه الزيارات تعريف 30 طالبا بالهلال الأحمر القطري وإداراته وأقسامه ومكانته في الحركة الإنسانية الدولية وأهمية العمل التطوعي. كذلك نظم فريق من قسم تنمية الموارد المالية زيارات إلى 3 مدارس هي: القدس الابتدائية النموذجية للبنين، خديجة بنت خويلد الابتدائية للبنات، آمنة محمود الجيدة الابتدائية للبنات، وذلك لتوعية الطلاب والمدرسين والإداريين من الجنسين بحملات الهلال الأحمر القطري الإغاثية في سوريا والصومال والسودان وحثهم على التبرع لدعم هذه التدخلات الإنسانية النبيلة. ونظم فرع الهلال الأحمر القطري في الخور محاضرات تثقيفية وطبية لفائدة 203 من الطلاب والطالبات والمعلمين وسائقي الحافلات في 8 مدارس هي: الذخيرة الابتدائية للبنات، روضة أم صلال علي، الزبارة الثانوية للبنين، الزبارة الإعدادية للبنين، الخور النموذجية للبنين، الخور النموذجية للبنين، الخور الإعدادية للبنات، عبد الله بن علي المسند الثانوية للبنين، علاوة على 15 من المتطوعين والمتطوعات بالفرع.

أشادت وزارة التعليم والتعليم العالي بتفاعل الطلبة وأولياء أمورهم مع الاستبيان الإلكتروني الذي طرحته مؤخرا لقياس مدى رضاهم عن العملية التعليمية في الدولة. وأوضحت الوزارة، في بيان صحفي اليوم، أن الاستبيان الذي أعلنت عنه على موقعها الإلكتروني وغيره من المواقع الأخرى، قد حظي كذلك بتجاوب وتفاعل قطاع واسع في المجتمع القطري من مواطنين ومقيمين وإعلاميين والمهتمين ورواد مواقع التواصل الاجتماعي والمعلمين والمدارس والجامعات وأيضا أصحاب الحسابات الفردية التطوعية والرسمية الإعلامية في "تويتر" مثل حساب "أخبار قطر" الذي يعمل على نشر التوعية في المجتمع القطري. واعتبرت وزارة التعليم والتعليم العالي هذا التفاعل خاصة من أصحاب الحسابات الشهيرة، شرفا كبيرا تحظى به، ودعما يقدمه لها الجمهور للنهوض بالعملية التعليمية، وإحداث نقلة نوعية في التعليم بالدولة من خلال مثل هذه الآراء والمساهمات.. معربة عن شكرها وامتنانها لهذه المشاركات. يذكر أن الاستبيان اشتمل على مقدمة تعريفية لشرح مدى أهميته من حيث الوقوف على المسببات والآثار السلبية والإيجابية المتعلقة بالعملية التعليمية في قطر. وتضمن أيضا أسئلة تعنى بالإدارة المدرسية والأداء التعليمي ومدى حرص وتعاون المدرسة مع أولياء الأمور لتفهم حاجات الطلبة خاصة من ذوي الاحتياجات الخاصة وغير ذلك من الأسئلة المرتبطة بتطوير العملية التربوية والتعليمية في الدولة والتي تمت الإجابة عليها بكل شفافية. وأكدت الوزارة حرصها على تلقي كافة الأجوبة والملاحظات بشأن هذا الاستبيان، لما يمكن أن تضيفه المقترحات من إثراء وتطوير للعملية التربوية والتعليمية وخدمة الوطن، علما بأن آخر يوم للمشاركة هو 31 أغسطس الجاري.

المواقع الإلكترونية للوزارات ومؤسسات الدولة الحكومية المختلفة تشكل أهمية كبيرة للمواطن والمقيم وفي ظل التطور التكنولوجي الذي عم جميع بقاع العالم تطورت هذه الوسائل وأصبحت تشكل علاقة حميمة بين الطرفين خاصة تلك الوزارات الخدمية مثل الداخلية والبلدية والتعليم والصحة حيث تحرص كل جهة على تغذية مواقعها بكل ما هو جديد من معلومات وأخبار وخدمات ...الخ ويظل المتلقي يستفيد من كل ذلك حسب رغبته وحاجته للمعلومة المطلوبة وانجاز معاملاته دون الحاجة للوصول إلى تلك الجهات حيث استطاعت الحكومة الالكترونية أن توفر الكثير من قنوات التواصل لتقليل الوقت والجهد . المواقع الإلكترونية لكل من وزارة الداخلية ووزارة الخارجية ووزارة البلدية في المراتب الأولى من حيث التطوير والتحديث مواقع الوزارات:ويرى عدد من المواطنين إن مواقع الوزارات ومؤسسات الدولة أصابها شي من الخمول ولم تعد بذات القوة والسرعة في تقديم المعلومة في حينها كما إن تلك المواقع لم تشهد التطوير الذي يواكب هذه المرحلة وقالوا إن هناك عدد محدد من المواقع يعتبر الأكثر إقبالا وحضوراً في الوقت الحالي وعلى رأسها موقع وزارة الداخلية الذي يأتي في المقدمة حيث ينجز المواطن والمقيم خلال اليوم الواحد من خلال هذا الموقع الآلاف المعاملات دون حواجز أو تعقيد الآمر الذي يؤكد حرص الوزارة على تقديم أفضل الخدمات وأجودها للجميع ثم يأتي موقع وزارة الخارجية ووزارة التعليم و التخطيط التنموي والخطوط القطرية ووكالة الانباء القطرية وكذلك البلدية التي تحتوي على العديد من الخدمات والنشرات اليومية التي توضح آخر المستجدات على ساحة العمل. مناطق قطر:وقال مواطنون أن هناك مواقع لا تشهد أي نوع من التحديث والتطوير ولا تقدم المعلومات التي هم بحاجة لها مثل موقع المجلس البلدي المركزي الذي يضم 29 عضوا يمثلون جميع مناطق قطر إلى جانب الأمانة العامة موضحين إن هناك أعداد كبيرة من المواطنين بحاجة للتعرف على سير العمل في المشروعات المختلفة بدوائرهم وكذلك التواصل مع العضو الذي يمثلهم إلا إن كل ذلك يتم عبر الحسابات الشخصية للأعضاء آو من خلال التواصل عبر الهواتف النقالة آو زيارة مجالسهم الخاصة فقط مطالبين المجلس البلدي الاهتمام بهذا الجانب والعمل على تفعيل وتطوير الموقع الالكتروني حتى يكون هناك عمل وتواصل حقيقي يجعل كافة المواطنين على اطلاع مستمر بما يقدمه المجلس وأعضائه لهذا الوطن. استجابة سريعة:ويقول المواطن ناجي اليامي أدوات التواصل الاجتماعي من الأدوات المهمة للمؤسسات الحكومية وتتطلب استجابات سريعة واتصال مباشر مع المتابعين طوال ساعات اليوم سواء في وقت العمل الرسمي أو بعد الدوام موضحا إن الإعلام الرقمي ووسائل التواصل الاجتماعي تمثل بوجه عام قمة العالم الافتراضي الذي نعيش فيه الآن كما تمثل احد أهم الطفرات التقنية والمعلوماتية الاستثنائية التي ظهرت في السنوات الأخيرة. فضلا عن كونه الأداة الأكثر تفاعلا والأشد تأثيرا في الحياة العامة وحياة الأفراد وحتى المجتمعات والشعوب التي وجدت نفسها أكثر تقاربا بشبكة الانترنت واسعة النطاق وصفحات التواصل المتخصصة .