هناك فرق كبير بين التركيز على الجهد وليس النتيجة في التربية وتلبية الاحتياجات الأساسية وليس كل الرغبات والرفاهيات لزرع المبادئ والقيم والعادات في الأطفال والمراهقين وبين (التقبل للآخرين) يجب أهمية زرع مبدأ هام لأولادنا وهو تقبُّل وتقدير العواقب من قِبَل الأهل في الأطفال من خلال المواقف اليومية وترميم ومعالجة المواقف للتكيف مع جميع الأنماط والبيئات الاجتماعية. التربية هي مثل تعليم السياقة في المجتمع ومن زرع الأفكار والمبادئ يجب الحرص الشديد والتوعية لأبنائنا على أهمية تجنب أخطاء الآخرين وهي تتمركز حول تدريبهم على وجود حنكة وطرق لتجنب المتنمرين والشخصيات العدوانية من خلال تدريب الطفل على قوة الملاحظة من خلال حدوث مواقف يراقب من خلالها سوء خلق أو تربية طفل آخر أن لا يستمر معه بالجدال وهذه نقطة هامة جداً لسلامة أبنائنا لا تقل أهمية عن تربيتهم وحمايتهم وهنا نكون زرعنا بأولادنا حمايتهم ورعايتهم لأنفسهم وتدريبهم على قيادة الحياة بأنفسهم وعدم تعريض أنفسهم لمخاطر الشخصيات العدوانية داخل الجماعة أثناء حدوث موقف في مسيرتهم الحياتية وهذه النقطة (تقدير عواقب فعل المقابل) تسهل عليهم الكثير والكثير في اعتمادهم على أنفسهم وحماية أنفسهم بأنفسهم في جميع جوانب الحياة وتجنب عواقب المواقف المجتمعية التي تعرضهم للخطر مع التكيف مع الفروق الفردية والتربوية وتغير معايير الضبط الانفعالي أثناء حدوث موقف من شخص لشخص آخر وأثناء حدوث أي موقف مفاجئ وهذه الفروق تحدث يومياً داخل الأسرة الصغيرة مع الإخوة وبعضهم لبعض لاختلاف في سمات ومعايير شخصية الطفل وهنا يكون التحكم في ردود الأفعال من قِبَل رب الأسرة الأب أو الأم وهنا نركز على ضبط وتنمية نقاط سرعة البديهة في التلاشي والخروج من أي موقف ناتج عن احتكاكات طبيعية في المجتمع وهذه النقطة هامة جداً في زرع وتعلم أبنائنا الليونة والرحمة وتعزيز الثقة بالنفس. والظن التربوي النابع من الرحمة والسلام الداخلي لأبنائنا يصب عليهم صب الخير في الخروج من المواقف بالسلام وعدم زرع الصراعات الداخلية من قبل الأشخاص لاحترام الفروق الفردية والفروق البيئية والتربوية للأطفال. وهنا وقفة مع التوازن والوسطية في تربية أبنائنا للتكيف مع جميع الثقافات والبيئات الاجتماعية لاستدامة النمو التربوي وتحقيق التنمية الاجتماعية الشاملة المستدامة.. اللهم احفظ أبناءنا جميعاً وارزقهم خير الأقدار اللهم أمين.

