تبدأ يوم الأحد المقبل، اختبارات الدور الثاني لطلبة الشهادة الثانوية العامة والمدارس النهارية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2015/ 2016 وذلك من الصف الأول الابتدائي وحتى الفصل الثاني عشر والحلقتين الأولى والثانية من تعليم الكبار . وأكد السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي، اكتمال كافة الاستعدادات والتجهيزات لبدء الاختبارات في 22 مركزا داخل الدوحة وخارجها منها 12 مركزا للبنين و10 مراكز للبنات . وأوضح النعمة أن مديري المدارس قد تسلموا أسماء الطلبة الذين سيؤدون هذه الاختبارات وأرقام جلوسهم ، منوها بأن نحو ألفي طالب وطالبة سيجلسون لاختبارات الدور الثاني للشهادة الثانوية العامة والتخصصية من بين 11142 طالبا وطالبة جلسوا لاختبارات الدور الأول . يذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي كانت قد أعلنت نتيجة اختبارات الدور الأول للشهادة الثانوية العامة والتخصصية في 26 يونيو الماضي، حيث بلغت نسبة النجاح في المدارس النهارية 68.8 بالمائة ، وفي تعليم الكبار 17.3 بالمائة، وفي المعهد الديني الإعدادي الثانوي للبنين 75 بالمائة، وفي مدرسة قطر التقنية الثانوية للبنين 75.9 بالمائة، وفي مدرسة قطر للعلوم المصرفية وإدارة الأعمال الثانوية للبنين 86.7 بالمائة.

حقق قسم مراكز مصادر التعلم بإدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي، خلال العام الأكاديمي 2015 — 2016، العديد من الإنجازات، أبرزها في مجال وضع الخطط والسياسات لمراكز مصادر التعلم، وكذلك وضع إطار عام موحد للسياسات الداخلية الخاصة بمراكز مصادر التعلم، كما تم توحيد نموذج الخطة السنوية لمراكز مصادر التعلم، بالإضافة الى توحيد نماذج وأدوات العمل لمراكز مصادر التعلم. وفي مجال دعم ومتابعة مراكز مصادر التعلم في المدارس، قام القسم بتنفيذ حوالي 530 زيارة ميدانية لمتابعة مراكز مصادر التعلم، وشملت هذه الزيارات الدورية والزيارات الموجهة لهدف محدد ومتابعة التقارير الشهرية لفعاليات وأنشطة وإنجازات مراكز مصادر التعلم، وتقديم التغذية الراجعة بشأنها. كما قام بإعداد دراسة مسحية لقياس توجهات الطلبة والمعلمين وأنماط استخدامهم لمراكز مصادر التعلم، وأنواع ونسب الإعارة، ومعرفة ميول الطلاب وتوجهاتهم في القراءة، إضافة إلى إعداد برامج تطوير مهني لمسؤولي مراكز مصادر التعلم وتقديم ورش تدريبية لهم ووضع الخطط التدريبية لبرامج التطوير المهني المزمع توفيرها خلال العام الأكاديمي القادم. وفي مجال بناء مجموعات متكاملة من مصادر التعلم، تم تخصيص رابط لحصر احتياجات مراكز مصادر التعلم من المصادر، وتوحيد آلية حصر الاحتياجات. كما وضع القسم خطة لتقييم وتنقية مصادر التعلم المتوافرة حاليا في مراكز مصادر التعلم، وتمت عمليات التنقية والتقييم من المحتوى والجودة. استبعاد الكتب وقد قام القسم باستبعاد الكتب والمصادر التي تتضمن صوراً أو نصوصاً مخالفة للثقافة الإسلامية، أو لعادات وتقاليد المجتمع وقيمه الأصيلة، حيث أصدر القسم قائمتين اشتملتا على حوالي 400 مصدر، يوصى بإسقاطها من عهدة مراكز مصادر التعلم واستبعادها؛ نظراً لاحتوائها على مثل هذه المخالفات، ومن المتوقع صدور قائمة أخرى تشتمل على حوالي 400 مصدر آخر، كما تم حصر المصادر التي فقدت قيمتها العلمية نتيجة لتقادم معلوماتها. كما يتم حصر المصادر التالفة والتي لم تعد صالحة للاستعمال. كما تم وضع سياسات موحدة لحصص المواد الدراسية القائمة على استخدام المصادر، بما يحقق الإفادة من إمكانات مراكز مصادر التعلم. وتعميم حصص برنامج مكتبتي.. قلب مدرستي، وهي حصص قراءة لجميع مدارس المرحلة الابتدائية ومرحلة التمهيدي. كما أشرف قسم مراكز مصادر التعلم على مسابقة مشروع تحدي القراءة العربي في دولة قطر بالتعاون مع قسم اللغة العربية، علماً بأن هذه المسابقة أطلقت تحت رعاية الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم وشملت جميع الدول العربية. وفي مجال المكتبة الالكترونية، تم وضع الدراسات والخطط لتطوير برنامج المكتبة الالكترونية، وتفعيله، والتعاون مع إدارة تكنولوجيا المعلومات لتفعيل وتطوير برنامج المكتبة الالكترونية، والسعي لرقمنة المصادر. وفي مجال التعاون مع مؤسسات المجتمع المحلي تم التعاون مع مكتبة قطر الوطنية في مجال تطوير المكتبة الالكترونية، والإفادة من قواعد البيانات التي تتيحها مكتبة قطر الوطنية، كما جرى التعاون مع قطر الخيرية في تنظيم مسابقة (مكتبتي أجمل) على مستوى مدارس الدولة الخاصة والحكومية. كما تم إنشاء علاقات مع مؤسسات المجتمع المحلي ذات الصلة بتفعيل وتطوير مراكز مصادر التعلم (جامعة قطر، الحملة الوطنية للقراءة، إئتلاف المكتبات الرقمية في دولة قطر، الحملة الوطنية للقراءة، وزارة الداخلية) بالإضافة الى المشاركة في المؤتمر الدولي للمكتبات ومراكز المعلومات (متلب) الذي عقد في دولة قطر خلال شهر أبريل. برامج وسياسات ويعد قسم مراكز مصادر التعلم أحد أقسام إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي، وهو القسم المعني بمتابعة مراكز مصادر التعلم في المدارس والإشراف عليها وتقديم الدعم لها. ومن أبرز مهامه، وضع البرامج والسياسات التي تكفل تفعيل دور مراكز مصادر التعلم في التكامل مع المواد الدراسية، ورسم سياسات مراكز مصادر التعلم: حيث يقوم بوضع السياسات والخطط لدعم وتطوير هذه المراكز ورفع كفاءة القائمين عليها، علاوة على الدعم والمتابعة: حيث يتولى القسم مهام متابعة تنفيذ تلك السياسات والالتزام بها من قبل المدارس، وتقديم الدعم اللازم في هذا الصدد، وذلك من خلال تنفيذ زيارات دورية وزيارات موجهة. كما يقوم القسم بإدارة عملية دعم ومساندة المناهج بالمصادر الرقمية والمطبوعة، والعمل على رقمنة المصادر من خلال التعاون مع إدارة تكنولوجيا المعلومات لتفعيل وتطوير برنامج المكتبة الالكترونية. ويختص قسم مراكز مصادر التعلم برسم الخطط والسياسات الهادفة لرفع المستوى القرائي لدى الطلبة، ودعم الممارسات لتسويق القراءة وتشجيع الطلبة على ممارستها، وعلى استخدام مراكز مصادر التعلم، كما يدعم مسؤولي مراكز مصادر التعلم بالتوجيهات اللازمة حول أفضل الوسائل الفعالة لتشجيع الاستخدام الأمثل للمراكز.

