تبدأ في الرابع والعشرين من شهر أبريل الجاري ، فعاليات معرض أبحاث الطلبة الثامن تحت شعار " باحثون واعدون من أجل قطر"، الذي تنظمه وزارة التعليم والتعليم العالي بالشراكة مع الصندوق القطري لرعاية البحث العلمي، على مدى يومين بمركز قطر الوطني للمؤتمرات . واستعرضت الدكتورة أسماء المهندي رئيس فريق مهارات البحث العلمي بوزارة التعليم والتعليم العالي في مؤتمر صحفي اليوم بهذه المناسبة، أهم أهداف المعرض الوطني لأبحاث الطلبة ، ومنها التركيز على نشر ثقافة البحث العلمي بين الطلبة تحقيقا لرؤية قطر الوطنية 2030 وتحقيق التكامل بين معايير المناهج والبحث العلمي وتعزيز مهارات البحث العلمي لدى الطلبة وتطويرها والاحتفاء بها وتشجيعهم على القيام بالأبحاث العلمية بطريقة منهجية ، فضلا عن تعزيز قدراتهم على حل المشكلات وتحليل القضايا بطرق إبداعية غير مألوفة. وأثنت المهندي على تعاون جميع إدارات المدارس التي بذلت جهودا مقدرة في سبيل إنجاح المعرض، وقالت إن اهتمام المدارس بالبحث العلمي بدأ واضحا وبصورة متزايدة. وأشادت بجهات الدولة المختلفة التي وفرت لهذه المدارس مستلزمات البحث من مختبرات ومعامل متحركة ومواد ومعدات . وبينت أنه بجانب مسابقة الطلبة هناك أيضا مسابقة البحث الإجرائي للتربويين حول مشاكل الطلبة بالصفوف، مشيرة إلى أن 300 تربوي تقدموا بأبحاثهم للمشاركة في هذه المسابقة وأنه سيتم اعتماد ثلاثة فائزين في مجال الأبحاث الإجرائية لكل مرحلة دراسية . وأشارت إلى أن (80) بحثا تمثل أفضل الأبحاث في المراحل التعليمية المختلفة لمدارس قطر ستشارك في دورة المعرض الثامنة، إضافة إلى 20 بحثا لشركاء الوزارة من المؤسسات المختلفة المهتمة بالبحث العلمي وهي قطاع البحوث والتطوير بمؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع ويشارك بـ "6" مشاريع للطلبة المتميزين في مسابقة قطر للعلوم والهندسة ، ثم مركز العلوم المتقدمة بجامعة قطر بـ "3" مشاريع من برنامج (البيرق)، ومعهد قطر لبحوث البيئة والطاقة بجامعة حمد بن خليفة "3 " مشاريع من خلال المشروع البحثي "بدائع علم الفلك" والنادي العلمي القطري "3 " مشاريع من خلال مشروع "صانع"، بالإضافة للمركز الثقافي للطفولة ويشارك بـ "3 " مشاريع، وميرسك قطر للبترول بمشروعين، ليبلغ بذلك العدد الإجمالي للأبحاث التي ستعرض في المعرض الوطني الثامن لأبحاث الطلبة نحو مائة بحث . ونوهت أن من أهداف المعرض إكساب الطالب ثقافة وأسس البحث العلمي ليكون ملما بها عند دخوله الجامعة، دون التركيز حاليا على الابتكار، بجانب منح الطالب فرصة تبادل الخبرات مع زملائه في مختلف مدارس الدولة والعمل على استفادته من خبرات مدرسيه ومشرفيه في هذا المجال . وأوضحت أنه يمكن لطالبين أو ثلاثة في المرحلة الابتدائية الاشتراك في إجراء بحث واحد ، في حين يمكن القيام بذلك لطالبين فقط في المرحلتين الإعدادية والثانوية . من جانبه، تحدث الدكتور عبدالله الكمالي، مدير البرامج الخاصة بالصندوق القطري لرعاية البحث العلمي عن دور ومهام الصندوق في تنمية مهارات المنسقين والمحكمين على أسس وأخلاقيات البحث العلمي، مشيرا إلى أن الصندوق يركز على توفير نظام التحقق من الاقتباسات التي يتم الاستعانة بها من خلال الأبحاث سواء كانت اقتباسات مباشرة أو غير مباشرة. وشدد على ضرورة أن يلتزم الطالب بأخلاقيات البحث العلمي ويتحلى بالأمانة وبحقوق الملكية الفكرية وأن يذكر اسم المصدر أو المؤلف وتاريخ النشر، عند الاقتباس، بعد أن يكتب البحث بأسلوبه، وذلك لأجل غرس أهمية الحفاظ على الملكية الفكرية وتوثيق البحوث العلمية والأدبية وبغرض جودة ونوعية الأبحاث ذاتها . ودعا الكمالي أولياء الأمور والمعلمين وجميع المهتمين بالشؤون التعليمية والتربوية إلى زيارة المعرض ، والتعرف على جميع الأبحاث المشاركة لجميع المدارس، وتقديم الدعم اللازم بهذا الخصوص . وبين أنه في عام 2010 أبرم الصندوق مذكرة تفاهم مع وزارة التعليم والتعليم العالي للتعاون في مجال البحث العلمي بالتركيز آنذاك على المرحلة الثانوية، منوها أن دور الصندوق في هذا المسابقة يتمثل في تدريب المشرفين والمنسقين على الأبحاث وأخلاقياتها وتدقيقها وفحصها من خلال برنامج كشف الانتحال . أما السيدة مريم عبدالله المهندي، مساعد مدير إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم بوزارة التعليم والتعليم العالي، فأكدت أن التركيز ينصب الآن بعد الخبرات التراكمية جراء تنظيم دورات هذا المعرض، على جودة الأبحاث أكثر منه على الكم . ونوهت بأن الأبحاث التي سيتم عرضها بالمعرض تغطي المجالين العلمي والأدبي ، في ظل حرص الوزارة على تنوعها لخدمة هذه الجوانب، لافتة إلى أنه من خلال هذه الأبحاث شارك طلبة قطر في مسابقات بحثية دولية، وقالت إن مدرسة حطين النموذجية التي حصلت على الميدالية الذهبية العام الماضي من خلال المعرض الوطني للأبحاث، حصلت أيضا على براءة اختراع، وفازت بالميدالية الذهبية في معرض الشرق الأوسط للابتكارات بدولة الكويت عن مشروع يتعلق بسماعة لضعيفي السمع . وأكدت مجددا على ضرورة أن يكتسب الطلبة في هذه المرحلة ثقافة البحث العلمي حيث يمارسون هذا النشاط الآن في الأوقات البينية ، لتكون لهم بعد ذلك القدرة على الإبداع عند إتاحة الوقت الكافي والممنهج للبحث العلمي .