قطرنا الحبيبة الغالية بلد الأمن والأمان لؤلؤة العرب وكعبة المضيوم كل عام وقطرنا الحبيبة فى أمان ومن عز إلى عز ومن ثراء فكري استراتيجي إلى ارتقاء وتقدم ومن نمو إلى تنمية اجتماعية واقتصادية وسياسية شاملة مستدامة بفضل الله تعالى وتوفيقه ثم بفضل حكامها وحكومتها وشعبها وسمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أعطاه الله من فضله حتى رضاه على ولائه وارتقائه ورقي أقواله وأفعاله، وشعب قطر الذى يتميز بالمشاركة فى ارتقاء النمو الاجتماعي مع المقيمين، وكل مواطن ومقيم على أرض قطر الحبيبة يعشق أرضها وترابها، وقطر البلد الأول الذى يتميز فيها المواطن والمقيم بانتمائه إلى أرضها بالقلب والوجدان لإعطائها الأمان والتقدير والاحترام والارتقاء بالفرد وأسرته النابعة من العدالة والنزاهة والرقي وزرع القيم والعادات التى تميز كل مواطن ومقيم عن غيرهم من الشعوب بأكملها ويعلم جيداً كل من يقيم فى دولة قطر بأنه يتميز عن المقيمين في الدول الأخرى بحسن الضيافة مع جميع الشعوب واحترام الفروق الفردية وتقدير الشهادات والمهارات والتميز لجميع الفروق الفردية، إنها قطر التى نجد فيها روح الشرق الأصيلة فى احترام العادات والتقاليد واحترام الفروق الفردية ومراعاة المسنين والمعاقين والأطفال بلمسات تتناسب مع سد احتياجات كل من يقيم على أرضها الحبيبة بلمسات إنسانية، إنها لؤلؤة العرب والنموذج المشرف للتنمية الاجتماعية الشاملة المستدامة ، حبك يا قطر يجري فى الوجدان أرضك أمان وكعبة المضيوم تحتضن الجميع وقانونك مثل رب الأسرة المربي الواعظ المخلص لأسرته لإظهار الفرد والأسرة بأفضل صورة وأفضل نسخة للفرد من نفسه، قطرنا الحبيبة دمج بين احتواء وحنان الأب وعطاء وكرم الأم تحتضن الجميع، قطرنا يا لؤلؤة تتلألأ فى روح وقلب ووجدان كل مواطن ومقيم كبيرا وصغيرا ، أنت يا قطر الروح والهوى يا فيض من الكرم وكعبة المضيوم وامان واستقرار ومستقر كل طموح، يا أجمل نموذج للسعي بكل الطرق المباشرة وغير المباشرة لنصرة كل مظلوم انت يا قطرنا وكل مسؤول وحكامك النموذج الفعلي للتنمية الاجتماعية الشاملة المستدامة العادلة، اللهم احفظ قطرنا سالمة من كل شر وعدو، اللهم آمين يا رب العالمين، نستعين برب العالمين فى حفظ وأمان قطرنا الحبيبة، اللهم يا ذا الجلال والإكرام اجعلها بلداً أمناً مطمئناً وفى رعايتك.

الثراء الحقيقي هو ثراء النفس والذهن والروح والثراء لا ينبع بدون حقيقة مادية ملموسة وهذه الحقيقة تتكون من الصراحة مع النفس بنقاط الضعف ومعالجتها بدون خوف من أحكام الآخرين ولا يتحقق الثراء والرقي والنمو في أي مجتمع بدون مواجهة الحقيقة وهى التي تكون موجعة لأنه لو ليس هناك وجع وألم ما كان يوجد إنذار بالخطر وهنا نتكلم عن الصراع قبل الاعتراف بالمشكلة الاجتماعية ووضع خطط علاجية لحلها خوفاً من انتشار المشكلة وللأسف الشديد يكون ناتج هذا التفكير والأسلوب من مواجهة المشكلة بشكل جريء وصريح مثل الخيط الذي يجر باقي البكرة التي تمسك الخيط بالكامل وتزداد وتتسع وتنتشر بطريقة سريعة جداً قبل علاجها فنلاحظ في المجتمعات المتقدمة والتي تسير نحو النمو والارتقاء لتحقيق التنمية المجتمعية الشاملة المستدامة مواجهة الحقائق بدون خوف من إصدار أحكام من قبل أفراد المجتمع الذين لا يوجد عندهم وعي وإدراك لحجم المسؤولية