علمت "الشرق" أن وزارة التعليم والتعليم العالي قامت بارسال العرض "الوظيفي" لفئة المعلمين والمعلمات "المقيمين" للعام الدراسي الجديد 2016 ــ 2017 والذين سوف يتم تعيينهم من داخل الدوحة أو استقطابهم من الخارج. وقد حددت الوزراة راتب 15600 ريال للموظف فئة المتزوج و12600 للاعزب حيث يشتمل الراتب الاجمالي على 6000 ريال الراتب الاساسي و6000 ريال علاوة سكن و1500 ريال علاوة تنقل و2100 بدل طبيعة عمل أما بالنسبة للموظف الاعزب فيشتمل راتبه الاجمالي على نفس مزايا المتزوج باستثناء علاوة السكن فتبلغ 3000 ريال فقط. كما شمل العرض الوظيفي للمعلمين المقيمين الجدد تذاكر سفر على الدرجة السياحية للموظف وزوجته وثلاثة من ابنائه دون سن الثامنة عشر واجازة دورية براتب اجمالي وفق ما يحدده نظام المدارس والرعاية الطبية وفقا لسياسة الـتأمين الصحي المتبعة في الدولة ومدة العقد سنة واحدة ميلادية قابلة للتجديد وفترة اختبار لمدة 3 شهور قابلة للتجديد لمدة مماثلة تبدأ من تاريخ مباشرة العمل ويجوز طلب انهاء الخدمة خلال فترة الاختبار باخطار كتابي للوزارة مدته 15 يوما على الاقل سابقة على تاريخ ترك العمل بالاضافة الى احترام قوانين الدولة وانظمتها وتقاليدها الاجتماعية والدينية والاعراف السائدة فيها . 20 ألف متقدم وعلى جانب آخر ما زال فتح باب التوظيف بالمدارس المستقلة للعام الدراسي القادم 2016 ـ 2017 مستمرا والذي أطلقته الوزارة في بداية شهر يناير الماضي حيث وصل أعداد المتقدمين للوظائف الشاغرة حتى الآن الى ما يقارب من 20 ألفا من داخل الدوحة وعدد كبير من الدول العربية المختلفة. وعلمت "الشرق" من مصادر مطلعة وبعض اصحاب التراخيص أن المدارس المستقلة قد بدأت في حصر اعداد الوظائف التي تعاني من نقص في اعداد المعلمين والمعلمات بالنسبة للمواد التعليمية وارسالها الى وزارة التعليم للعمل على بدء حصر كافة الوظائف الشاغرة على مستوى مدارس الدولة حتى تتم خطة تسكين المعلمين والمعلمات الجدد من داخل الدوحة وخارجها على أسس صحيحة كما سوف يتم حصر اعداد الفائض من المعلمين حيث هناك بعض المدارس تشهد زيادة في الاعداد في الوقت الذي يعاني فيه البعض الآخر من عجز في بعض المواد التعليمية خاصة المواد العلمية وتحميل هذا العجز على المعلمين الموجودين الآن مما يمثل ضغطا وارهاقا واضحا عليهم وبالتالي يؤثر بالسلب على التحصيل الاكاديمي للطلبة لذلك سوف تقوم الوزارة باعادة توزيع المعلمين من جدد حتى ملء الشواغر في كافة المواد التعليمية وما يتبقى سوف يتم استقطابه من الداخل والخارج.

تحت رعاية معالي الشيخ عبدالله بن ناصر آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء، وزير الداخلية، تطلق وزارة التعليم والتعليم العالي مؤتمر التعليم 2016، تحت عنوان "قيادة التعلم: رؤى معاصرة"، وذلك في الفترة من 7 إلى 8 مايو المقبل بمركز قطر الوطني للمؤتمرات. يهدف المؤتمر إلى إتاحة الفرصة للخبراء التربويين والأكاديميين والباحثين في مختلف المجالات التربوية، لتبادل المعارف والمعلومات والخبرات والبحوث، يعقد المؤتمر بمركز قطر الوطني للمؤتمرات، يتضمن المؤتمر فعاليات متميزة، بإدارة ذوي الاختصاص من أكاديميين وخبراء ومربين في مجالات التربية المختلفة، وهو منتدى دولي لعرض ومناقشة التحديات والفرص، والحلول العملية المقترحة، وكذلك الابتكارات في مجال التعليم ، كما ستقام ورش عمل متنوعة، تتناول قضايا تربوية ذات صلة وأهمية للعاملين في الميدان التربوي. ويهدف المؤتمر إلى نشر المعرفة والاطلاع على المستجدات والتغييرات الحديثة في مجال التربية والتعليم، وتوفير منصة بهدف تبادل الأفكار، ونتائج البحوث، لتحسين جودة التعليم، وتعزيز نوعية وجودة الممارسات في هذا القطاع، كذلك يهدف المؤتمر إلى مناقشة القضايا والاتجاهات التعليمية الراهنة ذات الصلة بدولة قطر، وتعزيز دور المعلمين، ودور قادة المدارس كمنتجين للمعرفة، وتبادل الخبرات الوطنية والدولية في هذا الجانب، إضافة إلى توفير منتدى علمي رصين لنشر الخبرات الوطنية دولياً، والاطلاع على الممارسات الفعالة في مجال التعليم، بالإضافة إلى إنشاء شبكة تواصل مستدامة، توفر فرصاً للتعاون البحثي في المستقبل بين العاملين في مجال التربية.. كما يهدف إلى تعزيز تبادل الخبرات بين التربويين، لتطوير الاتجاهات الإيجابية نحو التعليم المتميز والتباحث في أدوار وأنماط وأساليب القيادة التربوية الرائدة بمستوياتها، لتنمية مهارات القادة الأكاديميين بمستوياتها، وتسليط الضوء على الرؤى والمبادرات والمشاريع التعليمية الرامية إلى رفع مخرجات قطاع التعليم، والاحتفاء بالممارسات التعليمية المتميزة في مدارس دولة قطر، من خلال عرضها، وتوثيقها، وإتاحتها للاستفادة منها في الميدان التعليمي. فعاليات المؤتمر و يتضمن المؤتمر عدداً من الفعاليات والأنشطة التربوية والممارسات التعليمية المتميزة والورش التدريبية وأوراق العمل والحلقات ​النقاشية والمحاضرات ومعارض تعليمية متنوعة، كما يشتمل المؤتمر على عدة محاور؛ أولها: القيادة التربوية الحديثة، ودورها في إدارة الجودة والمحور الثاني: التعليم المتمحور حول مهارات القرن الواحد والعشرين، من خلال تمكين المعلم وتطوير دوره من ناقل للمعرفة، إلى قائد وموجه والدمج المدروس لمهارات (STEAM (Science، Technology، Engineering، Art and Mathematics في المناهج التعليمية والتعلم المدمج (Blended Learning): ما له وما عليه، ومقترحات التطبيق في نظام التعليم المحلي، بالإضافة إلى حلول تربوية قابلة للتطبيق في غرفة الصف، والتربية الخاصة، تأملات ورؤى مستقبلية: (أفضل الممارسات التعليمية المحلية والعالمية، في تطوير برامج تعليم التفكير ورعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، ورعاية الموهوبين وقصص النجاح في العالم العربي). أهم المحاور أما المحور الثالث: فيتضمن التعليم العام والتخصصي بين المدرسة والجامعة، من خلال تحقيق التكامل بين تعليم الطلبة، ومعايير القبول في الجامعات المحلية والدولية، ومتطلبات سوق العمل ومعايير الجودة، والاعتماد المحلي والدولي للبرامج التعليمية في المدارس المستقلة؛ بين التبني والتكييف والاستثمار في التعليم والكفايات التعليمية، والمهارات العقلية والحياتية، وتأثيرها في صناعة النجاح، ويتضمن المحور الرابع للمؤتمر: حلولاً إبداعية لتحديات التعليم في مراحل الطفولة المبكرة، من خلال اللغة العربية؛ حجر الأساس في بناء شخصية الطفل وهويته الثقافية، وتأثير القراءة على الحصيلة اللغوية، ومهارات التواصل في مراحل الطفولة المبكرة، والتعلم باللعب وأثره في تعزيز قدرات الطفل، وطرق مبدعة في تحفيز وتنمية المهارات الحسابية. فتح باب المشاركة و أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء استقبال مقترحات وعناوين أوراق العمل من المهتمين بالمشاركة في أعمال مؤتمر التعليم 2016، في موعد أقصاه 15 مارس المقبل، ووضعت الشروط العامة لقبول أوراق العمل، وهي: أن يخدم موضوع الورقة أحد المحاور التي يتناولها مؤتمر التعليم 2016، وأن تتصف الورقة بالحداثة، وأن يكون للورقة قيمة مضافة تسهم في تنمية المعارف والمهارات والكفايات، وأن يعتمد الباحث اللغة العربية أو اللغة الإنجليزية السليمة في كتابة ورقة العمل مع توثيق المصطلحات الإنجليزية في الأوراق العربية، وأن يتبع الباحث أحد منهجيات البحث العلمي المعتمدة مثل: (APA، MAL، HARVARD، …) وأصول توثيق المصادر والمراجع التي تنص عليها المنهجية المتبعة، وأن تخلو الورقة من الأخطاء اللغوية والنحوية. كما تتضمن الشروط أن يكون الحد الأدنى لعدد الكلمات في ورقة العمل 3000 كلمة، ولا يزيد على 5000 كلمة وأن يرفق الباحث سيرته الذاتية المختصرة، مع ملخص البحث، وأن يتقدم الباحث بملخص Abstract بما لا يتجاوز 500 كلمة في موعد أقصاه 15 مارس 2016م، وأنه سيتم إخطار الباحث بقبول ورقة العمل في موعد أقصاه 31 مارس 2016م، وتحتفظ الوزارة بأوراق العمل سواء تم قبولها ونشرها أم لم يتم ذلك، وأن يقوم معد الورقة أو أحد مُعِدّيها بتقديم ورقة العمل بنفسه، خلال مؤتمر التعليم 2016 في حال قبول الورقة، وألا تقل مدة تقديم ورقة العمل عن 40 دقيقة، ولا تزيد على 45 دقيقة، ويتم فتح باب النقاش لمدة 15 — 20 دقيقة بعد انتهاء الباحث من تقديم ورقته.