لا سيما "تويتر وفيسبوك وانستغرام" التي أتاحت مع الإعلام الرقمي بشكل عام نشر المعلومات في وقت قياسي ومكنت على الاطلاع على فكر وتجارب الآخرين كما فتحت مجالات وأفاقا واسعة لتواصل القيادات مع المجتمع وبين أفراد المجتمع بعضه البعض وساعدت كثيرا في حفز الابتكار. المالكي: سرعة الانجاز مشكلة تعاني منها الكثير من المؤسسات والوزارات.. اليامي: أدوات التواصل الاجتماعي مهمة وتتطلب اتصال مباشر مع المتابعين رؤى بعيدة:وقال اليامى إن الدولة أدركت وبشكل مبكر ورؤى بعيدة المدى مستوى التقدم المذهل الذي يشهده وسيشهده العالم على ساحة التقنيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصال والمعرفة وأنها مهدت لمستجدات العالم مثل البيئة التقنية الذكية وشبكة الاتصالات فائقة المستوى التي تتسع لأية تطورات والتي تتواكب مع توجهاتها المستقبلية كدولة لها مكانتها ودورها وتأثيرها على الساحة الدولية. تحديث الصفحات:وقال اليامي هناك مؤسسات ووزارات تقوم بشكل مستمر بتحديث صفحاتها وأخبارها والرد عل الاستفسارات الواردة وتفنيد أو الحد من الشائعات المتداولة وعلى النقيض نجد البعض من مؤسسات الدولة لا تقوم بذلك ولا يكون هذا العمل من ضمن أولوياتها. سرعة الانجاز:وتحدث المهندس جاسم بن عبد الله المالكي موضحا إن غالبية الوزارات والمؤسسات الحكومية تقوم بتفعيل دورها بشكل لا باس به عبر وسائل التواصل الاجتماعي لكن يحتاج الآمر إلى سرعة الانجاز للعديد من المتطلبات لافتا إلى أن هناك وزارات وهيئات ومؤسسات حكومية تقوم بتقديم خدمات جليلة وهامة ولكن ما ينقصها سرعة التنفيذ ويمكن التغلب على ذلك من خلال تطوير أدائها إضافة إلى احتياجها لوقت متسع . مواقع شكلية:وانتقد السيد سالم النابت بعض المواقع الحكومية والتي وصفها بأنها مواقع ذات طابع شكلي فقط ولا تقدم الخدمة المرجوة منها مبينا إن الهدف من إنشاء المواقع الالكترونية سهولة التواصل مع المواطنين والمقيمين وانجاز معاملاتهم في زمن قياسي كما هو الحال مع موقع وزارة الداخلية لا سيما الخاص بالجوازات والتأشيرات داعيا الى ضرورة التطوير والتحديث من اجل الحصول على اخر المستجدات المتعلقة بعمل الوزارات ومعرفة أخبارها أولا بأول والتعرف على شكل ونوع المشاريع والخدمات التي تقدمها خاصة إن هناك تقدم هائل وملحوظ في مجال التقنيات الالكترونية مما يعني ضرورة المواكبة في هذا المجال وقطر تعتبر الأولى في مجال تطبيق الحكومة الالكترونية على مستوى دول منطقة الخليج . سير العمل:ويقول احمد الشيب نحن كمواطنين بحاجة للتواصل مع موقع المجلس البلدي للتعرف على سير العمل واهم الأخبار والتوصيات الصادرة منه فهو مجلس منتخب من الشعب وقامت الدولة بتوفير كل الإمكانيات من اجل القيام بدوره على الوجه الأكمل إلا انه وللأسف الشديد موقعه غير محدث على الرغم من انه يحمل الكثير من الخدمات الجيدة والتي نستفيد منها نحن كمواطنين وأهمها عملية التواصل ومعرفة آخر تطورات المشاريع كذلك التنبيه في حال وجود مشكلة أو عائق ونأمل أن نشهد في الفترة المقبلة تفعيل حقيقي للموقع لكي يستفيد منه كافة المواطنين بالدولة وهذا الآمر موجه أيضا إلى كافة الوزارات والمؤسسات التي لا تعمل مواقعها بالشكل المطلوب . النابت: بعض المواقع شكلية فقط ولا تقدم الخدمة والمعلومات المرجوة منها.. الشيب: المجلس البلدي منتخب من الشعب وموقعه غير فعال ويحتاج للتطوير حضور فعال:وأكد السيد عبد الرحمن الخليفي إن هناك مواقع ذات علاقة وطيدة بالمواطن والمقيم تكاد تكون معدومة وليس لها حضور فعال على مستوى وسائل التواصل الاجتماعي من حيث تدفق الأخبار والنشرات اليومية والمعلومات المتعلقة بما تقدمه من خدمات مختلفة ويقع على عاتقها الكثير من المهام في مقدمتها الإسراع في تطوير هذه المواقع وتقوية علاقاتها بالمواطن والمقيم ومنحه المزيد من الخدمات والأفكار والمعلومات التي يحتاجها سواء كان بشكل يومي أو أسبوعي . غير مفعل:ويقول المواطن سعد راشد الدوسري أعاني كثيرا من عدم التواصل مع بعض المواقع الالكترونية حسب ما ارغب فيه من عمل معين أما أن يكون الموقع غير مفعل آو متوقف ولا اعتقد أن هناك صعوبات كبيرة تقف حاجزا بين عملية التطوير والتشغيل الفوري لهذه المواقع التي تشكل ارتباط هام للمواطنين والمقيمين وبمقدور كل جهة أن تكلف الخبراء لديها في هذا المجال لتحقيق هذه الخطوة وان يكون هناك شخص أو أشخاص متفرغين لهذا العمل لمعالجة المشاكل الفنية التي توجه هذه المواقع حتى تشكل حضورا جيدا مع بقية وسائل التواصل الاجتماعي الأخرى .

