أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي أنه لا تغيير او تعديل في مواعيد الاختبارات أو الاجازات بالمدارس المستقلة ويشمل ذلك اختبارات نهاية العام أو منتصف الفصل الدراسي الثاني بالاضافة إلى الاجازات بانواعها ، جاء ذلك خلال رد الوزارة عبر صفتحها الرسمية " تويتر " على بعض الاستفسارات بشأن وجود أية تغييرات في مواعيد الاختبارات والاجازات خلال العام الأكاديمي الحالي وأكد الوزارة الرجوع الى التقويم السنوي للمدارس المستقلة . وعلى جانب آخر نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي ملتقى البحث الإجرائي السادس لعام 2016، بمدرسة عمر بن الخطاب الثانوية المستقلة للبنين حيث ناقش الملتقى 56 بحثاً تربوياً اجرائياً أعدها معلمو ومعلمات المدارس، ويأتي الملتقى الذي يديره قسم مهارات البحث العلمي بالوزارة في اطار الاستعدادات لإقامة مؤتمر التعليم 2016 في شهر مايو القادم ، ويدعو قسم مهارات البحث العلمي كافة المهتمين والأخصائيين والتربويين لحضور الملتقى. وفي سياق متصل تنطلق الأحد القادم اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني وسط استعدادت مكثفة من قبل ادارات المدارس المستقلة حيث انتهت كافة المدارس من كافة الدروس والمنهج وبدأت المراجعات النهائية للطلبة تمهيدا لاختبارات منتصف الفصل الثاني بالاضافة الى الحصص الاثرائية التي تشهد اقبالا كبيرا عليها في مدارس البنين والبنات .

تحت رعاية سعادة السيد ربيعة ين محمد الكعبي وكيل وزراة التربية والتعليم العالي انطلقت اليوم بمدرسة الدوحة الثانوية المستقلة مسابقة أم الخير الدولية السابعة لحفظ القرآن الكريم، وقال الدكتور صالح إن المسابقة تتم في نسختها السابعة على التوالي بتعاون وشراكة مع مدرسة الوكرة الثانوية التي تبنت فعالياتها طول الاعوام السابقة، وثمّن سعادته جهود مدير مدرسة الوكرة السيد محمد العمادي الذي دعم المسابقة حتى وصلت إلى العالمية كما هو الآن.. مشيرا إلى اتساع النطاق الجغرافي للمسابقة بدءا من أبناء المدرسة سعيا لغرس قيمة الحفظ في نفوس الطلاب ليستع ليشمل منطقة الوكرة ويشمل سبع مدارس ثم يقرر كل العاملين بالمسابقة التطوعية التواصل مع المدارس الاخرى ليشمل ثلاث عشرة مدرسة في مراحلها الاولى ويتواصل انطلاق المسابقة بين طلاب المدارس كلها.. وأعلن الإبراهيم ان المسابقة متاحة لكل طلاب المدارس المستقلة والخاصة ومدارس الجاليات بالدوحة ، وقد بدأت اليوم وتستمر للغد ان شاء الله .. لتشمل حوالي خمسين مدرسة على مستوى الدولة بالتعاون مع مدرسة الوكرة الثانوية التي انطلقت منها المسابقة من قبل. من المحلية إلى العالمية وعن انتقال المسابقة الخيرية التي بدأت محلية إلى العالمية قال د. صالح: انطلقنا من قطر مقر المسابقة إلى مصر وكان الاحتفال بنا فائقا ومن منطقة الجيزة وخاصة من مركز الصف تواصل الاحتفال بالمسابقة على المستويين الرسمي والشعبي ومنها إلى محافظة المنوفية ومازال التواصل مستمرا في بقية أرجاء مصر لتتاح المسابقة لكل المشاركين في الاهتمام بحفظ كتاب الله.. ولفت الإبراهيم إلى انطلاق المسابقة في فلسطين خاصة غزة التي شارك فيها حوالي خمسة وعشرون ألف متسابق وهو عدد لم نتوقعه في ظل الظروف الصعبة التي تعاني منها غزة ولكنهم سخروا كل إمكاناتهم لإنجاح المسابقة.. وذكر ان المسابقة شملت مؤخرا لبنان خاصة صيدا ،وان مملكة البحرين عبرت عن رغبتها في تبني المسابقة كاملة، كما تم التواصل مع المغرب لدعوة المسابقة لتنظيمها بدعم قطري في المملكة المغربية. واختتم الإبراهيم تصريحاته بقوله: إننا نرمي لتخريج صفوة الصفوة من حفاظ كتاب الله تعالى وقرائه، وقد اهتممنا هذا العام لتخريج الفائزين على مستوى الأشخاص وعلى مستوى المدارس أيضا، وهو ماجعل المنافسة شديدة هذا العام فيما أشار إلى اختلافها عن غيرها من المسابقات التي تتم لحفاظ كتاب الله تعالي. الشروط والمواعيد بدوره قال السيد هيسم الفرج إن فروع المسابقة هي: حفظ القرآن كاملًا مع التلاوة والتجويد -حفظ عشرين جزءًا مع التلاوة والتجويد -حفظ خمسة عشر جزءًا مع التلاوة والتجويد. -حفظ عشرة أجزاءٍ مع التلاوة والتجويد. -حفظ خمسة أجزاءٍ مع التلاوة والتجويد. .وعن شروط المسابقة قال:يحق فقط لمدارس البنين المشاركة في المسابقة على ألا يتجاوز العدد خمسة مشاركين لكل مدرسة بجميع الفروع بمعدل مشارك واحد لكل فرع ولا يحق للمتسابق المشاركة في أكثر من فرعٍ واحدٍ من فروع المسابقة...وقال الفرج إن الجوائز ستكون جوائز مالية للثلاثة الأوائل في كل فرعٍ من فروع المسابقة وجوائز عينية لجميع الفائزين، وتكريم للمدارس الفائزة في المراكز الثلاثة الأولى من كل فرع.

نظمت إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم والتعليم العالي ، بالتعاون مع أكاديمية قطر للمال والأعمال والمركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج العربي بالدوحة و جامعة قطر، عددا من الدورات التدريبية التخصصية لموظفي الوزارة بهدف رفع كفاءتهم وتحسين أدائهم الوظيفي وذلك ضمن الخطة التدريبية لموظفي الوزارة للعام المالي 2016 . وقد نفذ المركز العربي للتدريب التربوي لدول الخليج العربي دورات تدريبية في مجالات مهارات القياس والتقويم التعليمي ، التي استهدفت موظفي مكتب تقييم الطلبة بهيئة التقييم، بهدف تنمية قدراتهم ومعارفهم في مجال القياس والتقويم التعليمي وتشخيص العملية التعليمية واكتشاف ما تعانيه من مشكلات آنية وعوائق مستقبلية ، بالإضافة لتحديد مستويات أداء كل عناصر العملية التعليمية بما في ذلك تحديد فعالية الجهاز الإداري والتربوي، وحل المشكلات أو نواحي القصور العلمية والتربوية القائمة وتحسين الأداء المستقبلي. ومن بين هذه الدورات واحدة حول إعداد وكتابة التقارير الفنية التحليلية والدولية المبنية على المؤشرات، والتي استهدفت موظفي مكتب المدارس المستقلة ومكتب المدارس الخاصة ، وذلك لتعريفهم بأساليب كتابة التقارير الفنية، والتوعية بمفاهيم وأهمية التقارير الفنية في دعم اتخاذ القرار، إكسابهم المهارات العملية على إعداد وكتابة التقارير ، بجانب دورة في مجال رفع كفاءة اختصاصي الدعم التعليمي لموظفي مكتب التربية الخاصة ورعاية الموهوبين، بهدف إكسابهم المعارف والمهارات لبناء استراتيجيات التدريس اللازمة لطلبة صعوبات التعلم ومراقبة تنفيذها و تنمية مهاراتهم في التعرف على المظاهر العامة لصعوبات التعلم و طرق علاجها والتعرف على سياسات الدمج . أما أكاديمية قطر للمال والأعمال فنفذت دورات في مجال إعداد الخطط الاستراتيجية والتنفيذية لموظفي قسم التدريب والتقييم بإدارة الموارد البشرية ومكتب شؤون المعلمين ومشروع تعزيز المهارات اللغوية والحسابية، وذلك لتعريفهم وإكسابهم القدرة على تحويل الأهداف إلى خطط عمل تفصيلية وكيفية تنفيذها ومتابعتها وتقييمها استكمالا للجهد التخطيطي على المستوى الكلي لجهة العمل . وشملت هذه الفعاليات دورة للمهارات المتقدمة في التنسيق والمتابعة لعدد من موظفي الوزارة بهدف تزويدهم بالمفاهيم وأهمية ادارة المكاتب الفعالة وتطوير المهارات اللازمة لإدارة المكاتب من تنظيم اجتماعات وجدولة الأعمال وتحسين كفاءة مهارات الاتصال والتواصل عبر الهاتف والمراسلات التجارية والإدارة الفعالة للوقت في تحسين اداء العمل الإداري و تحفيز التفكير الإيجابي والتحفيز الذاتي للنجاح. بالإضافة لدورة إعداد وكتابة المذكرات الحكومية والتقارير ، والتي استهدفت موظفي قسم شؤون الموظفين بإدارة الموارد البشرية ومكتب سعادة الوكيل وذلك بهدف تطوير وتنمية مهاراتهم في مجال إعداد وكتابة الرسائل الحكومية. كما نفذت الأكاديمية دورة التميز والجودة في خدمة العملاء، والتي استهدفت موظفي قسم المشتريات وقسم الإرشاد الطلابي وقسم السفريات، وذلك لتنمية قدراتهم في بناء وتعزيز ثقافة التركيز على العميل، وتطوير علاقات بناءة مع العملاء والمحافظة عليها، وتقديم حزمة واسعة ومتنوعة من الخيارات لمساعدة العملاء في اتخاذ أفضل القرارات ، وأيضا دورة تقييم وتوصيف الوظائف بالقطاع الحكومي لموظفي قسم التوظيف والتنظيم، لتعريفهم بكيفية تقييم كافة الوظائف ضمن وزارة التعليم والتعليم العالي باستخدام طريقة تقييم منهجية محددة تضمن تحقيق العدالة والانسجام بين الوظائف على مستوى الدولة وضمن الإطار الزمني الذي تحدده الوزارة ، فضلا عن دورة التفكير الإبداعي الناقد، التي استهدفت أخصائي وخبراء واستشاري إدارة الموارد البشرية ومكتب تحليل السياسات والأبحاث، لإكسابهم القدرة على استخدام منهجية التفكير الإبداعي في مختلف المجالات العلمية و الإدارية والتربوية. أما جامعة قطر فقد نفذت دورة بعنوان " نحو نظام إشرافي فعال" استهدفت موظفي مكتب التوجيه التربوي بهيئة التعليم .