​عقدت السيدة فوزية عبدالعزيز الخاطر مديرة هيئة التعليم في وزارة التعليم والتعليم العالي مساء الأربعاء اجتماعا مع وفد من جمهورية مولدوفا يزور البلاد حاليا برئاسة الدكتور فيكتور تسفيركون- وزير التعليم السابق، والمنسق الأكاديمي لقسم العلوم الإنسانية في أكاديمية مولدوفا للعلوم. وجرى خلال الاجتماع مناقشة أهم الموضوعات ذات الاهتمام المشترك، والسبل الكفيلة بدعم العلاقات وتطويرها، لاسيما في المجالات التعليمية والأكاديمية.حضر الاجتماع سعادة السيد فاليريو تيهونوف سفير جمهورية مولدوفا لدى الدولة، وعدد من المسؤولين في وزارة التعليم والتعليم العالي

أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي، عن تفاعل عدد كبير من المعلمين والمعلمات الذين شاركوا في الاستبيان، الذي أطلقته الوزارة لقياس مدى رضا المعلم عم البيئة المدرسية، وأكدت أن عدد المشاركات في الاستبيان قد تجاوز 4300 مشاركة، علما بأن آخر موعد للمشاركة الخميس المقبل، الموافق 18 الجاري، جاء ذلك عبر الحساب الرسمي لوزارة التعليم، على موقع التواصل الاجتماعي"تويتر".

أرسلت وزارة التعليم والتعليم العالي تعميماً رسمياً إلى أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة، أكدت فيه أنه يمنع منعا باتا إنهاء خدمات أي موظف إذا كان أكاديميا أو إداريا دون الحصول على موافقة رسمية صادرة من إدارة الموارد البشرية بوزارة التعليم، حيث يتعين على مدير المدرسة تعبئة نموذج انهاء خدمة الموظف من إدارة المدرسة وإرساله الى مكتب شؤون المعلمين، ثم بعد ذلك إرساله الى مكتب الاشراف التربوي للافادة عن أداء المعلم ثم بعد ذلك دراسة الطلب من مكتب شؤون المعلمين ثم إرساله الى إدارة الموارد البشرية ثم تأتي الخطوة الأخرى وهي دراسة الطلب من لجنة بالموارد البشرية وإشعار المدرسة بالقرار. وقالت وزارة التعليم في التعميم الذي أرسل الى اصحاب التراخيص ومديري المدارس إن هذا القرار يأتي تنظيما للعمل وتسهيلا للإجراءات واستقرارا للكوادر الإدارية والاكاديمية في المدارس المستقلة وحفاظا على حقوق الموظفين في إنهاء خدماتهم من قبل مديري المدارس. وتضمن نموذج إنهاء خدمة المعلم أو الإداري أسباب إنهاء الخدمة من وجهة نظر إدارة المدرسة (إرفاق الأدلة) ورأي مكتب الإشراف التربوي ورأي مكتب شؤون المعلمين ورأي الموارد البشرية. ومن جانب آخر تفتتح وزارة التعليم والتعليم العالي صباح اليوم الثلاثاء مركز التدريب والتطوير التربوي بالوزارة رسميا، وذلك بالحي الثقافي "كتارا" تحت شعار "بناء القدرات.. بناء للوطن". يتضمن برنامج الحفل الذي يقام برعاية سعادة الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وزير التعليم والتعليم العالي، ندوة بعنوان (أثر التدريب.. الواقع والمأمول) تديرها السيدة منى محمد الكواري مديرة المركز. ويضطلع المركز بتحقيق جملة من الأهداف، أهمها إيجاد منظومة متكاملة للتدريب والتطوير المهني للمعلمين وقادة المدارس والمعنيين بالعملية التعليمية، وتوفير نظام شامل للمعلومات والبيانات الدقيقة عن الاحتياجات الضرورية والمسارات الوظيفية والترخيص المهني وعمليات التقييم، بهدف متابعة أثر التنمية المهنية على تقدم الطلبة أكاديميا.

عقدت وزارة التعليم والتعليم العالي اليوم لقاء تعريفيا استعدادا لاختبار "بيرلز" 2016 الدولي في دورته الثالثة بدولة قطر خلال شهري أبريل ومايو المقبلين، تحت شعار "أحب قطر، ومن أَجلها أَقرأ". وتجري الاستعدادات بصورة مكثفة بالوزارة لهذا الاختبار، المعروف باسم الدراسة الدولية لقياس مدى تقدم القراءة في العالم، لا سيما من حيث تزويد المدارس بالمهام والمسؤوليات الخاصة به لتطبيق الاختبار. وفي كلمة له خلال اللقاء، قدم السيد فهد النعمة مدير إدارة تقييم الطلبة بالوزارة، نبذة عن اختبار بيرلز لعام 2016، مشيراً إلى أن مشاركة قطر في هذه الدراسة جاءت من دافع اكتشاف مدى تحصيل طلبة الصف الرابع وما يعادله في القراءة ومدى إلمامهم بأساسيات المادة وقدرتهم على فهم النصوص التحريرية واستخراج الأجوبة واكتساب المعلومات والخبرة الأدبية واتباع المنهج الاستدلالي في حل الأسئلة، ومن ثم تحليل النتائج التي حققها الطلبة وتسليط الضوء على جوانب الضعف لتداركها والارتقاء بمستوى الطالب الفكري والنقدي. وتطرق النعمة للتحديات التي واجهت طلبة قطر على مدار سنوات مشاركتهم في الدراسة الدولية والتي من أهمها صعوبة استيعاب الطلبة وأولياء الأمور لطبيعة الاختبار، وهو الأمر الذي قال إنه تم التغلب عليه من خلال مثل هذه اللقاءات التعريفية، سواء قبيل الاختبار التجريبي للدراسة أو الاختبار الفعلي، مما يتيح للمسئولين بالإدارة التواصل المباشر مع المدارس للوقوف على نقاط الضعف قبل وخلال تطبيق الاختبار وتعزيزها بما يضمن تفعيل الشراكة بين كافة أركان العملية التعليمية. وأكد السيد فهد النعمة على ضرورة اتباع المدارس للدور التنظيمي في تطبيق الدراسة وأن تكون العين المراقبة لأداء الطلبة وتطوير قدراتهم خلال العام الدراسي، وإشراك أولياء الأمور في كل ما يتعلق بمستوى الطالب التحصيلي والفكري. واستعرضت السيدة بدرية المهندي، استشارية تقييم الطلبة، عرضا تقديميا حول كافة التفاصيل التي تهم إدارات المدارس للقيام بها استعدادا للاختبار المذكور، متضمنا أهم أهداف دراسة بيرلز، ونبذة عنها وعن مواد اختبارها وأنواع استبيانات بيرلز للطالب والمعلم والمدرسة وولي الأمر. وأشارت المهندي إلى معدل تحصيل قطر في اختبار بيرلز بالمشاركات السابقة، حيث بدأ تطبيق اختبار بيرلز الأول في عام 2006، وكان مجموع النقاط التي حصلت عليها دولة قطر 353 نقطة، وفي الاختبار الثاني عام 2011 ، حصلت قطر على 425 نقطة، وتطمح في عام 2016 إلى رفع مستوى الطلاب الأكاديمي في القراءة بشكل أكبر من الأعوام الماضية. ونوهت المهندي إلى أن الاستعداد المبكر لإجراء اختبارات بيرلز 2016 يتيح لدولة قطر فرصة التفوق، لكنها لفتت إلى أنه لن يتم تحقيق نتائج متقدمة في اختبار بيرلز دون تكاتف الجهود وتعاون الجميع للوصول إلى العالمية. تجدر الإشارة إلى أن دراسة "بيرلز" هي دراسة دولية عالمية تشرف عليها الجمعية الدولية لتقييم التحصيل التربوي (IEA) وتضم من بين أعضائها دولة قطر. وتقوم الدراسة على أساس مقارنة الدول المشاركة في تقييم قدرة طلبة الصف الرابع في مهارات القراءة بلغتهم الأم، علما أن اختبار بيرلز يطبق بشكل دوري كل خمس سنوات.

نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي صباح اليوم محاضرة تعريفية بعنوان " اضطراب الهوية الجنسية " وبالتعاون مع مركز دعم الصحة السلوكية بهدف المساهمة في طرح آليات الحد من أسباب إضطراب الهوية الجنسية في المجتمع الطلابي، والمحافظة على الشخصية السوية في البيئة المدرسية، في "قاعة جاسم بن حمد" بالدور الأرضي لوزارة التعليم والتعليم العالي. حضر المحاضرة السيد يوسف المهندي مسؤول الإرشاد الطلابي بوزارة التعليم والتعليم العالي، والسيد راشد محمد النعيمي مدير عام مركز دعم الصحة السلوكية، والدكتور مأمون مبيض مدير إدارة العلاج والتأهيل بمركز دعم الصحة السلوكية، والدكتورة حمدة المهندي خبير إرشاد طلابي بوزارة التعليم والتعليم العالي ، والدكتور خالد المهندي إستشاري نفسي بمركز دعم الصحة السلوكية، وعدد كبير من الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين من المدارس المستقلة. ورحب السيد يوسف المهندي مسؤول الإرشاد الطلابي بجميع الحضور ، وشكرهم على تلبيتهم الدعوة وحضورهم المحاضرة والذي يعكس مدى جديتهم في متابعة أهم المتغيرات والحقائق التي تطرأ على مجتمعاتنا من سلوكيات تحتاج منا إلى وعي وإدراك تام ، كما تأتي هذه المحاضرة في سياق حرصهم للمحافظة على أبنائنا وبناتنا الذين يعدون آباء وأمهات المستقبل لأجل مجتمع قائم على سلوكيات صحية وخالية من أية انحرافات قد تؤدي بهم إلى عواقب ضارة بهم وبالمجتمع على حدٍ سواء. وقال السيد راشد النعيمي مدير عام مركز دعم الصحة السلوكية: نحن في مركز دعم الصحة السلوكية نؤمن بخلق مناخ لتنمية وتعزيز السلوك القويم والإيجابي الذي يتفق مع الفطرة السليمة. ونسعى لتأهيل من فقدوا القدرة على التكيف مع طبيعتهم البيولوجية، والتوافق مع المجتمع من الناحية النفسية والتربوية والاجتماعية، للحفاظ على الشخصية السوية في المجتمع، ومساعدتهم في تحقيق طموحاتهم، وإعادة دمجهم في المجتمع من جديد. وأضاف النعيمي: بإعتبار وزارة التعليم والتعليم العالي مؤسسة تعليمية لها دور أساسي في تطوير المجتمع، وإعداد كوادر مستقبلية تقود التنمية، ذلك الأمر الذي يتطلب مسؤوليتنا المشتركة للإستجابة لمتطلبات الحاضر ، والتصدي لتحديات المستقبل ، ومن هنا برزت فكرة التعاون بين مركز دعم الصحة السلوكية ومكتب الإرشاد الطلابي في تنفيذ المحاضرة العامة للمختصيين. ومن خلال العرض التقديمي الأول للجلسة ، تحدث الدكتور مأمون مبيض مدير إدارة العلاج والتأهيل عن إضطراب الهوية الجنسية وتصنيفاتها، وعن جوانب نمو الأبناء سواء أكانت جسمية أو حركية أو جنسية أو معرفية/ذهنية ، وعن النمو العاطفي /الأنفعالي، والنمو الاجتماعي والعلاقات الاجتماعية والصداقة، والنمو الأخلاقي والقيمي والديني. وفي خلال الجلسة الثانية ، استعرضت الدكتورة حمدة المهندي خبير إرشاد طلابي بوزارة التعليم والتعليم العالي نبذة تاريخية لظهور الجنسية المثلية ودور الأسرة والبيئة المدرسية في تعزيز التربية الجنسية كدور وقائي من إضطراب الهوية الجنسية وأشارت الدكتورة حمدة المهندي خلال كلمتها إلى الآثار المترتبة لإضطراب الهوية الجنسية وأهمها : الآثار القانونية التي تظهربصورة جلية بعد تغيير جنس الشخص للجنس الآخر: مثل تغيير الإسم، الزواج، العمل ، والميراث، وآثار النفسية ؛ فالشخص المنحرف جنسياً غالباً مايعاني من عدد من الأمراض النفسية العصابية مثل القلق، الوسواس القهري، الهوس، الاكتئاب، وتجدر الإشارة إلى أنه من الضروري لعلاج الآثار النفسية وجود الرغبة في العلاج، وأن يلجأ للعلاج في سن متقدمة. إلى جانب الآثار الأخرى مثل: الاجتماعية ، والعقائدية والفكرية، والثقافية. وفي ختام المحاضرة، ناقش الجلسة الثالثة الدكتور خالد المهندي إستشاري نفسي في مركز دعم الصحة السلوكية وتناول من خلال كلمته إلى المؤشرات الأولية والمتقدمة لحالات اضطراب الهوية الجنسية. مؤكداً على أهمية التصدي لأية انحرافات سلوكية قد تواجه الفرد، والصبر والمثابرة للحصول على نتائج إيجابية ومرضية، والتغيير يحتاج إلى الوقت والبدء في تغيير السلوكيات لتصبح سليمة مع العمل الصادق والإرادة.