بعد أنباء عن وقف ترحيل الطلاب خارج نطاق الدائرة الجغرافيةولي أمر: ما الضرر من ترحيل طلاب خارج حدود المدرسة الجغرافية؟ تنامى إلى علم أولياء أمور الطلاب والطالبات في المدارس المستقلة أن وزارة التعليم والتعليم العالي سوف توقف اعتبارا من العام الدراسي الجديد 2016 2017 ترحيل الطلاب والطالبات الذين لا يقعون ضمن الدائرة الجغرافية للمدرسة، حتى لو كانت تبعد 10 أمتار عن الرقعة الجغرافية المحددة للمدرسة، وفي السابق كانت الباصات تأخذ الطلاب من المناطق الأخرى القريبة من مدارسهم، واعتبارا من العام الدراسي الجديد، سيتم تفعيل التعامل بعداد الكهرباء، الذي يبين حدود المناطق الجغرافية التي تخدمها كل مدرسة. خطوة إلى الخلف واعتبر أولياء أمور أن حرمان أبنائهم من الترحيل؛ لأنهم يقعون خارج النطاق الجغرافي لمدارسهم ولو بشارع واحد، هو خطوة إلى الخلف ولا تخدم أحدا؛ لذلك طالبوا باستمرار ترحيل الطلاب الذين يسكنون في مناطق مجاورة للمدرسة، مؤكدين أن هناك اسرا عديدة تعتمد على الباصات؛ لأنها لا تستطيع أن تخصص سائقا لكل طالب، خصوصا أنهم يتحدثون عن مناطق متجاورة ولم يقولوا إن (طلاب الشمال يدرسون في الجنوب)، مناشدين جهة الاختصاص في وزارة التعليم والتعليم العالي عدم حرمان الطلاب من المواصلات، وأن يتواصل الترحيل بنفس الطريقة التي يسير عليها الآن. وقال أحد الآباء مستغربا من هذا الإجراء: لا أظن أن حكومتنا الرشيدة يمكنها أن ترضى بهذا الأمر، وأتمنى أن تحل مشكلة ترحيل الطلاب قبل انطلاقة العام الدراسي الجديد، وأنا أطالب كل أولياء الأمور الذين لديهم أبناء في الترحيل المدرسي بعدم السكوت وقبول مثل هذا القرار. الباصات موجودة وأكد أحد المتداخلين ان دوام الموظفين لا يتناسب مع الدوام المدرسي، وقال: هل يعقل ان أوفر أكثر من سيارة لترحيل أبنائي أم ادخل في مشاكل بسبب تعارض الدوام المدرسي مع دوامي الوظيفي، والاخوة المقيمون ليس لديهم الحق في استجلاب سائقين فما هو مصير أبنائهم؟ ولماذا تكون هناك مصاريف إضافية لتخصيص سائقين او شراء سيارات وما هو الضرر الذي يحدثه الترحيل المدرسي اذا ما ذهب الى مكان خارج حدود المدرسة الجغرافية؟ وتحدث ولي أمر آخر عن هذا القرار قائلا: طالما ان الوزارة تلزم اولياء الامور بالتسجيل في المدارس حسب عداد الكهرباء فيجب ان تكون ملزمة بتوفير الترحيل لهم، لان الترحيل هو البنية التحتية للتعليم وليس من حقهم ان يجبروا أولياء الأمور على الذهاب لمدارس قد تكون بعيدة عن بيوتهم وفي بعض الاحيان المدارس القريبة يكون التسجيل فيها ممنوعا؛ وهذا ما يجعلني اقول لوزارة التعليم والتعليم العالي "إذا أردت أن تطاع.. فأمر بالمستطاع". طلاب محولون وقال آخر: هناك ترحيل لكنه سيكون على حسب المنطقة الجغرافية، وهناك عدد من الطلاب الذين تم تحويل ملفاتهم الكترونيا لمدرسة خارج المنطقة الجغرافية التي يسكنون فيها، فما هو ذنبنا خاصة ان منطقتنا لا توجد بها مدرسة، فما هو الحل، فهؤلاء الطلاب امانة لدى وزارة التعليم والتعليم العالي، يجب عليها أن توفر لهم كل الاجواء الملائمة والمناسبة، وتجعل الاستقرار عنوان عامهم الدراسي، وعلى الوزارة أن تعلم أننا لا نستطيع أن نوفر سائقين اضافيين. وأكد أحد المتداخلين أن الحديث عن الترحيل هو حديث المدارس بسبب تقليص عدد الباصات؛ لان شركة كروة ستقوم بإنهاء تعاقدها مع عدد كبير من السائقين؛ مما سيؤثر على عدد الباصات التي ستعمل لدى المدارس، وهو ما جعلهم يتحدثون عن توفير الترحيل لسكان المنطقة الجغرافية فقط. وبشّر احد المتحدثين الجميع بالزحام الذي سيكون اسوأ من الاعوام الماضية وقال: ابشروا بالزحمة نتيجة تقليص عدد الباصات، السنة القادمة الوضع سيصبح اسوأ وهو ما سيجعل الطلاب يحضرون الى المدرسة منفصلين، وهو ما سيزيد عدد السيارات في الشارع العام وهو ما سيتسبب في الزحام الذي سيضرب بقوة كل الشوارع صباحا ومساءً.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، الشروط المطلوبة للالتحاق بالبعثات الدراسية لخريجي الثانوية العامة، وتقضي بأن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحسن السيرة والسلوك وألا يكون قد مضى على حصوله على شهادته الثانوية سنتان على الأكثر وألا يكون المتقدم للبعثة موظفا وأن يكون حاصلا على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة وألا تقل النسبة في مادة اللغة الإنجليزية عن 75 بالمائة أو الحصول على معدل 4 على الأقل في اختبار" IELTS " . وأوضحت الوزارة، في بيان صحفي اليوم، أنه يشترط أيضا الحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة في قائمة الوزارة لدراسة اللغة وكذا عدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية في السابق على نفقة الدولة وأيضا عدم الالتحاق بسوق العمل لمدة تزيد على عام واحد. وبينت الوزارة أن الابتعاث لدراسة اللغة الإنجليزية سيكون لمدة عام واحد على الأكثر، ولدراسة اللغات الأجنبية الأخرى غير الإنجليزية لمدة عامين على الأكثر، متضمنة للمدة التي يقضيها المبتعث في أحد المعاهد المحلية المعتمدة من الوزارة - إن وجدت - على نفقة الدولة، وذلك لاجتياز الحد الأدنى من متطلبات اللغة المبدئية التي تحددها الجهة المختصة. ونوهت الوزارة أنه في جميع الأحوال يلتزم المبتعث بالالتحاق مباشرة بإحدى المؤسسات التعليمية المدرجة في القائمة لدرجة البكالوريوس في التخصص المحدد له عند إيفاده حال اجتيازه لمتطلبات اللغة أو انتهاء مدة الابتعاث لبرنامج اللغة أيهما أسبق، وإلا التزم برد جميع النفقات المالية التي أنفقت عليه أثناء دراسته. أما بالنسبة لشروط الابتعاث للجسر الأكاديمي في قطر، فتشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة والحصول على قبول غير مشروط في برنامج الجسر الأكاديمي وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة في السابق وأيضا عدم الالتحاق السابق بسوق العمل لمدة تزيد على عام واحد. أما شروط الابتعاث لدبلوم كلية شمال الأطلنطي فتتضمن الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها، والحصول على قبول غير مشروط من كلية شمال الأطلنطي وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة. وتشمل شروط الابتعاث للبكالوريوس في الجامعات المحلية، الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن قائمة وزارة التعليم والتعليم العالي وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة في السابق، على أن يستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. أما شروط الابتعاث للبكالوريوس في الخارج فتشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن قائمة وزارة التعليم والتعليم العالي للسنة الأولى أو أعلى مباشرة في التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة في السابق، ويستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. ويشترط للابتعاث للسنة التأسيسية في المملكة المتحدة، الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة وعدم سبق الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة وكذا الحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية البريطانية المدرجة ضمن القائمة في التخصصات المعلن عنها بخطة الابتعاث السنوية، وأن يكون الابتعاث لمدة عام واحد غير قابل للتمديد يحتسب ضمن المدة الإجمالية للابتعاث لدرجة البكالوريوس، وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. وتضمنت شروط الابتعاث لكليات المجتمع في الولايات المتحدة الأمريكية، الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لما بعد المرحلة الثانوية على نفقة الدولة سابقا والحصول على قبول غير مشروط من إحدى كليات المجتمع الأمريكية المدرجة ضمن قائمة الوزارة وأن يكون الابتعاث لمدة عام واحد، قابلا للتمديد لمدة عام آخر، ويحتسب ضمن المدة الإجمالية للابتعاث لدرجة البكالوريوس، وأن يلتحق المبتعث مباشرة بدرجة البكالوريوس في التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية في إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة للمدة المتبقية من إجمالي مدة الابتعاث لدرجة البكالوريوس. ومن المقرر أن تنظم الوزارة بالتعاون مع السفارة الأمريكية بالدوحة مساء بعد غد الثلاثاء لقاء تعريفيا للطلبة الراغبين في الدراسة بجامعات الولايات المتحدة الأمريكية. يهدف اللقاء الذي يتحدث فيه مسؤولون من الوزارة والسفارة، إلى تعريف الطلبة بالإجراءات والتحضيرات والاستعدادات المطلوبة قبل سفرهم للدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية، لاسيما إجراءات الحصول على التأشيرات والمستندات المطلوبة، إضافة إلى تنويرهم بالحياة في الولايات المتحدة الأمريكية والمناخ الأكاديمي والتخصصات العلمية وكيفية التقديم إلى الجامعات والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم في كل ما يتعلق بالدراسة في الجامعات الأمريكية كما يستعرض اللقاء الفرص والخيارات التي توفرها وزارة التعليم والتعليم العالي في مجال البعثات الدراسية وشروطها ومتطلباتها وكيفية الاستفادة منها. أوضحت وزارة التعليم والتعليم العالي أن شروط الابتعاث لبرنامج التبني العلمي "طموح" تشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها بمعدل لا يقل عن 75 بالمائة وعلى قبول غير مشروط من كلية التربية في جامعة قطر وعدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة في السابق، على أن يستثنى من ذلك من يتم احتساب ما قضاه في البرنامج السابق كجزء من البرنامج الدراسي الجديد المبتعث إليه. وبالنسبة لشروط الضم لدرجة البكالوريوس فتشمل الحصول على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها وتقديم ما يثبت أن المدة المتبقية للحصول على البكالوريوس من إحدى المؤسسات التعليمية المدرجة ضمن القائمة لا تتجاوز مدة سنتين على الأكثر وأن يكون قد قضى المدة الأولى من برنامجه الدراسي في بلد البعثة، ويستثنى من ذلك خريجو كلية المجتمع في قطر وكلية شمال الأطلنطي، وألا يقل المعدل الدراسي في الفترة التي تسبق الضم عن معدل 2.5 من 4 بالنظام الأمريكي، أو جيد بالنظام البريطاني، أو ما يعادلهما، مزودا بشهادة كشف الدرجات الأصلية، وألا تتجاوز عدد الساعات المتحصلة بنظام التعليم عن بعد أو النظام المختلط في الفترة التي تسبق الضم 12 ساعة دراسية أو ما يعادلها، وأن يكون التخصص المطلوب الضم فيه، ضمن التخصصات المعلن عنها في خطة الابتعاث السنوية، مع عدم الالتحاق بمؤسسة تعليمية لذات الدرجة العلمية أو درجة أعلى على نفقة الدولة في السابق. وبالنسبة لشروط الالتحاق ببعثة للدراسات العليا للعام الأكاديمي 2016/ 2017 ، فيتعين للابتعاث للحصول على شهادة الماجستير في الجامعات المحلية، أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحسن السيرة والسلوك . وبالنسبة للموظفين، يشترط الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد، وأن يكون موظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية. وبالنسبة لغير الموظفين يشترط الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد جدا أو أعلى والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن قائمة وزارة التعليم والتعليم العالي وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الماجستير مع التخصص في البكالوريوس أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. وتشمل شروط الابتعاث للدكتوراه في الجامعات المحلية، أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية، حسن السيرة والسلوك مع الحصول على شهادة الماجستير وموظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية وعلى قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن القائمة. أما شروط الابتعاث للحصول على شهادة الماجستير في الجامعات بالخارج، فتشمل أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحسن السيرة والسلوك . وبالنسبة للموظفين، يشترط الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد، وأن يكون موظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وأمضى في خدمة الدولة سنتين على الأقل، وحاصلا على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية . وبالنسبة لغير الموظفين، يشترط الحصول على شهادة البكالوريوس بمعدل جيد جدا أو أعلى والحصول على قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية الخارجية المدرجة ضمن القائمة وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الماجستير مع التخصص في البكالوريوس أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. وتتضمن شروط الابتعاث للدكتوراه في الجامعات الخارجية، أن يكون المتقدم للبعثة قطري الجنسية وحسن السيرة والسلوك، حاصلا على شهادة الماجستير، وموظفا في إحدى الجهات أو الأجهزة الحكومية، وحاصلا كذلك على ترشيح من وزارة التنمية الإدارية وعلى قبول غير مشروط من إحدى المؤسسات التعليمية المحلية المدرجة ضمن قائمة الوزارة وأن يتواءم التخصص المطلوب الابتعاث إليه في الدكتوراة مع التخصص في الماجستير أو المهام الوظيفية للمتقدم للبعثة. وحددت الوزارة التخصصات المدرجة في خطة البعثات للعام الأكاديمي 2016 /2017 لدرجة البكالوريوس، وعدد البعثات المحددة لكل تخصص، ونوع الابتعاث، ومن ذلك التخصصات الطبية والطبية المساعدة مبينة أن عدد البعثات المتاح فيها (مفتوح) ونوع الابتعاث محلي وخارجي، كما أن عدد البعثات في تخصصات التمريض والصيدلة (مفتوح) ونوع الابتعاث بها محلي وخارجي أيضا. أما تخصص القانون فيقبل فيه كما أوضحت الوزارة 20 مبتعثا محليا وخارجيا، وفي تخصص الهندسة 180 مبتعثا محليا وخارجيا والزراعة والثروة الحيوانية والسمكية 10 تخصصات محلية وخارجية والحاسب الآلي 80 تخصصا محليا وخارجيا وفي البيئة 10 تخصصات محلية وخارجية والعلوم والمختبرات والتقييس 20 محليا وخارجيا وفي المالية والاقتصاد والاستثمار والمحاسبة 80 مبتعثا محليا وخارجيا وفي تخصص السياسات والتخطيط والإحصاء 40 محليا وخارجيا وللمكتبات والوثائق 10 تخصصات محليا وخارجيا وفي نظم المعلومات الجغرافية 10 محليا وخارجيا والإعلام والثقافة 60 محليا وخارجيا والسياسة والعلاقات الدولية والعلاقات العامة 25 محليا فقط والتعليم 80 محليا فقط، وفي الإدارة 50 مبتعثا محليا والتصميم 25 محليا فقط.