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي، أنها سوف تخصص جزءاً من مبنى مدرسة الكرعانة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين "سابقاً"، لإنشاء روضة أطفال تخدم سكان المنطقة وما حولها، وأنه من المقرر أن تدخل الروضة الجديدة مرحلة التشغيل والبدء في استقبال طلابها من أبناء الكرعانة بداية من العام الدراسي المقبل.فيما أكدت الوزارة أنه سيتم لاحقاً تخصيص موقع مخزن كتب غير مستغل بالدائرة التاسعة (الثمامة، مسيمير شمالاً، رأس بوفنطاس)، لإنشاء مدرستين ابتدائيتين، احداهما للبنين والأخرى للبنات، وذلك بعد توفير مخازن بديلة مناسبة.جاءت تأكيدات الوزارة فى ردها على الطلب المقدم من نايف علي الأحبابي، عضو المجلس البلدي المركزي عن الدائرة (21) والخاص بإنشاء روضة أطفال لمناطق دائرته، والطلب المقدم من فاطمة أحمد الكواري، عضو المجلس البلدي المركزي عن الدائرة (9)، بشأن تحويل مخزن كتب غير مستغل بنطاق دائرتها.* مواقف خدميةمن جانب آخر، ناقشت لجنة الخدمات والمرافق العامة بالمجلس صباح أمس، برئاسة المهندس حمد لحدان المهندي، نائب رئيس المجلس رئيس اللجنة، المقترح المقدم من فاطمة أحمد الكواري عضو المجلس ممثل الدائرة (9)، بشأن إنشاء شوارع خاصة بالشاحنات.وتضمنت بنود الاجتماع مناقشة إفادة اللجنة بشأن الرد على توصية المجلس بخصوص إنشاء مواقف خدمية على الطرق السريعة، والتي صدرت بناء على المقترح المقدم من العضو عبدالرحمن عبدالله الخليفي ممثل الدائرة (10).كما ناقشت اللجنة فى اجتماعها إفادة اللجنة بشأن الرد على توصية المجلس بخصوص تخصيص يوم للعائلات بالمجمعات التجارية الكبرى، والتي صدرت بناء على المقترح المقدم من العضو ناصر ابراهيم المهندي ممثل الدائرة (25).

انتهت وزارة التعليم والتعليم العالي من إجراء المقابلات الشخصية والاختبارات التي أجريت للمعلمين والمعلمات المرشحين لتولي الوظائف الاكاديمية بالمدارس المستقلة للعام الدراسي المقبل 2016 /2017، ومن المتوقع أن تعلن النتائج الشهر المقبل وإعلان أسماء المعلمين الذين اجتازوا المقابلة الشخصية والاختبارات بنجاح.وفي سياق متصل أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عبر صفحتها الرسمية على " تويتر" بشأن قوائم الجامعات والكليات المعتمدة للراغبين في التعليم عن بعد أنها في طور اعتماد الضوابط والشروط الخاصة بها وأنه سوف يتم الإعلان عنها قريبا وذلك ردا على الكثير من استفسارات الموظفين القطريين وخريجي الثانوية العامة.ومن جانب آخر أكد مصدر مطلع بوزارة التعليم والتعليم العالي لـ"الشرق" أن هناك عددا من المدارس الخاصة والدولية تقدمت بطلبات لرفع الرسوم مع بداية العام الدراسي الجديد 2016/ 2017 وأن مكتب المدارس الخاصة يقوم بفحص كافة الطلبات المقدمة ودراستها ومدى مطابقتها للشروط والمعايير الخاصة بزيادة الرسوم كما علمت "الشرق" أن هناك بعض الطلبات المقدمة تم رفضها لعدم مطابقتها للشروط المطلوبة وما زال مكتب المدارس الخاصة يدرس باقي الطلبات المقدمة بشأن رفع الرسوم الدراسية.وأكد المصدر إلى وجود منهجية لتقييم طلبات زيادة الرسوم تستند إلى البيانات المالية وبيانات الأداء المدرسية، بما في ذلك بيانات بطاقات تقرير الأداء المدرسي، وحالة اعتماد المدارس والبيانات المالية، واستمارات طلب زيادة الرسوم، حيث يتم العمل في إطار موضوعي، مبنيا على معايير محددة لضمان العدالة في مقدار الزيادات السنوية في الرسوم المدرسية بالمدارس الخاصة وإجراءات تقديم طلبات زيادة الرسوم المدرسية مشفوعة بجداول زمنية محددة، بالإضافة إلى معايير خاصة، في تقييم طلبات زيادة الرسوم المدرسية مثل البيانات المالية، التي تشمل الرسوم الدراسية الإضافية، وكذلك مقارنة الرسوم الدراسية الحالية مع الأقران، بالإضافة إلى عدد مرات منح زيادة الرسوم على مدى السنوات الثلاث الماضية، بالإضافة لمعيار التكاليف والربحية التي تؤخذ من القوائم المالية المدققة، ومقارنتها بجميع المدارس الأخرى، وجودة تطبيق الآليات المعتمدة في هذا الشأن، وغيرها من الإجراءات الأخرى التي يتم على أساسها موافقة المجلس، برفع الرسوم للمدارس من عدمه.

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن تخفيض ميزانية المدارس المستقلة الخاصة ( بالدفعات التشغيلية التكميلية الثالثة والرابعة المتبقية للعام الأكاديمي الحالي بنسبة 21.5% لكل دفعة وهي الدفعات المادية التي تمنح للمدارس المستقلة من قبل وزارة التعليم ، وجاء في التعميم الرسمي الذي حصلت " الشرق" على نسخة منه أن تخفيض الميزانية يأتي بناء على توجهات الوزارة بترشيد الإنفاق ، وجدير بالذكر أن الميزانية المالية التي تمنح للمدارس المستقلة خلال العام الدراسي يتم صرفها على شكل دفعات تشغيلية . وقد تضمن التعميم بإيقاف الصرف تماما في مجال التسويق والعلاقات الخارجية وذلك في حال عدم وجود مبالغ مالية متاحة للمدرسة وترشيد النفقات أيضا في مجال الضيافة والأنشطة اللامنهجية والتكاليف العمالية والمكتبة والتطوير المهني والمواد والمستلزمات التعليمية والمكتبية والطباعة والهواتف والفاكس والمواصلات بحيث يتم الصرف فيها في حالة واحدة فقط وهي توفر مبالغ مالية متبقية بعد تغطية الموازنة المعتمدة ،وأوضحت الوزارة أنه بعد تغطية احتياجات المدرسة الضرورية الموجودة في الموازنة المعتمدة يتم إعادة توزيع المبالغ المالية المتبقية على هذه البنود وذلك حتى نهاية السنة المالية الحالية .

