يقع فى ارقى المناطق السكنية فى الدوحة، اختارت له وزارة البلدية والتخطيط العمرانى اسم (وادى روضان)، بينما الواقع يفرض علينا اسما اخر له وهو (شارع المدارس) وذلك لوجود مجموعة من المدارس: ( المدرسة القطرية الفرنسية فولتير — الاحنف بن قيس الاعدادية — ابى حنيفة النموذجية — الرسالة الثانوية للبنات — ام القرى النموذجية — نيوتن ). أيعقل ست مدارس على شارع داخلى واحد؟ اين التخطيط؟ هل كانت هناك دراسة لمعرفة عدد الطلاب والهيئة الادارية والتدريسية المتوقعة فى كل هذه المدارس؟ هل فكر احد من المسؤولين فى عدد السيارات والباصات التى سوف يستقلها هؤلاء الطلاب والمدرسون؟ لو كان هناك تخطيط لادركنا قبل بناء هذه المدارس على شارع واحد ان عدد الطلاب سيكون بالآلاف وعدد السيارات بالمئات، هذا غير عدد الباصات. ولك ان تتخيل حجم الازدحام على هذا الشارع فى نهاية الدوام المدرسي. ليت الامر اقتصر على الازدحام انما هناك خطورة ايضا على الطلاب فكثير من الاهالى والسائقين يضطرون الى وضع السيارات خارج اسوار المدرسة، وذلك لعدم وجود مواقف تتسع لهذا العدد الهائل من السيارات، فهل فكرنا فى سلامة هؤلاء الطلاب؟ لماذا لايتم استغلال الاراضى الفضاء الموجودة بجوار بعض المدارس ورصفها وتهيئتها كمواقف للسيارات؟ لماذا لا يتم توفير دوريات من قبل المرور فى هذا الشارع، وغيره من الشوارع التى تزدحم بالمدارس؟ اننا نطرح هذا الموضوع ونضعه بين يدى المسؤولين لتفادى اى نتائج مشابهة من عدم التخطيط مستقبلا، وندعو الى تشكيل لجنة من المجلس الاعلى للتعليم وادارة المرور وادارة التخطيط العمرانى الى زيارة هذا الشارع فى نهاية الدوام المدرسى لمشاهدة الفوضى والازدحام ووضع حلول لهذه المشكلة. شذرات: * منطقة الدفنة اكتظت بالمدارس فنرجو التوقف عن بناء المزيد منها رحمة باهالى المنطقة. * كل الشكر والتقدير الى ادارة المرور لوضعها مطبات امام بعض هذه المدارس، واتمنى وضع مثل هذه المطبات امام جميع المدارس بالدولة، واضافة ارشادات مرورية مناسبة.

ما أن يلجأ الإنسان إلى المحاكم القطرية حتى يفاجأ بعالم من المتاهات والإجراءات التي تمتد وتطول، أوقات تهدر ليست بالساعات وإنما بالسنوات، نعم ليست مبالغة، إنما واقع نعيشه. هل تصفية شركة صغيرة، أو فسخ عقد، أو طلاق.. قضايا بسيطة، وواضحة تستغرق سنتين أو ثلاثاً أحيانا لإصدار الحكم فيها؟ لماذا هذه الإطالة، وتأخر الفصل في القضايا؟؟ أين الخلل؟؟ ومن المسؤول عنه؟ هل الخلل يعود إلى:  — قلة عدد الدوائر القضائية وتكدس القضايا، أو قلة عدد القضاة.  — الخصوم حيث يتفنن بعض الخصوم في الهروب من حضور القضايا إما بالسفر أو تغيير عنوانه، مما يجعل الوصول إليه أكثر صعوبة، سلسلة من إعادة الإعلانات لحضور الجلسات تصل إلى خمس مرات أحياناً، وبين كل مرة وأخرى شهور من الانتظار والترقب.  — المحامون: المماطلة من قبل بعض المحامين في إحضار المستندات، أو قصور البعض منهم في متابعة القضية من ناحية الإجراءات لكسب الوقت وزيادة مصاريف القضية.  — الخبراء: تأخر في تعيين خبير لكثرة عدد القضايا وقلة عدد الخبراء فيلزم الانتظار حتى يكون هناك وقت لاي من الخبراء للنظر في هذه القضية، او ربما يأخذ الخبير وقتاً كبيراً في كتابة التقارير، وتسليمها.  — نظام المحاكم وتوزيعها داخل الدولة: بعد المسافة بين المحاكم قد يضطر المحامي للتأخر عن بعض القضايا، وحيث إن القضاة يعتبرون تأخر المحامي عدم تقدير لهيبة القضاء يؤدي هذا لشطب الدعوى وإعادة النظر فيها.  — أسباب أخرى: كثرة الأجراءات وطريقة تنفيذها لابد من وقفة نبحث من خلالها عن حلول جذرية لهذه الإطالة في القضايا وهذه بعض من الاقتراحات: * زيادة عدد القضاة، والخبراء وعدد الدوائر القضائية. * إنشاء مجمع للمحاكم. * تحديد عدد مرات إعادة الإعلان للحضور الجلسات بحيث لا يزيد على مرتين. * البت في الحكم وعدم تأجيل القضية حتى لو لم يلتزم الخصم بعد الإعلان الثاني بالحضور. * تطبيق العقوبات الجزئية على الخصم المماطل. * تشديد الرقابة على المحامين والخبراء. * توقيع الغرامات المالية على الخبير في حالة إهماله في إداء وجبه وتسليمه لتقرير في الوقت المحدد من قبل القاضي. * تقليص مدة التأجيل بين الجلسات بدلاً من الشهور إلى أسبوعين. * تحديد سنة كحد أقصى للقضية وإصدار الحكم. * استخدام التكنولوجيا في إرسال التقارير إلى القاضي وعدم إضاعة الوقت بالتسلم وبالاطلاع وبالرد. * سرعة البت في القضايا الواضحة واختصار الإجراءات. شذرات: * وقت ومال الإنسان ثمين، وإهداره نتيجة إهمال الآخرين ليس عدلاً. * البطء الشديد في إصدار الأحكام جعل كثيراً من أصحاب الحق يستغنون عن حقوقهم حتى لا يخسروا مزيداً من سنوات العمر في المحاكم.

من المبادرات الإيجابية التي أطلقها المجلس الأعلى للتعليم منذ ثلاث سنوات (مشروع برنامج القراءة)، مشروع رائد حمل معه الكثير من الطموحات والآمال يا ترى: هل حقق هذا المشروع الهدف الحقيقي منه؟ هل جعل الطلاب بالفعل يقرأون؟ هل نجح هذا المشروع في إكساب الطالب حب القراءة؟ لماذا يقرأ؟ هذا الطالب لماذا نريده أن يقرأ؟ هل نريده أن يقرأ ليقدم اختبارا؟ أم نريده أن يقرأ حبا في القراءة وحبا لما يقرأ؟ يا ترى متى يقرأ؟ هذا الطالب الذي عاد إلى منزله في وقت متأخر منهك القوى، مثقلا بالواجبات، والاختبارات، هل سيجد لديه الوقت الكافي لكي يقرأ قصة؟ ماذا يقرأ؟ قصة فرضت عليه فرضا من قبل المعلم، قد لاتتناسب مع عمره أو ميوله احدهما باللغة العربية وأخرى باللغة الانجليزية. ومن الذي بالفعل يقرأ؟ هل الطالب هو الذي يقرأ أم ولي أمره؟ فكثيرا ما يكون الطالب مستمعا وولي أمره هو الذي يقرأ له، فما جدوى هذه القراءة. ماذا نتوقع: اجبار +اختبار (نجاح ورسوب) + ضيق وقت + عدم استمتاع =كره وهجر القراءة. الم يكن الهدف من المشروع غرس حب المعرفة في نفوس الطلاب وتنمية قدراتهم اللغوية وتعزيز قدراتهم الإبداعية لماذا لا نغير من آليات المشروع ونفكر في حلول تشجع الطلاب على القراءة؟. بداية من تغيير المسمى (مشروع برنامج القراءة) إلى اسم آخر محبب للطلاب ومحفز لهم على القراءة على حسب كل مرحلة عمرية. لماذا لا نقدم لهم المساعدة ونهيئ الظروف المناسبة للقراءة. ما الصعوبة في تخصيص حصة للقراءة في المكتبة يختار فيها الطالب قصته المفضلة من ضمن مجموعة من القصص أليس من الأولى أن نحملهم المسوؤلية ونعطيهم الثقة في أبسط حق لهم وهو اختيار ما يقرأون؟