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء قبول تسجيل الطلاب من ذوي الحاجة الى الدعم التعليمي الاضافي في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2016/2017، ويقبل الطلبة والطالبات من ذوي الاعاقات التالية: حالات الاستسقاء الدماغي، حالات الشلل الدماغي، والإعاقة الذهنية بنوعيها البسيطة والمتوسطة، ومتلازمات الإعاقة الذهنية مثل متلازمة داون لاندو كليفتر وبرادر ويلي فيش، والفئة البينية أو ما يعرف بتدني القدرات الذهنية أو انخفاض القدرات الذهنية، وذوي الاضطرابات النمائية (التوحد) والاسبرجر، والرت، وحالات الاعاقة السمعية وزراعة القوقعة. والمستندات المطلوبة للتسجيل هي: صورتان شخصيتان للطالب وشهادة الميلاد وصورة عنها وبطاقة ولي الأمر (الأب والأم) أو جواز السفر مع الإقامة لغير القطريين، وشهادة من كهرماء والملف الصحي المدرسي وشهادة لمن يهمه الأمر، وتقارير طبية حديثة من جهات رسمية معتمدة. ويتم تسليم الطلبات بمركز "رؤى" للتقييم والاستشارات والدعم، بمنطقة الثمامة شارع الفراديس مبنى رقم 24. هاتف رقم 40129199. ويستمر قبول الطلبات حتى تاريخ 2 يونيو 2016م.

تنتظم غداً، الأحد، الدراسة بالمدارس المستقلة بعد إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني "الربيع"، حيث يعود طلبة المراحل الدراسية المختلفة إلى مقاعد الدراسة، بينما تقوم إدارات المدارس بعد غد الإثنين بتوزيع شهادات اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني التي خاضها طلبة المستقلة. وقد بلغت نسبة النجاح للمرحلة الابتدائية حسب تصريحات عدد من مديري المستقلة إلى 99 %، أما طلبة الإعدادي فبلغت نسبة النجاح 97 %، أما الصفان العاشر والحادي عشر فقد بلغت نسبة نجاح الطلاب بهما حوالي 94 %. وعلى جانب آخر، أعلنت المدارس المستقلة عن استكمال كافة المناهج الدراسية والانتهاء منها قبل اختبارات نهاية العام الدراسي الحالي بفترة كافية من أجل السماح للطلبة بالاستذكار الجيد والمراجعات النهائية والحصص الإثرائية، حيث تجرى اختبارات نهاية العام أواخر الشهر القادم لطلبة شهادة الثانوية العامة وباقي المراحل الدراسية المختلفة بالمدارس المستقلة، وشدد مديرو المدارس خلال تواصلهم مع الهيئة الأكاديمية على ضرورة التركيز الجيد خلال الفترة القادمة والانتهاء من الدروس المقررة وتقوية نقاط الضعف لدى بعض الطلبة وتطوير مهارات الإبداع الفكري لدى طلبة المسار العلمي. وأكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه لا تغيير في التقويم المدرسي للعام الدراسي الحالي، سواء من حيث مواعيد الاختبارات أو الإجازة الصيفية.

رغم موافقة وزارة التعليم والتعليم العالي على دراسة عدد من الطلاب القطريين المبتعثين للدراسة في الولايات المتحدة الأمريكية، وقيامها بتسديد كافة الرسوم الدراسية، إلا أنه بعد انتهاء سنوات الدراسة، توجه الخريجون لمعادلة شهاداتهم العلمية، أخبرهم المسؤولون بالوزارة، برفض التصديق على هذه الشهادات، مما أصابهم بالصدمة، حيث إن مستقبلهم بالكامل متوقف على تصديق شهاداتهم . في البداية تحدث أحد الطلاب، المبتعثين للدراسة للولايات المتحدة الأمريكية "للشرق"، قائلا: أنا وزملائي ويصل عددهم لأكثر من 50 قطريا، تخرج البعض منهم من الجامعات الأمريكية العام الماضي، والبعض الآخر سوف يتخرج هذا العام، وبعد إنهاء الدراسة والحصول على الشهادة العلمية، توجه عدد من الخريجين لوزارة التعليم والتعليم العالي، للتصديق على الشهادات ومعادلتها، وتفاجأوا برفض جهة الاختصاص التصديق على هذه الشهادات، وأخبروتهم أنهم تجاوزوا الحد المسموح به لعدد الساعات عن بعد "أون لاين"، حيث صدر قانون جديد ينص على ألا تتجاوز عدد ساعات الدراسة عن طريق أون لاين Online أكثر من 12 ساعة . وانتقد المواطن تطبيق هذا القانون على الخريجين بأثر رجعي، وكان يفترض ألا يشمل القرار الدراسين القدامى، ويبدأ تطبيقه على الدراسيين الجدد، خاصة أنهم تخرجوا بالفعل قبل صدور القانون. وتابع قائلا: قامت وزارة التعليم بدفع جميع الرسوم والمصروفات الخاصة بدراستنا مواد عن بعد ( أون لاين Online ) لأكثر من 25 ساعة، على مدار الأربع سنوات هي مدة الدراسة، حيث أكمل الطلاب دراستهم في الجامعة، متسائلين عن السبب في موافقة الوزارة ودفع الرسوم المتعلقة بالدراسة كاملة، ومن ثم ترفض تصديق الشهادات، وطالب الخريجون مسؤولي الوزارة بضرورة إعادة النظر في تطبيق القرار بأثر رجعي، والاستماع لشكواهم، وإعطائهم حقوقهم كاملة، خاصة بعد عناء وعذاب الاغتراب والبعد عن الأهل والأصدقاء طيلة 4 سنوات هي مدة الدراسة . وأعرب المواطن عن شعوره وزملائه بحالة من الإحباط الشديد والصدمة النفسية، خاصة أن مستقبلهم المهني والوظيفي متوقف على التصديق على هذه الشهادات، الأمر الذي أصاب البعض من الطلاب الذين مازالوا يدرسون بحالة من الإحباط ، نظرا لوقع الضرر عليهم جميعا ووقوعهم في نفس المشكلة خاصة وأنهم أوشكوا على إنهاء الدراسة، لافتا إلى أنه بدلا من رجوع الطلاب ويملأهم الشعور بالفرحة والحماس لخدمة بلدنا الغالي، يصيبهم شعور بالحزن وخيبة الأمل . وأوضح المواطن أنه حاول وعدد من زملائه، مقابلة أحد المسؤولين بوزارة التعليم والتعليم العالي، إلا أن هذا المسؤول رفض مقابلتهم، والحديث معهم والاستماع لشكواهم، مما زاد شعورهم بالإحباط، خاصة أنهم على حد قولهم أشخاص كبار لديهم أسر وعائلات، وحياتهم متوقفة على معادلة الشهادة والحصول على الوظائف المناسبة، بدلا من تعطلهم بهذا الشكل، وأشاروا إلى أن تطبيق القانون الجديد عليهم، يعتبر نوعا من التعسف والظلم، لذلك طالبوا مسؤولي وزارة التعليم، بالتحقيق في شكواهم وإنصافهم.