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي، أنها سوف تخصص جزءاً من مبني مدرسة الكرعانة الابتدائية الإعدادية الثانوية للبنين "سابقاً"، لإنشاء روضة أطفال تخدم سكان المنطقة وما حولها، وأنه من المقرر أن تدخل الروضة الجديدة مرحلة التشغيل والبدء في استقبال طلابها من أبناء الكرعانة بداية من العام الدراسي المقبل. فيما أكدت الوزارة على أنه سيتم لاحقاً تخصيص موقع مخزن كتب غير مستغل بالدائرة التاسعة (الثمامة، مسيمير شمالاً، رأس بوفنطاس)، لإنشاء مدرستين ابتدائيتين، أحداهما للبنين والأخرى للبنات، وذلك بعد توفير مخازن بديلة مناسبة. جاءت تأكيدات الوزارة فى ردها على الطلب المقدم من نايف علي الأحبابي، عضو المجلس البلدي المركزي عن الدائرة (21) والخاص بإنشاء روضة أطفال لمناطق دائرته، والطلب المقدم من فاطمة أحمد الكواري، عضو المجلس البلدي المركزي عن الدائرة (9)، بشأن تحويل مخزن كتب غير مستغل بنطاق دائرتها. من جانب أخر، ناقشت لجنة الخدمات والمرافق العامة بالمجلس صباح الأربعاء، برئاسة المهندس حمد لحدان المهندي، نائب رئيس المجلس رئيس اللجنة، المقترح المقدم من فاطمة أحمد الكواري عضو المجلس ممثل الدائرة (9)، بشأن إنشاء شوارع خاصة بالشاحنات. وتضمنت بنود الاجتماع مناقشة إفادة اللجنة بشأن الرد على توصية المجلس بخصوص إنشاء مواقف خدمية على الطرق السريعة، والتي صدرت بناء على المقترح المقدم من العضو عبدالرحمن عبدالله الخليفي ممثل الدائرة (10). كما ناقشت اللجنة فى اجتماعها إفادة اللجنة بشأن الرد على توصية المجلس بخصوص تخصيص يوم للعائلات بالمجمعات التجارية الكبرى، والتي صدرت بناء على المقترح المقدم من العضو ناصر ابراهيم المهندي ممثل الدائرة (25).

حصدت مدرسة أحمد بن حنبل الثانوية المستقلة للبنين على المركز الثالث بالمسابقة الوطنية للعلوم في مسار الفيزياء والكيمياء للمرحلة الثانوية والتي نظمتها وزارة التعليم والتعليم العالي لطلاب المدارس بمراحلها الابتدائية والإعدادية والثانوية، حيث أعلنت النتائج خلال الحفل الذي أقامته وزارة التعليم والتعليم العالي تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، حيث قامت السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بتكريم المدارس الفائزة بالمسابقة بكافة فئاتها، حيث شارك العديد من المدارس من المرحلة الابتدائية سبع وثمانون مدرسة والمرحلة الإعدادية ست وخمسون مدرسة والمرحلة الثانوية سبع وأربعون مدرسة بنين وبنات. وحضر حفل التكريم الأستاذ أحمد حسين رحيمي صاحب الترخيص ومدير المدرسة والأستاذ محمد عبد الله البلوشي نائب المدير للشؤون الإدارية وشؤون الطلاب والأستاذ رضا سعد المهدي النائب الأكاديمي والأستاذ محمد حسن معلم الكيمياء والمشرف على المسابقة والأستاذ سلامة أحمد معلم الكيمياء والأستاذ محمود المعصراني معلم الفيزياء والطلاب الفائزون محمود عماد صايح والطالب علي إسحاق الخوري من طلاب الصف الحادي عشر هندسة هذا وقد صرح الأستاذ أحمد حسين رحيمي أنه سعيد للغاية بالتكريم وحصد المركز الثالث بالمسابقة الوطنية للعلوم حيث كللت مجهودات طلابنا بهذا الفوز فكل الشكر والتقدير لهم وللمشرفين على العمل من معلمينا وكذلك كل الشكر لكل القائمين على المسابقة ، وأضاف أن المدرسة تسعى للمشاركة وتحقيق نتائج متميزة في كافة المسابقات العلمية والثقافية والتي تحفز الطلاب على الإبداع والأبتكار وتنمية مواهبهم في كافة المجالات. ويؤكد الأستاذ محمد حسن معلم الكيمياء والمشرف على المسابقة أنه تم اختيار طلاب الصف الحادي عشر متقدم ، حيث تم عمل تدريب مكثف للطلاب على مهارات استخدام الأجهزة والأدوات المختبرية، وكيفية استنتاج المعلومات من خلال التجارب التطبيقية، وتحليل جداول البيانات والرسوم، واتباع الطرق العلمية في حل المشكلات، وإظهار القدرة على توزيع الأدوار والعمل كفريق واحد وتهدف المسابقة الوطنية للعلوم التي انطلقت لأول مرة في ديسمبر 2011 م إلى تحسين تدريس مادة العلوم في المدارس وتحفيز الطلاب والطالبات على دراسة هذه المادة بتوفير مناخ من التنافس البناء والأنشطة المثيرة والتطبيق الأمثل لما يتعلمه الطالب في مدرسته وكذلك تعزيز الاهتمام بمعايير الاستقصاء العلمي بما يسهم في نهضة التعليم بالدولة.

أعلنت هيئة التقييم بوزارة التعليم والتعليم العالي عن جداول إختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للمراحل التعليمية من الصف الأول الإبتدائي إلى الحادي عشر التي سوف تنطلق في 27 مارس الجاري وحتى 5 ابريل المقبل. تجرى إختبارات المواد الإختيارية والتربية البدنية وتكنولوجيا المعلومات في الأسبوع الذي يسبق الإختبارات ، وحددت الهيئة الحصتين الثانية والثالثة لإجراء الإختبارات للطلبة داخل الصفوف بالمدارس المستقلة.

ضمن جهود وزارة التعليم والتعليم العالي للارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة وجاذبة وعالية الجودة للطلاب، وفي اطار مشروع وزارة التعليم والتعليم العالي لإنتاج الدروس التعليمية المصورة لطلاب المدارس، تم الانتهاء من تحديث قناة الوزارة على موقع يوتيوب، بإضافة العديد من الدروس المصورة لطلاب الصفوف الثالث والتاسع والعاشر في التربية الاسلامية والرياضيات والكيمياء والفيزياء. وبلغ عدد الدروس المصورة حتى الآن 319 درساً، منها 218 درساً للصف الثاني عشر، و65 للصف التاسع، و9 دروس للصف السادس و27 درساً للصف الثالث. ويعتمد المشروع على إنتاج دروس تعليمية مصورة من قبل المعلمين في الميدان التربوي لهدف تعليمي أو مجموعة أهداف تعليمية محددة مع اعتماد اختصاصيي إدارة التوجيه التربوي لها ثم نشر هذه الدروس على قناة وزارة التعليم والتعليم العالي باليوتيوب YouTube، ومنصات التعليم الإلكتروني في وزارة التعليم والتعليم العالي ، ويهدف مشروع الدروس المصورة الى تزويد الطلاب بمجموعة من الدروس التعليمية المصورة الرقمية المرتبطة بمعايير المناهج الدراسية القطرية وذلك من أجل تشجيعهم على المشاركة والتفاعل ورفع مستوى تحصيلهم الأكاديمي وضمان تحقيقهم لأهداف المواد الدراسية وذلك ضمن خطة زمنية محددة. ولتحقيق هذه الأهداف تشكلت لجنة لإدارة المشروع بغرض تحديد الأولويات من حيث المواد الدراسية والصفوف المستهدفة في كل مرحلة من مراحل المشروع، كما جرى تحليل مصادر التعلم إلى أهداف تعليمية وتدريبات لتصميم دروس مصورة لها: يقوم فريق كل مادة المؤلف من مجموعة من المعلمين و اختصاصيي بتحديد المعايير والأهداف الدراسية التي سيتم انتاج دروس مصورة لها ثم إعداد ومراجعة واعتماد سيناريوهات الدروس المصورة التي تتضمن خطوات تفصيلية لسير الدرس . كما تم تدريب المعلمين والاختصاصيين على استخدام الأجهزة والأدوات اللازمة للتسجيل و تدريب المعلمين على آلية العمل المتبعة لتسجيل الدروس وتوفير وتسليم الأجهزة التقنية والبرامج اللازمة للتسجيل. وتم تصوير الدروس باستخدام التقنيات المحددة للسيناريوهات المعتمدة من اختصاصي كل مادة بحيث يتم التركيز على ظهور صوت المعلم و خط يده أثناء الشرح والتوضيح وحل التمارين والأسئلة. وفي هذه المرحلة تتم إعادة التسجيل و التصوير أكثر من مرة للوصول إلى الشكل النهائي للدرس المطلوب وفق الإرشادات التالية ، وروعي في اعداد الدروس المصورة أن يتم تقديمها وفقاً للمعايير والأهداف التي يغطيها الدرس المصور، من خلال تنفيذ سيناريو معد سلفاً، وذلك بأسلوب جذاب وجودة عالية صوتً وصورة . كما روعي أن تتراوح المدة الزمنية للدرس المصور من 5 – 8 دقائق. وبعد الانتهاء من إعداد الدروس المصورة، يتم اعتمادها بشكل نهائي من قبل إدارة التوجيه التربوي، كما يتم النشر بشكل يسهل الوصول للدروس المصورة (قناة وزارة التعليم والتعليم العلي في اليوتيوب YouTube في المرحلة الأولى ) حيث تم تسجيل البيانات الوصفية للدروس المصورة Metadata ، أما المرحلة الأخيرة في اعداد الدروس اختبار و نشر الدروس على المنصة الإلكترونية: اختبار جاهزية ملفات الدروس التعليمية المصورة ونشرها على منصة إلكترونية و تعتبر قناة الوزارة على اليوتيوب هي المنصة في المرحلة الأولية للمشروع. ويقوم مكتب الاتصال والإعلام بتقديم الدعم الفني للمشروع، حيث قام بتصميم مقدمة وخاتمة للدروس، بحيث تعطي سمة خاصة للدروس تعبر عن دولة قطر و وزارة التعليم والتعليم العالي والحقوق الملكية والفكرية حيث يتم دمجها مع الدرس المصور، ويمكن مشاهدة الدروس التعليمية المصورة عبر قناة الوزارة على موقع يوتيوب بعنوان "الدروس المصورة".