، بحيث يقرأ الطالب، ويناقش، ويحاور، ويلخص قصته، ويعيد روايتها لزملائه ويستمع للآخرين في جو من المتعة والترفية دون خوف وقلق من الامتحان. ويكون هناك تنوع في القراءة فمرة قصة، ومرة قراءة حرة. ويمكن استخدام طرق أخرى للأطفال في المرحلة الابتدائية كإضافة أنشطة محببة لهم كالتمثيل ورسم القصة. ولابد لنا ألا نغفل عن استخدام طرق التحفيز المختلفة مثل: المسابقات لأفضل القراء، او أفضل رسمة للقصة او تلخيصها. ولنتذكر أن قراء اليوم هم قادة الغد شذرات: •انتقاء القصص بعناية بما يناسب ديننا وثقافتنا وعاداتنا وتقاليدنا. •قال جيمس تريليس صاحب كتاب the Read — Aloud — handbook:"نحن نقوم بتعليم أطفالنا القراءة جيداً في المدارس، ولكننا ننسى تعليمهم حب القراءة". •قال المتنبي: أعزُّ مكانٍ في الدُّنى سرجُ سابحٍ *** وخير جليسٍ في الزمانِ كتابُ

تلقيت دعوة لحضور محاضرة (ماذا أحببت في قطر؟) للسيدة ماري الفرنسية في جامع الإمام محمد بن عبد الوهاب، فانتهزت الفرصة وضربت عصفورين بحجر، أولا: حضور المحاضرة لمعرفة سبب حب هذه المرأة لقطر، وثانيا: زيارة هذا الجامع الكبير. فبادرت بالذهاب، وما أن وقع نظري على الجامع حتى بدأت أتأمل في شكله، وبنائه المعماري الأصيل، الذي يمثل التراث القطري العريق، شدني جمال مئذنته،وكثرة قبابه، وساحاته الخارجية الرحبة، ومواقفه الكثيرة التي تتسع لعدد كبير من السيارات. لم يكن شكله الخارجي فقط هو ما لفت انتباهي، بل ما رأيته بالداخل، تصميم يجمع بين الفخامة والبساطة والرقي، وخدمات مميزة تمثلت في: * قاعات كبيرة للرجال، وأخرى للنساء بالدور العلوي من الجامع. * وجود المصاعد التي سهلت الأمر لكبار السن وذوي الاحتياجات الخاصة. * توافر خدمات أمنية على مستوى عال. * شاشات عرض في قاعة النساء لمتابعة الخطيب أثناء المحاضرات. * توافر مداخل خاصة لذوي الاحتياجات الخاصة. * أماكن مخصصة للوضوء ودورات مياه كثيرة، تميزت بنظافتها اللافتة للنظر. * مكتبة ضخمة. * قسم لتحفيظ القرآن الكريم. والجدير بالذكر أيضا أن الجامع لا يسمح بدخول الأطفال دون سن العاشرة لتوفير الهدوء والروحانية للمصلين. كنت أنظر إلى هذا الصرح الإسلامي بشموخ وعزة وأنا أفكر كيف يمكن تفعيل دوره بصورة أكبر لجذب المسلمين وغير المسلمين إليه،لذا أقترح: * تفعيل المكتبة، وقسم تحفيظ القرآن الكريم في قسم النساء حيث لم يتم تفعليها حتى الآن. * إقامة عدد من الدورات والمحاضرات في الفترة الصباحية للنساء. * تفعيل الساحات الخارجية بعمل مسابقات دينية بلغات مختلفة أو محاضرات بعدة لغات. * تنظيم زيارات مدرسية للجامع وعرض برامج خاصة عن الجامع وسبب تسميته ومعلومات عنه. * تنظيم فعاليات لجذب الشباب القطري لهذا المسجد كمسابقات لأجمل تلاوات القرآن. * وضع لوحات إرشادية بجميع اللغات تعرض قوانين الجامع. شذرات * في نهاية المحاضرة صرحت ماري الفرنسية بأنها لا تحب قطر بل تعشقها، عشقت طيبة اهلها وأخلاقهم العالية وحسن ضيافتهم ولقد وجهت نصيحة للسيدات القطريات بأن يحافظوا على عاداتهم وتقاليدهم العريقة ونصيحة أخرى للسيدات الأجنبيات بأن ينقلوا ما أحبوه في قطر إلى بلادهم. * كل الشكر والتقدير إلى وحدة جامع الإمام محمد بن عبد الوهاب المشرفه على الجامع، وللأخت الفاضلة خلود المحري المشرفة على قسم النساء في جامع الإمام. * ونشكر إدارة المساجد على حسن اختيار الخطباء والأئمة في هذا الجامع، ونطمح في الاستمرار في اختيار أفضل الخطباء والأئمة في جميع المساجد بالدولة.