تنظم إدارة البعثات بوزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون والتنسيق مع السفارة الأمريكية بالدوحة، لقاءً تعريفياً موسعاً للطلبة القطريين المقبولين حديثاً بالجامعات الأمريكية والطلبة الراغبين في الدراسة بالولايات المتحدة الأمريكية، وذلك في تمام الساعة الخامسة من مساء الثلاثاء المقبل بقاعة جاسم بن حمد بالدور الارضي بمبنى الوزارة بمنطقة الدفنة. يهدف اللقاء الذي يتحدث فيه مسؤولو وزارة التعليم والتعليم العالي والسفارة الأمريكية إلى تعريف الطلبة بالإجراءات والتحضيرات والاستعدادات المطلوبة قبل سفرهم للدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية، لاسيما إجراءات الحصول على التأشيرات والمستندات المطلوبة، إضافة إلى تنويرهم بالحياة في الولايات المتحدة الأمريكية والمناخ الأكاديمي والتخصصات العلمية وكيفية التقديم إلى الجامعات

يستعد طلبة شهادة الثانوية العامة وباقي الصفوف من الأول إلى الحادي عشر إلى اختبارات الدور الثاني التي سوف تنطلق في 24 من الشهر الجاري ، وعلمت الشرق أن هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي قد أكملت كافة الاستعدادات الخاصة باختبارات الدور الثاني من حيث طباعة ارقام جلوس الطلاب وتشكيل لجان السير والمراقبة بالاضافة الى الإنتهاء من تجهيز مقار اختبارات الدور الثاني . حيث يبلغ اجمالي اعداد طلبة شهادة الثانوية الذين سوف يتقدمون للدور الثاني حوالي 2000 طالب وطالبة فضلا عن حرمان 863 من الطلبة من دخول الدور الثاني نظرا لتغيبهم عن اختبارات شهادة الثانوية العامة سواء في الفصل الدراسي الأول والثاني وغالبيتهم من طلبة «تعليم الكبار» أما بالنسبة لنسب الرسوب فقد شهدت مادة اللغة الإنجليزية نسب رسوب مرتفعة .