بدأت وزارة التعليم والتعليم العالي في فحص عدد من الطلبات المقدمة من المدارس الخاصة والدولية لرفع رسومها مع بداية العام الدراسي القادم. وقام مكتب المدارس الخاصة برفض بعض الطلبات لعدم مطابقتها للشروط والمعايير الموضوعة من قبل وزارة التعليم بشأن رفع الرسوم، بينما تمت الموافقة على البعض الآخر، وما زالت الوزارة تدرس البقية من الطلبات المقدمة من أصحاب وملاك المدارس الخاصة الراغبين في رفع الرسوم الدراسية على أولياء الأمور. وحسب تصريحات أحد المصادر المطلعة لـ"الشرق" فإن مكتب المدارس الخاصة حريص على مصلحة الطلاب وأولياء الأمور، مؤكدا أن الموافقة على رفع رسوم المدارس الخاصة تخضع لمعايير وإجراءات مشددة، وهناك الكثير من المدارس التي تم رفض طلبها بشأن رفع رسومها لعدم استيفائها الشروط والمعايير والأسباب والمبررات التي يتم على أساسها الموافقة. وأكد المصدر أن مكتب المدارس الخاصة بوزارة التعليم والتعليم العالي سوف يقوم بإخطار المدارس الخاصة بموعد فتح باب التسجيل الذي سوف يبدأ من 1 مارس إلى 30 أكتوبر، وذلك من خلال تعميم رسمي يتم إرساله إلى أصحاب ومديري المدارس الخاصة والدولية. * منتصف العام الدارسي ومن جانب آخر، تنطلق اختبارات منتصف العام الدراسي الثاني للصفوف من (الأول إلى الحادي عشر) في 27 مارس المقبل، على أن تبدأ بعدها إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني لمدة 10 أيام. ومن جانبهم، شدد أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة على ضرورة الانتهاء من المناهج المقررة التي سوف يجري فيها اختبارات منتصف الفصل الثاني للطلبة. وأكد البعض بدء الحصص الإثرائية خلال الفترة القادمة؛ لما لها من دور فعال في تقوية بعض نقاط الضعف عند بعض الطلبة وتقوية جانب من مهارات الطلاب في الإجابة على أسئلة الاختبارات.

تبدأ يوم الأحد المقبل بالدوحة أعمال الدورة الرابعة للمؤتمر العربي للروبوت التي تنظمها وزارة التعليم والتعليم العالي تحت شعار "نحو تميز تكنولوجي" بالتعاون مع الجمعية العربية للروبوت وجمعية المهندسين القطرية ويستمر ثلاثة أيام. وأكد المهندس خالد أحمد النصر رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر في مؤتمر صحفي اليوم أنه تم تأكيد مشاركة 360 شخصا من 23 دولة عربية وأجنبية، إضافة إلى أكثر من 190 مشاركا في ورش العمل المقامة ضمن فعاليات هذه الدورة.. مشيرا إلى أنه تم اختيار 11 متحدثا من أمريكا والشرق الأقصى والشرق الأوسط منهم 5 قطريين، كما أن اللجنة استحدثت هذا العام جوائز مادية لأفضل ورقة بحثية وأفضل ورقة عمل قابلة للتنفيذ. وأضاف انه "سيقام كذلك معرض مصاحب للمؤتمر تشارك به كبرى الشركات المتخصصة في الروبوتات لإطلاع المشاركين على أحدث أنواع وتكنولوجيا الروبوتات في العالم، كما تعقد على هامش المؤتمر فعاليات عديدة من ورش عمل ومحاضرات علمية لزيادة المعرفة وتحقيق الاستفادة لأكبر شريحة أكاديمية، وإخراجه بصورة مميزة تليق باسم دولة قطر". وشدد رئيس اللجنة المنظمة على أهمية الروبوت في الحياة والجوانب العلمية التي يستخدم فيها، لافتا إلى أن هذه الدورة تجمع المتخصصين حول طاولة واحدة لمناقشة أحدث ما توصل إليه العلم في مجال الروبوت.. مشيرا إلى أنه سيتم تنظيم عدد من الورش العلمية في تحكيم الروبوت وأخرى في الروبوت المتقدم وتطبيقاته. موضحا أنه تم تقييم أوراق العمل المقدمة وفق معايير محددة لتحقيق الفائدة المرجوة منها. من جانبها تحدثت السيدة ريمة أبو خديجة مديرة مكتب الإشراف التربوي في هيئة التعليم بوزارة التعليم والتعليم العالي عن أهمية الروبوت في التعليم وضرورة تحفيز المؤسسات التعليمية والعلمية على استخدامه.. مؤكدة أن الوزارة حريصة على تطوير المعلمين من خلال التدريب على الوسائل الحديثة ومن خلال التدريب، ولفتت إلى أن الوزارة تسعى دائما إلى مخرجات تنسجم مع اقتصاد المعرفة خاصة وأن العصر الذي نعيش فيه هو عصر العلم وأن الروبوت سيكون له دور كبير في المستقبل المنظور. وشددت على أن وزارة التعليم والتعليم العالي دائمة الاطلاع على الجديد والأخذ بما يتماشى مع توجهات الدولة وأهدافها وتتعاون مع متخصصين من جامعات المدينة التعليمية وغيرها من المؤسسات المشهود لها بالتفوق في هذا المجال. وأوضحت أن علم الروبوت من المجالات الحديثة التي تحقق الانتشار السريع للعملية التعليمية، وتفتح آفاقا أرحب للطالب كي يفكر ويصمم ويبتكر، كما تربط تعليمه بالحياة العملية.. مشيرة إلى أن علوم الروبوت منتشرة في جميع المدارس ويتدرب عليها الطلبة والمدرسون ويحصد الطلبة القطريون العديد من الجوائز الدولية في الروبوت وتطبيقاته، كما تشجع الوزارة على مشاركة الطلبة في المؤتمرات والفعاليات العالمية والإقليمية ذات الصلة. من جهة أخرى أوضح الدكتور ناصر العمادي رئيس اللجنة العلمية للمؤتمر أن لجنته تلقت 60 ورقة علمية تم خضوع كل بحث منها للتحكيم من قبل ثلاثة محكمين وتم قبول 29 ورقة /مقدمة باللغتين العربية والإنجليزية/ لعرضها خلال المؤتمر. وأضاف الدكتور العمادي ان "هناك خمسة محاور يشملها المؤتمر هي: الروبوت والذكاء الاصطناعي، وتحديات عالمية ومشاريع بحثية رائدة، ثم الروبوت والذكاء الاصطناعي في العالم العربي بين الواقع والمأمول، والروبوت في التعليم والروبوت التعليمي، وأثر مسابقات الروبوت على أداء طلبة المدارس والجامعات". ونوه بأن المحاور تتضمن أيضا تطبيقات عملية للروبوت والذكاء الاصطناعي سواء في مجال الطب والزراعة والبيئة والمواصلات وغيرها، بجانب محور يتعلق بفرص الاستثمارات العربية والعالمية في هذا المجال. وقال إن المؤتمر سيناقش حوالي ست أوراق عمل في ست جلسات علمية بالإضافة إلى عقد جلسات نقاشية حول كل محور بما في ذلك استخدامات الروبوت في قطر، وورش عمل يشارك فيها متخصصون في مجال الروبوت من قطر وخارجها. أما السيد إسماعيل عبدالباقي شمس، ممثل الجمعية العربية للروبوت في قطر، نائب رئيس اللجنة المنظمة للمؤتمر، فأكد حرص اللجنة على الاستفادة القصوى من هذا المؤتمر وتوصياته من خلال طباعة الأبحاث المقدمة ونشرها لتعزيز ثقافة الروبوت في المجتمع العربي كله ونشر الوعي المعرفي بعلم الروبوت والذكاء الاصطناعي ودوره في التقدم العلمي والتكنولوجي. وأشار إلى أن المؤتمر يستضيف علماء لهم ثقلهم في علم الروبوت بهدف الاطلاع على التجارب العالمية الناجحة في مجال الروبوت واستخداماته في الحياة العلمية، وإكساب المشاركين مهارات عملية في التعامل مع بعض أنظمة الروبوت وتشجيع المبادرات العربية في هذا المجال. وعبر شمس عن الشكر للمجلس الأعلى للتعليم لدعمه المؤتمر، متمنيا أن يكون هذا الحدث العلمي بمثابة نقلة نوعية في مجال علم الروبوت. يذكر أن المؤتمرين العربيين الأول والثاني للروبوت عقدا في الأردن عامي 2012 و2013 فيما عقد المؤتمر الثالث في مصر العام الماضي.