علمت "الشرق" أنه سيتم إعلان نتائج اختبارات الدور الثاني للثانوية العامة منتصف أغسطس المقبل، حيث من المقرر أن تنتهي الاختبارات يوم 3 أغسطس المقبل، فيما بدأت عملية تصحيح مواد الكيمياء واللغة الإنجليزية واللغة العربية والعلوم الاجتماعية والتربية الإسلامية. وحسب الجدول الذي تم وضعه من قبل وزارة التعليم والتعليم العالي فسوف يكون اختبار يوم الاحد في مادة الرياضيات والإثنين الأحياء والثلاثاء الفيزياء وأخيرا يوم الاربعاء للمادة الاختيارية. وقد شهدت اختبارات الدور الثاني لهذا العام نسبة كبيرة في الغياب حيث بلغت نسبة الحضور في عدد كبير من المراكز حوالى 50 %.

إنطلقت اليوم إختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة والمدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2015/ 2016، حيث أدى طلاب مرحلة الثانوية العامة اليوم إختبار مادة الكيمياء للدور الثاني، وسط حالة من الرضا على مستوى الإمتحان الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط.وقام السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، بجولة تفقدية في عدد من مراكز الدور الثاني، وذلك لمتابعة سير الاختبارات والتأكد من عدم وجود مشكلات تيسيراً على الطالب لتهيئة الأجواء المناسبة له أثناء الاختبار، بالإضافة إلى الإجابة علي استفسارات الطلاب. لافتاً إلى أن تسليم أسئلة الاختبارات تمت وفقاً للنظام المتبع المعمول به كما تم في إختبارات الدور الأول للثانوية العامة.وقال النعمة أن عمليات التصحيح ستتم يومياً عقب الانتهاء من الاختبار مباشرة سواء علي مستوي النقل أو الشهادة الثانوية، مشيراً إلى أن اختبارات الدور الثاني تتم طبقاً للمعايير نفسها التي تم وضعها باختبارات الدور الأول . كما أكد أن الاستعدادات في مراكز الاختبارات بشكل متقن، ولم تكن هناك أي شكاوي مع مراعاة التوزيع الجغرافي للمراكز وأماكن إقامة الطلبة.من جانبهم أعرب الطلاب عن سعادتهم لسهولة اختبار الكيمياء، مؤكدين أن معظم أجزاء الاختبار جاءت في مستوى الطالب المتوسط، إلا أن هناك بعض الأجزاء كانت تحتاج إلى وقت طويل لحلها، حيث قال الطالب راشد عبدالله أن اختبار الكيمياء كان متوازناً بعض الشيء وأنه استطاع أن يحل معظم الأسئلة في الوقت المحدد. كما أشار الطالب محمد زايد أن الأسئلة المقالية ربما كانت تحتاج إلى وقت طويل إلى أن أسئلة اختيار من متعدد كانت واضحة ومباشرة ولم تخرج من المنهج الدراسي. كما قال الطالب محمد السيد أن الختبار كان أسهل من اختبار الدور الأول في بعض الأجزاء، إلا أن الأسئلة المقالية جاءت متدرجة من السهل إلى الأصعب مما تطلب وقتا طويلاً للانتهاء من حلها. وكان مدير إدارة تقييم الطلبة قد أكد في تصريح صحفي أن اختبارات الدور الثاني ستنطلق في 22 مركزا داخل الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات .موضحاً أن مديري المدارس قد تسلموا أسماء الطلبة الذين سيؤدون هذه الاختبارات وأرقام جلوسهم، حيث تم طباعة أرقام جلوس الطلاب وتشكيل لجان السير والمراقبة، بالإضافة إلى الانتهاء من تجهيز مقار الاختبارات منذ أكثر من ثلاثة أسابيع. وأكد أن نحو ألفي طالب وطالبة سيجلسون لاختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من بين 11142 طالبا وطالبة جلسوا لاختبارات الدور الأول.فضلا عن حرمان 863 من الطلبة من دخول الدور الثاني نظرا لتغيبهم عن اختبارات شهادة الثانوية العامة سواء في الفصل الدراسي الأول أو الثاني وغالبيتهم من طلبة «تعليم الكبار» .

بدأت اليوم اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة والمدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2015 / 2016 وذلك من الصف الأول الابتدائي وحتى الفصل الثاني عشر والحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار. وأكملت وزارة التعليم والتعليم العالي كافة الاستعدادات والتجهيزات لبدء الاختبارات في 22 مركزا داخل الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات. ويؤدي حوالي ألفي طالب وطالبة اختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من بين 11142 طالبا وطالبة سجلوا لاختبارات الدور الأول وذلك بذات المعايير التي جرت بها اختبارات الدور الأول، لأن ضوابط الاختبارات موحدة ولا تختلف من دور لآخر. يذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي كانت قد أعلنت نتيجة اختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة والتخصصية في 26 يونيو الماضي، حيث بلغت نسبة النجاح في المدارس النهارية 68.8 بالمائة، وفي تعليم الكبار 17.3 بالمائة، وفي المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 75 بالمائة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 75.9 بالمائة، وفي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 86.7 بالمائة.

أعلنت وزاراة التعليم والتعليم العالى ان آخر موعد لتلقى طلبات او تعديل طلبات قديمة لاستثناءات أبناء العاملين بالقطاع الخاص للالتحاق يالمدارس الحكومية يوم 31 يوايو الجارى . مؤكدة انه لن يتم استقبال أي طلبات جديدة أو تعديل على طلبات قديمة بعد هذا التاريخ. وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد دشنت عبر موقعها الرسمي صفحة إلكترونية لتلقى طلبات استثناءات ابناء العاملين بالقطاع الخاص للقبول بالمدارس المستقلة وهي خدمة للطلاب من أبناء المقيمين بالقطاع الخاص وشبه الحكومي غير المستحقين للتعليم بالمدارس المستقلة وفق المادة رقم "1" من سياسة القبول والتسجيل المعتمدة من وزارة التعليم والتعليم العالي ومن المقرر ان تقوم لجنة مشكلة من وزارة التعليم بفحص كافة الطلبات المقدمة ومدى مطابقتها لسياسة القبول والتسجيل بالمدارس المستقلة والشروط والقواعد المنصوص عليها ومن ثم يتم الرد على ولي الأمر من خلال رسالة نصية أو عبر البريد الالكتروني حول موقف ابنه في التسجيل بالمدارس المستقلة.