* منح دراسية ومشروعات وقفية وتأسيس مركز للعمل الاجتماعي قام وفد الصناديق الإنسانية بمنظمة التعاون الإسلامي برئاسة سعادة الشيخ الدكتور عبد العزيز بن عبد الرحمن بن حسن آل ثاني رئيس مجلس الأمناء بزيارة عمل إلى جمهورية السودان وذلك بدعوة من فخامة المشير عبدالرحمن سوار الذهب رئيس مجلس أمناء الصناديق الإنسانية بمنظمة الدعوة الإسلامية.. وقد حضر الشيخ الدكتور عبدالعزيز آل ثاني جانبا من اجتماعات مجلس أمناء منظمة الدعوة الإسلامية رقم(26). حيث قدم سعادته خلال الاجتماع رؤية لتحقيق استدامة منظمة الدعوة الإسلامية أنشطتها وزيادة فاعليتها. و اجتمع سعادة الشيخ الدكتور عبدالعزيز آل ثاني خلال زيارته للسودان مع عدد من كبار المسؤولين في السودان لبحث سبل التعاون في مجالات العمل الإنساني. حيث عقد اجتماع عمل مع سعادة الدكتورة أمل البكري البيلي وزيرة التنمية الاجتماعية بولاية الخرطوم، وتم الإتفاق مع حكومة الولاية عبر شراكة مع وزارة التنمية الاجتماعية على تأسيس وقف يخصص ريعه للأيتام. كما قدمت الصناديق الإنسانية مساهمة ومقترحا لتأسيس مركز رقمي متطور للعمل الاجتماعي ضمن مشروعات المدينة الاجتماعية التي سيتم تدشينها قريبا تحت رعاية فخامة الرئيس السوداني وبشراكة مع وزارة التنمية الاجتماعية. الشيخ عبد العزيز ووالي الخرطوم كما عقد سعادة الشيخ الدكتور عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل ثاني والوفد المرافق له اجتماع عمل مع سعادة السيدة بروفيسور سمية أبو كشوة وزير التعليم العالي والبحث العلمي وزيرة التعليم العالي بجمهورية السودان. وشكر حكومة السودان وعلى رأسها فخامة الرئيس السوداني المشير عمر حسن البشير ووزارة التعليم العالي على تخصيص مائة منحة دراسية يتم توجيها للطلبة المتميزين من الدول الأعضاء بمنظمة التعاون الإسلامي، وتحت إشراف الصناديق الإنسانية بمنظمة التعاون الإسلامي. كما قام سعادته بزيارة إلى والي ولاية الخرطوم الفريق الركن مهندس عبدالرحيم محمد حسين لبحث سبل التعاون مابين الولاية والصناديق الإنسانية في مجالات العمل الإنساني. واختتم سعادة الشيخ الدكتور عبدالعزيز آل ثاني زيارته الرسمية من خلال زيارة سعادة السفير راشد النعيمي سفير دولة قطر بجمهورية السودان، حيث أطلعه على أهم أوجه التعاون بين المؤسسات الرسمية السودانية والصناديق الإنسانية بمنظمة التعاون الإسلامي. وفي اللقاء قدم سعادة الشيخ الدكتور عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل ثاني تعريفا بالصناديق الإنسانية وأنشطتها في الدول الأعضاء بمنظمة التعاون الإسلامي، أتبعه تقديم تقرير عن حصاد تلك الصناديق الإنسانية خلال السنوات المنصرمة.

تبدأ مؤسسة الرعاية الصحية الأولية وفق الخطة السنوية باستقبال الطلبة المستجدين لإجراء الفحوصات اللازمة لإصدار شهادات التقييم اعتباراً من اليوم، حيث قامت مؤسسة الرعاية الصحية الاولية وفق الإجراء السنوي بالربط الكترونياً مع وزارة التعليم والتعليم العالي بحيث تقوم مؤسسة الرعاية متمثلة في مراكزها الصحية بتسجيل بيانات الطلاب وإرسالها الى المجلس الاعلى للتعليم إلكترونياً دون حاجة الطلبة لانتظار النتيجة.ويعتبر السجل الصحي للطالب أو الطالبة صالح للتسجيل في المدرسة لمدة سنتين من تاريخ إصداره ،ويشترط تواجد ولي الأمر لإجراء الكشف الطبي على الطالب.ويتطلب إجراء الفحص بعض المستندات كصورة عن البطاقة الشخصية وبطاقة التطعيم الرسمية وصور شخصية وشهادة الميلاد الاصلية بالإضافة الى البطاقة الصحية سارية المفعول.

تبدأ مؤسسة الرعاية الصحية الأولية وفق الخطة السنوية لديها في استقبال الطلبة المستجدين لإجراء الفحوصات اللازمة لإصدار شهادات التقييم وذلك اعتباراً من يوم غد الأحد، علماً أن المؤسسة قامت وفق الإجراء السنوي، بالربط إلكترونياً في هذا السياق مع وزارة التعليم والتعليم العالي. وستقوم مؤسسة الرعاية الصحية ممثلة في مراكزها الصحية بتسجيل بيانات الطلاب وإرسالها إلى وزارة التعليم والتعليم العالي إلكترونياً دون حاجة الطلبة لانتظار النتيجة. ويعتبر السجل الصحي للطالب أو الطالبة صالح للتسجيل في المدرسة لمدة سنتين من تاريخ إصداره، ويشترط تواجد ولي الأمر لإجراء الكشف الطبي على الطالب والذي يتطلب بعض المستندات كصورة عن البطاقة الشخصية وبطاقة التطعيم الرسمية وصور شخصية وشهادة الميلاد الأصلية بالإضافة إلى البطاقة الصحية سارية المفعول.

أعلنت سفارة سلطنة عمان بالدوحة عن فتح باب التسجيل في نظام القبول الالكتروني الموحد للالتحاق بمؤسسات التعليم العالي للعام الاكاديمي 2016 / 2017 وقال بيان للسفارة ان التسجيل مستمر منذ الاول من ابريل وحتى الاول من يونيو المقبل من خلال الموقع الالكتروني www.heac.gov.om مع اصطحاب المستندات المطلوبة وتحميلها عبر الموقع الالكتروني وهي الشهادة وكشف بالدرجات ونسخة من البطاقة الشخصية او جواز السفر ونسخة من شهادة المعادلة من وزارة التربية والتعليم بالسلطنة للشهادات التي تحتاج الى معادلة .