تنظم وزارة الصحة العامة بالتعاون مع وزارة التعليم والتعليم العالي ومؤسسة الرعاية الصحية الأولية غدا الخميس ورشة عمل تدريبية للممرضين والممرضات العاملين بالمدارس المستقلة والخاصة ومدارس الجاليات ، وذلك لتدشين حملة التطعيم السنوية ضد الأمراض التيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي. تهدف الورشة إلى تعزيز ورفع قدرات الممرضين والممرضات بأهميةلقاح (tdap) في مكافحة أمراض التيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي التي تعتبر من الأمراض الانتقالية الخطيرة وقد تتسبب بحدوث الوفاة أو العجز للمصاب بأحدها . وقال الدكتور حمد عيد الرميحي مدير حماية الصحة ومكافحة الأمراض الانتقالية بوزارة الصحة العامة: إنه سيتم خلال الورشة تدريب المشاركين من الممرضين والممرضات العاملين بالمدارس وتحديث معلوماتهم حول أخر المستجدات العملية والعلمية المرتبطة بلقاح (tdap) ، بالإضافة إلى استعراض الترتيبات اللوجيستية والإدارية أثناء تنفيذ حملة التطعيم السنوية ضد الأمراض التيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي، بما يضمن نجاحها وبلوغها كامل أهدافها. وأضاف أن عدد المشاركين فى الورشة يصل إلى 220 ممرض وممرضة من مؤسسة الرعاية الصحية الأولية والمدارس الخاصة ومدارس الجاليات داخل دولة قطر، مؤكدا أن حملة التطعيم ضدالتيتانوس والدفتيريا والسعال الديكي يتم تنفيذها للسنة الخامسة على التوالي ، مؤكدا مأمونية لقاح (tdap)وفعاليته في منح مناعة تمتد لأكثر من عشر سنوات للطلاب الذين سيحصلون عليه.

وقعت وزارة التعليم والتعليم العالي وجامعة قطر اليوم اتفاقية شراكة لتنظيم المسابقة الوطنية الثامنة للروبوت التعليمي، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني. واعتبرت السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم التي وقعت على الاتفاقية نيابة عن الوزارة، المسابقة الوطنية للروبوت التعليمي، إحدى أبرز المسابقات التي تشرف عليها وزارة التعليم والتعليم العالي بغرض زيادة معرفة الطلبة بالروبوتات، ودمجهم في هذه العلوم سعيا من الوزارة لتحقيق نقلة نوعية في التعليم في هذا المجال. وأضافت الخاطر، في تصريح صحفي، أن مسابقة هذا العام تأتي بأفكار وتطبيقات جديدة بعد النجاحات المتكررة التي حظيت بها في السنوات السابقة بمشاركة أعداد غفيرة من طلبة المدارس، مشيدة بالشراكة مع جامعة قطر في رعاية ودعم الطلبة بما يسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 وخاصة في المجال المتعلق بالتنمية البشرية. من جهته، نوه الدكتور راشد العماري عميد كلية الهندسة، الذي وقع من ناحيته على الاتفاقية نيابة عن جامعة قطر، بالشراكة بين وزارة التعليم والتعليم العالي والجامعة لتنظيم المسابقة الوطنية للروبوت لدعم جهود الوزارة في نشر ثقافة تعلم الروبوت بين طلبة المدارس، لا سيما أن الروبوت أصبح يستخدم في جميع مجالات الحياة، وله تطبيقات عدة في البيوت والمؤسسات والصناعات. وأضاف العماري "أتمنى من الطلبة الاستفادة من هذه المسابقة والتفاعل معها لتطوير مهاراتهم في التعامل مع الروبوت، وتوظيفه في حياتهم اليومية لأداء وظائف عدة نحو مزيد من التطبيقات والاستخدامات، والتواصل مع أعضاء الهيئة التدريسية في كلية الهندسة بجامعة قطر للمشورة والدعم". واعتبر هذه الاتفاقية استكمالا لسلسلة من مجالات التعاون بين الطرفين في مجالات متنوعة كالفعاليات والمشاريع والمبادرات المشتركة، وقال إن الاتفاقية تأتي متماشية مع رؤية قطر 2030، وتدعم سعي الكلية وجهودها لصناعة المهندس القطري القادر على دعم نهضة وازدهار قطر. أما السيدة مريم العوضي، رئيسة اللجنة الوطنية للروبوت بالوزارة، فأعربت من جانبها عن الشكر للرعاة والداعمين للمسابقة الوطنية للروبوت والتي قالت إنها تزداد تألقا ونجاحا عاما بعد الآخر نتيجة الجهود المبذولة من الجميع في هذا الصدد، مشيرة إلى أن ذلك يتجلى في زيادة عدد الفرق المشاركة في المسابقة والذي تضاعف هذا العام عن السنوات السابقة، مما يدل على أن قطر تخطو بخطى ثابتة نحو تحقيق رؤيتها الوطنية، خاصة أن التعليم هو أساس التنمية البشرية، وأن البلاد لن تبنى إلا بسواعد أبنائها. وأضافت إن نجاح المسابقة كان دافعا للجمعية العربية للروبوت واللجنة العالمية لمسابقة "فيرست ليجو" العالمية للروبوت أن يقع اختيارها على قطر لتنظيم المسابقة، وهو ما يعد إنجازا يضاف إلى جملة الإنجازات التي يحققها القطاع التعليمي في قطر. ودعت من هذا المنطلق الطلبة المشاركين إلى الاعتماد على العمل الجماعي والحرص على التعلم من خلال مجموعة من المشاريع التي تتعلق بالروبوت، يقومون بتنفيذها ومن ثم عرضها والتنافس بينهم بحيث يقوم كل فريق بإظهار مهاراته في مواضيع رئيسية تشمل التصميم والبرمجة والمشروع والبحث العلمي والعمل الجماعي والتحدي. وقالت إن إشراك الطلبة في هذا الحدث التكنولوجي المهم والمفيد، يعتبر بحد ذاته نجاحا كبيرا لهم، حيث تلتقي المتعة والتشويق مع العلم والتعلم في جو من التحدي والإثارة والمنافسة العلمية الموجهة، لافتة إلى أن لجنة المسابقة لمست من خلال الدورات السابقة مدى الفائدة العلمية الكبيرة التي انعكست آثارها الإيجابية على جميع الفرق المشاركة. وحثت مجددا الجميع على المشاركة وتوفير الفرصة للطلبة للدخول في هذا التحدي من أجل الفائدة.

إحتفلت وزارة التعليم والتعليم العالي باليوم الرياضي للدولة في عدد من المراكز ببعض المدارس، حيث مارس الطلاب وأولياء الأمور والهيئات التدريسية والإدارية من مختلف مدارس الدولة فعاليات وأنشطة رياضية متنوعة، بالإضافة لإعداد وتجهيز مركزين في كل من مدرسة اليرموك الإعدادية لموظفي الوزارة، ومدرسة الشيماء الثانوية للموظفات . وتنوعت فعاليات اليوم الرياضي للوزارة ما بين تمارين لياقة بدنية، ومنافسات في الرياضات الجماعية والفردية، بالإضافة الى مسابقات في الألعاب الرياضية الشعبية والورش والمحاضرات التوعوية.. كما تضمنت مراكز الإحتفال العديد من الألعاب الرياضية مثل كرة القدم وتنس الطاولة وكرة السلة والبيبي فوت ، وغيرها بالإضافة إلى إجراء القياسات الحيوية للمشاركين . وبهذه المناسبة قال سعادة السيد ربيعة محمد الكعبي، وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي إن اليوم الرياضي ، يؤكد قناعة الدولة بأهمية الرياضة على صحة الفرد والمجتمع في قطر ونشر ثقافة ممارسة الرياضة والصحة البدنية على الفرد مما ينعكس ايجابا على انتاجيته وعطائه ، لافتا في هذا السياق إلى الإرتباط الوثيق بين الصحة البدنية والتنمية المستدامة . ونوه الكعبي في تصريح للصحفيين أن ممارسة الرياضة تساهم بشكل فاعل في إيجاد مجتمع صحي ومعافي قادر على العمل بجد وعلى الإنتاج والإبداع ، لافتا إلى تفرد دولة قطر في تخصيص هذا اليوم لقناعتها بأهمية الرياضة في حياة الأمم والمجتمعات . وأضاف أن الأمم المتحدة واليونسكو تؤكد على أهمية الرياضة وتطالب بممارستها وتعزيزها بشتى أنواعها . وأكد سعادة وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي في رده على سؤال لوكالة الأنباء القطرية " قنا" بشأن ما إذا كانت مناهج التربية الرياضية بالمدارس تواكب الإهتمام الذي توليه الدولة للرياضة ، أن هذه المناهج بمعاييرها ، تتماشى مع هذا الإهتمام الرسمي بالرياضة ، وتتبع كل الأسس العالمية التي لها علاقة بالصحة البدنية وبالرياضة . وأوضح سعادته في تصريحه أن المشاورات قائمة بين وزارتي التعليم والتعليم العالي والثقافة والرياضة لاستغلال المنشآت الرياضية بالمدارس من قبل الأهالي وسكان المناطق التي تتواجد بها بعد الدوام الرسمي . ونوه أن الجانبين سيوقعان قريبا مذكرة تفاهم بهذا الخصوص تضمن كذلك سلامة استخدام هذه المنشآت ، مشيرا إلى دور وزارة التعليم والتعليم العالي في تعزيز ونشر ثقافة ممارسة الرياضة وتعاونها في هذا الصدد مع وزارة الثقافة والرياضة واللجنة الأولمبية القطرية . وأضاف أن لدى الكثير من المواطنين والمقيمين والأسر القناعة بممارسة الرياضة ، منوها أن فتح استعلال المنشآت الرياضية بالمدارس في الفترة المسائية بعد الدوام الرسمي سيحقق هدف المشاركة والممارسة لا سيما بالنسبة للنساء والأطفال لقرب هذه المنشآت من أماكن السكن فضلا عن خصوصيتها . وقد قام سعادته اليوم بمدرسة اليرموك الإعدادية للبنين بتكريم بعض الطلبة الفائزين في المسابقات الرياضية ومنهم طلبة من فئة ذوي الإحتياجات الخاصة . من ناحيته ، أشاد السيد حسن عبدالله المحمدي ، مدير مكتب الإعلام والإتصال بوزارة التعليم والتعليم العالي بتخصيص القيادة الحكيمة يوما للرياضة ، مما يؤكد على الإهتمام الكبير الذي توليه قطر للرياضة والرياضيين إنطلاقا من ان العقل السليم في الجسم السليم . وأوضح المحمدي في تصريح للصحفيين بمدرسة اليرموك الإعدادية حيث احتفل موظفو الوزارة باليوم الرياضي ، إن الإنسان القطري المعافي صحيا وبدنيا سيسهم في تحقيق رؤية قطر الوطنية 2030 والتي من أهم ركائزها التنمية البشرية . من ناحيته قال السيد محمد نمر ، أخصائي حركة وتوجه ، من قسم الدمج بمعهد النور ، إن اليوم الرياضي أفاد هذه الفئة من الطلبة واتاح لها فرصة ممارسة الرياضة على نطاق واسع لا سيما لعبة " الجرس " وهى اشهر الالعاب الخاصة بهم بجانب مشاركتهم في سباقات الجري و" تلي ماتش" والبولينج وغيرها من الألعاب. وفي مدرسة الشيماء الثانوية للبنات حيث أقيمت فعاليات اليوم الرياضي لموظفات الوزارة والطالبات وأمهاتهن ، أكدت السيدة فوزية الخاطر مديرة هيئة التعليم في كلمة لها على أهمية غرس مفهوم النمط الصحي في حياة الناس ، مبينة أن الرياضة لا تعتبر حاجة مؤقته بل هي اسلوب حياة ، ينبغي ممارستها بشكل يومي دون انقطاع. وقالت صاحبة ترخيص ومديرة المدرسة شيخة محمد المريخي أن اليوم الرياضي يعد فرصة عائلية لممارسة الرياضة في أجواء ترفيهية، وإيجاد المزيد من الوعي الصحي لممارسة الأنشطة العائلية التي تقوي الأواصر الأسرية مما يوفر بدوره الإنسجام والترابط بين الأسرة الواحدة.