حصلت دولة قطر على شهادة فخرية من المنظمة الدولية لأولمبياد الفيزياء وذلك من خلال مشاركتها الأولى في المسابقة السنوية لأولمبياد الفيزياء الدولي في دورتها " 47" بمدينة زيورخ السويسرية مؤخرا بحضور 87 دولة . واستطاع الطالب محمد نور الحق في المستوى الثاني عشر بمدرسة طارق بن زياد الثانوية المستقلة للبنين من وضع بصمة دولة قطر على خارطة الأولمبيادات الدولية بالحصول على هذه الشهادة التي تعتبر إضافة لانجازات دولة قطر الدولية ، علما أن الفريق الطلابي الذي ضم خمسة طلاب ، ثلاثة من المدارس المستقلة واثنين من المدارس الخاصة ، قد حقق تميز ا كبيرا من خلال هذه المشاركة . ورافقت لجنة أكاديمية الفريق الطلابي بهدف ترجمة ومناقشة الأسئلة المطروحة و أجوبة الطلاب بعد عملية التصحيح، والتفاوض مع لجنة التحكيم عند وضع درجات التقييم للطلبة. وأعرب قسم العلوم بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي ، في تعليقه على هذا الإنجاز ،عن فخره وسعادته بحصول دولة قطر على شهادة فخرية من المنظمة الدولية لأولمبياد الفيزياء عن طريق الطالب محمد نور الحق ، وخاصة أن مشاركة قطر في المنافسات كانت لأول مرة، مما يعكس مدى تميز جودة التعليم ونهضة الدولة في هذه المجالات الأمر الذي أدى لتكريمها في المحافل العلمية والدولية، بالإضافة إلى ذكاء الطالب وفطنته في الإجابة على الأسئلة الفيزيائية . وأشار القسم إلى أن ما يميز مشاركة الطلبة في أولمبياد الفيزياء ، هو حصولهم على عروض مغرية للدراسة في أقوى الجامعات الأكاديمية على مستوى العالم، بالإضافة إلى رعاية أكبر وأشهر الشركات العالمية للنخبة منهم . ووجه القسم شكره وامتنانه لجميع القائمين على دعم الفريق الطلابي بكافة الوسائل والطرق وعلى رأسهم سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، وهيئة التعليم وإدارة الخدمات المشتركة وإدارة الشؤون الدولية بالوزارة ومكتب "اليونسكو" بالدوحة. وقالت اللجنة الأكاديمية المصاحبة للفريق الطلابي : إن الهدف الأسمى من المسابقة قد تمحور في إعادة توجيه الطلبة عند اختيارهم للتخصصات العلمية ، وتقوم المسابقة بربط الطالب بالتخصص العلمي المناسب لقدراته الذهنية ، وترك الأثر الإيجابي في نفوس الطلبة وعقولهم النيرة. وأوضحت أن المسابقة بالإضافة إلى ذلك، تساهم في تمكين الطلاب من دراسة التخصص عن كثب ودقة، واختيار مسارهم العلمي تحت دراية واسعة وادراك تام لمهاراتهم؛ حتى يحصلوا على التفوق الدراسي خلال مسيرتهم التعليمية في أي من الجامعات التي يرغبون الإلتحاق بها ليصبحوا ضمن نخبة المتميزين في المجتمع القطري. وتخللت مشاركة الفريق الطلابي في منافسة أولمبياد الفيزياء الدولي التي استمرت اسبوعين ، إختبارين ، أحدهما نظري والآخر عملي مدة كل منهما 5 ساعات، بالإضافة إلى تخصيص 15 ساعة لترجمة ومناقشة الأسئلة المطروحة باللغة الإنجليزية على الطلاب . يذكر أن الفريق الطلابي القطري ، قد تلقى استعدادا للمشاركة ، تدريبا مكثفا في عدة مجالات فيزيائية على يد مدربين محليين و دوليين لتمكينهم من المنافسة في هذا الأولمبياد .

تنطلق غداً الأحد اختبارات الدور الثاني لطلبة شهادة الثانوية العامة للعام الدارسي 2015- 2016 حيث تم تحديد 206 مدارس مستقلة وخاصة عربية مقسمة على 21 مركزا على مستوى الدولة. ويبلغ إجمالي أعداد طلبة شهادة الثانوية الذين سوف يتقدمون للدور الثاني حوالي 2000 طالب وطالبة فضلا عن حرمان 863 من الطلبة من دخول الدور الثاني نظرا لتغيبهم عن اختبارات شهادة الثانوية العامة سواء في الفصل الدراسي الأول أو الثاني وغالبيتهم من طلبة «تعليم الكبار» . وأنهت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي كافة الاستعدادات الخاصة باختبارات الدور الثاني، من حيث طباعة أرقام جلوس الطلاب وتشكيل لجان السير والمراقبة، بالإضافة إلى الانتهاء من تجهيز مقار اختبارات الدور الثاني منذ أكثر من ثلاثة أسابيع، للتأكد من سير اختبارات الدور الثاني بشكل طبيعي.