تنظم إدارة البعثات بهيئة التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي، بالتعاون والتنسيق مع السفارة الأمريكية بالدوحة، لقاءً تعريفيا للطلبة القطريين المقبولين حديثا بالجامعات الأمريكية والطلبة الراغبين في الدراسة بالولايات المتحدة. يهدف اللقاء ، الذي يعقد مساء الثلاثاء القادم ويتحدث فيه مسؤولون من الوزارة والسفارة، إلى تعريف الطلبة بالإجراءات والتحضيرات والاستعدادات المطلوبة قبل سفرهم للدراسة في الولايات المتحدة، لاسيما إجراءات الحصول على التأشيرات والمستندات المطلوبة، إضافة إلى تنويرهم بالحياة هناك والمناخ الأكاديمي والتخصصات العلمية وكيفية التقديم إلى الجامعات والرد على تساؤلاتهم واستفساراتهم في كل ما يتعلق بالدراسة في الجامعات الأمريكية. كما يستعرض اللقاء الفرص والخيارات التي توفرها وزارة التعليم والتعليم العالي في مجال البعثات الدراسية وشروطها ومتطلباتها وكيفية الاستفادة منها.

تشارك وزارة التعليم والتعليم العالي في منافسات أولمبياد الفيزياء الدولي في دورتها الـ 47 التي بدأت أمس بمدينة زيورخ السويسرية وتستمر حتى يوم الاحد القادم. تشمل المنافسات التي تشارك فيها دولة قطر لأول مرة ضمن 87 دولة في العالم ، اختبارات نظرية وعملية في علوم الفيزياء ، علما أن الفريق القطري يضم 5 طلاب من بينهم 3 من المدارس المستقلة و 2 من المدارس الخاصة . وأعربت وزارة التعليم والتعليم العالي عن تمنياتها للفريق الطلابي القطري التوفيق والنجاح في هذه المنافسات الدولية .