طالبت وزارة التعليم والتعليم العالي من المدارس المستقلة بتوضيح اسباب نسبة النجاح والرسوب لاختبارات نهاية الفصل الدراسي الاول والتحصيل الاكاديمي مع الزام المعلمين ومنسقي المواد بوضع الخطط العلاجية المقترحة للفصل الدراسي الثاني وأسباب الرسوب وجدول الحصص الاسبوعي وذلك من خلال تعميم رسمي ارسله مكتب الاشراف التربوي بوزارة التعليم الى اصحاب تراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة. وفي نفس السياق وضعت وزارة التعليم جداول ومواصفات الاختبارات لطلبة المدارس المستقلة من الصف (الرابع إلى الحادي عشر) لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني التي تضمنت التأكيد على ضرورة توزيع الأسئلة، بحيث تغطي جميع المعايير والدروس المتضمنة لكل مجال وكذلك جودة صياغة الاسئلة ووضوحها ومراعاة التنويع في صياغة الأسئلة وعدم التركيز على صياغة واحدة أو مستوى عميق معرفي واحد وأن تراعي اسئلة الاختبار مستويات العمق المعرفي كما تضمنت شروط تصميم الاختبار أن تكون ورقة الاختبار من الداخل مكونة من الاسئلة الموضوعية في كل المجالات تلو بعضها وكذلك الاسئلة المقالية.

في إطار احتفالات البلاد باليوم الرياضي، نظمت وزارة التعليم والتعليم العالي ندوة رياضية بعنوان " نحو مجتمع رياضي صحي " وذلك بمدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين حضرها سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي و لفيف من مديري المدارس والمعلمين والمهتمين بشؤون الرياضة. بدات الندوة بتلاوة عطرة للقرآن الكريم ثم مشاهدة فيلم وثائقي عن اليوم الرياضي للدولة تضمن مشاهد من مشاركة القيادة الرشيدة للبلاد وكبار المسؤولين بالدولة في فعاليات اليوم الرياضي مقدمين النموذج والقدوة الحسنة في تحويل الرياضة من مجرد شعار إلى ممارسة عملية. وتحدث في الندوة التي أدارها الدكتور أحمد عبدالرحمن العمادي من جامعة قطر ، كلٌ من السيد فؤاد المضاحكة من مستشفى اسبيتار ، والسيد عبدالرحمن مسلم الدوسري رئيس لجنة اليوم الرياضي بوزارة الثقافة والرياضة ، والسيد علي الهتمي أمين سر الاتحاد القطري للرياضة المدرسية، والسيد ماجد الخليفي رئيس تحرير جريدة استاد الدوحة والأستاذ ابراهيم العيدان مدير مدرسة اليرموك الإعدادية للبنين والسيد أحمد ابو الفين أخصائي تربية بدنية بقسم التربية البدنية بوزارة التعليم والتعليم العالي. رؤية قطر وفي مستهل الندوة طرح الدكتور أحمد العمادي العديد من الأسئلة على المتحدثين كل على حدة وفق الاختصاص تمحورت حول دور الرياضة وممارستها في الوقاية من أمراض العصر، واهمية اليوم الرياضي والدور المطلوب من المدارس، والإعلام المرئي والمسموع والمقروء والإلكتروني ودوره في توعية المجتمع باهمية ممارسة الرياضة وممارسات مجتمعية تطبيقية لخدمة رؤية اليوم الرياضي للدولة ودور منهج ومقرر وتدريس التربية البدنية في تشجيع الطلبة على ممارسة الرياضة والنشاط البدني. وفي مداخلته في الندوة أكد السيد عبد الرحمن مسلم الدوسري (من وزارة الثقافة والرياضة) أن اليوم الرياضي يحقق أهداف وغايات رؤية قطر الوطنية 2030 لاسيما الركيزة الرابعة من ركائز الرؤية الاربعة المعنية بالتنمية البشرية التي تتطلب انساناسليماً صحياً وبدنياً ونفسياً وليس انساناً مريضاً، وقال الدوسري إن الدولة وفرت كل مقومات الرياضة من قاعات وصالات رياضية واندية رياضية وبنية تحيتة، لافتاً إلى أن مسؤولية تعزيز الوعي بالرياضة واهميتها مسؤولية مشتركة وليست مسؤولية الدولة وحدها، مشيراً إلى أن الرياضة في الدول المتقدمة اصبحت جزءاً من حياة الفرد بسبب الوعي المتزايد بأهميتها. اكد الدوسري على اهمية قرار سمو الأمير المفدى بتخصيص يوم الثلاثاء الثاني من فبراير من كل عام كيوم رياضي مدفوع الأجر ، مشيراً إلى أن دولة قطر تواجه تحديات لكونها على قائمة الدول التي تعاني من أمراض السمنة وأن ربع اطفالها مصابين بداء السكري وفقاً للاحصاءات الدولية بينما يعاني 17% من الكبار من مرض السكري، كما تسجل البلاد ارقاماً عالية من امراض العصر الأخرى مثل ضغط الدم والشرايين وغيرها وقال الدوسري إن الطلبة يتجهون نحو الأنشطة الأقل حركة في حالة عدم وجود البديل الرياضي. أما الأستاذ ماجد الخليفي رئيس تحرير جريدة استاد الدوحة فقد اكد في مداخلته أن اليوم الرياضي حقق أهدافه وغاياته مشيراً إلى المشاركة الفاعلة والحراك الرياضي والمجتمعي على أعلى المستويات الذي يحدثة اليوم الرياضي سنوياً، وقال إن قطر تحولت إلى صالة رياضية مغلقة أو مسرح كبير ، حيث يشارك الجميع سواءً في الأندية الرياضية والصالات الرياضية والصحف المحلية والمدارس والمؤسسات في فعاليات اليوم الرياضي . وبدوره قال السيد على الهتمي أمين سر الاتحاد القطري للرياضة المدرسية، في مداخلته إن مضمون وجوهر اليوم االياضي هو الارتقاء بالانسان المحرك الاساسي لرؤية قطر 2030 وغايتها ودعا إلى استمرارية الرياضة وترسيخها في السلوك اليومي وان يكون اليوم الرياضي وقفة مع الذات لتجنب الممارسات الخاطئة التي تنتج عنها السمنة والخمول والكسل وغيرها من أمراض العصر، مشددا على أن الرياضة مسؤولية مجتمعية واسرية ومدرسية تبدا من البيت، ودعا إلى التخلص من العادات السيئة لتتحول الرياضة من مجرد شعار إلى أسلوب حياة. ومن جهته، كشف السيد فؤاد المضاحكة من اسبيتار في مداخلته في الندوة عن أرقام واحصاءات مشيرا إلى أن 23% من سكان قطر يمارسون الرياضة بشكل مستمر وهي نسبة قليلة، بينما يعاني 40% من أطفال قطر من وزن مفرط ، و75% منهم يعانون من وزن زائد ومفرط على حد سواء، كما اشار إلى العادات والممارسات السيئة واسلوب التغذية التي تعتبر عامل خمول ونصح باهمية ممارسة الرياضة بالصورة العلمية السليمة حتى تتحقق الاستفادة من الوقت والجهد المبذول فيها. أما السيد إبراهيم العيدان مدير مدرسة اليرموك الإعدادية فأكد على أهمية دور المدرسة في توعية الاطفال وتشجيعهم على ممارسة الرياضة وتحبيبها لهم بشتى الطرق ، مشيراً إلى أن نسبة الطلبة الذين يمارسون الرياضة في المرحلة الإبتدائية تبلغ 90-95% ، بينما تصل هذه النسبة إلى 70-80% في المرحلة الإعدادية ثم تقل ممارسة الرياضة تدريجياً في المرحلة الثانوية. ولفت إلى أن دور المدرسة يتمثل في الاتصال بأولياء الأمور وحثهم على الاهتمام بمتابعة رياضة اطفالهم لتصبح الرياضة ثقافة مجتمعية، وقال إن عدم ممارسة الرياضة يؤدي إلى العديد من الأمراض منها مرض السمنة، ودعا العيدان إلى توفير الأماكن المخصصة للرياضة في جميع مناطق البلاد حتى تكون قريبة من المواطنين . منهج الوزارة وفي مداخلته في الندوة اكد الأستاذ أحمد بوالفين اخصائي تربية بدنية بقسم التربية البدنية بوزارة التعليم والتعليم العالي على اهمية الرياضة في حياة الفرد ونتيجة لذلك قامت الوزارة بوضع منهج علمي لمادة التربية الرياضية، وفق معاييرمحددة تم تطبيقها منذ سبع سنوات بالمدارس، كما اضيفت للاختبارات التشخيصية، وهو منهج يعزز الجانب الصحي ويمد الطلبة بمعارف ومهارات واتجاهات قيمة تعزز مفاهيم الحياة النشطة، والنظام الرياضي الصحي واشار إلى أن الوزارة تنفذ العديد من البرامج الرياضية وتوزع كتيبات توعوية لتعزيز الوعي بالرياضة واهميتها في الوسط التربوي والمجتمعي كما استعرضت الندوة اسباب قلة الإقبال على الرياضة بصورة عامة المتمثلة في قلة الوعي والثقافة الرياضية والممارسات الخاطئة وكشف المسؤولون عن خطة لتوفير الأماكن المخصصة للرياضة في جميع مناطق البلاد. كما استعرضت الندوة دور الإعلام في تعزيز الوعي باهمية الرياضية، مشيرين إلى أن الإعلام قد ركز على الجوانب التنافسية على حساب الجوانب التوعوية، وأن هناك قصور في الدور الإعلامي إذ يفتقر الإعلام للبرامج الموجهة للأطفال التي تحفزهم للرياضة وتشوقهم لممارستها ، كما تطرقت الندوة للنظرة السلبية لممارسة المرأة للرياضة والمرتبطة بالعادات المجتمعية مثل الخجل مما نتج عنه السمنة وبقية أمراض العصر ، ودعت الندوة لاهمية غرس قيم وثقافة الرياضة لدى الصغار . وبعد مداولات متعمقة أوصت الندوة بالعديد من التوصيات منها اهمية عمل برامج تستهدف جميع فئات المجتمع بما فيهم الاطفال وذلك لتحسين مستوى اللياقة البدنية، وزيادة وعي اولياء الأمور باهمية انخراط اولادهم في الأنشطة البدنية في المدرسة وخارجها، وزيادة وعي المدارس والأهالي فيما يتعلق بالعادات الغذائية الصحية ومراقبة اوزان الأبناء والتعاون مع المراكز الصحية بهذا الشان، وعمل حملات على مواقع التواصل الاجتماعي ودعوة شخصيات محببة لكل فئة عمرية مثل د. حمود وتوب بيبي ودوحة لايف وراديو وضحة وذلك لاستهداف جميع فئات المجتمع،وعمل أنشطة تستهدف كبار السن من الجنسين ويمكن الاستفادة من اللاعبين المعتزلين في الاشراف على هذه الفئة. المنشآت الرياضية كما أوصت الندوة باهمية استبدال المقادير والمكونات غير الصحية في وجباتنا التقليدية بوجبات صحية بحيث تكون جاذبة، والاستفادة من المشاهير من الرياضيين والإعلاميين وغيرهم في المجتمع في توصيل اهمية الرياضة والنشاط البدني، والاستفادة من المنشآت الرياضية بالمدارس بحيث يتم الاستفادة منها بعد الدوام الرسمي لأهالي المنطقة من الجنسين، وإعادة النظر في منهج وطرق تدريس مقرر التربية البدنية بحيث تصبح مشوقة وذات فائدة. كما أوصت الندوة بأهمية أن تكون برامج الرياضة للجميع منتظمة ومستمرة طوال العام وليست موسمية وان تكون متنوعة بحيث تستقطب جميع الفئات من الجنسين. وفي ختام الندوة قام سعادة السيد ربيعة الكعبي وكيل وزارة التعليم والتعليم العالي بتكريم المشاركين في الندوة تقديراً لجهودهم في تعزيز الوعي الرياضي في الوسط التربوي المجتمعي وتحقيق اهداف وغايات اليوم الرياضي للدولة.