إقبال الطلاب على الدراسة في بريطانيا أعلى من الراغبين في الابتعاث في أمريكا انخفاض عدد العناصر النسائية المتقدمة للابتعاث بالخارج 75% بالثانوية العامة الحد الأدنى لقبول الطلاب للابتعاث الملحق الثقافي القطري بواشنطن يقدم للطلاب دليلاً إرشادياً حول الدراسة في الولايات المتحدة السفارة الأمريكية بالدوحة توفر الدعم للطلاب الراغبين بالدراسة في أمريكا كشف السيد صالح المفتاح مدير الإرشاد في برنامج الابتعاث بوزارة التعليم والتعليم العالي، أن إجمالي أعداد المبتعثين من الوزارة في جميع المراحل وصل حتى الآن إلى أكثر من 2500 مبتعث سواء في البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه، لافتاً إلى أن آخر موعد للتقدم للابتعاث بالخارج سيكون بنهاية الشهر الحالي، وبعدها سيتم حصر العدد النهائي للمقبولين للابتعاث. جاء ذلك على هامش لقاء تعريفي للطلبة المقبولين في الدراسة بجامعات الولايات المتحدة الأمريكية، الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع السفارة الأمريكية بالدوحة. وتم خلال اللقاء تعريف الطلبة بالإجراءات والتحضيرات والاستعدادات المطلوبة قبل سفرهم للدراسة في الولايات المتحدة ، لاسيما إجراءات الحصول على التأشيرات والمستندات المطلوبة، إضافة إلى تنويرهم بالحياة هناك والمناخ الأكاديمي والتخصصات العلمية وكيفية التقديم إلى الجامعات والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم في كل ما يتعلق بالدراسة في الجامعات الأمريكية. وقال المفتاح إن الوزارة أعلنت عن التخصصات المتوافرة للطلبة للابتعاث إليها في الخارج لجميع الدول في العالم، مؤكداً أنه بحجم السنوات الماضية فإن إقبال الطلبة على الدراسة في بريطانيا يكون أكثر من الدراسة في الولايات المتحدة ، مشيرا إلى أن أبرز التخصصات المتوافرة هي التجارة وإدارة الأعمال والهندسة والقانون، متمنياً الإقبال على مجالات الطب والعلوم. وأضاف أن من أهم شروط الابتعاث التي تم تحديدها العام الحالي هو أن يكون قطري الجنسية وألا يكون مضى على الثانوية العامة سنتان وأن يكون عنده حسن سير وسلوك، وحصوله على نسبة 75% كحد أدنى بالثانوية العامة. موضحاً أن نسبة العنصر النسائي في الابتعاث الخارجي قليل بالمقارنة بالابتعاث الداخلي الذي يزداد فيها العنصر النسائي بشكل ملحوظ، مشيراً إلى أن نسبة كبيرة من العنصر النسائي يتوجهن لدراسة التصميم في المدينة التعليمية، وكذلك الهندسة في جامعة تكساس، وأيضا أصبح هناك إقبال على الهندسة حاليا. أما فيما يخص المنح الدراسية فقد أكد المفتاح أن هناك برنامجين للمنح الدراسية وشروطها أعلى من شروط الجامعات العادية يشترط أن يكون الطالب حاصلا على مجموع 90% كحد أدنى بالثانوية العامة. الإرشاد الأكاديمي من جانبها قدمت السيدة مريم الجابر مسؤولة برنامج الولايات المتحدة والسيد صالح المفتاح مدير الإرشاد الأكاديمي بإدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي شرحا وعرضا تناول كل ما يتعين على الطالب معرفته بخصوص بعثته منذ وصوله إلى أمريكا وحقوقه والتزاماته وحتى تخرجه بنجاح. وتضمن الشرح العديد من الإرشادات مثل إجراءات توقيع العقد وتلك المتبعة قبل السفر بما في ذلك كتاب من القومسيون الطبي ونسخة من الضمان المالي وفتح حساب بمقر البعثة وإخطار مكتب الملحق الثقافي بالبيانات البنكية وتسلم كتاب الإذن بالسفر وصرف البدلات السنوية وبدلات ما قبل السفر لأمريكا ودور مكتب الملحق الثقافي في واشنطن، من حيث صرف المخصصات الشهرية والمتابعة الدورية وكشف الدرجات وإجراءات أخرى أثناء البعثة مثل تحويلها لممول آخر وعملية التمديد والتأجيل والتجميد وإجراءات التخرج، بجانب إجراءات وإفادة التخرج من الجامعة وكشف الدرجات الأصلي وشهادة التخرج موقعة ومختومة من قبل الجامعة وغيرها، فضلا عن استعراض البرامج الخاصة بالابتعاث مثل تلك التي تعنى باللغة وكليات المجتمع وشهادة البكالوريوس. الدراسة بأمريكا من جانبها نصحت السيدة ناهيد لوسن المرشد الأكاديمي بالسفارة الأمريكية بالدوحة الطلاب بالتقدم للحصول على تأشيرة الدخول في أقرب وقت ممكن، مبينة أنواعها ومتطلبات الحصول عليها. وتوجه السيد لاري أوليفر، مساعد الملحق الثقافي القطري في واشنطن من ناحيته بالشكر لوزارة التعليم والتعليم العالي على كل ما بذلته من جهود لإلحاق الطلبة القطريين ببعثات دراسية في الولايات المتحدة، معربا عن تطلع الملحقية للعمل مع الطلبة الجدد ودعمهم لتحقيق أهدافهم الدراسية. وأوضح السيد أوليفر أن عدد الطلبة القطريين المبتعثين في الجامعات الأمريكية يبلغ 1252 طالبا، ونصح الجدد منهم بضرورة التعرف على البيئة والثقافة الأمريكية، مبينا أن هؤلاء الطلبة سيتمكنون رغم بعض التحديات التي يصادفونها في البداية، من التكيف مع البيئة الجديدة. تجارب الدارسين وتحدث خلال اللقاء السيد خليفة الصلاحي عن تجربته في دراسة الماجستير بالولايات المتحدة، ناصحاً الطلبة بالسفر المبكر قبل بدء الدراسة، وباختيار الجامعة المناسبة وفقا لقدرات كل منهم ورغباته بما يناسب التخصص الذي يرغب في دراسته، مشيرا بهذا الصدد إلى أن الجامعات الأمريكية تتميز بتقديم الدعم للطالب في كل المجالات، وعليه بالتالي الاستفادة من هذه الخدمات. وتطرق اللقاء إلى الإرشادات والمعلومات التي يحتاجها أي طالب مبتعث إلى الولايات المتحدة للدراسة والإقامة، فضلا عن عرض فيلم إرشادي بهذا الخصوص. وفي نهاية اللقاء أجاب مسؤولو إدارة البعثات والملحقية الثقافية القطرية والسفارة الأمريكية عن أسئلة الطلبة المبتعثين وأولياء أمورهم، حول كل ما يتعلق بالدراسة والسفر والمعيشة في الولايات المتحدة. وقد وزعت الملحقية القطرية في واشنطن خلال اللقاء الذي