إعلان أسماء الوكلاء والوكلاء المساعدين قريباً.. مصادر لـ "الشرق": شخصية قيادية "نسائية" مرشحة لتولي منصب وكيل وزارة التعليم البلدية والبيئة تختار مرشحيها لمناصب الوكيل والوكلاء المساعدين إجراءات لاعتماد (البلدية والبيئة) على المباني وأسطول السيارات التابع للوزارة قريباً علمت "الشرق" أن وزارة التعليم والتعليم العالي، قامت بترشيح شخصية قيادة نسائية "تربوية" معروفة ـ من داخل الوزارة ـ لتولي منصب وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي، خلفاً للوكيل الحالي، وذلك ضمن الهيكل التنظيمي الجديد للوزارة، الذي يتكون من وكيل وزارة، و5 وكلاء مساعدين، بعد إلغاء المجلس الأعلى للتعليم، وأوضحت مصادر مطلعة لـ "الشرق" أن الشخصية القيادية النسائية تتمتع بثقة كاملة من جانب الوزارة، نظراً لأدائها المتميز خلال السنوات الماضية، منذ توليها المنصب القيادي بالوزارة، وإحداث نقلة نوعية في مجال التعليم والمدارس المستقلة، من خلال تواصلها وتفاعلها المستمر في الميدان التربوي، حيث تم رفع اسمها إلى الجهة المعنية لتولي منصب الوكيل، وما زالت الوزارة في انتظار الموافقة للإعلان عنها بشكل رسمي خلال الفترة القادمة.. كما علمت "الشرق" أن إعلان أسماء المرشحين لتولي مناصب الوكلاء (الخمسة) المساعدين داخل الوزارة، سوف تعلن قريباً وذلك بعد الموافقة على الأسماء بشكل نهائي من قبل الجهات المعنية، حيث إن الوكلاء المساعدين المرشحين هم وجوه معروفة من داخل الوزارة، يتولون حالياً مناصب مديري إدارات. وزارة البلدية والبيئة ومن جانب آخر حددت وزارة البلدية والبيئة مرشحيها لتولي المناصب القيادية بالوزارة (الوكيل والوكلاء المساعدين)، وذلك من بين قائمة ضمت العديد من الكفاءات، وقامت برفعها إلى الجهات المختصة في الدولة. وعلمت "الشرق" أن الوزارة كانت قد اختارت مرشحيها من بين قائمة، ضمت العديد من الكفاءات المشهود لهم بالاجتهاد والتفاني في العمل، وهم جميعاً من أصحاب الكفاءات العلمية والوظيفية والإدارية، لتولي وشغل المناصب القيادية. ومن أبرز المناصب القيادية بالوزارة منصب وكيل الوزارة، الذي كانت وزارة البلدية والتخطيط العمراني (سابقاً) قد خلت منه خلال السنوات الأخيرة، فيما تشمل باقي المناصب وعددها 5 مناصب للوكلاء المساعدين، وهم (وكيل الوزارة المساعد لشؤون التخطيط العمراني، وكيل الوزارة المساعد لشؤون الخدمات العامة، وكيل الوزارة المساعد لشؤون البيئة، وكيل الوزارة المساعد لشؤون الزراعة والثروة السمكية، وكيل الوزارة المساعد لشؤون الخدمات المشتركة)، هذا إلى جانب الوكيل المساعد لهيئة المواصفات والتقييس. هذا ومازالت الوزارة تتحفظ على الإعلان عن أسماء المرشحين لشغل وتولي مهام تلك المناصب، وما إذا كان من يتولون هذه المناصب حالياً هم نفسَ المرشحين أم أسماء جدداً، خاصة وأن هناك 2 وكلاء مساعدين لشؤون الخدمات المشتركة، واحداً للبيئة سابقاً، والثاني للبلدية والتخطيط العمراني سابقاً. الشعار الجديد من جانب آخر علمت "الشرق" أن الوزارة اتخذت إجراءاتها لاعتماد المسمي الجديد على المباني وأسطول السيارات، وكل ما يتعلق بأمور وشؤون الوزارة، وأن هناك إجراءات اتخذت للانتهاء من وضع الشعار الجديد للوزارة على كافة مباني الوزارة وسياراتها، ومن المتوقع أن يتم هذا قريباً.. وكانت الوزارة قد قامت ـ فور الدمج ـ باعتماد مسماها الجديد بحساباتها على مواقع التواصل الاجتماعي، ليصبح "وزارة البلدية والبيئة" بدلاً من البلدية والتخطيط العمراني سابقاً، كما اعتمدت الوزارة مسماها الجديد، فى كل إعلاناتها الجديدة بالشوارع. وكان سعادة السيد محمد بن عبدالله الرميحي، وزير البلدية والبيئة، قد أصدر قراراً وزارياً ـ في أول مارس المنصرم ـ بشأن شغل بعض الوظائف الإشرافية بالوزارة، حيث تم تعيين 31 مدير إدارة، من بينهم 4 سيدات.

قال الدكتور زهير القاضي مدير مدرسة خاصة أن المدارس الخاصة ملتزمة بقوانين وزارة التعليم والتعليم العالي الموضحة في آلية التسجيل أو الانتقال من مدرسة لأخرى أو حتى في حال فصل الطلاب، موضحا ان أولياء الأمور يجهلون بعض القوانين وعلى ضوء ذلك مشكلة فى بعض الامور ويتوجهون إلى الجهات المختصة لتقديم شكاوى ضد المدارس الخاصة، مشيرا إلى أن المدارس الخاصة تتبع لائحة تعليمات معتمدة من قبل وزارة التعليم ولا يمكن التساهل أو التهاون بها. وقال أن القوانين في وزارة التعليم تسمح للطلاب بعد النجاح الاستمرار في نفس المدرسة حتى يطلب النقل إلى مدرسة أخرى فبهذه الحالة تتم تلبية طلبه وتسليمه الملف المدرسي الخاص به، لافتا إلى أن الامر الحاصل هو أن بعض المدارس لديها أكثر من فرع موزعة جغرافيا وولي الأمر يعتقد أنه يسمح له التسجيل في أي من فروع تلك المدارس بأي وقت خاصة في حال الانتقال إلى منزل آخر، ولكن في الحقيقة لا يسمح استقبال أي طالب إلا بعد التأكد من وجود شاغر له حتى وان كان يتبع لفرع آخر من المدرسة نفسها . وأضاف أن المدارس الخاصة لا يمكن أن ترفض قبول طلاب او حتى استلام الرسوم الدراسية إلا بعد التأكد من وجود شواغر لهم في ذات المدرسة، وغير ممكن أن يتم رفض طلاب للعام الدراسي المقبل بعد أن اتموا العام الدراسي الحالي في المدرسة نفسها إلا برغبة أولياء الامور او ان الطالب المعنى بدرت منه تصرفات منافية لقوانين الوزارة والمدرسة، مبينا أن القدرة الاستيعابية لكل مدرسة تحددها وزارة التعليم والتعليم العالي والدفاع المدني أيضا بحسب مساحة المدرسة، كما يمنع على أي مدرسة خاصة استلام رسوم حجز المقاعد دون التأكد من وجود شواغر، وكذلك أي رسوم أخرى تتعلق بالطالب أيضا، منوها إلى أن المدارس الخاصة لا يمكنها التصرف بآلية التسجيل أو حتى توفير الشواغر او فصل الابناء وعدم قبولهم إلا بعد الرجوع لوزارة التربية والتعليم والتقيد بالقوانين الموضحة في كل مدرسة خاصة بآلية معينة لا يمكن التلاعب بها .