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي الانتهاء من تحديث قناتها على موقع يوتيوب، بإضافة العديد من الدروس المصورة لطلاب الصفوف، الثالث والتاسع والعاشر في التربية الإسلامية والرياضيات والكيمياء والفيزياء، وذلك ضمن جهودها للارتقاء بمستوى التحصيل العلمي، وإتاحة مصادر تعلم متنوعة وجاذبة وعالية الجودة للطلاب، وكذلك في إطار مشروع الوزارة لإنتاج دروس تعليمية مصورة لطلاب المدارس. وأوضحت الوزارة أن هذا المشروع يعتمد على إنتاج دروس تعليمية مصورة من قبل المعلمين في الميدان التربوي لهدف تعليمي أو مجموعة أهداف تعليمية محددة مع اعتماد اختصاصيي إدارة التوجيه التربوي لها، ثم نشر هذه الدروس على قناة وزارة التعليم والتعليم العالي باليوتيوب، ومنصات التعليم الإلكتروني في وزارة التعليم والتعليم العالي. وقالت إن مشروع الدروس المصورة هدفه تزويد الطلاب بمجموعة من الدروس التعليمية المصورة الرقمية المرتبطة بمعايير المناهج الدراسية القطرية من أجل تشجيعهم على المشاركة والتفاعل ورفع مستوى تحصيلهم الأكاديمي وضمان تحقيقهم لأهداف المواد الدراسية، وذلك ضمن خطة زمنية محددة.. مبينة أنه لتحقيق هذه الأهداف تم تشكيل لجنة لإدارة المشروع بغرض تحديد الأولويات من حيث المواد الدراسية والصفوف المستهدفة في كل مرحلة من مراحل المشروع. كما جرى تحليل مصادر التعلم إلى أهداف تعليمية وتدريبات لتصميم دروس مصورة لها بحيث يقوم فريق كل مادة والمؤلف من مجموعة من المعلمين والاختصاصيين، بتحديد المعايير والأهداف الدراسية التي سيتم إنتاج دروس مصورة لها، ثم إعداد ومراجعة واعتماد سيناريوهات هذه الدروس بخطواتها التفصيلية، علما بأنه تم تدريب المعلمين والاختصاصيين على استخدام الأجهزة والأدوات اللازمة للتسجيل وتدريب المعلمين على آلية العمل المتبعة لتسجيل الدروس وتوفير وتسليم الأجهزة التقنية والبرامج اللازمة للتسجيل، بالإضافة إلى تصوير الدروس باستخدام التقنيات المحددة للسيناريوهات المعتمدة من اختصاصيي كل مادة بحيث يتم التركيز على ظهور صوت المعلم وخط يده أثناء الشرح والتوضيح وحل التمارين والأسئلة، وفي هذه المرحلة تتم إعادة التسجيل والتصوير أكثر من مرة للوصول إلى الشكل النهائي للدرس المطلوب وفق الإرشادات التالية. كما روعي في إعداد الدروس المصورة أن يتم تقديمها وفقا للمعايير والأهداف التي يغطيها الدرس المصور، من خلال تنفيذ سيناريو معد سلفا، وذلك بأسلوب جذاب وجودة عالية صوتا وصورة.. كما روعي أن تتراوح المدة الزمنية للدرس المصور من 5 - 8 دقائق. وبعد الانتهاء من إعداد الدروس المصورة، يتم اعتمادها بشكل نهائي من قبل إدارة التوجيه التربوي، ويتم النشر بشكل يسهل الوصول للدروس المصورة على قناة وزارة التعليم والتعليم العلي في اليوتيوب في المرحلة الأولى، حيث تم تسجيل البيانات الوصفية للدروس المصورة. أما المرحلة الأخيرة في إعداد الدروس فتشمل اختبار ونشر الدروس على المنصة الإلكترونية واختبار جاهزية ملفات الدروس التعليمية المصورة ونشرها على منصة إلكترونية.. وتعتبر قناة الوزارة على اليوتيوب هي المنصة في المرحلة الأولية للمشروع. ويقوم مكتب الاتصال والإعلام بتقديم الدعم الفني للمشروع، وقام في هذا الصدد بتصميم مقدمة وخاتمة للدروس، تعطي سمة خاصة لدولة قطر ووزارة التعليم والتعليم العالي والحقوق الملكية والفكرية. وبلغ عدد الدروس المصورة حتى الآن 319 درسا، منها 218 درسا للصف الثاني عشر و65 للصف التاسع و9 دروس للصف السادس و27 للصف الثالث، علما بأنه يمكن مشاهدة الدروس التعليمية المصورة عبر قناة الوزارة على موقع يوتيوب بعنوان "الدروس المصورة ".