عقد بمقر وزارة التعليم والتعليم العالي، ملفا إرشاديا على الطلاب القطريين المبتعثين إلى الولايات المتحدة الأمريكية حوى العديد من المعلومات الهامة التي من شأنها مساعدة وتيسير الطريق والدراسة للطلبة خلال فترة البعثة والإرشادات والواجبات على الطالب وعلى وزارة التعليم والتعليم العالي ممثلة في مكتب الملحق الثقافي القطري. واشتمل الملف على عملية إكمال الأوراق الرسمية والتجهيز للرحلة وأول أيام الوصول إلى مقر الدراسة ومهام الطالب والملحقية عند بداية ونهاية الفصل الدراسي والسكن والمخصصات المالية بجانب إرشادات عامة والحياة في أمريكا ومكتب الملحق الثقافي القطري وعلاقة الطالب مع الملحقية وغير ذلك من الأمور والإرشادات ذات الصلة. شروط الابتعاث تجدر الإشارة إلى أن وزارة التعليم والتعليم العالي قد أعلنت مؤخرا شروط الالتحاق بالبعثات الدراسية لخريجي الثانوية العامة ولدرجة البكالوريوس في الجامعات المحلية والخارج، وكذلك الشروط الواجب توفرها للحصول على بعثة للدراسات العليا للعام الأكاديمي 2016 في الجامعات المحلية وفي الخارج، وأيضا شروط الابتعاث للدكتوراه في الجامعات الخارجية ولدراسة اللغة الإنجليزية وللسنة التأسيسية في المملكة المتحدة ولكليات المجتمع في الولايات المتحدة الأمريكية والابتعاث للجسر الأكاديمي ولدبلوم كلية شمال الأطلنطي في قطر. وحددت الوزارة التخصصات المدرجة في خطة البعثات للعام الأكاديمي 2016 /2017 لدرجة البكالوريوس، وعدد البعثات المحددة لكل تخصص، ونوع الابتعاث ومن ذلك التخصصات الطبية والطبية المساعدة مبينة أن عدد البعثات المتاح فيها (مفتوح) ونوع الابتعاث محلي وخارجي، كما أن عدد البعثات في تخصصات التمريض والصيدلة (مفتوح) ونوع الابتعاث بها محلي وخارجي أيضا. أما تخصص القانون فيقبل فيه كما أوضحت الوزارة 20 مبتعثا محليا وخارجيا، وفي تخصص الهندسة 180 مبتعثا محليا وخارجيا والزراعة والثروة الحيوانية والسمكية 10 تخصصات محلية وخارجية والحاسب الآلي 80 تخصصا محليا وخارجيا وفي البيئة 10 تخصصات محلية وخارجية والعلوم والمختبرات والتقييس 20 محليا وخارجيا وفي المالية والاقتصاد والاستثمار والمحاسبة 80 مبتعثا محليا وخارجيا. وفي تخصص السياسات والتخطيط والإحصاء 40 محليا وخارجيا وللمكتبات والوثائق 10 تخصصات محليا وخارجيا وفي نظم المعلومات الجغرافية 10 محليا وخارجيا والإعلام والثقافة 60 محليا وخارجيا والسياسة والعلاقات الدولية والعلاقات العامة 25 محليا فقط والتعليم 80 محليا فقط، وفي الإدارة 50 مبتعثا محليا والتصميم 25 محليا فقط.

كشف مسؤول تركي، اليوم الأربعاء، إن نحو 6500 من موظفي وزارة التعليم أوقفوا عن العمل في إطار تحقيق يشمل الجيش والعاملين بالحكومة والمدارس في أعقاب محاولة الانقلاب الفاشلة. وجاءت أحدث موجات الإيقاف عن العمل بعد يوم من قرار الوزارة نفسها بإيقاف 15200 من العاملين، وإلغاء تراخيص 21 ألف مدرس يعملون في مؤسسات خاصة بمختلف أرجاء تركيا. وحتى الآن أوقف عن العمل نحو 60 ألف من أفراد الجيش والشرطة والعاملين بالقضاء والحكومة والمدرسين أو اعتقلوا أو أخضعوا للتحقيق، في أعقاب محاولة الانقلاب الفاشلة التي جرت الأسبوع الماضي.

حقق قسم مهارات البحث العلمي في هيئة التعليم - إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي عدة إنجازات خلال العام الدراسي المنصرم 2015/2016 ، حيث تضمنت تلك الانجازات متابعة ومراجعة كافة الأمور المتعلقة بـمسابقات البحث العلمي داخل المدارس، إلى جانب التعاون مع المؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بالبحث العلمي، و التطوير المهني من خلال تقديم الورشات التدريبية وحضور الورشات التثقيفية في مجال إعداد البحوث العلمية وما يتعلق بها، و المشاركة في تحكيم المسابقات البحثية، بالإضافة إلى دور اللجان والمشاريع التي شاركت في أبرز الفعاليات السنوية داخل وزارة التعليم وخارجها. وأنجز قسم مهارات البحث العلمي تحكيم الأبحاث المرشحة خلال مسابقات البحث العلمي والتي بلغ عدد إجمالها 503 ابحاث وقام بحضور المعارض الداخلية للبحث العلمي والتي بلغت 270 معرضاً، و قام بالتأكد من صحة إجراءات التحكيم، وتقديم المساعدة اللازمة لتمكينهم من رفع الأبحاث على الرابط الخاص بفريق مهارات البحث العلمي. وفي نفس السياق، يقوم القسم بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث وقطاع البحوث في إعداد خطة لتوحيد مسابقات البحث العلمي، وإعداد خطة البحث العلمي للعام الدراسي 2016-2017 بالتعاون مع الشركاء وإرسالها للمدارس، ومتابعة ومراجعة خطط البحث العلمي في المدارس، متابعة المدارس أولاً بأول من خلال الزيارات المتتالية بهدف الوقوف على جميع الصعوبات التي تواجههم ومساعدتهم في التغلب عليها، تسهيل زيارات المدارس للأغراض البحثية. هذا وقام القسم بطرح المسابقات البحثية وهي :- 1. مسابقة البحث العلمي للمرحلة الابتدائية (تصميم من أجل التغيير). 2. مسابقة البحث العلمي للمرحلتين الإعدادية والثانوية حسب الفئات العلمية والأدبية. 3. مسابقة قطر للعلوم والهندسة بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر. 4. مسابقة البحث الإجرائي للتربويين2016، وذلك بهدف رفع مستوى كفاءتهم وتدريبهم على أسس وقواعد البحث العلمي الإجرائي. 5. دعوة الطلبة والمدارس للمشاركة في مسابقة علمية في تركيا في مجال العلوم. 6. مسابقة العقول المفكرة. 