للارتقاء بمواهب وقدرات الطلبة وتنمية الإبداع لديهم أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه من المقرر أن يتم تدريس مادة الفنون البصرية لطلبة المرحلة الإعدادية في 14 مدرسة للبنين و17 مدرسة للبنات في مختلف أنحاء الدولة العام الدراسي المقبل، بعد ان تم تطبيقه فى المدارس الابتدائية وحقق نجاحا ملحوظا. وحصل قسم الفنون البصرية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي على عضوية الجمعية الدولية للتعليم عن طريق الفن "إنسيا — InSEA" التابعة لليونسكو. كما قام وفد تربوي من وزارة التربية والتعليم بدولة الامارات العربية المتحدة الشقيقة بزيارة للقسم للاطلاع على معايير الفنون البصرية وتطبيقاتها، وبالتالي الاستفادة من التجربة القطرية. وتقوم رؤية قسم الفنون البصرية في إدارة التوجيه التربوي بالوزارة على تحقيق مخرجات تعليمية قادرة على تطوير مهارات الفنون البصرية من خلال التقنيات الحديثة ضمن التطور العالمي للفنون مع التأكيد على الموروث الثقافي لقطر والهوية العربية والإسلامية. ورسالتها التي تؤكد على دعم البيئة التربوية للمتعلم لحثه على التذوق والتعبير والانتاج الفني والكشف عن المواهب وتنميتها من خلال توفير كوادر تدريسية عالية الجودة. ويعمل القسم جاهدا على تثبيت خطواته للأمام، وتأكيد رؤيته ورسالته، وهذا ما تم تحقيقه ولله الحمد والمنة خلال هذا العام الأكاديمي 2015 — 2016 م الذي كان حافلا بالإنجازات الكبيرة رغم عمره القصير. واللافت للنظر غزارة الانتاج من الأعمال الفنية لطلبة المدارس من خلال مادة الفنون البصرية، وهو ما يشير إلى شغف الطلاب بهذه المادة، وهناك تعاون كبير بين الوزارة ومختلف الجهات في الدولة لتزويدها برسومات الطلبة والمشاركة في المسابقات التي تقيمها. *معرض فني وفي هذا السياق نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع مؤسسة الرعاية الصحية الأولية في شهر مايو الماضي المعرض الفني لرسومات طلبة المدارس تحت شعار "نحو نمط حياة صحي"، الذي أقيم في مركز لعبيب للصحة والمعافاة، بهدف إظهار رسومات الطلاب التي اشتملت على مفهوم نمط الحياة الصحي وتعزيز السلوك الصحي. وتضمن المعرض استعراض اللوحات الفنية التي تحتوي على العديد من الأفكار الصحية المتميزة، وأساليب الوقاية بطريقة فنيةٍ إبداعية مبتكرة، والتي تهدف جميعها إلى نشر الرسائل التوعوية لمساعدة وتثقيف مرضى السمنة والسكري، ودعمهم اجتماعياً ومعنوياً، إلى جانب توعية المجتمع القطري السليم بمخاطر السمنة التي تؤدي إلى أمراض أخرى أشهرها مرض السكري. *معرض الفنون البصرية وخلال مؤتمر التعليم 2016 الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي يومي 7 — 8 مايو الماضي بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، أقيم معرض الفنون البصرية وتضمن أعمالا رائعة للطلاب حازت إعجاب زوار المعرض والمشاركين في المؤتمر. وهو ما تم تنظيمه أيضا خلال مشاركة الوزارة في فعاليات درب الساعي ضمن احتفالات الدولة باليوم الوطني، حيث تضمن جناحها العديد من الرسومات واللوحات والأعمال الفنية للطلبة. من جهتها فإن إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة تحرص على استغلال هذه الأعمال واستخدامها في مختلف فعالياتها وحملاتها التوعوية. ففي شهر رمضان المبارك من هذا العام تم استخدام رسومات الطلبة في بطاقات التهنئة والدعوات الرمضانية. كما تقوم الإدارة حاليا على فرز هذه الأعمال واختيار الأفضل منها لتقدم كهدايا لضيوف الوزارة. *ورش فنية كما أقامت اللجنة العليا للمشاريع والإرث بالتعاون مع قسم الفنون البصرية ورش عمل فنية لطلاب وطالبات المدارس. وهدفت إلى تعزيز الموهبة الفنية لدى الطلاب والطالبات من خلال القيام بأعمال فنية متنوعة المجالات كالرسم والتلوين وتركيب الصور والطباعة وبناء المجسمات من الأسلاك والرسم على الأدوات وغيرها، والتعبير عن فخرهم وحماسهم باستضافة بطولة كأس العالم لكرة القدم في قطر 2022 وتصوراتهم عن هذا الحدث العالمي الكبير. واستهدف البرنامج طلاب وطالبات المدارس في المناطق المحيطة بالملاعب المقترحة لاستضافة البطولة. وتكريما للطلبة، ستقوم اللجنة العليا للمشاريع والإرث باستخدام الأعمال الفنية التي أنتجها الطلاب في السياج الخاص بمواقع إنشاءات الاستادات المستضيفة للبطولة في قطر. بالإضافة إلى تقديمها لفنانين إقليميين وعالميين لاستخدام أعمال الطلاب الفنية كمصدر للإلهام للقيام بأعمال فنية عملاقة. وبعد التوسع المحلي في إبراز هذه الأعمال، سيحرص قسم الفنون البصرية على تفعيل دور معلمي الفنون بالمدارس وابراز ابداعات طلابهم ومخرجات معايير الفنون، من خلال الاشتراكات الدولية مما يتيح لهم تبادل الخبرات على نطاق عالمي واسع.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي انه من المقرر ان يتم تدريس مادة الفنون البصرية لطلبة المرحلة الاعدادية في 14 مدرسة للبنين و17 مدرسة للبنات في مختلف أنحاء الدولة.العام الدراسي المقبل بعد ان تم تطبيقه فى المدارس الابتدائية وحقق نجاحا ملحوظا. وحصل قسم الفنون البصرية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي على عضوية الجمعية الدولية للتعليم عن طريق الفن "إنسيا – InSEA" التابعة لليونسكو. كما قام وفد تربوي من وزارة التربية والتعليم بدولة الامارات العربية المتحدة الشقيقة بزيارة للقسم للاطلاع على معايير الفنون البصرية وتطبيقاتها، وبالتالي الاستفادة من التجربة القطرية. وتقوم رؤية قسم الفنون البصرية في إدارة التوجيه التربوي بالوزارة على تحقيق مخرجات تعليمية قادرة على تطوير مهارات الفنون البصرية من خلال التقنيات الحديثة ضمن التطور العالمي للفنون مع التأكيد على الموروث الثقافي لقطر والهوية العربية والإسلامية، ورسالتها التي تؤكد على دعم البيئة التربوية للمتعلم لحثه على التذوق والتعبير والانتاج الفني والكشف عن المواهب وتنميتها من خلال توفير كوادر تدريسية عالية الجودة. و يعمل القسم جاهدا على تثبيت خطواته للأمام ، وتأكيد رؤيته ورسالته ، وهذا ما تم تحقيقه ولله الحمد والمنة خلال هذا العام الأكاديمي 2015-2016 م الذي كان حافلا بالإنجازات الكبيرة رغم عمره القصير. واللافت للنظر غزارة الانتاج من الأعمال الفنية لطلبة المدارس من خلال مادة الفنون البصرية، وهو ما يشير إلى شغف الطلاب بهذه المادة، وهناك تعاون كبير بين الوزارة ومختلف الجهات في الدولة لتزويدها برسومات الطلبة والمشاركة في المسابقات التي تقيمها. معرض فني وفي هذا السياق نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي بالتعاون مع مؤسسة الرعاية الصحية الأولية في شهر مايو الماضي المعرض الفني لرسومات طلبة المدارس تحت شعار " نحو نمط حياة صحي " ، والذي أقيم في مركز لعبيب للصحة والمعافاة، بهدف إظهار رسومات الطلاب التي اشتملت على مفهوم نمط الحياة الصحي وتعزيز السلوك الصحي. وتضمن المعرض على استعراض اللوحات الفنية والتي تحتوي على العديد من الأفكار الصحية المتميزة، وأساليب الوقاية بطريقة فنيةٍ إبداعية مبتكرة ، رُسمتالبصرية وتضمنوالطالبات والتي تهدف جميعها إلى نشر الرسائل التوعوية لمساعدة وتثقيف مرضى السمنة والسكري، ودعمهم اجتماعياً ومعنوياً ، إلى جانب توعية المجتمع القطري السليم بمخاطر السمنة التي تؤدي إلى أمراض أخرى أشهرها مرض السكري. معرض الفنون البصرية وخلال مؤتمر التعليم 2016 الذي نظمته وزارة التعليم والتعليم العالي خلال الفترة من 7-8 مايو الماضي بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، أقيم معرض الفنون البصرية وتضمن أعمالا رائعة للطلاب حازت على إعجاب زوار المعرض والمشاركين في المؤتمر. وهو ما تم تنظيمه أيضا خلال مشاركة الوزارة في فعاليات درب الساعي ضمن احتفالات الدولة باليوم الوطني حيث تضمن جناحها العديد من الرسومات واللوحات والأعمال الفنية للطلبة. من جهتها فإن إدارة العلاقات العامة والاتصال بالوزارة تحرص على استغلال هذه الأعمال واستخدامها في مختلف فعالياتها وحملاتها التوعوية. ففي شهر رمضان المبارك هذا العام تم استخدام رسومات الطلبة في بطاقة التهنئة والدعوات الرمضانية. كما تقوم الإدارة حاليا على فرز هذه الأعمال واختيار الأفضل منها لتقدم كهدايا لضيوف الوزارة. ورش فنية كما أقامت اللجنة العليا للمشاريع والإرث بالتعاون مع قسم الفنون البصرية ورش عمل فنية لطلاب وطالبات المدارس. وهدفت إلى تعزيز الموهبة الفنية لدى الطلاب والطالبات من خلال القيام بأعمال فنية متنوعة المجالات كالرسم والتلوين وتركيب الصور والطباعة وبناء المجسمات من الأسلاك والرسم على الأدوات وغيرها والتعبير عن فخرهم وحماسهم باستضافة بطولة كأس العالم لكرة القدم في قطر 2022 وتصوراتهم عن هذا الحدث العالمي الكبير. واستهدف البرنامج طلاب وطالبات المدارس في المناطق المحيطة بالملاعب المقترحة لاستضافة البطولة. وتكريما للطلبة، ستقوم اللجنة العليا للمشاريع والإرث باستخدام الأعمال الفنية التي أنتجها الطلاب في السياج الخاص بمواقع إنشاءات الاستادات المستضيفة للبطولة في قطر. بالإضافة إلى تقديمها لفنانين إقليميين وعالميين لاستخدام أعمال الطلاب الفنية كمصدر للإلهام للقيام بأعمال فنية عملاقة. وبعد التوسع المحلي في إبراز هذه الأعمال، سيحرص قسم الفنون البصرية على تفعيل دور معلمي الفنون بالمدارس وابراز ابداعات طلابهم ومخرجات معايير الفنون، من خلال الاشتراكات الدولية مما يتيح لهم تبادل الخبرات على نطاق عالمي واسع .