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي أمس عن ترشيح 269 معلم ومعلمة من داخل الدوحة لتولى الوظائف الشاغرة بالمدارس المستقلة للعام الدراسي القادم، حيث شملت الشواغر كافة المواد التعليمية وحددت الوزارة يومي الثلاثاء والاربعاء المقبلين، لإجراء المقابلات الشخصية مع المرشحين والاختبارات، وذلك بمقر مركز الخليج للتدريب في شارع الأحنف بن قيس بمنطقة المطار. وطالبت الوزارة من المرشحين لمهنة التدريس الحضور للمقابلة الشخصية قبل الموعد بساعة ،وبصحبة المرشح نموذج درس المشاهدة الذي يتم تعبئته من قبل المعلم أو المعلمة والموجود على موقع وزارة التعليم والتعليم العالي . وقد شملت جدوال الترشيح 58 معلم ومعلمة لمادة اللغة الانجليزية، و39 لمادة الشرعية، و36 للغة العربية، و26 للرياضيات، و22 لمادة العلوم، و10 للدراسات الإجتماعية، و7 للأحياء ،و12 لمادة الفنون البصرية، و20 للتربية الرياضية، و9 للتربية الخاصة، ومعلم واحد فقط لمادة الجغرافيا. ويدعى إسلام عبد النبي و6 معلمين ومعلمات للحاسب الآلي، و4 لمادة الكيمياء، ومعلم واحد فقط دعم اضافي، وهو رضا اسماعيل و2 لصعوبات التعلم، وهما وفاء يوسف ودعاء السيد و2 لمادة التاريخ، وهما ياسر محمد ومصطفى اسماعيل، و 6 معلم مسار أدبي و2 فقط للمسار العلمي، وهما مريم الحسيني ونور عبد الجبار، و5 لمادة الفيزياء ومعلم واحد فقط للنطق والكلام، وهو إسماعيل المغربي. وأكدت الوزارة على عدم طلبها تسديد اى رسوم لحضور الأختبارات والمقابلات للمرشحين للتوظيف، ولذا يرجى عدم دفع اى رسوم لاى جهة مقابل ذلك . من جهته أوضح مصدر مسؤول بوزارة التعليم " للشرق " أن المرحلة الأولى من استقطاب المعلمين والمعلمات للعام الدراسي الجديد، والذي سينطلق في شهر سبتمر المقبل تضمنت اجراء المقابلات والاختبارات الشخصية للمعلمين والمعلمات، الذين وقع عليهم الاختيار داخل الدوحة، حيث تجرى لهم اختبارات عملية لمعرفة مدى مستواهم الأكاديمي في المادة العلمية ،بالاضافة الى المقابلة الشخصية، والتي يحضرها 2 من اصحاب التراخيص للبنين والبنات ومسؤول من إدارة الموارد البشرية بالوزارة وآخر من مكتب شؤون المعلمين . وأشار المصدر أنه بعد الانتهاء من مقابلة المرشحين داخل الدوحة، سوف تقوم لجان من الوزارة في نهاية الشهر الجاري، تضم أيضا بعض اصحاب التراخيص الى عدد من الدول العربية لمقابلة المرشحين من المعلمين والمعلمات، لتولي الوظائف الشاغرة للعام المقبل بالمدارس المستقلة خاصة مع افتتاح عدد من المدارس. واوضح أنه تم التواصل مع كافة المدارس المستقلة، وتم تحديد الشواغر بها وبالتالي فإن أعداد المرشحين الذي أعلن عن اسمائهم جاءت بناء على الحاجة الى تولى أعداد الوظائف الشاغرة، مشيرا إلى أنه تم تطبيق كافة المعايير الخاصة باختيار المرشحين لاجراء المقابلات الشخصية معهم، وأنه قد تم التواصل مع المرشحين عبر رسائل نصية لاجراء الاختبار والمقابلة الشخصية . وكانت وزارة التعليم والتعليم العالي قد أعلنت في بداية شهر يناير الماضي عن فتح باب التوظيف، لشغل الوظائف الشاغرة بالمستقلة للعام الدراسي 2016 ـ 2017 من داخل الدوحة وبعض الدول العربية، وقد تبين من اسماء المرشحين لتولى الوظائف عن انخفاض اعداد المرشحين لتولي الوظائف التعليمية من داخل الدوحة مقارنة بالعام الماضي.

كشف الدكتور خالد محمد الحر مدير هيئة التعليم العالي بوزارة التعليم والتعليم العالي عن أن شروط الابتعاث التي وضعتها الوزارة للعام الأكاديمي 2016 / 2017 هي نفس شروط الاعوام السابقة ،، بالاضافة الى أنه لا يجب أن يمر على تخرج المتقدم أكثر من عامين والذي كان "في السابق كانت 5 أعوام" وأن يكون التقديم إلكترونيا فقط وفي المواعيد المحددة عن طريق الموقع الرسمي للوزارة، والذي يشمل أيضا التخصصات العلمية المطلوبة.وأوضح الدكتور الحر في مؤتمر صحفي عقد اليوم للإعلان عن شروط الابتعاث أن هذه الشروط تصب في خدمة توجهات الدولة التنموية وتحقق رؤيتها الوطنية 2030 وتلبي متطلبات سوق العمل واحتياجاته .وأكد أن السياسة الجديدة للابتعاث وُضعت بناء على دراسة علمية استشرافية لاحتياجات سوق العمل القطري وبالتشاور مع جميع الجهات ذات الصلة، وهي سياسة جاءت لمصلحة الطالب في المقام الأول حيث تم تحديد التخصصات المطلوبة وبأعداد محددة وفقا لاحتياجات سوق العمل، مضيفا أنه تم وضع تخصصات مفتوحة العدد مثل الطب والتمريض وغيرها وأخرى محددة العدد موجودة على موقع الوزارة .وقال إن الإعلان عن هذه الخطة كان يتم في شهر مايو من كل عام لكن الوزارة ارتأت أن تعلن عنها هذا الشهر لإعطاء الفرصة للطلاب للتعرف على الخيارات المتاحة أمامهم بوقت كاف .وأضاف أن الأعداد المحددة في التخصصات المطلوبة إذا تم استقطابها فقد حققت الوزارة هدفها المنشود في ظل وجود جامعة قطر التي تجد إقبالا كبيرا من الطلبة القطريين ووجود جهات كثيرة تبتعث العاملين في مؤسسات الدولة مثل وزارة التنمية الإدارية وابتعاث التخصصات العسكرية وكذلك الشركات الخاصة التي تبتعث العاملين فيها، مشيرا إلى أنه إذا زاد عدد المتقدمين على تخصص بعينه أكثر من المطلوب فينظر إلى مجموع درجات الطالب على أن تكون الأولوية للأكثر تفوقا مع توجيه الطالب الأقل في التقييم للالتحاق بتخصص آخر في نفس المجال .وعن التخصصات النادرة أوضح أنها غالبا ما تكون فرعا من تخصص آخر فهندسة الحاسب الآلي إما أن يكون طلب الابتعاث إلى كلية الهندسة أو إلى دراسة الحاسب الآلي والأمر ينسحب على بقية التخصصات غير الموجودة في خطة الوزارة.من جانبه اكد السيد علوي اليافعي مدير مكتب معادلة الشهادات بالوزارة على ضرورة التحاق الطلبة الراغبين في الدراسة بالخارج سواء على نفقتهم الخاصة أو عن طريق جهة عملهم بالجامعات الواردة بقوائم الوزارة والتي يصل عددها إلى أكثر من 2500 جامعة منتشرة فيما يقرب من 60 دولة وتجنب الحصول على قبول فروع الجامعات أو الدراسة بها، مشددا على ضرورة الحصول على الموافقة المسبقة التي يتسلمها الطالب قبل الشروع بالدراسة بالخارج وكذلك التأكد من أن الدراسة بمرحلة البكالوريوس أربع سنوات بعد الثانوية العامة حسب ما تنص عليه قوانين الدولة إضافة إلى الابتعاد عن دراسة مقررات بنظام الدراسة عن بعد أو أي نظام غير الالتحاق الكامل مع ضرورة الحصول على التأشيرات الدراسية اللازمة أثناء فترة الدراسة، مشيرا إلى أن هذه الشروط وضعت لتحفظ حقوق الوطن والمواطن وتضمن للطالب معادلة شهادته الأكاديمية حال تخرجه.وأكد اليافعي أنه بناء على تعليمات سعادة وزير التعليم والتعليم العالي يحرص مكتب معادلة الشهادات الجامعية على إنجاز وتسهيل الإجراءات مع ما يتفق مع معايير وشروط المعادلة كما أن لجنة معادلة الشهادات لا تألو جهدا في دراسة وتقييم الحالات المحالة إليها.

عقد مركز التدريب والتطوير التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي اللقاء الرابع لبرنامج التمكين التربوي بعنوان "قيادة التغيير" وذلك بمدرسة الرشاد النموذجية المستقلة للبنين بحضور العديد من قادة المدارس والنواب الاكاديميين والتربويين. وكان مركز التدريب والتطوير التربوي قد اطلق العديد من المبادرات التربوية التي تتماشى مع التنمية البشرية المستدامة في رؤية قطر الوطنية 2030 ومنها مبادرة التمكين التربوي لتمكين المعلم وقادة المدارس الجدد في مهامهم الوظيفية، بما يساعدهم على تجاوز التحديات التي قد تعترض كل من يدخل إلى هذا الميدان، فضلا عن سعي المركز الى بناء علاقات وشراكات مهنية من أجل تبادل الخبرات. وخلال اللقاء الرابع تحدثت الشيخة هنادي بنت ناصر آل ثاني مؤسس ورئيس مجلس إدارة إنجاز قطر، عن مجالات التغيير الذي يشمل النمط الفكري للموظفين، موضحة أن قيادة التغيير تكون أسهل في المؤسسات الجديدة والصغيرة بينما تكون أكثر صعوبة في المؤسسات القديمة التي تأسست فيها علاقات عمل بين الموظفين وحصل فيها استقرار في نمط الأداء. وأشارت الى أن جهود التغيير تكون نسبة نجاحها عادة ضئيلة لا تتجاوز 30% بينما تبوء جهود التغيير بالفشل في 70% من الحالات.. لكنها شددت على ان التغيير يكون بتحديد استراتيجيات واضحة ودقيقة ووفق عملية متواصلة وشمولية في المؤسسة. كما لفتت الى أن الأجيال القادمة ستشهد تغييرا سريعا وأن التفكير في سوق العمل بعد حوالي 15 عاما سيكون أمرا بالغ الصعوبة في ظل هذه التطورات المتلاحقة التي يشهدها العالم. كما أكدت أهمية أن يكتسب الطلبة المهارات الأساسية المطلوبة للنجاح في سوق العمل في الألفية الثالثة ومنها مهارات التواصل والذكاء الاصطناعي والعمل كفريق واحد الى جانب اكتساب مهارات اتخاذ القرار والتفكير النقدي والابتكاري والتعلم مدى الحياة. من ناحيتها قالت السيدة منى الكواري مديرة مركز التطوير التربوي والتدريب إن المؤسسة الناجحة هي المكان الذي يكتشف فيه الناس باستمرار كيف يمكنهم تشكيل الواقع وكيف يمكنهم تغييره، حيث عرف بعض الباحثين التغيير بأنه تبديل في الوضع الراهن. بدورها ألقت السيدة لولوة الكعبي مديرة مدرسة الرشاد كلمة أكدت فيها الأهمية البالغة لموضوع التغيير، مشيرة الى أن رؤية قطر الوطنية 2030 وضعت المعلم وتطويره مهنيا في صدارة الأولويات.