7. مسابقة بدائع علم الفلك. شراكات متعددة كما قام قسم مهارات البحث العلمي بالتعاون مع العديد من المؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بالبحث العلمي، كان ذلك من خلال حضور الحفل الختامي لنشاط البحث العلمي بوزارة الداخلية (معهد تدريب الشرطة). ومراجعة عقد واتفاقية التمويل من الصندوق القطري للبحث العلمي للمعرض الوطني لأبحاث الطلبة، والتعاون مع معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة في مسابقة بدائع علم الفلك، ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي في مسابقة العقول المفكرة وحضور الاجتماعات التحضرية للتصفيات النهائية. مشروع صانع وفي نفس الإطار ، قام القسم بالتعاون مع النادي العلمي القطري وحضور التصفيات النهائية لمشروع صانع، وقام بـتأسيس علاقات وروابط تعاون مع عدد من الجهات البحثية ذات العلاقة مثل الصندوق القطري للبحث العلمي والنادي العلمي القطري، وقطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر، ومعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي بجامعة حمد بن خليفة، ومركز العلوم المتفدمة بجامعة قطر في مشروع البيرق، والبدء بمبادرة مشاركة مؤسسة حمد الطبية ومدرسة ديبكي للخدمات الطبية ومؤسسة قطر والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي للإشراف على بحوث في المجال الطبي والتواصل مع الجميع للتنسيق لعقد اجتماع يضم جميع الأطراف تحت رعاية ومشاركة قسم البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي لتحديد أدوار ومهام كل جهه. ورش تدريبية وفيما يتعلق بالتطوير المهني ، فإن قسم مهارات البحث العلمي قام بحضور الورشات التدريبية منها: ورشة العقول المفكرة بأكاديمية قطر وجامعة حمد بن خليفة، ورشة منسقي البحث العلمي – مسابقة العقول المفكرة (QNCC)، وورشة تدريب الطلبة على مهارات العرض بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. وقدم القسم الورشات التدريبية في البحث الإجرائي للمعلمين بمدرسة البيان الابتدائية الثانية، وخليفة الثانوية للبنين، وتقديم ورشة لمشرفي البحث العلمي والمنسقين في الانتحال العلمي، وتدريب الطلبة المشاركين في مسابقة أنتل العرب في (برج التورنيدو). تقديم ورشة بعنوان (برنامج إعداد وتجهيز الطلاب الجدد لنيل رخصة الباحث الواعد) في ثلاث جلسات. وقام بوضع خطة تصوّرية للتطوير المهني لمنسقي ومشرفي البحث العلمي بالمدارس وبالتعاون مع مركز التطوير المهني بالوزارة، والجهات الخارجية ذات العلاقة بالبحث العلمي للعام الأكاديمي 2016-2017، إلى جانب ترشيح مدربين من المدارس لتقديم ورش التطوير المهني لمنسقي ومشرفي البحث العلمي. مشاركات خارجية ومن أبرز الإنجازات التي قامت بها لجان التحكيم خلال العام الأكاديمي 2015-2016هي : الانتهاء من تحكيم ملفات المدارس المشاركة في جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز (فئة المدرسة المتميزة)، ومراجعة واعتماد الخطط التعليمية للمدارس الخاصة، والمشاركة في مسابقة إنتل العرب الإسكندرية (16 – 20) ديسمبر 2015، وتشكيل لجان المعرض الوطني للبحث العلمي وبدء العمل للتحضيرات للمعرض، وتنظيم فعاليات معرض قطر للعلوم والهندسة2016، إلى جانب تنظيم ملتقى البحث الإجرائي الذي عرض فيه 53 بحثاً إجرائيا قام به تربويون من مختلف مدارس الدولة الحكومية والخاصة. كما شارك قسم مهارات البحث العلمي في تحكيم عدة مسابقات بحثية منها: مسابقة الباحث الواعد في المركز الثقافي للطفولة، مسابقة البيرق في كلية الهندسة-جامعة قطر، مسابقة البحث الإجرائي في مدرسة البيان الإعدادية، والمشاركة في تحكيم الأبحاث المشاركة في معرض قطر للعلوم والهندسة، و مسابقة حديقة القرآن الكريم في مجال البيئة (المياه والنبات) بمؤسسة قطر، ومسابقة الروبوت بجامعة قطر، ومسابقة البيئة والشجرة.

حقق قسم "مهارات البحث العلمي" في إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي العديد من الإنجازات في العام الدراسي الماضي 2015/ 2016 ، شملت متابعة ومراجعة كافة الأمور المتعلقة بـمسابقات البحث العلمي داخل المدارس والتعاون مع المؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بالبحث العلمي والتطوير المهني من خلال تقديم الورشات التدريبية وحضور الورشات التثقيفية في مجال إعداد البحوث العلمية وما يتعلق بها والمشاركة في تحكيم المسابقات البحثية، إضافة إلى دور اللجان والمشاريع التي شاركت في أبرز الفعاليات السنوية داخل الوزارة وخارجها. وتولى قسم مهارات البحث العلمي، عمليات تحكيم الأبحاث المرشحة خلال مسابقات البحث العلمي وعددها الإجمالي 503 بحوث ، بجانب حضور المعارض الداخلية للبحث العلمي وعددها 270 معرضا، والتأكد من صحة إجراءات التحكيم وتقديم المساعدة اللازمة لرفع الأبحاث على الرابط الخاص بفريق مهارات البحث العلمي. ويقوم القسم في نفس السياق بالتعاون مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي وقطاع البحوث بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع بإعداد خطة لتوحيد مسابقات البحث العلمي، وأيضا إعداد خطة البحث العلمي للعام الدراسي 2016-2017 بالتعاون مع الشركاء وإرسالها للمدارس، علاوة على متابعة ومراجعة خطط البحث العلمي في المدارس أولا بأول من خلال الزيارات المتتالية بهدف الوقوف على جميع الصعوبات في هذا المجال والمساعدة في التغلب عليها وتسهيل زيارات المدارس للأغراض البحثية. وقام القسم أيضا بطرح الكثير من المسابقات البحثية، هي مسابقة البحث العلمي للمرحلة الابتدائية (تصميم من أجل التغيير) ومسابقة البحث العلمي للمرحلتين الإعدادية والثانوية حسب الفئات العلمية والأدبية ومسابقة قطر للعلوم والهندسة بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر ومسابقة البحث الإجرائي للتربويين 2016 ، بهدف رفع مستوى كفاءتهم وتدريبهم على أسس وقواعد البحث العلمي الإجرائي، ومسابقة "العقول المفكرة" بالتعاون مع معهد قطر لبحوث