المجتمعية من قبل حكام البلاد والمسؤولين لأن معظم أفراد المجتمع لا يتمتعون بالنظرة والمصلحة الكلية ولكنهم يكادون أنهم لا يتحملون أعباء ومسؤوليات أسرة صغيرة وهنا الحقيقة تكون بها تصدع من الشخصيات غير المسئولة وغير المؤثرة بشكل إيجابي وتنموي لمصلحة تحقيق تنمية وارتقاء المجتمع ككل فيجب على كل من المسؤولين والحكام في مواجهة أي من المشاكل الطارئة المجتمعية عدم مراعاة هؤلاء من الأشخاص السلبيين ذوي النظرة المحدودة والمشي قدماً نحو معالجة كل من المشاكل الاجتماعية الطارئة لعدم تطور المشكلة لمشكلات أكبر منها ووضع خطط وتعديل قوانين طارئة وفقاً لتطورات المشكلات المجتمعية التي تؤثر بطرق مباشرة وغير مباشرة على تحقيق التوازن والتنمية المجتمعية والاقتصادية الشاملة المستدامة والارتقاء بالإيجابيات التي توفرها البلاد، وسمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني له كل الشكر والاحترام والتقدير على جهوده العظيمة في العالم بأكمله بدون أن يتصدر دور الصانع والمنقذ، ولكن الله يعلم وكل من يخاف الله يعلم رفع الله شأنه ومكانته بحق اسم الله الرافع الوهاب وحفظ الله قطرنا الحبيبة من كل مكروه ودامت قطرنا الحبيبة في تحقيق ورقي تنموي مستدام وشامل اللهم آمين

هناك صراع دائم ما بين الثقافة والعادات والتقاليد الموروثة في الصرف المعيشي و(البذخ) وتأثير هذا الصراع يتضمن وبكثرة في المظاهر والواجبات والمجاملات الاجتماعية لإثبات الذات بأفضل شكل وصورة ممكنة بطرق موروثة بدون وعي وإدراك لأهمية تنظيم الأولويات لجوهر الذات وتنمية وتطوير وإشباع احتياجات الذات الأولية وهنا نتحدث عن تنظيم الأولويات الأساسية ثم الثانوية لإظهار الذات والنفس بأفضل صورة ممكنة ويتدخل بطرق قوية تحديد أولويات كل فرد داخل المجتمع حسب الدخل له ولمن يعوله ولمن هو يعول وهو أن نأخذ من عاداتنا وثقافتنا في الصرف والاستهلاك وما يتناسب مع الدخل الأساسي ونكون نحن أنفسنا وذاتنا وليس صورة من فرد آخر لا يتشابه معنا في الإمكانيات المادية والاقتصادية وتحفيز الإيجابيات والاستثمار في الذات لتحسين النفس والمستوى الاقتصادي بأفضل طريقة ممكنة بكل سهولة ويسر وعدم الضغط على أنفسنا وعلى من يعولنا ومن نعول والاهتمام بكل ما هو أولى وأساسي للتطور وزرع الثقافة الاستهلاكية حسب ما يتناسب مع دخلنا وليس دخل الآخرين والحد من البذخ وعدم الانجراف وراء ظاهرة الاستهلاك المظهري والإسراف لعدم الدخول في صراعات داخلية واجتماعية والديون وضعف الادخار لأن كل ذلك يعرقل الادخار والشعور بعدم الإنجاز والنقص والاحتياج الدائم وعدم الرضا والعمل على وضع خطط وتدريب الفرد بنفسه لوضع إستراتيجيات تتناسب مع ظروفه الاقتصادية والاجتماعية لتحقيق التوازن الذي يساعد الفرد والأسرة والجماعة والمجتمع ككل على الارتقاء المعيشي لضمان استدامة في مجتمع أكثر شمولاً واستدامة لتنفيذ وإنجاز جميع الأهداف الإنمائية للأسرة والمجتمع بتطور الأنماط المعيشية والتنموية وتعزيز الهوية الوطنية والقيم الإسلامية والمجتمعية وتحقيق النمو الاقتصادي السريع والتغلب على التحديات الاجتماعية والاقتصادية بأفضل الطرق وأسهل الاحتمالات للحفاظ على مجتمعنا وتحقيق التنمية الاجتماعية والاقتصادية المستدامة، اللهم احفظ قطرنا الحبيبة واجعلها نورا يضيء في كل حين اللهم آمين.