انتهت المدارس المستقلة من إعداد وتجهيز إختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للصفوف من الأول الى الحادي عشر والتي سوف تنطلق في 27 مارس الجاري وحتى 5 ابريل المقبل حيث كشف عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة عن ارسال نماذج اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني إلى هيئة التقييم لمراجعتها حيث تم إعتماد عدد كبير من الاختبارات واعادتها الى المدرسة مرة اخرى بعد التأكد من مطابقتها لكافة المعايير الخاصة بوضع إختبارات ، حيث سوف تنطلق إجازة منتصف الفصل الثاني فور الانتهاء من الاختبارات وتحديدا في 10 ابريل المقبل ولمدة أسبوع . واوضح البعض من أصحاب التراخيص أن هناك اقبال من الطلبة على الحصص الاثرائية بشكل ملموس مشيرين أنها تساهم في رفع مستوى الطالب الاكاديمي مشيرين إلى اقبال طلاب شهادة الثانوية العامة عليها خاصة البعض من الطلبة الذين أخفقوا في بعض المواد خلال اختبارات نهاية الفصل الدراسي التي أجريت في يناير الماضي ، كما دعوا الطلبة إلى ضرورة الاستفادة من نماذج الاختبارات التي تطرحها وزارة التعليم والتعليم العالي على الموقع الالكتروني .

طالب عدد من أولياء الأمور وزارة التعليم والتعليم العالي بتوفير بيئة جيدة للطلاب المصابين بالسكري بالمراحل الدراسية المختلفة حتى يتمكنوا من التغلب على أي صعوبات قد تعترضهم خلال يومهم الدراسي الذي يستمر لمدة سبع ساعات والتأكيد على مشاركتهم في جميع الانشطة المدرسية مع الحفاظ على سلامتهم. وقالوا إن بعض الطلاب المصابين يعودون الى المنزل وهم في حالة إعياء شديد؛ مما يستدعي الامر قياس نسبة السكر للطالب لحظة وصوله للمدرسة وعقب تناول وجبة الافطار للتأكد من استقرار حالته وتمكنه من مواصلة اليوم الدراسي بصورة جيدة، مؤكدين انهم على اتم استعداد لتزويد ادارة المدرسة بكافة البيانات الخاصة بأبنائهم المصابين، وقالوا إن مرض السكري هو أحد الامراض التي قد تشكل للمصاب ولمن حوله ما يشبه الازمة وتجعلهم في حالة استنفار دائم لما يتطلبه هذا المرض من متابعة دورية ونظام غذائي صحي محدد. كما طالبوا الوزارة بربط جميع الطلاب المصابين بالسكري في مدارس الدولة المستقلة والخاصة بنظام السجل الوطني لمرضى السكري الذي يعمل على رصد كافة بيانات المرضى. يذكر أن إحصائيات وزارة الصحة والاتحاد الدولي لمرضى السكري حذرت من ارتفاع نسبة الاصابة بمرض السكري خلال السنوات الاخيرة خاصة للاطفال الاقل من 14 سنة في قطر، كما حذر الاتحاد الدولي من إصابة ربع المواطنين بالسكري بحلول عام 2030. وكشف دليل حقوق وواجبات الطلاب مرضى السكري بالمدارس المستقلة والخاصة الصادر من المجلس الأعلى للتعليم سابقا عن تزايد الاصابة بمرض السكري بسبب انعدام النشاط البدني وقلة الحركة التي تؤدي الى السمنة والعادات الغذائية غير الصحية، كما اكدت الجمعية القطرية للسكري أن نسبة المصابين بمرض السكري في قطر في ازدياد واشارت الى الضغوطات والتحديات التي يواجهها طالب السكري في المدارس وخاصة الاطفال عند التعامل مع حالتهم المرضية ونوهت الجمعية بأنه ينبغي توفير بيئة دراسية آمنة وإيجابية لطالب مرض السكري في المدارس، كما أشارت الى حقهم في الحصول على رعاية صحية متكاملة تجنبهم المصاعب المرتبطة بهذا المرض وتحد من آثاره ومضاعفاته.

أكدت وزارة التعليم والتعليم العالي على الطلبة الراغبين في الدراسة خارج الدولة سواء على نفقتهم الخاصة أو عن طريق الابتعاث من جهة عملهم، باستثناء المبتعثين من قبل الوزارة، على ضرورة الحصول على الموافقة المسبقة من مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية من خلال تعبئة النموذج الخاص بذلك وتوفير المستندات المطلوبة. ودعت الوزارة في بيان صحفي إلى الاطلاع على شروط ومعايير الموافقة المسبقة للدراسة بالخارج والحصول على النموذج المخصص من خلال موقع وزارة التعليم والتعليم العالي. وأشار بيان الوزارة إلى أن تكرار هذا الإعلان يأتي بهدف الارتقاء بالمستوى العلمي لأبناء دولة قطر من خلال توجيههم للدراسة بمؤسسات التعليم العالي المتميزة وحفاظا على أموال وجهد الطلبة الراغبين في الدراسة بالخارج، سواء على نفقتهم الخاصة أو نفقة جهات العمل وحرصا منها على الارتقاء بمستوى المردود العلمي للوطن والمواطن. وأكد السيد علوي اليافعي مدير مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية بوزارة التعليم والتعليم العالي على أن نظام الموافقة المسبقة جاء ليحفظ حقوق الوطن والمواطن ويضمن للطالب معادلة شهادته الأكاديمية حال تخرجه بشرط التزامه بشروط ومعايير الموافقة المسبقة التي يتسلمها الطالب قبل الشروع بالدراسة بالخارج . وأشار إلى أنه من مصلحة الطالب الحرص على أخذ المعلومة من المصدر الصحيح والابتعاد عن أي معلومات متداولة دون الرجوع إلى مصدرها الرسمي. وأوضح أن الوزارة ترحب دائما بالتواصل المستمر للطلبة المعنيين مع مكتب معادلة الشهادات الدراسية الجامعية للاستفسار والإرشاد عن كل ما يتعلق بالدراسة بالخارج على النفقة الخاصة أو على نفقة جهات العمل للتعرف على إجراءات الحصول على الموافقة المسبقة تفاديا لأي أخطاء قد يقع فيها الطالب . وشدد على ضرورة التحاق الطلبة الراغبين بالدراسة على النفقة الخاصة أو على نفقة جهات العمل بالجامعات الواردة بقوائم وزارة التعليم والتعليم العالي سواء قائمة الجامعات الموصى بها للدراسة بالخارج على النفقة الخاصة أو قائمة جامعات الابتعاث وتجنب الحصول على قبول من فروع الجامعات أو الدراسة بها. وأوضح أنه يجب اقتصار الدراسة بالجامعات الأم والتأكد من أن تكون الدراسة بمرحلة البكالوريوس أربع سنوات بعد الثانوية العامة حسب ما تنص عليه قوانين الدولة إضافة إلى الابتعاد عن دراسة مقررات بنظام الدراسة عن بعد أو أي نظام غير الالتحاق الكامل والحصول على التأشيرات الدراسية اللازمة أثناء فترة الدراسة. ومن ناحية أخرى دعا السيد علوي اليافعي الراغبين في معادلة شهاداتهم الأكاديمية إلى مراجعة مكتب معادلة الشهادات الجامعية مع أهمية تقديم المستندات المطلوبة كاملة مثل كشوف الدرجات الأصلية من المؤسسة التعليمية التي تخرج منها وكشوف الدرجات الأصلية للساعات المحولة من المؤسسات التعليمية التي التحق بها سابقا والمتعلقة بالمؤهل الدراسي المراد معادلته وتقديم الشهادة الأصلية مُصدقة حسب الأصول. وأوضح أن التصديق على المستندات هو مُتطلب للمعادلة ولا يعني المعادلة بذاتها، وعلى الطلبة تقديم التأشيرات الدراسية والشهادات الدراسية السابقة وغيرها من المستندات المطلوبة حيث إن استكمال كافة المستندات يسرع من الإجراءات. كما أوضح أن إجراءات المعادلة ترتبط مع جهات خارجية أخرى مثل وزارة الخارجية ومكاتب الملحقيات الثقافية بسفارات دولة قطر بالخارج وكذلك الجامعات بكل أنحاء العالم وتعتمد على مدى وسرعة تجاوب هذه الجهات . وأكد اليافعي أنه بناء على توجيهات سعادة وزير التعليم والتعليم العالي يحرص مكتب معادلة الشهادات الجامعية على إنجاز وتسهيل إجراءات معادلة الشهادات مع ما يتفق مع معايير وشروط المعادلة كما أن لجنة معادلة الشهادات لا تألو جهدا في دراسة وتقييم الحالات المحالة إليها .