إذا كنت تفكر في قضاء يوم ممتع مع عائلتك بعيدا عن ضوضاء المدينة، فاجعل وجهتك شاطئ سميسمة، شاطئ تم تطويره بشكل جذري، فقد تم تسويره بالكامل ليوفر الخصوصية لمرتاديه، بعيدا عن السيارات، مما جعله مكاناً آمناً للزوار. تستطيع أن تمشي فيه بحرية، ويلعب أطفالك على رماله أو في ساحة الألعاب بأمان، حيث توجد أكثر من منطقة للألعاب، وعليك تقع مسؤولية مراقبة أطفالك أثناء السباحة إلى حين توافر المراقبين في المنصات التي أعدت لمراقبة الأطفال أثناء السباحة. كما يمكنك التمتع بالجلوس والتأمل في جمال البحر وزرقته تحت المظلات الشمسية المنتشرة على طول الشاطئ، أما إذا كنت من محبي الشواء فهناك منصات تم وضعها لذلك. كل ما نرجوه منك أثناء زيارتك هو المحافظة على نظافة الشاطئ، فالنظافة مسؤولية الجميع. كل الشكر والتقدير لوزارة البلدية والتخطيط العمراني وهيئة الأشغال على تطوير وتأهيل شاطئ سميسمة المخصص للعائلات، وعلى الرغم من أن مشروع التطوير لم يتم الانتهاء منه بالكامل إلا أننا نأمل: ❶ زيادة مواقف السيارات، فمن الملاحظ أن كثيرا من السيارات تقف أمام المنازل المقابلة للشاطئ مما يسبب الازعاج لأهلها. ❷ تغيير منطقة الألعاب المجاورة للبيت الأثري القديم للمحافظة على الآثار. ❸ وضع لوحات إرشادية بأكثر من لغة والتركيز على اللوحات الارشادية المصورة للمحافظة على نظافة المكان. ❹  توفير مراقبين لتحرير المخالفات لمن لا يلتزم بالمحافظة على النظافة، فكثير من الناس لا يتعلم الا بعد أن يدفع. ◄  شذرات: شكرًا لكل من يحافظ على نظافة البيئة، ويعتني بها، ويغرس حبها والمحافظة عليها في نفوس أطفاله، فالمسؤولية مشتركة.

عندما بدأت عقارب الساعة تشير إلى العاشرة مساء انطلقت إلى مطار الدوحة الدولي، حيث لم يبق على موعد إقلاع الطائرة سوى ساعتين فقط. استبشرت خيراً عندما استقبلتني موظفة الخطوط القطرية بابتسامة عريضة وما إن قدمت إليها جواز سفري، وبدأت في تقليب صفحاته حتى اختفت تلك الابتسامة معتذرة لي عن عدم امكانية سفري، وذلك لأن الجواز الذي أحمله سوف تنتهي صلاحيته بعد أربعة شهور، وقانون الدولة التي أقصدها لايقبل بجواز تنتهي صلاحيته قبل ستة شهور. نزل هذا الخبر عليّ كالصاعقة وأخذت أسألها: لماذا لم تخطرني الخطوط القطرية بهذا القانون عند حجز التذاكر؟ ماذا عساي أن أفعل الآن؟؟ وكيف لي أن أجدد جواز سفري في هذا الوقت المتأخر من الليل؟ الوقت يجري ولم يبق على موعد غلق بوابة الدخول إلى الطائرة سوى عشرين دقيقة. أنزويت بعيداً عن عائلتي وأخذت أراقبهم فقد كان التوتر والقلق يبدوان على ملامحهم ودارت الأفكار في رأسي عن حجم الخسائر التي سوف أتكبدها من جراء عدم سفري، وماذا عن أيام الإجازة التي ستضيع هباء، إضافة إلى الخسائر المادية. كان لابد من اتخاذ قرار وبسرعة فقمت بتهيئة أفراد عائلتي بالرضا بقضاءالله وقدره وطلبت من شقيقي الإسراع في تسجيل باقي المجموعة. لم يلتفت إلى قراري وأسرع إلى المسؤول المناوب بالمطار، فظهر بريق أمل ضعيف في امكانية تجديد الجواز في المبنى الرئيسي للمطار، وقطع شقيقي أربعة أشواط بين المبنيين في المطار بأسرع ما يكون وعرفت هنا أهمية ممارسة الرياضة. واستطاع الأخوان في قسم الجوازات تجديد الجواز بكتابة تاريخ جديد مع الختم قبل أن تنتهي العشرون دقيقة المقررة لنا. فكل الشكر والتقدير لرجال الجوازات لإعادة البسمة على وجوه العائلة. شذرات: 1 — يجب على شركات الطيران إخطار المسافرين بشروط الدخول لبعض الدول، وذلك عند حجز التذاكر بربط الجنسية بالبلد المسافر إليها الكترونيا. 2 — تفعيل خدمة مطراش لدى وزارة الداخلية، وذلك لتنبيه المواطنين إلى تجديد الجوازات قبل انتهائها بستة أشهر. 3 — على كل مسافر التأكد من التأشيرات المطلوبة، وتاريخ انتهاء جواز سفره.