دشن رواد موقع التواصل الإجتماعي "تويتر"، وسماً يغردون من خلاله أمنياتهم ومقترحاتهم لتطوير المنظومة التعليمية في الدولة، والنهوض بمستوى المُعلمين والطلاب، ووجهوا تغريداتهم إلى وزارة التعليم المستحدثة مؤخراً بعد إلغاء مسمى المجلس الأعلى للتعليم. وتحول الهاشتاق الذي يحمل عنوان #نتمني_من_وزاره_التعليم، إلى منصة إلكترونية نشطة وفضاء رحب للمغردين، ليتصدر ترتيب الموضوعات الأكثر قراءة في قطر. وفي خطوة تفاعلية مميزة، تبنى الحساب الرسمي لوزارة التعليم والتعليم العالي، فكرة الهاشتاق، وأعاد تغريده على صفحته الرسمية ودعا متابعيه إلى المشاركة فيه لإنجاح العملية التعليمية وبناء الوطن. ونعرض لكم جانب من التغريدات المنشورة: تغريدات منشورة من خلال الهاشتاق تقليل ساعات الدوام.. وتخفيف المناهج الكاتبة آمنة العبيدلي @amnaalobaidly80، أطلقت الهاشتاق ودعت إلى التخفيف من المناهج الصعبة فقالت: "تقليل ساعات الدوام الرسمي للطلاب والمعلمين والتخفيف من المناهج الصعبة التي تفوق قدرات الطلاب الاستيعابية لأن العبرة ليست بالكم ولكن بالكيف". أما صاحب الحساب "سحيم الصيعري @AlsyariSuhaim" تمنى تحسين أوضاع المعلمين فغرد:"تفريغ المعلم لوظيفته الاساسية، وإعفاؤه من الاعمال الادارية، وتحسين وضعه الاجتماعي والمادي، وتقليل اليوم الدراسي". وشارك "جاسم بن محمد ال ثاني ‏@translation"، متمنياً "إلغاء الاختبارات الوطنية والعوده إلى النظام السابق، الاختبارات الوطنية صداع مزمن في الراس". تثقيف الطلاب وتطوير المناهج المغرد "الوليد محمد @homealo" ركز على آلية التعامل مع الطلاب في المدرسة، فقال: أتمنى أن تكون للمدرس ورشة تثقيفية في كيفية التعامل مع الطلاب، أؤمن بأن أسلوب المدرس هو من يجعل الطالب يحب المادة". وقالت صاحبة الحساب "عائشة @i87aa" : "تطوير المناهج بما يتناسب مع الدين والمجتمع..والتشجيع على البحث العلمي والقراءة والحوار". أحمد حسن العبيدلي @Alobaidly2022 شارك هو الآخر في الهاشتاق وغرد: "تثقيف الطلاب من الابتدائي على التعايش في المكتبات والبحث عن المعلومات وحتى اختبارهم بالمكتبة مع كتاب مفتوح". الرقابة على المدارس الخاصة حساب منسوب لنائب رئيس المجلس البلدي حمد لحدان المهندي@hamadlahdan، غرد متمنياً: "أن تكون الأولوية للتوظيف للسكان الأقرب إلى المدرسة ويتم إعادة التوزيع وفقاً لمناطق سكنهم تخفيفا عليهم من الازدحام. وتشديد الرقابة على المدارس الخاصة ووضع معايير وضوابط بما يتماشى مع تعاليم ديننا الحنيف وثقافة مجتمعنا القطري. أمنيات مشروعة أمنيات صاحب الحساب "يوسف الخليفي@yyqtr" نالت استحسان بعض المغردين، قال فيها: أن تجعل العمل في الميدان التربوي (المدارس) بمثابة الطموح لكل شاب قطري.. فلن ينهض بأبناء قطر إلا أبناء قطر، وأن تقوم بتأهيل المشرفين الإداريين (حملة الشهادة الثانوية) تربوياً قبل أن يتولوا مهمة الإشراف. نماذج من التغريدات المنشورة بالهاشتاق توحيد الأجازات.. والفصل بين العلمي ولاأدبي وطالب "حسن حمود @BoHomoud007" بـ "توحيد الإجازات في جميع المدارس الخاصة والحكومية فالتضارب سبب الكثير من المشاكل لبعض العوائل". من جانبه يرى "عبدالله الملا @q6r" ضرورة الفصل بين النظام العلمي والأدبي فيقول: الفصل بين العلمي والأدبي ليحدد الطالب مساره ولا يجبر على دراسة المواد التي لن يستفيد منها شيئاً في تخصصه المستقبلي.. وابتعاث مجموعة من الطلاب والطالبات الخريجين إلى الجامعات المحلية والعالمية برواتب مجزية ليعودوا للعمل بالسلك التربوي". هيبة المعلم .. واللغة العربية والتربية الإسلامية وشارك "بو سيف @BuSaif_0_0_" هو الآخر فغرد متمنياً: "إعطاء المعلم صلاحيات أكبر لمحاسبة الطالب ، إرجاع هيبة المعلم ، التركيز على التربية قبل التعليم! والتركيز على اللغة العربية و التربية الإسلامية كمواد أساسية و تطعيم باقي المواد بالإنجليزية لمتطلابات السوق ؟!! وتبني منهجية واضحه أساسها اللغة العربية و التربية الإسلامية لرسم ماهية التعليم وهوية الطالب لا لإستيراد تجارب فاشلة. سلوك الطلاب.. ومناهج خاصة للبنات حساب "داري قطر @G_3360" دعا إلى رجوع المناهج المخصصة للبنات، فقال: أن ترجع المناهج الخاصه بالبنات.. رجعو الاقتصاد المنزلي والديكور ترى كان وعي لهم ويعرفون وش المسؤليه لين كبروا". وتمنت "بنت المجد @Pinkmusk_Q" : "تشديد العقوبة على الطالب المنحرف سلوكياً، حتى لا يؤثر سلباً على باقي الطلبة وحتى يكون عبرة لغيره". و"عودة الموجّهين لمراقبة أداء المعلّم.. فالطالب أصبح يعتمد على المدرس الخصوصي لعدم تمكّن المعلّم من إيصال المعلومة" المعلم القطري صاحبة الحساب "م.ظـبـيـة المهندي@DeQatar" غرت هي الأخرى: "إعادة بعض المعلمين القطرين أصحاب الخبره والكفاءة للعمل تحت مظله الوزاره حتى ولو تحت مسمى خبير ومقيم للمناهج الدراسية. أما "عبدالعزيز الخيارين @AhajriAbdulaziz" فتمنى "الاستفادة من تجربة كوريا الجنوبية في تطبيقها للنظام الياباني .. أين كانت وأين وصلت". وكان الفصل الدراسي الثاني قد انطلق أمس الأحد، وانتظم الطلاب والطالبات من مختلف المراحل التعليمية في المدارس وسجلت نسبة حضور متوسطة، ومن المتوقع أن تزداد النسبة خلال الأيام القادمة.