نظم مركز شباب المجتمع التابع لمؤسسة الشيخ ثاني بن عبدالله للخدمات الإنسانية "راف" دورة تدريبية، بمشاركة 25 مشرفا تربويا من المدارس القطرية الثانوية والإعدادية المشاركة في الحملة القيمية "فينا خير" التي تنظمها المؤسسة بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي. حاضر في الدورة التي أقيمت بفندق الوير ويك الخميس الماضي الدكتور إبراهيم الديب مستشار تخطيط القيم والهوية تحت عنوان "مهارات بناء وغرس قيمة التطوع". واستعرض الدكتور الديب خلال دورته المفاهيم الأساسية التي يجب أن تمارس ليتم التمكين لمهارات العمل التطوعي، من خلال إعادة بناء مفهوم التربية وتصحيحه وأنها ليست عملية تثقيف ولكنها عملية بناء وتعزيز وتمكين للقيمة داخل نفس الطالب. وقد حرص د. إبراهيم الديب على استخدام عدة نماذج وتمارين عملية على إكساب المتدربين مهارة ترجمة القيمة إلى مهارات سلوكية، علاوة على أسس ومهارات بناء القيمة التربوية التي تأتي من مصدرين أساسيين أولا: من منهجية الرسول صلى الله عليه وسلم في بناء القيم، وثانيا: الأساليب التربوية الحديثة التي أنتجها الغرب فيما يعرف حديثا باسم منهج التعليم التعاوني النشط. وقام د. الديب بعمل تمازج بين ثقافتنا الإسلامية الأصيلة وبين ما أنتجته الثقافة الغربية الحديثة في مجال بناء وتربية وتمكين القيم، خاصة أن الغرب متقدم علينا بشكل كبير جدا في عملية بناء القيم،- ولعل هذا هو السبب في إثراء حضارته و تقدمه علينا- لتقدمه في مجال بناء القيم وتحسين جودة المنتج البشري. وأكد الدكتور الديب أهمية العمل الطوعي و العلاقة بينه وبين الأهداف التنموية بشكل عام ، طبقا لرؤية قطر 2030 التي تسعى إلى ترسيخ القيم الأساسية والأصيلة في المجتمع القطري، والتي من أهمها قيمة التطوع فهي قيمة أساسية في بناء الشخصية الإسلامية والمجتمع المسلم، الذي بطبيعته متكافل ومتحاب ومتكامل. وبين د. الديب ضرورة أن تكون قيم التطوع متماشية مع رؤية قطر 2030 ، وأن نسعى من خلال هذه الحملة إلى تأكيد وتعميق هذه القيمة عبر ممارسات عملية تطبيقية، ومن ثم كانت في الأولوية الإجابة على التساؤل المطروح كيف نتمكن من بناء وتمكين قيمة العمل التطوعي لدى أبناء المجتمع القطري بطريقة علمية ومنهجية صحيحة خلال حملة "فينا خير" التطوعية. وفصل الدكتور الديب كيف ترسيخ القيمة عمليا عبر فترة الحملة الزمنية، مرورا بأربع مراحل، هي : الإثارة والتعريف، والفهم والاستيعاب، والتدريب، والتمكين وذلك للوصول لمرحلة تجعل القيم التطوعية عادة وسلوكا متبعا في المجتمع. وسيواصل مركز شباب المجتمع للأسبوع الثالث على التوالي دوراته للمشرفين من خلال خمس ورش تدريبة مع استمرار المحاضرات التوعوية التي تستهدف جميع طلاب المدارس المشاركة في الحملة.

تحت رعاية سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي ، نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي متمثلة في مكتب الإشراف التربوي ( قسم العلوم ) صباح اليوم حفل التكريم للمدارس الفائزة في المسابقة الوطنية للعلوم للعام الرابع على التوالي والتي تهدف إلى تحسين تدريس مادة العلوم في المدارس القطرية، ورفع رغبة الطلاب في دراسة مادة العلوم من البنين والبنات عن طريق خلق جو من التنافس البنَّاء والأنشطة المثيرة والتطبيق الأمثل لما يتعلمه الطالب في مدرسته. و قامت السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم بتكريم 6 مدارس مستضيفة للمسابقة، وعدد 11 من محضري المختبرات في المدارس،ومدرسة أبي عبيدة الإعدادية للبنين التي قامت بتقديم فقرة متعة العلوم والمدارس الفائزة والطلاب الفائزين في المسابقة الوطنية للعلوم. وبهذة المناسبة، ألقت السيدة ريما أبوخديجة مديرة مكتب الإشراف التربوي بهيئة التعليم كلمتها الافتتاحية أثناء الحفل لافتةً إلى جهود السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم وما قدمته من دعم لإنجاح المسابقة بهذا المستوى المرموق،وجهود فريق العمل في قسم العلوم، كما لفتت أيضاً إلى مشاركة أبنائها الطلبة وفرحتهم بالفوز في المسابقة الوطنية للعلوم في عامها الرسمي الرابع. وقالت أبوخديحة : إن وزارة التعليم والتعليم العالي تسعى إلى بناء نظام تعليمي متقدم، يتيح لأبناؤنا الطلبة فرصاً تعليمية متميزة، ويوفر تعلم نوعي يمتاز بالجودة ويعدهم للنجاح ومواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين، ومن خلال هذه المسابقة التي تعزز من أداء الطالب لعملية التعلم الجيد، وإتاحة المجال لتطوير أنفسهم وبذل أقصى طاقاتهم خاصة في المجال العلمي المبتكر. من جانبها افتتحت السيدة فاطمة الراشد مديرة قسم العلوم بمكتب الإشراف التربوي كلمتها بأبيات شعر تعكس أهمية العلم والتعلم قائلة: "لا فضل إلا لأهل العلم، إنهم على الهدى لمن استهدى ادلاءً، وقيمةُ المرء ما قد كان يُحسنه، والجاهلون لأهل العلم أعداء"، مشيرةً إلى جهود المشاركين والفائزين في المسابقة والتي حققت المفاهيم العلمية ، ورفعت من شغف الطلاب بمادة العلوم، واستثمرت وقتهم في صقل مهاراتهم وحصيلتهم العلمية. وقالت الراشد : إن الطالب الذي يعتبر المحور الأساسي لعمليتي التعليم والتعلم في العلوم، يفعل لديه مهارة الاستقصاء والتي يصبح من خلالها طالباً متعلماً ومنفرداً بمهاراته في البحث والتفكير وإجراء التجارب العلمية، إلى جانب دور المعلم وهو الموجه والمرشد والمشارك له في مسيرته التعليمية. وخلال حفل التكريم، تم عرض فيديو وثائقي يلقي الضوء على أهداف المسابقة الوطنية للعلوم ، وعرض النتائج المتوقعة من تعلم الطلبة ومشاركتهم للمسابقة، والفئة المستهدفة من الطلاب وهم: طلبة الصف السادس، والصف التاسع، وطلاب الصف الحادي عشر متقدم، إلى جانب التركيز على مبدء أدوات السلامة أثناء العمل للحفاظ على صحتهم ، وتجنبهم لأي أخطار قد تواجههم أثناء التدريب العملي. أسماء المدارس الفائزة وفي المركز الأول للمرحلة ( الإبتدائية ) ؛ فازت مدرسة البيان الأولى الإبتدائية للبنات " الطالبة سارة السادة، والطالبة سنا أسامة النجار "، وفي المركز الثاني مدرسة الخنساء الإبتدائية للبنات " الطالبة عائشة يعقوب المحمدي ، والطالبة نوال هاني عبدالرحمن "، والمركز الثالث مدرسة خولة بنت الأزور الإبتدائية للبنات " الطالبة عائشة الكبيسي والطالبة آلاء زياد أحمد". أما في المركز الأول للمرحلة ( الإعدادية ) ؛ فازت مدرسة الإمام الشافعي الإعدادية " الطالب عبدالرحمن عبدالفتاح، والطالب علي محمد عبدالهادي" ، وفي المركز الثاني مدرسة علي بن أبي طالب " الطالب راشد مبارك والطالب أسامة وصفي" ، وفي المركز الثالث حصلت عليه مدرسة حفصة الإعدادية " الطالبة هاجر أشرف، والطالبة عائشة أحمد". وفي المركز الأول للمرحلة ( الثانوية بنات ) أحياء- كيمياء ؛ كان من نصيب مدرسة الإيمان الثانوية " الطالبة مريم الأنصاري، والطالبة هبة نزار رضوان " ، والمركز الثاني لمدرسة الوكرة الثانوية " الطالبة عائشة المزروعي، والطالبة فاطمة مصطفى "، والمركز الثالث لمدرسة آمنة بنت وهب " الطالبة علياء شاكر، والطالبة منة صفوت". أما المركز الأول للمرحلة ( الثانوية بنين) فيزياء-كيمياء؛ لمدرسة أحمد بن محمد الثانوية بنين " الطالب عبدالرحمن حسن الأصفر، والطالب عبدالسلام مصطفى حلمي ، والمركز الثاني للمعهد الديني الثانوي " الطالب حمد علي راشد المري – والطالب صدوق أبيودين "، والمركز الثالث لمدرسة أحمد بن حنبل " الطالب علي اسحاق محمد الخوري ، والطالب محمود عماد صايح". كما تم تكريم مدرسة الكرعانة الثانوية بنين ( أحياء ) ، ومدرسة السيلية الثانوية بنين ( كيمياء )، ومدرسة حسان بن ثابت الثانوية بنين ( فيزياء ) على جهودهم المبذولة أثناء مشاركتهم في المسابقة الوطنية للعلوم هذا العام. جدير بالذكر أن المسابقة الوطنية للعلوم جاءت لدعم هذه العملية عن طريق تزكية الاهتمام بمعايير الاستقصاء العلمي ليصب كل ذلك في نهضة التعليم، ولإزكاء روح العمل الجماعي والذي يقوم على تعاون أفراد الفرق التي تشارك باسم مدارسها والتزامها في الوصول إلى الامتياز.