هذه ليست أرقام شفرة سرية، أو رقما مميزا للبيع، أنه رقم ذو مكانة عالية في قلوب المسلمين، كيف لا؟؟ وهو يعبر عن عدد السنوات التي مضت منذ بدأ أهم حدث في تاريخ أمتنا الإسلامية وهي هجرة النبي محمد صلى الله عليه وسلم من مكة المكرمة إلى المدينة المنورة. قد يعلم البعض ذلك، ولكن الأغلبية منا لا يعلم، أو لا يريد أن يعلم (يتجاهله) لقد بدا أجمل تاريخ في الاختفاء من ذاكرتنا، في الواقع هو لم يختف بل نحن من تخلينا عنه، وهجرناه فأصبحنا لانعلم في أي سنة هجرية نحن؟ وفي أي شهرهجري؟ نعم لقد نسينا الشهورالهجرية ولم نعد نعلم منها سوى رمضان، وذو الحجة، بينما نحفظ عن ظهر غيب الشهورالميلادية وترتيبها. صحيح أننا نتعامل بالتاريخ الميلادي أسوة بدول العالم، ولكن لا ينبغي ان نتهاون في تقويمنا الهجري ألا يجدر بنا أن نعيد التاريخ الهجري إلى مكانته؟ ونعلم الآخرين أننا أمة تعتز بتاريخها. لا ننكر أن هناك جهودا مشكورة في دولتنا للاهتمام بالتاريخ الهجري، إلا إننا بحاجة إلى اهتمام أكثر بتفعيل استخدامه مع التاريخ الميلادي بصورة رسمية في المدارس والوزارات والهيئات والمؤسسات. إن الحفاظ على تاريخنا الهجري ليس مسؤولية الدولة فقط بل هو مسؤولية كل شخص في المجتمع، ولقد ظهرت بعض المبادرات الفردية الجميلة التي تحاول تذكيرنا بهذا التاريخ الرائع عن طريق الايميلات والمنتديات ووسائل الاتصال الحديثة، فبارك الله في تلك الجهود الفردية والمبادرات المتميزة. إننا نحتاج في هذه الأيام إلى تكثيف حملات للتوعية بالتقويم الهجري في المدارس والأعلام حتى لايمحى من ذاكرة الأجيال المعاصرة ويترسخ في أذهان الأجيال القادمة. ولقد بدأت شخصيا بمبادرة لإدراج التقويم الهجري في إحدى مدارس الدولة وأتمنى أن تعمم في جميع المدارس. والآن أخي القارئ قد جاء دورك (لتضع بصمتك وتشارك في المحافظة على تقويمنا الهجري ) شذرات: رحم الله العلامة الشيخ عبدالله الأنصاري مؤسس دار التقويم القطري وبارك الله في جهود الأستاذ الدكتور محمد الأنصاري مدير عام دار التقويم الذي جعل من التقويم موسوعة دينية وثقافية. شكرًا للجهات التي أولت تاريخنا الهجري اهتمامها مثل وزارةالأوقاف والشؤون الإسلامية ونتمنى من الجهات والمؤسسات الاخرى أن تحذو حذوها.

يعتبر شاطئ (كتارا) من أفضل الشواطئ لجماله ونظافته وتوافرالمنقذين والمشرفين على الشاطئ وتنوع وسائل الترفيه فيه لذلك قررت قضاء يوم الجمعة على هذا الشاطئ، وتفأجات عند وصولي قسم العائلات بغلق المنطقة ووجود ازدحام شديد. اقتربت مني احدى المتطوعات وهي تبتسم وقدمت لي كتيبا عن مهرجان (العالم يركض)، والذي يهدف إلى حث الشباب على الرياضة من خلال مجموعة من الأنشطة، واتباع اسلوب حياة صحي، هدف رائع اسعدني فطلبت من جميع افراد العائلة المشاركه فيه. واليكم ما شاهدت، والحكم والقرار لكم: 1 — خيمة تضم أنواعا من الشوكولاته والحلويات وأدوات الزينة وبعض الأكلات المصرية. 2 — خيمة مشروب الطاقة. 3 — وجود مسرح لاكتشاف مواهب الغناء. 4 — حركات رقص بطريقة مقززة على اصوات موسيقية عالية. 5 — وجود ركن خاص لركوب الخيل. 6 — استعراض الخياله القطريين على الشاطئ بملابسهم التراثية. 7 — شباب يمارسون لعبة كرة الطائرة. فعاليات مختلفه شعرت معها بالتناقض بين الهدف، والوسائل المستخدمة. فماعلاقة الرياضة والصحة بمشروب الطاقة، ولايخفي على الصغير قبل الكبير ماذا تفعل مشروبات الطاقة بالجسم؟!! اي صحة تنادون بها وانتم تدعونهم لتناول مدمرات الجسم؟ اي صحة في تناول الحلويات؟ ماعلاقة الرياضة بالغناء والرقص؟ إدارة شاطئ كتارا: تعودنا منكم دائما الأجمل، والاحتفاء بموروثنا الشعبي، ولن ننسى مهرجان المحامل التقليدية الذي ربطنا بتراثنا وعاداتنا وتقاليدنا، وصوت النهام الذي صدح في الأجواء، لذلك نعتب عليكم وجود مثل هذا الاحتفال في كتارا. عفوا فأنا لا اجد لكم عذرا عند:  — استمرار الفعاليات ثلاثة أيام من الساعة الثانية ظهرا حتى العاشرة مساء مما أدى الى حرمان العائلات من الهدوء والاسترخاء والاستمتاع بالشاطئ.  — رفع الصوت بالأغاني الصاخبة لنعيش في تلوث بالضوضاء وخصوصا في يوم الجمعة المبارك الذي يجب أن يحترم.  — توجيه الأبناء والشباب لتناول سموم الطاقة (مشروبات الطاقة) بعمل دعاية لها، وتشجيعهم على الرقص والغناء. شذرات: عندما نفكر في إقامة فعالية من الفعاليات لابد ان نضع نصب أعيننا ديننا الإسلامي العظيم، وثقافتنا المحلية، وعاداتنا وتقاليدنا. نعم نشجع الرياضة، ونؤيد بعض الفعاليات مثل استعراض الخياله على الشاطئ وممارسة الالعاب الرياضية كالكرة الطائره وكرة القدم والركض ولكننا لن نقبل بالرقص والغناء.. في النهاية: صدقوني.. لم اشاهد أحدا يركض، بل شاهدت العالم يرقص هناك..

1— لوحة (الطير ) بعد الانتهاء من زيارة درب الساعي أخذ الطفل الصغير ذو العشرة الأعوام يكرر على مسامع والديه جملة (أبغي طير) وكيف كان سعيداً عندما أمسك به، فأخذ يصف شكله ولونه وريشه، وكيف شاهده بعد ذلك يحلق عالياً في السماء. لم يقتنع عندما رفض والداه طلبه، لصغر سنه فأخذ يبكي، وطلب منهم أن يرجع لمشاهدته مره أخرى. لوحة جميلة: غرست في نفس هذا الطفل التراث الجميل، ورياضة قديمة "الصيد بالصقور"، وصرفت نظره الى آفاق جديدة لم يكن يدركها، لقد حركت عقول الأطفال وصرفت أنظارهم عن الأجهزه الالكترونية، وتعلقت قلوبهم الصغيرة برياضات تراثية مفيدة. فشكراً للجهات المنظمة، ها هي بوادر الزرع قد بدأت في الظهور. 2 — لوحة "العرضة" طلب من أحفاده الاستعداد للذهاب إلى "العرضة" أسرع الطفل الصغير، فقام بتجهيز ملابسه، وأمسك بسيفه، وبما أنه قد شارك في مسابقة "عرضة المدارس" وتعلم منها، فقد أصبح على قناعة تامة بأنه سوف يبهر الجميع. لوحة عريقة لموروث شعبي رائع: تعلم منها هذا الطفل أجمل معاني الرجولة والشجاعة والبطولة.. فكل الشكر والتقدير للآباء والأجداد لحرصهم على مصاحبة أبنائهم، وبوركت جهود الجهات المسؤولة، لتنظيمها تعليم وتدريب الأبناء على العرضة في المدارس وإجراء المسابقات بين طلاب المدارس. 3 — لوحة "قلعة الزبارة" سمع الطفل من أصدقائه عن وجود ورش وفعاليات في قلعة الزبارة، فأخذ يسأل والديه عن موقع الزبارة؟ وماذا يوجد فيها؟ وكم كان سعيداً عندما شاهد القلعة وما تحتويه من فعاليات (ورش ترميم فخار وحجر الصوان)، وعرض فيلم وثائقي عن أحدث التنقيبات في الزبارة. كل الشكر والتقدير لقسم الآثار في هيئة المتاحف على حرصهم بتعريف الأجيال القادمة، بما يحتويه بلدنا الغالي من آثار ومواقع أثرية.. بوركت جهودك فقد جذبت الفعاليات الزوار والأطفال إلى زيارة المواقع الأثرية.. لوحات عديدة شاهدها الكبار والصغار ضمن فعاليات اليوم الوطني،أنعشت ذاكرة الآباء والأجداد، وغرست في نفوس الصغار أجمل صور للتراث والعادات والتقاليد، وربطتهم بهويتهم وثقافتهم، فما أجملها من لوحات. شذرات 1 — تحية شكر وتقدير لجميع الجهات المنظمة، لقد تعلم أطفالنا شيئاً لم يكونوا ليتعلموه في مكان آخر، بالفعل قدمتم التراث في قالب أكثرمن رائع، فكم عشنا لحظات تراثية جميلة، ومعها عشنا قيماً أصيلة مثلت ثقافتنا. 2 — ما أجمل أن نرى المهرجانات والاحتفالات الشعبية هي أساس احتفالاتنا، بدلاً من المهرجانات المستوردة.