مع بدء موسم التسجيل للحصول على أماكن شاغرة في المدارس الخاصة للعام الدراسي الجديد ، ظهرت بعض الإشكاليات على السطح من جديد، أبرزها على سبيل المثال لا الحصر ، عدم توافر مقاعد دراسية داخل المدارس تكفي لجميع الطلاب الراغبون في الالتحاق بها، فضلا عن التوزيع الجغرافي لبعض المدارس بما لا يتناسب مع مناطق سكن الطلاب ، كما أن بعض المدارس تقوم باستغلال أولياء الأمور من خلال فرض رسوم معينة لعقد اختبارات التسجيل حيث تكلف اختبارات القبول في المدارس الخاصة مابين 200 إلي 500 ريال ، ثم يتفاجئوا بأنه لا يوجد مكان شاغر أو أن ابنهم أو بنتهم لم تجتاز الاختبار بنجاح ، ثم يظل الأهالي في دوامة البحث من جديد عن مدرسة اخري ، ذات سمعة طيبة ، وتتناسب مع ميزانية الأسرة . تلقت "الشرق" شكوى عدد كبير من أولياء الأمور طلاب أحدي المدارس الخاصة الشهيرة ، التي فاجأت عددا كبيرا من أباء وأمهات الطلاب لديها ، أن المدرسة لن تستطيع استقبالهم للعام الدراسي الجديد ، على الرغم من قيام المدرسة بتحصيل رسوم حجز المقعد من جميع الطلاب منذ أكثر من شهر ، والتي تقدر ب 2000 ريال ، وأعرب أولياء الأمور عن استيائهم وانزعاجهم الشديد ، من تصرف إدارة المدرسة ، التي وضعت مستقبل أبنائهم على المحك ، خاصة وأن الكثير من المدارس قد أعلنت عن قفل باب التسجيل والقبول لديها ، ولم يتبقي سوى عدد قليل من بعض المدارس ، مما يضع أولياء الأمور في حيرة شديدة ، وضغط نفسي وسباق مع الوقت ، معربين عن دهشتهم وتعجبهم ، من هذا التصرف الغير مقبول من إدارة هذه المدرسة ، خاصة وأن عدد بعض الطلاب الذين رفضت المدرسة استقبالهم للعام الدراسي الجديد في مرحلة التمهيدي يصل إلي أكثر من 80 طالب ، إضافة إلي عدد كبير جدا من طلاب المرحلة الابتدائية ، والتي أعلنت المدرسة أيضا عن اعتذارها عن استقبالهم في المرحلة الإعدادية . وطالبوا وزارة التعليم والتعليم العالي بضرورة التدخل والتحقيق في الأمر ، حرصا على مستقبل الأبناء المهدد بالضياع ، خاصة وأن البحث عن مقعد داخل مدرسة خاصة ، يعتبر رحلة شاقة في هذا التوقيت ، حيث أن معظم المدارس تعلن عن فتح باب القبول في شهري فبراير ومارس ، كما طالبوا بضرورة توقيع العقوبات الصارمة على المدارس التي تتهاون مع مستقبل الأبناء . وتحدثت أحد الأمهات قائلة : أن المدرسة لديها فرع في منطقة المعمورة والأخر في منطقة الوعب ، ويدرس أبنائها في المعمورة ، فوجئت يوم الأحد الماضي بتلقي اتصال من إدارة المدرسة ، يخبرونها بضرورة الذهاب لسحب أوراق ابنائها من المدرسة ، والمبالغ المالية المدفوعة لحجز المقعد ،وعندما سألت عن السبب أخبروها أنه لا يوجد بالمدرسة مقاعد تستوعب أعداد الطلاب ، وان هذه هي تعليمات الإدارة . اما أحد الامهات لديها ابنها يدرس بالصف السادس بنفس المدرسة ، تحدثت هي الأخرى " للشرق " ، وقالت ابني يدرس في المدرسة منذ كان طفلا ، حتى وصل للصف السادس ، وفوجئت بإدارة المدرسة تخبرني ، بعدم انتقاله للصف السابع ، خاصة وان الولد في مرحلة حساسة من التعليم ، وأنه تعود على مدرسته وأصدقائه ، متسائلة ماذا تفعل في هذا التوقيت الحرج ، خاصة وأن معظم المدارس اقفلت باب التسجيل لديها ، وطالبت مسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي بالتدخل ومحاولة معالجة الضرر الواقع على اولياء الأمور ، أو إيجاد حل وسط مع إدارة هذه المدرسة .

ادى طلاب الصفين العاشر والحادي عشر اليوم اختبار مادة الرياضيات والتي تصمنت من 20 سؤالا انقسمت الى 12 سؤالا اختياريا و 8 اسئلة مقالية. واكد الطلاب أن الاختبار جاء مناسبا للاسئلة الاختيارية اما الاسئلة المقالية احتاجت الى تركيز بشكل أعلى وتميز الاختبار بالوضوح وان الاسئلة جاءت من المنهج المدرسي وقد تيانت اراء بعض الطلاب حول نوعية الاسئلة ومضمونها حيث اشار البعض انها احتاجب الى بعض الوقت وعمق في التفكير. من جانبه أكد الأستاذ رشدي الحديدي معلم الرياضيات بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين أن اختبار العاشر والحادي عشر قد تكوَّن من 20 سؤال منها 12 اختياري و8 مقالي، وأن الاختبار قد راعى المستويات العقلية المختلفة للطلاب كما راعى الزمن المخصص للاختبار، وقد كانت ردود أفعال الطلاب تجاه الاختبار متفاوتة إلا أنهم قد اتفقوا على وسطيته. وأكد الطالب محمد ناصر الجابر الطالب بالصف العاشر أن أسئلة اختبار الرياضيات جاءت أسئلته الاختيارية سهلة، والمقالية متوسطة وتحتاج إلى تفكير وتركيز من جانبه قال الطالب كريم الشربيني إن اختبار الرياضيات قد جاء سهلًا شاملًا كل ما درسناه، وقد اشتمل على أسئلة عالية المستوى لتمييز الفائقين وقال الطالب عبدالله الجابر الطالب بالصف الحادي عشر بمدرسة عمر بن عبدالعزيز الثانوية المستقلة للبنين إن اختبار الرياضيات كان متوسطًا وفي متناول الطلاب مع وجود بعض الأسئلة المقالية التي تختبر قدرات الطلاب الفائقين.

تستعد مدارس قطر للمشاركة في التصفيات الأولية لمسابقة مشروع "تحدي القراءة العربي" التي تبدأ في الثامن عشر من شهر أبريل الجاري، علما ًأن المشاركة متاحة للطلبة من الصف الأول الابتدائي وحتى الصف الثاني عشر بالمدارس المستقلة والخاصة بالدولة، بالإضافة إلى مشاركات المدارس الأخرى عبر العالم العربي. تعد مسابقة "تحدي القراءة العربي" أكبر مشروع أطلقه سمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، لتشجيع القراءة لدى الطلاب في العالم العربي عبر التزام أكثر من مليون طالب بالمشاركة في قراءة خمسين مليون كتاب خلال كل عام دراسي. وتشمل المسابقة خمس مراحل، تتضمن كل منها قراءة عشرة كتب وتلخيصها في جوازات التحدي، لتبدأ بعد ذلك مراحل التصفيات وفق معايير معتمدة، وتتم على مستوى المدارس والمناطق التعليمية ثم مستوى الدول العربية وصولا للتصفيات النهائية في دبي خلال شهر مايو المقبل. وتهدف المسابقة إلى تنمية الوعي العام بواقع القراءة في الوطن العربي، وضرورة الارتقاء بها لأخذ موقع متقدم عالميا، إلى جانب نشر قيم التسامح والاعتدال وقبول الآخر نتيجة للثراء العقلي الذي تحققه القراءة، وتكوين جيل من المتميزين والمبدعين القادرين على الابتكار في جميع المجالات. كما تهدف إلى تطوير مناهج تعليم اللغة العربية بالإفادة من نتائج تقويم البيانات المتوافرة في المشروع، وتقديم أنموذج متكامل قائم على أسس علمية لتشجيع مشروعات ذات طابع مماثل في الوطن العربي. وسيتم الاحتفاء بطلبة قطر الفائزين بالدوحة، وتسليمهم شهادات تقدير موقعة من سمو نائب رئيس دولة الإمارات، رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، وذلك قبل مشاركتهم في الحفل الختامي للمسابقة بدبي، حيث سيتم تكريم العشر الأوائل على مستوى الدول المشاركة، ومن ثم إجراء تحدي القراءة بين الطلاب الحاصلين على المركز الأول في كل دولة لتحديد بطل التحدي.