التعاون مع السفارة الأمريكية وجامعة قطر في تعزيز أداء المعلمينقسم اللغة الإنجليزية بالتوجيه التربوي يحقق مبادرة وزارة التعليم لتعزيز رؤية قطر 2030 تبادل الخبرات في مجال تدريس العلوم الاجتماعية وتشجيع المعلمين على الابتكار والتجديد كشف قسم اللغة الإنجليزية بإدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي، عن تحقيق مبادرة الوزارة في تنمية المهارات اللغوية والكتابية في مادة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب، وتعزيز معايير المادة، وتطوير مهارات موجهي، ومنسقي ومعلمي المادة، من خلال مجموعة من الإجراءت والفعاليات والأنشطة، وتعزيز رؤية قطر الوطنية 2030 في مجال التعليم، وتحقيق مبادرة وزارة التعليم والتعليم العالي. وتمثلت أهم الأعمال المهارية والفنية التربوية، التي قام بها قسم اللغة الانجليزية خلال العام الدراسي 2015 ـ 2016 في عقد مجموعة ورش "لتطوير مهارة الكتابة "لطلاب الصف العاشر" من قبل مدربين من جامعة فيرجينيا، في مجموعة من المدارس الثانوية، حيث تم تقديم مجموعة من الاستراتيجيات التي تعين الطلاب على تطوير مهارة الكتابة، ومسابقة "Qatar Young Writers " التي تعقد في عامها الثاني، لتعزيز مهارة الكتابة الحرة، والإبداع الشعري باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف (الخامس ـ الثامن ـ العاشر)، برعاية السفارة الأمريكية. بالإضافة إلى تعزيز الأنشطة المدرسية التي تسهم في الاستخدام الأمثل للغة؛ على سبيل المثال spelling bees — Drama — Presentation — Story Telling كما تم الانتهاء من إعداد دروس مصورة للصف التاسع والثاني عشر، وتم رفعها على قناة الوزارة على موقع يوتيوب، وذلك للارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة، وجاذبة وعالية الجودة للطلاب. ورش تدريبية وفيما يتعلق بتطوير أداء منسقي ومعلمي المادة؛ فإنه تم تهيئة المنسقين والمنسقات في بداية العام، والرد على استفساراتهم بما يخص الخطط السنوية، وعرض الممارسات المتميزة الخاصة بقسم اللغة الإنجليزية، وشرح الإرشادات الخاصة بـ Reading Blocks ومستجدات العام الدراسي 2015 ـ 2016، بالإضافة إلى عقد مجموعة من الورش لمدة أسبوعين، بالتعاون مع السفارة الأمريكية من قبل السيد David Bolka لجميع المراحل، تم من خلالها خلال تقديم استراتيجيات تعزز أداء المعلمين، لرفع مستوى الطلاب في اللغة الإنجليزية، وقد تم عقد 4 أربع ورش من قبل شركة MM المؤلفة لكتب مصادر المرحلتين الابتدائية والإعدادية، لتقديم ورش تدريبية للمعلمات والمعلمين والمنسقات والمنسقين، وذلك لضمان تطبيق واستخدام فعال للمصادر الرئيسية، والتنسيق مع جامعة قطر، لتقديم دعم أكاديمي لسد احتياجات المعلمين والمعلمات والمنسقات والمنسقين، والعمل على رفع الأداء المهني لتدريس اللغة الانجليزية، وكذلك أسبوع الدروس النموذجية للمنسقين والمنسقات والمعلمين والمعلمات: لعرض دروس نموذجية لجميع المراحل، وأعدت خصيصا للمعلمين والمعلمات والمنسقين والمنسقات الجدد، لإعطاء الفرصة لمشاهدة التطبيق العملي للاستراتيجيات المميزة في تدريس اللغة والاستثمار الافضل لوقت الحصة، لتحقيق افضل المخرجات. وتم تخصيص درس للمنسقات الجدد، وذلك لتطوير أدائهن فيما يخص الملاحظة الصفية، وكيفية إعطاء تغذية راجعة لمعلماتهن. مصادر التعلم كما شملت أنشطة قسم اللغة الإنجليزية، التعاون مع مركز التطوير والتدريب، لضمان جودة الورش المقدمة لمعلمي ومنسقي المادة، من خلال اقتراح برامج دولية على سبيل المثال: CiSELT وEssential writing، والمشاركة في مؤتمر التعليم من ورش وممارسات متميزة مع جهات خارجية، وعما يتعلق بموجهي قسم اللغة الإنجليزية.وتلقى موجهو وموجهات قسم اللغة الانجليزية دورة تدريبية بعنوان "الملاحظة الصفية والتغذية الراجعة البناءة" في سبتمبر 2015، بالتعاون مع المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة، تضمن التدريب جزءاً نظرياً داخل المجلس الثقافي البريطاني لمدة 16 ساعة، وجزءاً عملياً يتعلق بزيارات ميدانية من قبل مدربي المجلس الثقافي البريطاني للموجهين والموجهات، لمتابعة أدائهم، كما قام قسم اللغة الإنجليزية؛ ممثلاً بموجهي القسم، وضمن استعداداته للعام الدراسي الجديد بمراجعة وتنقيح مصادر تعلم للعام الأكاديمي 2016 ـ 2017م. وإعداد الخطط السنوية للمراحل الدراسية جميعها، كما تمت متابعة تطبيق اللغة الفرنسية في المدارس. وزيارات تعريفية من المجلس الثقافي الفرنسي لمدارس تطبق اللغة الفرنسية، وإتاحة الفرصة لطلبة المدارس لاجتياز اختبارات دولية DELF A1+A2، وتطوير أداء جميع معلمي اللغة الفرنسية، من خلال ورش تطويرية ـ الملحق الثقافي الفرنسي، بمعدل 24 ساعة اجتياز DELF B2. قسم العلوم الاجتماعية وبشأن قسم العلوم الاجتماعية بإدارة التوجيه التربوي، تم تنظيم مجموعة من الأنشطة والفعاليات على مدار العام الأكاديمي 2015 ـ 2016، وبالتعاون مع المدارس ومسؤولي التعليم؛ ركزت على تعزيز رؤية قطر الوطنية 2030 في مجال التعليم، وتحقيق مبادرة وزارة التعليم والتعليم العالي في تنمية المهارات اللغوية والكتابية لدى الطلاب، وتأكيد لمعايير مادة العلوم الاجتماعية، وتطوير لمهارات العاملين في تدريس المادة. ففي إطار السعي لفتح مجال تبادل الخبرات في مجال تدريس المادة، تم تنظيم ملتقى فنون تدريس مادة العلوم الاجتماعية، بهدف تشجيع المعلمين والمعلمات على الابتكار والتجديد في طرح الدروس، وتقديم نماذج تدريسية متميزة على أرض الواقع، وتحفيز الكفاءات والأداء المتميز، تحقيقاً للتطوير المطلوب في أداء المعلمين، بما يعكس الأثر على الأداء الأكاديمي للطلاب في المادة، واستهدف الملتقى شريحة واسعة من معلمي ومعلمات المادة، سواء من خلال تقديم أفضل الممارسات التعليمية، أو الحضور للاستفادة وتطوير الأداء. المسابقة الوطنية وتعتبر المسابقة الوطنية لقاموس مصطلحات العلوم الاجتماعية؛ من المشاريع التربوية الأكاديمية التي نظمها القسم في المدارس الإعدادية للموسم الثاني، وبرعاية مدرسة برزان الإعدادية للبنات، واعتمدت المسابقة على إعداد قواميس للمصطلحات العلمية المرتبطة بالمادة؛ بهدف تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية؛ بفروعها الثلاثة (تاريخ جغرافيا مواطنة)، وإثراء حصيلة الطلبة بالمفردات العلمية، التي تساعدهم على التعبير؛ مشافهة وكتابة، مع تعزيز التشكيل اللغوي للكلمات، والنطق السليم للمفردات، إلى جانب تعزيز المعارف المختلفة لمادة العلوم الاجتماعية، بما يساعد على تحقيق العمق المعرفي لمعايير المادة، وإكساب الطلاب مهارة البحث والتنظيم، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم. الأداء المسرحي كما نظمت فعاليات الموسم الثاني من مشروع "حكاية أرض" تحت شعار "أفكاري تُجسد قصتي"، برعاية مدرسة وروضة أبي حنيفة النموذجية المستقلة للبنين. وهو المشروع التربوي المهاري، الذي يهدف إلى توظيف مهارات الطلبة اللغوية ـ المهارية؛ في الأداء المسرحي، من خلال ناتج تعليمي متمثل بكتابة قصة قصيرة عن موضوع من موضوعات فرع الجغرافيا للمستويات (رابع، خامس، سادس)، في الفصلين: الأول أو الثاني، وتحويل القصة إلى مسرحية تعليمية يقوم الطلاب بتمثيلها. وكان لقسم العلوم الاجتماعية مشاركات متميزة في مؤتمر التعليم، من خلال ورشتين تربويتين، استهدفت معلمات المادة، وهما: ورشة الذكاء المتعدد في غرفة الصف ((النظرية والتطبيق )) في مادة العلوم الاجتماعية، وورشة مهارات التفكير العليا وتطبيقها فى مادة العلوم الاجتماعية. كما كان للقسم دور فعال في المشاركة بمسابقة تحدي القراءة العربية، تحت رعاية مدينة دبي، من خلال تحكيم القصص لطلاب المدارس المستقلة، ومن اهم البرامج الداعمة لمادة العلوم الاجتماعية، والتي كان للقسم دور بارز في تفعيلها، التعاون مع شركة سأسول في تطبيق برنامج على جهاز الآيفون، يركز على تعلم الطلاب عن بيئة دولة قطر، من خلال مسابقات تنافسية بين الطلاب في المدارس المستقلة والخاصة، كما أسهم قسم العلوم الاجتماعية ـ بصورة متميزة ـ في المشاركة في تحكيم جائزة حمدان بجميع فئاتها، وجائزة التميز العلمي فئة الطالب للمرحلة الإعدادية.