صرخة أطلقها من أعماق قلبي لكل شخص يشهر سلاحاً ويتباهى به في كل مكان يوجد فيه، تكمن خطورة هذا السلاح في طريقته البطيئة وغيرالمباشرة في القتل. كيف لا تكون قاتلاً؟ وأنت تسبب لغيرك الكثير من الأمراض (القلب والسرطان..............) ألم تشعر بتأنيب الضمير أيها المدخن؟ إذا كنت لا تبالي، فنحن نهتم، ونسعى للحفاظ على صحتنا وسلامتنا. لذا نأمل: 1 - من إدارة المرور: سن قانون يمنع التدخين أثناء القيادة حفاظاً على أرواح الأبرياء الذين ليس لهم ذنب سوى وجودهم مع أب أو سائق مدخن في سيارة مغلقة النوافذ أو مع سائق مدخن في حافلة المدرسة. لنحافظ عليهم من خطر استنشاق الدخان، ومن حوادث قد تنتج من سقوط سيجارة صغيرة من بين يدي السائق. ولنحافظ على البيئة من التلوث، حيث يتعمد الكثير منهم إلقاء أعقاب السيجارة في الشارع. 2 - من الجهات والوزارات والمؤسسات: نأمل المبادرة بتحفيز الموظفين المدخنين على الإقلاع عن التدخين. 3 - من إدارات المجمعات التجارية: توفير مراقبين للتأكد من عدم التدخين داخل المجمعات. 4 - من كل صاحب مجلس يتجمع عنده الشباب، كن ايجابياً، وامنع التدخين من مجلسك 5 - من كل الأشخاص المحيطين بالمدخن، لا تتردوا بالطلب من المدخن بأسلوب مهذب أن يطفئ سيجارته. 6 - تكثيف الحملات التوعوية في الإعلام والمساجد والمدارس بأضرارالتدخين أيها المدخن: كن مواطناً إيجابياً، وقدوة لأولادك، واقلع عن التدخين حفاظاً على صحتك وصحة أبناء وطنك. شذرات: كل الشكر والتقدير إلى وزارة البلدية والتخطيط العمراني لإيجابيتها وتفاعلها مع مقالة (أسماء الشوارع ألغاز يصعب حلها) وإطلاق (المرشد) لمساعدة الجمهور لمعرفة معاني أسماء الشوارع الذي كنا نطالب بوجوده.

جامعة قطر: أكن لك كل حب وتقدير واحترام، فإنت تحملين اسم وطني، وتضمين أغلى ثرواته (ابناءك الطلاب) الذين يتطلعون إلى خدمة وطنهم. وهم في بداية مشوارهم الجامعي يتعرضون للصعوبات والعقبات فلنأخذ بأيديهم ونمنح خريجي الثانوية العامة فرصة للتأقلم على النظام الجامعي، بدلا من الانذار عند أول رسوب أو نزول معدل الفصل الأول. أليس من الأجدر أن يتم الاجتماع بهؤلاء الطلاب وتوجيههم بدلاً من إنذارهم وزرع الخوف والقلق في مشوارهم الجامعي أو صرف تفكيرهم نحو الدراسة في جامعات أخرى. ابنك الطالب الذي قضى ثلاث سنوات من الكفاح في الجامعة هل يعقل طرده إذا نزل معدله أو حصل على الإنذار الثالث؟؟. لماذا يطرد الطالب من جامعة وطنه؟ أليس هناك فروق فردية بين الطلاب؟؟ أليس أغلب العباقرة والمخترعين والقادة المشهورين لم يكونوا من المتفوقين دراسياً؟ جامعة قطر: أين دورك الإيجابي؟ ما خططك لرفع مستوى الطلاب؟ ما مصير الطالب المطرود من الجامعة؟ من يدفع ثمن الطرد؟ أولاً: الوطن الذي خسر ابناً قد يكون مهندساً أو معلماً أو مديراً....... ثانياً: جامعة قطر نفسها التي تفقد بهذا مكانتها، وتبقى ذكرى مؤلمة، وتجربة تتناقل الألسن سلبياتها. ثالثاً: ضياع سنوات عمر الطالب ومستقبله، فليس أمامه إلا أنه يبكي حظه العاثر أو يعمل بالشهادة الثانوية أو يتكبد نفقات الدراسة بالخارج. رابعاً: حسرة في قلوب الأهل لضياع مستقبل أبنائهم. الطرد من الجامعة بعد ثلاثة إنذارات عقاب شديد لا يستحقه أبناء الوطن وهناك الكثير من الحلول وردت على ألسنة بعض طلاب الجامعة، وهي: 1 - لا يكون الإنذار في السنة الأولى في الجامعة. 