انتظم طلاب وطالبات المدارس المستقلة اليوم الأحد، مع بدء الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي الحالي بعد قضائهم إجازة منتصف العام الدراسي حيث بلغت نسبة حضور الطلاب والطالبات بمدارس البنين والبنات 60 % بمختلف المراحل التعليمية ، كما قامت إدارات المدارس بإرسال رسائل نصية عبر الجوال الى أولياء أمور الطلبة الذين تغيبوا وإخطارهم بغياب ابنائهم عن أول يوم دراسة في الفصل الدراسي الثاني ، كما تم توزيع الكتب ومصادر التعلم على الطلبة أمس ، ومن المقرر أن يستمر الفصل الدراسي الثاني لتبدأ بعدها إجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني لمدة أسبوع واحد فقط من 7 ابريل المقبل بناءً على التقويم الدراسي. ودعت وزارة التعليم والتعليم العالي أبناءها الطلبة إلى الاجتهاد والمثابرة خلال الفصل الدراسي الثاني منذ اليوم الأول والسعي نحو النجاح والتفوق، مؤكدة أن قطر تنتظر شبابها المتحصن بالعلم والمعرفة، لقيادتها نحو أفق المستقبل المشرق إن شاء الله ، وفي هذا الصدد أكد السيد حسن عبدالله المحمدي مدير مكتب الاتصال والاعلام على الدور الذي تلعبه الأسرة والمدرسة في العملية التربوية والتعليمية، مشددا على ضرورة إدراك الأسرة أهمية دعمهم لذويهم خاصة خلال فترة الدراسة، والاهتمام بهم قدر المستطاع لتشجيعهم للحصول على أعلى النسب، ومن الضروري أيضاً خلق جو دراسي مناسب لهم، وخاصة طلاب المرحلة الثانوية لأن مرحلة الثانوية العامة تعتبر مرحلة فاصلة في حياة الطلاب. معدلات النجاح وأضاف المحمدي: لابد لطلابنا الاصرار على مفهوم النجاح والاجتهاد بصدق للوصول إلى النجاح الذي يتمنون الحصول عليه، وأهم خطوة في النجاح ، تعلم الطلاب من اخطائهم في الماضي والاستفادة منها والتغلب عليها في الأيام القادمة، وأن يخصصوا وقتهم في دراسة جميع المواد ، واعطاء كل مادة حقها في الفهم والحل والتدريب والبحث عن المعلومة لتوسيع مدارك الفهم والثقافة العلمية ، إلى جانب مراعاة النشاط الجسماني الذي بدوره يحفز العقل على الجد والإصرار ، والابتعاد عن الكسل والخمول قدر المستطاع، والمحافظة على تناول الوجبات الصحية والاكثار من السوائل ، لتحقيق سبل النجاح. ولفت المحمدي أيضا إلى أن معدلات النجاح للطلبة يتم احتسابها مع نهاية اختبارات الفصل الدراسي الثاني طبقا لنظام تقييم الطلبة وليست مع نهاية الفصل الدراسي الأول، مؤكدا أن تصحيح الاختبارات يتم وفق نظم ولوائح محددة بحيث تمر عملية تصحيح أوراق الاجابات ورصد الدرجات بمراحل مختلفة ومن خلال اشراف لجان اختبارات مشهود لها بالكفاءة ، وتجدر الإشارة إلى أن عددا من أولياء الأمور قاموا برفع ملاحظاتهم لوزارة التعليم والتعليم العالي عبر وسائل الإعلام المحلية أو بالتواصل مع المسؤولين والجهات المختصة في الوزارة بسبب تدني درجات أبنائهم في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول ومطالبتهم بإعادة تصحيح أوراق الامتحانات للفصل الدراسي الأول، حيث أكد المحمدي ان الاختبارات جاءت وفقاً للمعايير، داعيا في الوقت ذاته الطلبة لمواصلة اجتهادهم بدءا من اليوم الأول والسعي دائما نحو رفعة بلدهم من خلال التميز في الدراسة. توحيد الإجازات وفيما يتعلق بتوحيد الاجازات بين المدارس المستقلة والخاصة، حيث يشتكي أولياء الأمور من اختلاف بينها ، خاصة في اجازة الربيع أي منتصف العام الدراسي، أكد مدير مكتب الاتصال والاعلام أن وزارة التعليم والتعليم العالي بذلت جهودا حثيثة فيما يتعلق بتوحيد وتقريب وتوفيق، موعد بدء الإجازات الدراسية الفصلية، في المدارس المستقلة والمدارس الخاصة خلال الأعوام الماضية، بهدف تعزيز الترابط والتماسك الاجتماعي والأسري في أوساط الأسر التي يلتحق بعض من أبنائها بمدارس مستقلة والبعض الآخر بمدارس خاصة. وقال: تلتزم معظم المدارس، سواء المستقلة أو الخاصة، بموعد بدء إجازة الخريف و(مدتها أسبوع) في غالب الأحوال، في نفس الفترة الزمنية. ويحدث التفاوت الطفيف في موعد بدء عطلة الربيع في المدارس المستقلة والخاصة. وينتج هذا التفاوت لوجود ثلاثة أنواع من المدارس الخاصة وهي: مدارس الجاليات التي تعمل تحت اشراف سفاراتها ، وعددها (24) مدرسة، ويتبع نظام التقويم فيها إلى أنظمة التعليم في الدول التي تتبع لها لكونها تخدم، في الأساس، طلبة الدولة المنتمية لها. والمدارس التي تتبع معايير دولية وعددها (123) مدرسة، ويرتبط تقويمها المدرسي بنظام التعليم الدولي، خاصة موعد تقويم الاختبارات الدولية بجانب وجود كوادر تدريسية وإدارية أجنبية فيها. لذا فمن الطبيعي أن تختلف إجازة الربيع فيها عن إجازة المدارس المستقلة. كما أن لهذا النوع من المدارس الخاصة إجازة أخرى هي إجازة أعياد الميلاد. ومع ذلك تقوم هذه المدارس بمنح طلبتها إجازة لمدة أسبوع واحد، خلال إجازة الربيع لطلبة المدارس المستقلة. وتمنح بعض هذه المدارس الإجازة في الأسبوع الأول من الفترة بينما تمنح مدارس أخرى الإجازة في الأسبوع الثاني. أما النوع الأخير من المدارس الخاصة هو المدارس التي تطبق المنهج الوطني، وعددها (13) مدرسة، وهي ملتزمة، غالبا، بنفس إجازات المدارس المستقلة ، وبين المحمدي في هذا الصدد أن الوزارة تعول على أولياء الأمور تفهمهم تلك العوامل ومراعاة اختيار مدارس مناسبة لأبنائهم سواء مدارس مستقلة أو خاصة يتقارب موعد الإجازات الفصلية فيها بقدر كبير علما بأن موعد الإجازات في جميع المدارس المستقلة يعتمد على التقويم الأكاديمي السنوي وموعد إجازة طلاب جامعة قطر وذلك منذ العام الدراسي (2011- 2012) بهدف تقريب بداية ونهاية العام الأكاديمي بينهما إلى أقرب حد ممكن. مديرو المدارس من جهتهم أكد عدد من أصحاب التراخيص ومديري ومديرات المدارس المستقلة أنه تم التواصل مع أولياء الامور لإبلاغهم بغياب ابنائهم في أول أيام بدء الفصل الدراسي الثاني، واشار الجميع أن المعلمين بدأوا مباشرة في تدريس مناهج الفصل الدراسي الثاني مؤكدين أنه لا توجد حالات غياب أو تأخير بين المعلمين او الهيئة الادارية حيث انتظم كافة الهيئات الادارية والأكاديمية مع أول يوم دراسة بعد اجازة منتصف العام الدراسي الاول، واشار البعض ان المدارس لن تقبل أية اعذار للغياب إلا من خلال اسباب واقعية وشهادات او مستندات تدل على سبب الغياب حتى يكون بعذر مقبول وقال البعض إنه تم تهيئة كافة الاجواء لاستقبال الطلبة داخل الفصول كما تم تزويدها بكافة اللوحات الارشادية والتحفيزية من اجل مواصلة النجاح والكفاح وتحقيق أعلى المعدلات الأكاديمية.

أصدرت وزارة التعليم والتعليم العالي الدليل الارشادي لتطبيق مشاريع التعليم الالكتروني في المدارس المستقلة للعام الاكاديمي 2016 والذي تضمن مفهوم التعليم الالكتروني وأهدافه وأهميته وخطة التعليم الالكتروني في المدارس المستقلة للعام الدراسي الحالي ودور فريق التعليم الالكتروني بالمدرسة من صاحب ترخيص ونائب اكاديمي ونائب اداري ومنسق المادة ومنسق المشاريع الالكترونية ومنسق شؤون الطلاب والمعلم الرائد والمعلم ومسؤول تقنية المعلومات والناشر. كما تضمن الدليل الارشادي والذي حصلت "الشرق" على نسخة منه الادوار والمسؤوليات من خلال وحدة التعليم الالكتروني بوزارة التعليم والتعليم العالي والمشرف التربوي في مكتب الاشراف التربوي ومكتب تكنولوجيا المعلومات، أما بالنسبة لمشاريع التعليم الالكتروني فهي الحقيبة الالكترونية حيث تم تزويد 40 مدرسة بالحقيبة الالكترونية والمكتبة الالكترونية ومشروع المحتوى الالكتروني ومشروع الدروس المصورة والعناصر التفاعلية وبوابات المدارس والبوابة الاحصائية وتطبيق "ابناؤنا". المشاريع والإرث ودعت الوزارة طلبة المدارس المستقلة للالتحاق بالمجموعة الشبابية التابعة للجنة العليا للمشاريع والإرث وذلك من خلال تعميم رسمي أرسل إلى أصحاب تراخيص المدارس المستقلة للمرحلتين الاعدادية والثانوية. وأرفقت الوزارة مع التعميم استمارة طلب الالتحاق بالمجموعة الشبابية التابعة للجنة العليا للمشاريع والارث والتي تشترط أن تكون مسؤولية ولي الأمر المتابعة والنقل دون أدنى مسؤولية على إدارة المدرسة. وتضمنت استمارة الالتحاق البيانات الشخصية للطالب وأسباب رغبة الانضمام للمجموعة الشبابية للجنة الارث ومهارات الطالب كما تضمنت الاستمارة اسئلة مختلفة حول اهمية بطولة كأس العالم بالنسبة للطالب وأبرز الانشطة التي شارك فيها الطالب الفترة الماضية وكذلك اوقات حضور ورش عمل المجموعة الشبابية للجنة الارث والتي سوف تنعقد على مدار عامي 2016 و 2017 في أوقات مختلفة من أشهر السنة. تحديد الشواغر وفي تعميم آخر طالبت إدارة التوجيه التربوي بوزارة التعليم والتعليم العالي قسم اللغة العربية المدارس المستقلة تحديد الشواغر وتنزيل الخطط الفصلية للفصل الدراسي الثاني من الموقع الالكتروني للوزارة والتحقق من نسخ كتب الطلاب وجودة طباعتها واكتمال عدد صفحاتها وتحليل نتائج الطلاب في مادة اللغة العربية ومقارنة بين نسب النجاح والرسوب للطلاب ونسبة التحصيل العلمي.