شهدت بطولة وجّه وجهتك قطر 2016 التي تنظمها مؤسسة الفيصل بلا حدود بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي، العديد من المنافسات بين المشاركين حيث عمل الطلاب على مدار أربعة أيام كاملة على استخدام مهارات التفكير النقدي والإبداعي، وحل المشكلات، والعمل الجماعي لحل العديد من التحديات، وقد نجح 24 فريق من أصل 315 من قطر في الحصول على المراكز الأولى في المسابقة ليتأهلوا مباشرة إلى نهائيات البطولة التي تقام في الفترة ما بين 25-29 مايو المقبل في مدينة ناشفيل بولاية تينيسي الأمريكية. و يركّز برنامج "وجّه وجهتك - قطر" على تنمية المهارات والقدرات والكفاءات بين الطلاب من كافة الأعمار. ويهدف إلى إلهام الطلاب ودفعهم للاهتمام بمختلف المواد الدراسية مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتعلم المزيد عن مفاهيمها، بالإضافة الى اكتشافهم لقدراتهم في التواصل الاجتماعي والتفكير النقدي والبحث العلمي والعمل على تطويرها وتنميتها. كما أنه يمنح الطلاب فرصة متميزة لمعرفة واختبار العملية الإبداعية، التي تتعلق بالتفكير والعمل بطريقة مبتكرة. وشهدت مسابقات هذا العام من البطولة مشاركة مدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة بفريق من غير المبصرين، وعلى الرغم من هذا، أصر الفريق على أن يتم معاملتهم كبقية الفرق وبدون أي تمييز، وقد نجح الفريق في تحقيق المركز الثاني في تحدي الهندسة المعمارية، وكان لهذا الانجاز الذي حققه فريق مدرسة اليرموك أثراً كبيراً على المشاركين في البطولة حيث عكس هذا الفوز القيم التي أقيمت من أجله البطولة وهي التحدي والمثابرة والالتزام والصبر والإبداع من أجل تحقيق النجاح في تحقيق الأهداف المرجوة. ولتشجيعهم على تحقيق المزيد من النجاحات، قام سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني بتكريم الفريق ومدير مدرسة اليرموك السيد إبراهيم مبارك العيدان. وبهذه المناسبة، قال سعادة الشيخ فيصل بن قاسم آل ثاني، رئيس مجلس إدارة مؤسسة الفيصل بلا حدود: "تقوم رؤية قطر على أربع ركائز رئيسية من ضمنها التنمية البشرية، وتسعى الدولة عبر الكثير من الأدوات إلى تطوير وتنمية سكان دولة قطر ليتمكنوا من بناء مجتمع مزدهر، وذلك من خلال توفير نظم تعليمية ترتقي إلى مستوى الأنظمة التعليمية العالمية المتميزة، ولذلك كان قرار مؤسسة الفيصل بلا حدود بتبني برنامج وجّه وجهتك ليتسق مع توجهات قطر من أجل إعداد جيل من الشباب قادر على التفكير الإبداعي وتقديم العديد من الأفكار الخلاقة التي ستساعد قطر في تحقيق التنمية المستدامة ودفع الاقتصاد القطري إلى آفاق جديدة". وأضاف" لذلك أتوجه بالتهنئة للفرق الفائزة في بطولة وجّه وجهتك قطر 2016 متمنيا لهم دوام التوفيق وأن يمثلوا قطر في البطولة الدولية خير تمثيل". من جانبه قال السيد علي طلال مرعي ، الرئيس التنفيذي لمؤسسة الفيصل بلا حدود: " لقد حققت بطولة وجّه وجهتك قطر 2016 نجاحا كبيرا ويعزى ذلك بشكل أساسي إلى المشاركة الواسعة من المدارس في قطر، كما تميزت نسخة هذا العام من البطولة بوجود فرق عالمية على أعلى مستوى، ولقد لمسنا جميعا فعالية برنامج وجّه وجهتك في تعليم وتدريب وتنمية مهارات الطلاب خارج البيئة المدرسية التقليدية". وتابع"يمثل برنامج "وجّه وجهتك" نموذج لرؤية مؤسسة الفيصل بلا حدود نفس الرؤية المتمثلة في تطوير المهارات التي تتيح للشباب فرصاً من خلال العمل الجماعي، والقيادة، والتفكير الناقد، والإبداع، ولقد سعدنا كثيرا بالمستوى المتميز لطلابنا وبقدرتهم على تقديم حلول غير تقليدية للتحديات التي واجهوها، وأود هنا أن أتقدم لجميع الفائزين بالتهنئة ولجميع المشاركين من الطلاب والمدربين بالشكر". قامت مؤسسة الفيصل بتنظيم رحلتين سياحتين للفرق الدولية ليختاروا واحدة منها، حيث قامت المجموعة الأولى بزيارة المعالم السياحية الموجودة بالدوحة ومنها سوق واقف حيث قاموا بالتجول في السوق وقاموا بشراء الهدايا التذكارية والملابس القطرية التقليدية والتوابل والتحف. كما زارت هذه المجموعة مركز قطر الثقافي الإسلامي (فنار) للتعرف عن كثب على صحيح الدين الإسلامي وطرح الأسئلة التي تجوب بخواطرهم بخصوص الدين الحنيف، كما قامت المجموعة بمقابلة الخطاط العالمي عبيدة النبكي، خطاط مصحف قطر الشريف، وقد قام السيد النبكي بكتابة أسماء الزائرين بالخط العربي. بينما قامت المجموعة الأخرى بالذهاب في مغامرة سفاري بالصحراء حيث ركوب الجمال والتسلق على الكثبان الرملية مستخدمين سيارات الدفع الرباعي. وبالتزامن مع انعقاد فعاليات المسابقة، أقيم معرض وجّه وجهتك قطر 2016 والذي تضمن العديد من الفعاليات والأنشطة الثقافية والتعليمية. ولإضفاء مزيد من الحيوية على المعرض، قامت مؤسسة الفيصل بلا حدود بتوزيع جوازات زيارة على الزوار من أجل زيارة جميع أكشاك المعرض والتعرف على ما يقدمه كل كشك من تجارب وتحديات مثيرة. وعند زيارة كل كشك يقوم القائمين عليه بختم الجواز. وفي نهاية الرحلة يقوم مالك الجواز بتقديمه إلى ممثلي مؤسسة الفيصل بلا حدود وعند التأكد من زيارة جميع الأكشاك يُسلّم هدية قيمة.