2 - الإنذار الأول يكون بعد الرسوب في مادتين. 3 - البحث عن أسباب تدني مستوى الطالب ومساعدته. 4 - يجب عدم الأخذ بالمعدل الفصلي للإنذار بل بالمعدل السنوي ليتمكن الطالب عندما ينزل مستواه في الفصل أن يرفعه في الفصل الثاني. 5 - في حالة فصل الطالب وقد أمضى نصف المتطلبات أو أكثر يمنح شهادة دبلوم للسنتين أو الثلاث التي قضاها الطالب في الجامعة. 6 - لايفصل الطالب إلا بعد خمسة أو ستة انذارات. شذرات: يقول إديسون: "إن أمي هي التي صنعتني، لأنها كانت تحترمني وتثق فيّ، أشعرتني بأنني أهم شخص في الوجود، فأصبح وجودي ضرورياً من أجلها وعاهدت نفسي ألا أخذلها كما لم تخذلني قط". جامعة قطر كوني أماً لطلابك، وضعي قرارا حاسما في موضوع الطرد، فقطر بحاجة ماسة إلى جميع أبنائها. عزيزي الطالب سيظل إيمانك وإصرارك واجتهادك مفاتيحك أمام العقبات فلا تيأس.

منذ ساعات الصباح الباكر وحتى هذه اللحظة التي تقرأ فيها هذه الكلمات، هل تلفظت اليوم بإحدى كلمات الشكر لأحد إذا كانت: 1 — اجابتك بـ (نعم) فشكرا لإجابتك وذوقك الرفيع، وندعوك للاستمرار في تقدير الآخرين. 2 — واذا كانت اجابتك بـ (لا) فشكرا لصراحتك، وادعوك للانضمام إلى مبادرتنا التي نطلقها عبر جريدتنا المتميزة والتي تبدأ من اليوم (السبت) وتستمر لمدة أسبوع، هدفها نشر ثقافة التقدير والامتنان والشكر وادخال البهجة والسرور على الآخرين، لا تتردد وشاركنا فلن تخسر شيئا. شروط الانضمام: 1 — في كل يوم من أيام هذا الأسبوع اختر أحد الأشخاص وابدأ بالأسرة (الوالدين — شريك الحياة — الأبناء — الأخوة) وفي الأيام التالية أحد الأقارب، الأصدقاء، المعلمين — الموظفين أو العمال، المؤسسات. 2 — ابعث رسالة نصية أو اترك لهم بطاقة او وردة او هدية او ما تجده مناسبا للشخص، واكتب عبارة مع شكري وتقديري لما..... (ما فعله هذا الشخص لك ) مثل: (حسن تربية الوالدين لك — اهتمام الزوجة او الزوج — مساعدة الأخ أو الأخت — تفوق الأبناء — نصيحة — مساعدة.....) 3 — توجيه كلمة شكرا أو يعطيك العافية للعمال في الشارع أو المنزل أوالعمل. 4 — ارسال ايميل او الاتصال الهاتفي مع احد المسؤولين في جهة حكومية وشكرهم على المبادرات الايجابية، فما أجمل ان نشكر المخلص والمتقن لعمله وما اكثرهم بدلا من التذمر ولوم المقصرين فقط، فكما نلوم المقصرين فإننا نشكر ونقدر المخلصين. مشاركتك في هذه المبادرة تكسبك 1 — محبه الله سبحانه وتعالى فمن الأعمال التي يحبها الله ادخال الفرح والسرور على الآخرين. 2 — تقدير ومحبة الآخرين لك. 3 — الاحساس بالسعادة عندما ترى اثر السعادة عليهم. وتذكر انك بتقديرك وشكرك للآخرين إنما تحفزهم على مزيد من العطاء. شذرات: 1 — نحن مطالبون بتقديم الشكر والامتنان إلى الناس فقدوتنا رسولنا الكريم محمد صلى الله عليه وسلم قال: (من لايشكر الناس لا يشكر الله ) 2 — لا تنس: ان تدخل الفرح والسرور على عزيز فارق الدنيا بالدعاء له اوالتصدق عنه او أي عمل من أعمال البر. 3 — سوف تكتشف أن مدة الأسبوع غير كافية على الإطلاق، فلا تتوقف واستمر بها طيلة فترة حياتك فانت الرابح. 4 — كل الشكر والتقدير (لأسرتي — صديقاتي — لأخواني واخواتي في جريدة الشرق — للقراء — إلى كل شخص في حياتي......)