تحتفل وزارة التعليم والتعليم العالي باليوم الرياضي للدولة بعد غد الثلاثاء في خمسة مراكز مختلفة ، ثلاثة منها يمارس فيها الطلاب وأولياء الأمور والهيئات التدريسية والإدارية من مختلف مدارس الدولة فعاليات وأنشطة رياضية متنوعة، بالإضافة لإعداد وتجهيز مركزين إضافيين في كل من مدرسة اليرموك الإعدادية لموظفي الوزارة، ومدرسة الشيماء الثانوية للموظفات.وتتنوع فعاليات اليوم الرياضي للوزارة ما بين تمارين لياقة بدنية، ومنافسات في الرياضات الجماعية والفردية، بالإضافة الى مسابقات في الألعاب الرياضية الشعبية والورش والمحاضرات التوعوية ، علما أن مراكز الاحتفال تتضمن العديد من الألعاب الرياضية مثل كرة القدم وتنس الطاولة وكرة السلة والبيبي فوت، وغيرها بالإضافة إلى إجراء القياسات الحيوية للمشاركين .كما تعقد وزارة التعليم والتعليم العالي في إطار برنامج الاحتفال غدا بمدرسة اليرموك الإعدادية المستقلة للبنين، ندوة بعنوان" الرياضة - نحو مجتمع صحي"، بحضور عدد كبير من الطلبة والمعلمين والمهتمين بالرياضة.ويتحدث في الندوة التي يديرها الدكتور أحمد عبدالرحمن العمادي من كلية التربية بجامعة قطر، كل من السيد محمد غيث الكواري مدير عام "اسبيتار "، والسيد عبدالرحمن مسلم الدوسري رئيس لجنة اليوم الرياضي بوزارة الثقافة والرياضة، والسيد علي الهتمي أمين سر الاتحاد القطري للرياضة المدرسية وعدد آخر من المعنيين .وتتناول الندوة العديد من المحاور الصحية والنفسية والبدنية والاقتصادية والاجتماعية وعلاقتها بالرياضة وأهميتها في حياة الانسان، علما أن ممارسة الرياضات المختلفة، واتباع أسلوب صحي في المعيشة يمثل فرصة للأفراد من أجل التحول إلى نمط حياة أكثر نشاطا وفاعلية وإنتاجية.ودعت الوزارة كافة التربويين وأولياء الأمور إلى المشاركة في هذا اليوم تأكيدا على اهتمام الدولة بصحة المواطنين وإيمانا منها بأثر الرياضة في حياتهم، وتحقيقاً لأهم أهداف هذا اليوم المتمثلة في توسيع قاعدة المشاركة الشعبية في الأنشطة الرياضية المختلفة وإتاحة الفرصة أمام جميع أفراد المجتمع القطري لممارسة أنشطة تضفي عليهم السعادة والنشاط ، علاوة على نشر الثقافة الرياضية لزيادة وعي المجتمع بأهمية ممارسة الرياضة والنشاط البدني .وتركز المراكز الرياضية المذكورة على الأنشطة التوعوية التي تهدف إلى ترسيخ ممارسة الرياضة كسلوك صحي يومي، وتعزيز الوعي لدى المشاركين بأهمية الرياضة ودورها في حياة الأفراد والمجتمعات مع تجنب الإجهاد البدني والإصابات، من خلال مواءمة الفعاليات الرياضية المقترحة مع أعمار المشاركين وحالاتهم الصحية والبدنية مع مراعاة شروط الأمن والسلامة والتركيز على الأنشطة البدنية والحركية، وتجنب المظاهر الاستعراضية والالتزام بتقديم الأغذية الصحية وتجنب الأغذية السريعة.

كشفت وزارة التعليم والتعليم العالي عن قيامها بالإعلان عن قائمة الجامعات والكليات المعترف بها للدراسة عن طريق التعليم عن بُعد "المفتوح"، وذلك على الموقع الرسمي للوزارة قريباً، يأتي إعلان الوزارة بعد قرار مجلس الوزراء الموقر بالموافقة على نظام التعليم عن بُعد، ووضع الشروط والضوابط اللازمة لمعادلة الشهادات والدرجات العلمية الصادرة عن مؤسسات التعليم عن بُعد من خارج الدولة، وفقا لمرئيات وزارة التعليم والتعليم العالي، حيث يعد نظام التعليم عن بُعد أسلوبا لتقديم التعليم والتدريس للطلبة الذين لا يتواجدون بالضرورة فعليا في بيئة تعلم تقليدية مثل القاعات الدراسية. وكان قرار مجلس الوزراء بالاعتراف بالتعليم عن بعد قد لاقى ترحيباً ملموساً من قبل شركاء العملية التعليمية من تربويين ومواطنين وأولياء أمور وموظفين، حيث طالب الكثير بضرورة قيام وزارة التعليم باعتماد قائمة معترف بها للجامعات والكليات للدراسة عن بُعد، سواء للدراسة الجامعية أو الماجستير والدكتوراه، وأكد ان وضع الشروط اللازمة سوف يمنع أي تلاعب قد يحدث على الراغبين في التعليم المفتوح أو التعليم عن بعد، وقد جاء إعلان وزارة التعليم بالإعلان عن أسماء جامعات التعليم المفتوح قريباً عبر موقع التواصل الاجتماعي "تويتر" . ومن جانب آخر أعلنت وزارة التعليم والتعليم العالي عن بداية الفصل الدراسي الثاني للمراكز المسائية ( نظام تعليم الكبار) للعام الأكاديمي 2015 ـ 2016 من الساعة الرابعة والنصف وحتى الثامنة مساء، وذلك للمراحل التعليمية الابتدائي والإعدادي والثانوي. وحددت الوزارة 9 مراكز مسائية للبنين والبنات وهي: بن تيمية الثانوية المستقلة للبنين بمنطقة الخريطيات، وخليفة الثانوية المستقلة للبنين بمنطقة خليفة الجنوبية، والشيحانية الإعدادية الثانوية المستقلة للبنين بمنطقة الشيحانية، ومحمد المانع الثانوية المستقلة للبنين بمنطقة معيذر ورابعة العدوية الثانوية المستقلة للبنات بمنطقة الثمامة والكوثر الثانوية المستقلة للبنات بمنطقة العزيزية وأروى الثانوية المستقلة للبنات بمنطقة خليفة الشمالية وروضة بنت جاسم الثانوية المستقلة للبنات بمنطقة المناصير وفاطمة الزهراء الإعدادية المستقلة للبنات بمنطقة السيلية.

نفت وزارة التعليم والتعليم العالي صدور أية قرارات بشأن مد إجازة منتصف العام الدراسي إلى 14 فبراير الجاري، جاء ذلك عبر الحساب الرسمي للوزارة على " تويتر" في الرد على بعض الاستفسارات من جانب عدد من التربويين وأولياء الأمور حول صدور قرار بمد إجازة منتصف العام. حيث أكدت الوزارة في ردها أنه لم يصدر من الجهة المختصة أية قرارات بمد الاجازة وبالتالي فسوف تستأنف الدراسة يوم الاحد القادم بجميع المدارس المستقلة حيث ينتظم أكثر من 102 ألف طالب وطالبة بـ 180 مدرسة مستقلة بمختلف مراحلها التعليمية في الفصل الدراسي الثاني. من جانبهم أكد عدد من أصحاب التراخيص ومديري المدارس المستقلة لـ"الشرق" استعداد المدارس لاستقبال الطلبة من خلال تجهيز جميع الصفوف الدراسية بكافة اللوحات الارشادية والمحفزة للطلاب، بالاضافة الى إرسال رسائل نصية لأولياء الامور لحث أبنائهم الطلاب على الحضور منذ اليوم الاول، كما شددت المدارس على تطبيق سياسة التقويم السلوكي الخاصة بالغياب. وعلمت "الشرق" بقيام عدد من مسؤولي وزارة التعليم والتعليم العالي بأخذ جولة ميدانية على المدارس المستقلة والخاصة والاطمئنان بأنفسهم على سير الدراسة في أول يوم بعد الاجازة. وأوضح عدد من المديرين أن إدارات المدارس بكادرها التدريسي والإداري انتهت من جميع الاستعدادات الخاصة باستقبال الفصل الدراسي الثاني، حيث تم تجهيز جميع الصفوف الدراسية بكافة اللوحات الإرشادية والمُحفزة للطلاب، بالاضافة إلى إرسال رسائل نصية لأولياء الأمور لحث أبنائهم الطلاب على الحضور منذ اليوم الأول وعدم الغياب نهائياً تطبيقاً لسياسة لائحة التقويم السلوكي. كما وفرت المدارس كافة الإمكانات والتجهيزات، التي تساعد على توفير مناخ جيد يساعد الطلاب على بداية الفصل الدراسي الثاني بقوة وتركيز، كذلك تم انتظام جميع أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية منذ اليوم الأول بعد انتهاء اجازة منتصف العام الدراسي واستقبال الفصل الدراسي الثاني، وكذلك تم التواصل مع المعلمين من خلال رسائل نصية بالبدء في استكمال المناهج الدراسية منذ اليوم الأول، وإشعار الطلاب بأهمية الفصل الدراسي الثاني، وحث الطلاب على الاجتهاد والاستذكار الجيد كما أضاف أن اللجان التي تم تشكيلها بداية العام الدراسي الحالي، سواء اللجان الإدارية أو الأكاديمية، تستمر في تنفيذ المهام الموكلة اليها لتحقيق رؤية ورسالة المدرسة، وتمنى مدير المدرسة التوفيق والنجاح لجميع الطلاب وطالبهم بالعمل بجد واجتهاد للحصول على اعلى المعدلات الأكاديمية. وفي سياق متصل قامت وزارة التعليم أمس بإلغاء شعار المجلس الاعلى للتعليم على الموقع الرسمي لها واستبداله بوزارة التعليم والتعليم العالي، كما تمت اضافة كافة الإدارات للموقع التي نص عليها الهيكل التنظيمي الجديد للوزارة بعد إلغاء المجلس الاعلى للتعليم.