الطب الحيوي، ومسابقة "بدائع علم الفلك" بالتعاون مع معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة، إضافة إلى دعوة الطلبة والمدارس للمشاركة في مسابقة علمية في تركيا في مجال العلوم. وقد تمثل تعاون قسم مهارات البحث العلمي مع العديد من المؤسسات المجتمعية ذات العلاقة بالبحث العلمي بمشاركته في الحفل الختامي لنشاط البحث العلمي بوزارة الداخلية (معهد تدريب الشرطة) ومراجعة عقد واتفاقية التمويل من الصندوق القطري للبحث العلمي للمعرض الوطني لأبحاث الطلبة وحضوره الاجتماعات التحضرية للتصفيات النهائية لمشروع مسابقة "صانع" للابتكار التي أطلقها النادي العلمي القطري. كما تم تأسيس علاقات وروابط تعاون مع عدد من الجهات البحثية ذات العلاقة مثل الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي وقطاع البحوث والتطوير بمؤسسة معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة ومعهد قطر لبحوث الطب الحيوي بجامعة حمد بن خليفة، ومركز العلوم المتقدمة بجامعة قطر في مشروع البيرق والبدء بمبادرة مع مؤسسة حمد الطبية ومدرسة "ديبكي" للخدمات الطبية ومؤسسة قطر والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي للإشراف على بحوث في المجال الطبي والتواصل مع الجميع للتنسيق لعقد اجتماع يضم جميع الأطراف تحت رعاية ومشاركة القسم لتحديد أدوار ومهام كل جهة بهذا الخصوص. وفيما يتعلق بالتطوير المهني، فقد حضر قسم مهارات البحث العلمي عدة ورش تدريبية منها ورشة منسقي البحث العلمي وأخرى تعنى بتدريب الطلبة على مهارات العرض بالتعاون مع قطاع البحوث والتطوير والصندوق القطري لرعاية البحث العلمي وذلك بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. كما قدم القسم الورش التدريبية في البحث الإجرائي للمعلمين بمدرسة البيان الابتدائية الثانية، وخليفة الثانوية للبنين، بجانب ورشة لمشرفي البحث العلمي والمنسقين في الانتحال العلمي والمشاركة وتدريب الطلبة لمسابقة "أنتل العرب بمدينة الاسكندرية، إضافة إلى عقد ورشة بعنوان "برنامج إعداد وتجهيز الطلاب الجدد لنيل رخصة الباحث الواعد" ووضع خطة تصوّرية للتطوير المهني لمنسقي ومشرفي البحث العلمي بالمدارس بالتعاون مع مركز التطوير المهني بالوزارة والجهات الخارجية ذات العلاقة بالبحث العلمي للعام الأكاديمي 2016-2017، إلى جانب ترشيح مدربين من المدارس لتقديم ورش التطوير المهني لمنسقي ومشرفي البحث العلمي. ومن أبرز الإنجازات التي قامت بها لجان التحكيم بالقسم خلال العام الأكاديمي 2015-2016 هي الانتهاء من تحكيم ملفات المدارس المشاركة في جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز (فئة المدرسة المتميزة)، ومراجعة واعتماد الخطط التعليمية للمدارس الخاصة، وتشكيل لجان المعرض الوطني للبحث العلمي، وتنظيم فعاليات معرض قطر للعلوم والهندسة 2016، وكذا ملتقى البحث الإجرائي الذي تم خلاله عرض فيه 53 بحثا إجرائيا لتربويين من مختلف مدارس الدولة الحكومية والخاصة. كما شاركت لجان التحكيم بالقسم في تحكيم عدة مسابقات بحثية منها مسابقة "الباحث الواعد" في المركز الثقافي للطفولة، ومسابقة "البيرق" في كلية الهندسة بجامعة قطر، ومسابقة "حديقة القرآن الكريم" في مجال البيئة (المياه والنبات) بمؤسسة قطر ومسابقة "الروبوت" بجامعة قطر، ومسابقة "البيئة والشجرة".

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالى انه في حال وجود وظائف شاغرة سيتم التواصل مع الذين قاموا بالتسجيل عبر الموقع الالكترونى للوزارة من قبل الجهة المختصة. جاء ذلك فى رد للوزارة عبر موقع التواصل الاجتماعى " فيس بوك" حول العديد من الاستفسارات حول الوظائف و التواصل مع المتقدمين بعد تقديم اوراقهم و التسجيل في الموقع الالكتروني. ومن جانب اخر تبدأ يوم الأحد المقبل ، اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة والمدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2015/ 2016 وذلك من الصف الأول الابتدائي وحتى الفصل الثاني عشر والحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار . وأكد السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، في تصريح لوكالة الأنباء القطرية / قنا/، اكتمال كافة الاستعدادات والتجهيزات لبدء الاختبارات في 22 مركزا داخل الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات . وأوضح النعمة أن مديري المدارس قد تسلموا أسماء الطلبة الذين سيؤدون هذه الاختبارات وأرقام جلوسهم ، منوها بأن نحو ألفي طالب وطالبة سيجلسون لاختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من بين 11142 طالبا وطالبة جلسوا لاختبارات الدور الأول . يذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي كانت قد أعلنت نتيجة اختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة والتخصصية في 26 يونيو الماضي، حيث بلغت نسبة النجاح في المدارس النهارية 68.8 بالمائة ، وفي تعليم الكبار 17.3 بالمائة، وفي المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 75 بالمائة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 75.9 بالمائة، وفي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 86.7 بالمائة.

قالت قناة "ان.تي.في" التلفزيونية الخاصة، إن وزارة التعليم التركية، أوقفت اليوم الثلاثاء، 15200 موظف عن العمل فيما يتصل بمحاولة انقلاب عسكري فاشلة. وصدر القرار بعد عمليات تطهير سابقة للآلاف في القوات المسلحة والشرطة والقضاء ووكالة المخابرات الوطنية ووزارة المالية ومكتب رئيس الوزراء وإدارة الشؤون الدينية، بعد محاولة الانقلاب التي نفذت يوم الجمعة وراح ضحيتها أكثر من 200 شخص.