تحت شعار "رمضان يقربنا" نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر إدارة العلاقات العامة والاتصال البطولة الرمضانية الثالثة للموظفين التي شملت منافسات في كرة القدم إلى جانب كرة الطاولة والبليارد، وذلك بالصالة الرياضية بمدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين. وشهدت البطولة مشاركة موظفي الوزارة والمدارس في مختلف منافساتها، وتوج فريق جاسم بن حمد بلقب منافسات كرة القدم بعد أن تغلب في المباراة النهائية على فريق "التربية" بنتيجة عريضة بلغت ثمانية أهداف مقابل هدفين، سجل نصفها نجم الفريق الكابتن صحن الشمري من هيئة التعليم العالي والمنتدب حاليا للعمل في دوري نجوم قطر مديرا لتسويق بنادي الريان الرياضي. ومثل الفريق في البطولة إلى جانب الشمري كل من كابتن الفريق حسن المحمدي مدير إدارة العلاقات العامة والاتصال وعلي البوعينين مدير البعثات إلى جانب جمال السويدي وحارس الفريق مهدي. بينما قاد فريق "المعارف" خالد اليافعي من ادارة شؤون المدارس وقام سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي بتتويج الفريقين بالميداليات والكؤوس بعد انتهاء المباراة النهائية. وعلى الجانب الآخر فاز بلقب منافسات كرة الطاولة سمير الكحلوت من مركز التدريب والتطوير التربوي، في حين توج بلقب منافسات البليارد محمد عبدالله من هيئة التقييم. وتوج الفائزين السيد ابراهيم مبارك العيدان مدير مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين. ودأبت الوزارة منذ أن أطلقت هذه البطولة في نسختها الأولى في رمضان 2014 على اختيار أسماء الفرق المشاركة تيمنا بشخصيات تعليمية وتربوية، حيث يعد المغفور له بإذن الله الشيخ جاسم بن حمد آل ثاني أول وزير للمعارف في دولة قطر. كما كانت وزارة المعارف أول تسمية لوزارة التعليم والتعليم العالي في قطر.

سد الشواغر بالمدارس وإعداد شروط قوائم التعليم عن بعد علمت " الشرق" أن وزارة التعليم والتعليم العالي سوف تطبق نظام البصمة على جميع موظفي المدارس المستقلة من معلمين وإداريين بدلا من نظام البطاقة الذي كان متبعا لعدة سنوات، حيث تعتمد المدارس المستقلة البصمة لجميع موظفيها في الحضور والإنصراف، وابلغ اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة أمس كافة المعلمين بإلغاء نظام البطاقة في اثبات الحضور والانصراف واستبداله بنظام البصمة مثل باقي موظفي وزارات وهيئات الدولة على أن يبدأ العمل بنظام البصمة مع بدء العام الدراسي الجديد في 4 سبتمبر المقبل. وأكد مصدر مطلع " للشرق" أنه تم سد كافة الشواغر بالمدارس المستقلة واعتمادها مشيرا إلى وجود عددا من المعلمين على قوائم الفوائض جاهزين لسد الشواغر المفاجئة أو الاستثنائية التي قد تظهر خلال العام الدراسي الجديد خاصة بالنسبة لمدارس البنات وأكد أنه قد تم الإنتهاء من تسكين كافة المعلمين في مواقعهم وإبلاغ المعلمين الذين شملتهم حركة التنقلات بالمدارس ومواقعها الجغرافية التي سوف يداومون بها مع بدء العام الدراسي الجديد وذلك في إطار الاستعدادات للعام الدراسي المقبل 2016 ــ 2017 . كما اشار مصدر مطلع " للشرق" على وضع اللمسات الاخيرة على قوائم الكليات والجامعات الخاصة بالتعليم عن بعد بعد اقراره من جانب مجلس الوزراء حيث يتم حاليا وضع الدراسات والشروط النهائية للقوائم وسوف يتم الاعلان عنها فور الإنتهاء منها قريبا.

أعرب الطالب أحمد عثمان بشير بيرم، الحاصل على مجموع 96.25 % بالثانوية العامة في قطر، عن سعادته البالغة لتفوقه، لافتاً إلى أنه كان على ثقة بأنه سيحقق نتائج كبيرة؛ إيماناً بالله بأنه سيكافئه على جهده وصبره طوال العام. وأضاف: إنه كان يتبع منذ بداية العام الدراسي نظاماً خاصاً، في الدراسة ومتابعة الدروس والمواد المختلفة، ولم تأخذ أي دروس خصوصية، وذلك بفضل الاهتمام الكبير الذي كان يلقاه من المدرسين في المدرسة، حيث لم يقصروا معه أبداً، وفي أي وقت، كما أن المدرسة نفسها حرصت على توفير كافة الأمور التي تساعدهم على التميز، متوجها بالشكر إلى المعلمين وإدارة المدرسة على جهودهم مع الطلاب، ومساندتهم طوال العام الدراسي، حيث لم يبخلوا عليهم بالوقت أو الجهد، وكانوا دائماً خير عون لهم. كما أشاد أحمد عثمان بدور أسرته، التي كانت سبباً أساسياً في تفوقه، قائلاً: إن والديه وفرا له جميع سبل الراحة، ولم يقوموا بالضغط عليه لتحصيل درجات مرتفعة، وإنما أقنعوه بأن يجتهد ويبذل قصارى جهده؛ إيماناً بأن الله سيوفقه في النهاية، ولن يذهب مجهوده سدى. كما تقدم والده بالتهنئة له قائلاً: "عملت يا بني فأخلصت فأبدعت، فمثابرتك سر نجاحك، وإصرارك سر تفوقك، وصبرك سر تميزك".

قال الطالب غانم محمد غانم العلي، الحاصل على المركز الثاني في نتائج مدرسة العلوم المصرفية وإدارة الأعمال، بنسبة 92.6، إن أهم سبب من أسباب التفوق هو طلب العلم، لأجل العلم، وليس لأجل الشهادة، وإنه يجب على الطلبة عدم اللهث وراء الدرجات، لأن التفوق الحقيقي ليس بارتفاع الأرقام، بل إن التفوق الحقيقي هو التفوق العقلي الذي يصقل الشخصية ويبنيها، فالتعلم هو تغير في السلوك، فقد يتعلم الطالب من موقف أو حتى من كلمة. وأضاف: مثل أي أسرة قامت تشجع أبناءها على المثابرة والمذاكرة، أولاً بأول، وأسرتي لها الفضل بعد الله عز وجل، في الوصول إلى هذا النجاح. وأاد أنه سيواصل الدراسة في نفس المجال، مشيراً إلى أنه يتمنى أن يسهم في رؤية قطر 2030، وأن يعلو اسمها في جميع المحافل الدولية.