يتكون من خمسة مبانٍ بيضاوية الشكل وينتهي كلياً عام 2018 مبنى وزارة التعليم الجديد تحفة معمارية يزينها "جدار المعرفة" يشغل مساحة 86 ألف متر بمنطقة القطيفية ويتسع لـ 1500 شخص المبنى يحتوي على أستوديو لعرض فيديوهات تعليمية لكل المراحل الدراسية أعمال الإنشاء توقفت لمدة ثلاث سنوات لإعادة التصميم وفق أحدث التكنولوجيا بعد تأخر استمر ثلاثة أعوام بسبب إعادة التصميم، بدأ العمل من جديد في مبنى وزارة التعليم والتعليم العالي الواقع مقابل جامعة قطر، حيث تمت توسعة المبنى في التصميم الجديد ليتسع لـ 1500 شخص بدلاً من 800 شخص ليستوعب الزيادة في أعداد الموظفين، كما أن المبنى الذي يعد تحفة معمارية يتألف من خمسة مبانٍ بيضاوية الشكل يربط بينها ممر نصف دائري يطلق عليه "جدار المعرفة" في إشارة للرسالة التي يتطلع المجلس إلى تحقيقها ألا وهي" المعرفة "، المبنى تم تصميمه وفق أحدث التصماميم الحديثة التي تستخدم الأجهزة الحديثة لمواكبة العصر من خلال تصميم المبنى إلكترونياً، ومن المنتظر أن ينتهي العمل بالمبنى الذي يقع على مساحة قدرها 86 ألف متر مربع عام 2018. كما قامت تحقيقات "الشرق" بزيارة لموقع الإنشاء لرصد آخر تطورات العملية الإنشائية للمشروع، وعلى حسب ما توصلت له من معلومات من الشركة المنفذه بأن عملية بناء المبنى توقفت كلياً خلال فترة الثلاث سنوات ونصف السنة الأخيرة بسبب قرار الوزارة بشأن إعادة تصميم المبنى داخلياً من جديد، حيث إن المبنى يعد ظاهرياً مكتملا ولكن حتى الآن لم يتم العمل على أجزاء المبنى الداخلية، وستتم مباشرة العمل من جديد هذا الشهر ليتم تنفيذ باقي الأجزاء الداخلية من التوسعة الجديدة لاحتياجات المبنى من الداخل. أجزاء المبنى المبنى الجديد للوزارة سيحوي كل أقسام وإدارات وزارة التعليم والتعليم العالي، وسيضم المبنى المكتب الرئيسي للوزير، كما أنه سيحوي الإدارة الخاصة الجديدة التي تم استحداثها بعد إلغاء المجلس الأعلى للتعليم واستحداث إدارة جديدة، وحرصاً على مواكبة عصر التكنولوجيا سيتم إنشاء استوديو خاص بالوزارة وسيكون مجهزا على أعلى كفاءة، وسيتم من خلاله عرض فيديوهات تعليمية لكل المراحل التعليمية والتحدث مع أبرز المختصين في المجال التعليمي، ومن ثم تدشين هذه الفيديوهات على اليوتيوب للاستفادة منها في مرحلة الاختبارات المدرسية والقضاء على ظاهرة المدرسين الخصوصيين. كما أنه تمت توسعة المبنى في التصميم الجديد ليتسع لـ 1500 شخص بدلاً من 800 شخص، وهذا ما كانت تفتقده الخطة القديمة الخاصة بالمبنى، التي تم تغييرها خلال السنوات الأخيرة بسبب تغيير خطة وزارة التعليم كلياً في تصميم المبنى داخلياً، وذلك بسبب زيادة عدد الموظفين في الآونة الأخيرة بالوزارة، واستحداث أبرز الأجهزة الحديثة لمواكبة العصر من خلال تصميم المبنى إلكترونياً، ويشغل المبنى الجديد للوزارة مساحة قدرها 86 ألف متر مربع، ليُشكل مقرا متكاملا يضم جميع "الشؤون التعليمية والتربوية" تحت سقف واحد؛ مما يوفر الوقت والجهد ويعزز التواصل بين جميع أطراف العملية التعليمية والتربوية.

* عدد المشاهدات للفيديوهات حتى الآن يتجاوز 85 ألف مشاهدة * زيادة نسبة المشاهدة خلال فترة الاختبارات دشنت وزارة التربية التعليم العالي قناتها التعليمية على اليوتيوب التي تعرض من خلالها الدروس التعليمية المصورة لطلاب المدارس لدى الصفوف الثالث والسادس والتاسع والثاني عشر. وقامت الوزارة بتشكيل لجنة لإدارة المشروع التعليمي بغرض تحديد الأولويات من حيث المواد الدراسية المعروضة والصفوف المستهدفة في كل مرحلة من مراحل المشروع . حيث يأتي المشروع التعليمي ضمن جهود وزارة التعليم والتعليم العالي فى الارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة وجاذبة وعالية الجودة للطلاب، حيث قامت الوزارة بأنتاج دروس تعليمية مصورة لطلاب المدارس، تم بث العديد منها لطلاب . وقامت اللجنة الإدارية للمشروع بتحليل مصادر التعلم إلى أهداف تعليمية وتدريبات لتصميم دروس مصورة لها يقوم فريق كل مادة المؤلف من مجموعة من المعلمين و اختصاصين بتحديد المعايير والأهداف الدراسية التي سيتم إنتاج دروس مصورة لها ثم إعداد ومراجعة واعتماد سيناريوهات الدروس المصورة التي تتضمن خطوات تفصيلية لسير الدرس . ولقد بلغ عدد المشاهدات للفيديوهات التعليمية حتى الآن ما يتجاوز 85 ألف مشاهدة ، كما أن عدد المشاهدات يكون في زيادة مستمرة خلال فترة الاختبارات ، ويشرف على تنفيذ المشروع هيئة التعليم عبر مكتب الإشراف التربوي . الهدف التعليمي يعتمد المشروع على إنتاج دروس تعليمية مصورة من قبل المعلمين في الميدان التربوي لهدف تعليمي أو مجموعة أهداف تعليمية محددة مع اعتماد اختصاصيي إدارة التوجيه التربوي لها ثم نشر هذه الدروس على قناة وزارة التعليم والتعليم العالي باليوتيوب YouTube، ومنصات التعليم الإلكتروني في وزارة التعليم والتعليم العالي. كما يهدف مشروع الدروس المصورة إلى تزويد الطلاب بمجموعة من الدروس التعليمية المصورة الرقمية المرتبطة بمعايير المناهج الدراسية القطرية وذلك من أجل تشجيعهم على المشاركة والتفاعل ورفع مستوى تحصيلهم الأكاديمي وضمان تحقيقهم لأهداف المواد الدراسية وذلك ضمن خطة زمنية محددة. التكنولوجيا الحديثة ولم تكتف وزارة التعليم بهذا بل قامت بتدريب المعلمين والاختصاصيين على استخدام الأجهزة والأدوات اللازمة للتسجيل و تدريب المعلمين على آلية العمل المتبعة لتسجيل الدروس وتوفير وتسليم الأجهزة التقنية والبرامج اللازمة للتسجيل. وتم تصوير الدروس باستخدام التقنيات المحددة للسيناريوهات المعتمدة من اختصاصي كل مادة بحيث يتم التركيز على ظهور صوت المعلم و خط يده أثناء الشرح والتوضيح وحل التمارين والأسئلة. وفي هذه المرحلة تتم إعادة التسجيل و التصوير أكثر من مرة للوصول إلى الشكل النهائي للدرس المطلوب . أسلوب جذاب وجودة عالية وتم مراعاة إعداد الدروس المصورة وفقاً للمعايير والأهداف التي يغطيها الدرس، من خلال تنفيذ سيناريو معد سلفاً، وذلك بأسلوب جذاب وجودة عالية للصوتً والصورة . كما روعي أن تتراوح المدة الزمنية للدرس المصور من 5 – 8 دقائق. وبعد الانتهاء من إعداد الدروس المصورة، يتم اعتمادها بشكل نهائي من قبل إدارة التوجيه التربوي، كما يتم النشر بشكل يسهل الوصول للدروس المصورة (قناة وزارة التعليم والتعليم العلي في اليوتيوب YouTube في المرحلة الأولى ) حيث تم تسجيل البيانات الوصفية للدروس المصورة Metadata. اختبار جاهزية الملفات أما المرحلة الأخيرة في إعداد الدروس اختبار و نشر الدروس على المنصة الإلكترونية وهو اختبار جاهزية ملفات الدروس التعليمية المصورة ونشرها على منصة إلكترونية و تعتبر قناة الوزارة على اليوتيوب هي المنصة في المرحلة الأولية للمشروع. وفي النهاية يقوم مكتب الاتصال والإعلام بتقديم الدعم الفني للمشروع، حيث قام بتصميم مقدمة وخاتمة للدروس، بحيث تعطي سمة خاصة للدروس تعبر عن دولة قطر و وزارة التعليم والتعليم العالي والحقوق الملكية والفكرية حيث يتم دمجها مع الدرس المصور. ويمكن مشاهدة الدروس التعليمية المصورة عبر قناة الوزارة على موقع يوتيوب بعنوان "الدروس المصورة".

* 28 ابريل اخر موعد لاستقبال اختبارات النقل بالمستقلة * لجنة بوزارة التعليم لوضع امتحانات الشهادة الثانوية * 61 كلية للابتعاث لطلبة كلية المجتمع و14 برنامجا للدراسات بجامعة قطر إنتهى عدد كبير من المدارس المستقلة من وضع إختبارات نهاية العام لصفوف النقل تمهيدا لارسالها إلى هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي لاعتمادها بعد مراجعتها والـتأكد من مطابقتها لكافة معايير الاختبارات.. أما بالنسبة لاختبارات شهادة الثانوية العامة لنهاية العام فقد علمت " الشرق" أنه يجري الآن إعداد أسئلة الإختبارات الخاصة بها. وفي تعميم رسمي ارسلته ادارة التقييم بوزارة التعليم الى المدارس المستقلة حددت الهيئة موعد 28 ابريل الحالي كآخر موعد لاستلام اختبارات صفوف النقل وهي " الرابع ـ الخامس ـ السابع ـ الثامن ـ العاشر ـ الحادي عشر".. أما بالنسبة لصفوف الشهادات وهي صفوف السادس والتاسع والثاني عشر فسوف يتم وضعها من قبل مختصي ادارة التقييم بوزارة التعليم وليس من جانب المدارس المستقلة. من ناحية أخرى أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي قوائم كليات المجتمع في الولايات المتحدة الأمريكية للإبتعاث حيث تبلغ 61 كلية في مدن كاليفورنيا وفلوريدا وكولورادو ونيويورك ونيوجيرسي واهايو وتكساس وفيرجينيا وواشنطن وغيرها من المدن الأمريكية الأخرى.. كما أعلنت قائمة برامج الدراسات العليات في جامعة قطر والتي تبلغ 14 برنامجا بالاضافة إلى قائمة جامعات منح "حمد بن خليفة" ومنح " تميم بن حمد " الدراسية والبالغة 50 كلية وجامعة منها 20 كلية في منح حمد بن خليفة و 30 كلية في منح تميم بن حمد حيث تتضمن المنح الدراسية دول الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة وكندا والسويد واستراليا وألمانيا وفرنسا واليابان وسويسرا أما بالنسبة لقائمة جامعات المدينة التعليمية للابتعاث المعتمدة من قبل وزارة التعليم تبلغ 11 جامعة . وقالت الوزارة أن قائمة الجامعات الجديدة وفق التخصصات والتي يتم تحديثها كل سنتين تهدف إلى تعزيز فرص التميز، وتوسيع الخيارات أمام الطلبة، وتحقيق أفضل معايير الجودة العالمية وضمان وصول مخرجات التعليم العالي في قطر إلى أعلى المستويات النوعية.. بالإضافة إلى اطلاع الطلبة وأولياء أمورهم والمهتمين بالعملية التعليمية على أسماء الجامعات التي يوفد إليها الطلاب، وشرح تخصصاتها ومزاياها وتسهيل عملية إيفاد الطلبة لها حتى يتمكنوا من المنافسة في هذه الجامعات ومن ثم تلبية احتياجات سوق العمل بالدولة ورفده بالتخصصات النوعية وذلك تماشياً مع رؤية قطر الوطنية 2030م التي تُعول كثيراً على المنظومة التعليمية في تحقيق أهدافها. وفي تغريدة لها عبر موقع التواصل الاجتماعي " تويتر" أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أن إبتعاث الموظفين بالدولة من إختصاص وزارة التنمية الإدارية ولا بد من موافقتهم موضحة أنه ليس هناك تدخلا في اختصاص وزارة التعليم .