أعرب السيد ربيعة محمد الكعبي، وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي عن سعادته بتفوق وتميز طلبة شهادة الثانوية العامة، مؤكدا أن تفوقهم يمثل حصاد جهد طويل ومثابرة واجتهاد، متمنيا لهم التوفيق والنجاح والتميز في حياتهم العملية والعلمية. مشيراً إلى ارتفاع نسب التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب، مشيرا إلى الدور الكبير الذي تلعبه الأسرة في دعم التحصيل الأكاديمي للطلبة من خلال توفير الأجواء المناسبة للاستذكار الجيد والمتابعة المستمرة مع المدرسة، حيث تعد الأسرة شريكا أساسيا في المنظومة التعليمية. وأوضح السيد الكعبي أن الحياة العلمية القادمة للشباب تتطلب المزيد من الجهد لاستكمال مسيرة التميز والتفوق، التي بدأها هؤلاء الطلبة بدعم من المدرسة والأسرة، مشيراً إلى أنهم يمثلون عنصراً رئيسياً في تنمية المجتمعات وتقدمها وتطورها . فهد النعمة: اختبارات الدور الثاني 24 يوليو وجارٍ استكمال الاستعدادات أما السيد فهد النعمة، مدير إدارة تقييم الطلبة بوزارة التعليم والتعليم العالي فقد تقدم بالتهنئة لأبنائه الطلاب متمنيا لهم التوفيق ، وحول استعدادات وزارة التعليم والتعليم العالي لاختبارات الدور الثاني لشهادة الثانوية العامة وباقي المراحل التعليمية الأخرى التي سوف تنطلق في 24 يوليو المقبل، قال النعمة إن اختبارات الدور الثاني جاهزة بعد أن تم الانتهاء من إعدادها بشكل نهائي. موضحا أنه جارٍ حاليا استكمال الاستعدادات لاختبارات الدور الثاني، مثل أرقام جلوس الطلاب ولجان المراقبة والسير، مشددا على ضرورة الاستذكار الجيد والجد في اختبارات الدور الثاني لتخطيها بسلام . من ناحيته هنأ السيد جميل الشمري، مدير إدارة شؤون المعلمين بوزارة التعليم والتعليم العالي أوائل شهادة الثانوية العامة، مؤكدا أن هذا التكريم يمثل تتويجا للجهود الكبيرة التي بذلها الطلاب طيلة حياتهم الدراسية، ويعد حافزا وتشجيعا لمستقبلهم العلمي والعملي، مؤكدا على أهمية المرحلة الجامعية واستكمال مسيرة النجاح والتفوق لجميع أبنائه من الطلاب والطالبات.

* شملت 340 معلم ومعلمة و 187 من الإداريين أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم عن حركة تنقلات المعلمين والإداريين بالمدارس المستقلة للعام الدراسي الجديد 2016 ــ 2017، حيث بلغت حركة التنقلات 340 معلم ومعلمة و 187 من الكادر الإداري بالمدارس على مستوى الدولة . جاء ذلك خلال التعميم الرسمي الذي أصدرته وزارة التعليم إلى اصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة مرفق به كشوفات بأسماء المعلمين والاداريين الذين شملتهم حركة التنقلات. وأوضح التعميم الذي حصلت "الشرق" على نسخة منه أنه حرصا على تحقيق التوازن العادل بين رغبات المعلمين وتحقيقا للمصحلة العامة والاحتياجات الضرورية للمدارس من التخصصات المختلفة بحي تتكامل حلقات المنظومة التعليمية لتوفير البيئة المدرسية الآمنة والمناخ الملائم للعاملين فيها بما يحقق استقرار العملية التعليمية . وأوضحت هيئة التعليم من خلال التعلميم أنه تمت حركة التنقلات وفقا لمقتضيات المصلحة العامة وأنه لن يتم النظر في اي طلبات جديدة للنقل الا بعد صدور سياسة النقل للمعلمين والاداريين مع بداية العام الدراسي القادم وأنه على الموظفون لمباشرة العمل يوم الأحد الموافق 4 / 9 / 2016 في المدارس المنقول إليها "أول يوم دراسي للعام الدراسي 2016 ـ 2017 " وأن يقوم مدير المدرسة برفع مباشرة العمل للموظفين الى ادارة الموارد البشرية بوزارة التعليم خلال اول ثلاث ايام عمل من بداية العام الدراسي الجديد .

أعربت الطالبة آيات علي حسن محمد من مدرسة آمنة بنت وهب و الحاصلة على 97.75% في الثانوية العامة علمي رياضة عن سعادتها بتحقيق هذا المجموع والذي يكفل لها الالتحاق بكلية الهندسة حيث تنوي الالتحاق بهندسة طيران إذا ما أكملت دراستها خارج قطر أو تختار ما بين هندسة ميكانيكا أو هندسة معماري في حال إكمال الدراسة في قطر ، منوهة إن الفضل في تفوقها يعود للأهل والأسرة واهتمامهم بتوفير أفضل الأجواء لها ، مشيرة إلى أن التفوق كان حليفها في كل سنوات الدراسة وأن أحد أهم الأسباب لتحقيق التفوق هو الالتزام والمثابرة. وعن كيفية تحصليها للدروس قالت أنها كانت تعتمد على التركيز مع المدرسات في الحصص وإذا صعب عليها شيء كانت تلجأ إلى مدرساتها لتضمن تحصيل اكبر قدر ممكن من المعلومات بشكل صحيح ، مشيرة إلى أنها قبل الامتحانات بشهر كانت تقوم بإعداد جدول مكثف للمذاكرة بحيث تتمكن من مذاكرة المواد كلها بشكل كافي قبل الامتحانات وكانت تذاكر بمعدل 8 ساعات يوميا . وشكرت الطالبة آيات كل مدرساتها وأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية، وأضافت أنها ستخدم بلدها بكل إخلاص وتفانٍ. وأكدت أن طريق التفوق كان صعبا جدا لأنه يحتاج إلى جد ومثابرة وصبر ومتابعة مستمرة، ولكن النتيجة كانت متوافقة مع الجهد الذي بذلته. وفي كلمة أخيرة لـ الشرق قالت أشكر كل من ساعدني ووقف بجانبي وساندني وسأعمل جاهدة لرد الجميل.

عبر الطالب سليمان صلاح المحتسب الحاصل على نسبة 97.9 % عن فرحه الشديد بعد معرفته بالنتيجة وخصوصاً أنه كان يطمح للوصول لأعلى المراتب مستقبلاً ، حيث أنه قرر العمل بمجال الطب وذلك بعد التحاقه بمسار تخصص الطب بمدرسة طارق بن زياد المستقلة ، كما أردف والده أن هذا المجهود لم يأتي من فراغ وإنما بعد سهر طويل من أجل الوصول لحلم نجله ، وأكد أن اختياره لمثل هذا التخصص لم يأتي إلا بعد التأكد من نجاح نجله في المواد العلمية وحصوله على أعلى الدرجات وباكتساح .وقالت والدته رانيا القصيمي أن ابنها لم يترك هواياته من أجل المذاكرة بل كانت هي الداعم الأساسي له ، حيث أنه يعد لاعب سلة بمنتخب قطر ولاعب سباحة بنفس الوقت ، وهذا أدى على حصوله لأفضل النتائج ليثبت للجميع أن عملية تنظيم الوقت تحتاج إلى تصميم وثقة عالية .

ينظم المجلس الثقافي البريطاني بالدوحة بالشراكة مع هيئة التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي مساء غداً لقاء تعريفيا للطلبة الراغبين في الدراسة ببريطانيا للعام الأكاديمي 2016 / 2017 . ومن شأن هذا اللقاء الذي سيعقد بفندق لاسيجال وموجه للطلبة الراغبين في الدراسة ببريطانيا، من الحاصلين على الثانوية العامة، تزويدهم بالمعلومات اللازمة عن الحياة والدراسة في المملكة المتحدة من خلال سلسلة من العروض التقديمية تليها جولة في معرض يضم عددا من الجامعات البريطانية. ويهدف هذا اللقاء أيضا الذي ينظمه المجلس البريطاني كل عام، إلى تعريف الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية في فصل خريف 2016 وأولئك الذين تم قبولهم حديثا بالجامعات البريطانية بمزايا هذه الجامعات، بما في ذلك شرح الإرشادات والتوجيهات التي يتعين عليهم معرفتها قبل مغادرتهم إلى بريطانيا، والتعريف بالمناخ الأكاديمي، وبالسياق الثقافي والاجتماعي في المجتمع البريطاني وتكاليف العيش وغيرها من المواضيع التي تهم الطلبة الراغبين في الدراسة بالجامعات البريطانية. يشارك في اللقاء ممثلون لـ15 جامعة بريطانية للإجابة عن استفسارات الطلبة وإعطاء فرصة أخيرة للحصول على قبول فوري للطلبة الذين مازالوا يبحثون عن برامج جامعية للالتحاق بها في خريف 2016 في حال استيفائهم للشروط. والجامعات المشاركة في اللقاء هي جامعة استون وجامعة بانجور وبرمنجهام وبرادفورد وبريستول وشيستر وإسكس وكانت وليدز وميدلسكس لندن ونورثامبتون وبليموث وجامعة يورك سانت جونستادي غروب وإدوكشن فيرست.