في إطار تعزيز العلاقات وتبادل الزيارات والخبرات في المجالات التربوية والتعلمية قام وفد من وزارة التعليم والتعليم العالي برئاسة الأستاذ خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بزيارة عمل إلى سلطنة عمان. وضم الوفد أيضا السيد فهد النعمة مدير مكتب تقييم الطلبة، وإبراهيم رجب الكواري مدير إدارة نظم معلومات الطلبة.واستقبل سعادة سعود بن سالم البلوشي وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط التربوي وتنمية الموارد البشرية بمكتبه بديوان عام الوزارة وبحضور الدكتورة زوينة بنت صالح المسكرية المديرة العامة للمديرية العامة للتقويم التربوي . وأطلع البلوشي وفد وزارة التعليم والتعليم العالي على تجربة التصحيح الإلكتروني بالسلطنة والتي تم تطبيقهاً بشكل تدريجي حيث كانت البداية على مستوى محافظتين تعليمتين ه، ثم تم تعميم التجربة لتشمل كافة المحافظات، حيث يوفر هذا المشروع الوقت في عملية التصحيح والإنجاز المبكر، بجانب الدقة والسرعة في البيانات، هذا بالإضافة إلى دور المشروع في توفير مؤشرات وقاعدة بيانات واسعة حول الطلبة من الممكن الرجوع إليها في عملية الإحصاءات وإعداد التقارير. من جانبه قام الأستاذ خالد الحرقان مدير هيئة التقييم بالتعريف بنظام التعليم المتبع بدولة قطر وآلية التقويم التربوي ونظام الإمتحانات المتبعة لديهم، ومناقشة أبرز التحديات والقضايا التربوية المشتركة.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن صدور النسخة المحدثة من قائمة الجامعات العربية والعالمية الموصى بها للدراسة على النفقة الخاصة وذلك للعام 2016 وتم نشرها على الموقع الإلكتروني للوزارة . وتضمنت قائمة الجامعات للدراسة على النفقة الخاصة قرابة الـــ 2500 جامعة موزعة على 63 دولة حول العالم في كل من أوربا واستراليا وآسيا وأمريكا وأمريكا اللاتينية وأفريقيا والبلدان العربية. وفي هذا السياق، دعت الوزارة جميع الطلبة القطريين الراغبين في الدراسة على النفقة الخاصة إلى أهمية استعراض هذه القائمة والحصول على موافقة مسبقة منها حتى يتم ارشادهم للطرق المثلى للتقديم لهذه الجامعات مما يحفظ وقتهم وجهدهم ومالهم ويعود على وطنهم بمخرجات تعليمية نوعية تسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. وأكد السيد علوي اليافعي مدير مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية بوزارة التعليم والتعليم العالي على أن نظام الموافقة المسبقة جاء ليحفظ حقوق الوطن والمواطن ويضمن للطالب معادلة شهادته الأكاديمية حال تخرجه بشرط التزامه بشروط ومعايير الموافقة المسبقة التي يتسلمها الطالب قبل الشروع بالدراسة بالخارج. بالإضافة إلى أهمية اطلاعه المسبق على كافة شروط وضوابط الدراسة بالخارج، مشددا على أن من مصلحة الطالب الحرص على أخذ المعلومة من المصدر الصحيح والابتعاد عن أي معلومات متداولة دون الرجوع إلى مصدرها الرسمي، ومشيراً في الوقت ذاته إلى حرصه الشديد على نجاح الطلاب في حياتهم الأكاديمية والعملية لتحقيق الرفعة في العلم والتعلم.

أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي النسخة المحدثة من قائمة الجامعات العربية والعالمية الموصى بها للدراسة على النفقة الخاصة وذلك للعام 2016. تضمنت قائمة الجامعات للدراسة على النفقة الخاصة قرابة الـ 2500 جامعة موزعة على 63 دولة حول العالم في كل من أوروبا واستراليا وآسيا وأمريكا وأمريكا اللاتينية وإفريقيا والبلدان العربية. وفي هذا السياق، دعت الوزارة جميع الطلبة القطريين الراغبين في الدراسة على النفقة الخاصة إلى أهمية استعراض هذه القائمة والحصول على موافقة مسبقة منها حتى يتم ارشادهم للطرق المثلى للتقديم لهذه الجامعات، مما يحفظ وقتهم وجهدهم ومالهم ويعود على وطنهم بمخرجات تعليمية نوعية تسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030. وأكد السيد علوي اليافعي، مدير مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية بوزارة التعليم والتعليم العالي أن نظام الموافقة المسبقة جاء ليحفظ حقوق الوطن والمواطن ويضمن للطالب معادلة شهادته الأكاديمية حال تخرجه بشرط التزامه بشروط ومعايير الموافقة المسبقة التي يتسلمها الطالب قبل الشروع بالدراسة بالخارج. كما أكد اليافعي في تصريح صحفي أهمية اطلاع الطالب مسبقا على كافة شروط وضوابط الدراسة بالخارج، وشدد على أن من مصلحة الطالب الحرص على أخذ المعلومة من المصدر الصحيح والابتعاد عن أي معلومات متداولة دون الرجوع إلى مصدرها الرسمي، مشيرا في الوقت ذاته إلى الحرص الشديد على نجاح الطلاب في حياتهم الأكاديمية والعملية لتحقيق الرفعة في العلم والتعلم. يذكر أن وزارة التعليم والتعليم العالي، قد نشرت هذه القائمة على موقعها الإلكتروني على العنوان: www.edu.gov.qa .

أعرب أولياء أمور عن انزعاجهم الشديد من طبيعة الاستبيان الذي تم توزيعه على الطلاب، متسائلين عن نوعية الاسئلة وعلاقتها بطالب الاعدادي مثل: هل سبق وان تناولت الخمور والمخدرات لكي تشعر بالتحسن والاسترخاء. وسؤال اخر هل تناولت المواد المخدرة والخمور وانت بمفردك وكم عدد المرات التي تدخن فيها السجائر وهل يؤثر التدخين على تركيزك في الحصص وغيرها من الاسئلة الغريبة التي شملها الاستبيان، الذي لا يتناسب مع اعمار الطلاب او له علاقة بطبيعة المناهج التدريسية. واكد اولياء امور على ضرورة ان تكون هناك رقابة صارمة قبل دخول مثل هذه الاستبيانات الى باب المدرسة وتوزيعها على الطلاب وان يتم فحصها اولا وقراءتها بشكل جيد ومعرفة مضمونها وعرضها على وزارة التعليم، حيث رأى البعض انه لو تم اتباع تلك الخطوات التنظيمية لما وصل الاستبيان الى اولياء الامور والغريب في الامر ان اسئلة الاستبيان جميعها عن الخمور والمخدرات والتدخين، وكأن طالب الاعدادي اصبح شخصا متمرسا ويمتلك خبرة في مجال التدخين والخمور لذلك طالب بعض اولياء الامور بضرورة التحقيق في هذه الواقعة التي تعد الاولى من نوعها. وعلمت " الشرق" ان وزارة التعليم والتعليم العالي بدأت فى الاستفسار عن ملابسات الواقعة وكافة التفاصيل الخاصة بالموضوع للوقوف على مدى صحة الواقعة ثم اتخاذ القرار المناسب بشأنها. من جانبهم اكد أباء ان هذا الاستبيان يمثل خطورة على طلاب الاعدادي وعلى هذه الفئة العمرية الصغيرة، متسائلين عن دور مدير المدرسة ونوابه حتى يصل هذا الاستبيان الى الطلاب وحسب طبيعة الاسئلة التي تناولها الاستبيان ايضا جاء سؤال بعنوان هل سبق وان نسيت اشياء وانت تحت تأثير الخمر او المواد المخدرة.