ظهرت للأسف من قبل أخصائيين غير مدربين على كفاءة وضمير مهني التجارة بمسمى العلاج وعدم الإدراك والفهم والوعي بأهمية وجود فريق طبي متكامل لفهم وتشخيص الحالات بسبب التطابق بنسبة كبيرة جداً في التشخيص لبدء خطوة العلاج لأن فرط الحركة وتشتت الانتباه ويوجد تداخل مؤثر كبير جداً في نقاط وأهمها ضعف التواصل البصري الذي يتشابه مع تشخيص اضطراب طيف التوحد وفرط الحركة وتشتت الانتباه وهو ناتج عن ضعف في نسبة التركيز والانتباه وتشخيص طفل التوحد يكون حركة مفرطة وضعف فى التواصل البصري وأحياناً يكون الطفل يعاني من مشاكل مزدوجة (ASD). وهو يفضل الروتين وبعضا من الحركات المتكررة ولكن طفل فرط الحركة وتشتت الانتباه يكون اضطرابا سلوكيا ويتسم بالاندفاعية وعدم القدرة على التركيز وعدم القدرة على الالتزام بمكان وصعوبة تقييده بالالتزام بالواجبات ويتكلم كثيرا بدون توقف والكلام غير مترابط والفروقات بين الأمراض وتكون نسبة التواصل البصري عند الطفل التوحدي ضعيفة جداً أو معدومة بالفرق مع طفل تشتت الانتباه وفرط الحركة. عكس الطفل التوحدي يتكلم بشيء واحد بكامل التركيز ومن الممكن تكون غير قابلة للتركيز لأن الطفل التوحدي يركز على الأشياء وليس الأشخاص عكس الطفل الذي يعاني من فرط الحركة وتشتت الانتباه يركز في الأشخاص ولكن يفقد التركيز بسرعة و يتفاعل ولكن بشكل فوضوي وعشوائي ويمكن أن نفرق بين الحالات من خلال المواقف اليومية مثال الطفل الـ «ADHD» يشتت زملاءه بالمدرسة ولا ينجز واجباته ولكن طفل التوحد يلعب بطريقة نمطية متكررة ومن الممكن أن يكون الطفل يعاني من التوحد وفرط الحركة وتشتت الانتباه معاً وهنا يجب البدء في جلسات التخاطب وجلسات تعديل السلوك وجلسات تنمية المهارات وفى بعض الحالات بعد مراجعة الأطباء والفريق الطبي المتخصص والتشخيص الصحيح من قبل عدة أطباء في المراكز المتخصصة وعدم الأخذ برأي أخصائي متخصص بمرض واحد فقط يلزم أخذ أدوية لمساعدة الأخصائيين لاكتمال الرحلة العلاجية للطفل وهنا يجب الحذر ثم الحذر من الاعتماد على أخصائي أو أخصائية في مجال واحد في التشخيص لعدم التضليل والتعطيل في حالة الطفل لأن الإهمال وأخذ خطة علاجية خاطئة تؤدي إلى تدهور الطفل مدى الحياة وعفا الله أولادنا جميعاً اللهم أمين.

الرضا الوظيفي له دور كبير فى تحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة وقد يعتقد الكثير من الهيكل الوظيفي المسئول عن إدارة الموارد البشرية داخل المؤسسات بأن الرضا الوظيفي للعاملين أن الشق الأول والأهم هو الشق أو الجانب المادي فقط ولكن الحقيقة الفعالة والمؤثرة بتأثير إيجابي والمؤثر القوي ينحصر في الشق أو الجانب المعنوي وهو في توفير الأمان وهنا يكون الأمان الوظيفي أولاً في توفير بيئة عملية يغلب عليها المحفزات الإيجابية من جانب تحقيق العدالة وهي من أسمى وأهم المحفزات المؤثرة بطرق مباشرة وغير مباشرة في نمو المؤسسة وهنا لا نتكلم عن المؤسسات الخاصة فقط وإنما المؤسسات الحكومية وشبه الحكومية لأن جميع المؤسسات تهدف إلى نمو المجتمع ولكي ينهض وينمو المجتمع علينا تطوير الأفراد والأسر والجماعات والمؤسسات ككل لأنها حلقة كاملة لا تتجزأ للوصول إلى التنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة وتحقيق الأمان هو يبدأ من احترام الفروق الفردية للأفراد وتوزيعهم بطرق علمية وعملية تطبيقية تتناسب مع توظيف الإيجابيات مع احترام الفروق الفردية داخل المكان المناسب لقدرات كل فرد للاستفادة الممكنة من الأفراد للمؤسسة وأن ينمو الفرد داخل المؤسسة بطريقة صحية ولتنمية مهاراتهم العملية مما يتناسب مع مهاراته وقدراته والاستفادة منها بأكبر قدر ممكن عن طريق تحديث وتدريب الفرد بأحدث الإستراتيجيات التي تسهل عليه التطور والنجاح وعندما يشعر الفرد بالنجاح والتطور داخل المؤسسة يجعله يشعر بالنجاح والتميز وأنه جزء هام والأهم من نجاح المؤسسة والمجتمع ككل. ويجب أيضاً على المؤسسة الاهتمام بالفرد من الجانب الصحي والنفسي لأنه هو أساس إصرار الفرد على تحقيق الإنتاجية العملية وتنفيذ الخطة التابعة للمؤسسة وتحقيق الأمان يولد بطرق مباشرة وغير مباشرة الراحة وحب النجاح وتحقيق هدف قريب هو أفضل تحفيز لتحقيق الأهداف البعيدة الخاصة بالمؤسسة التابعة لها الفرد والاهتمام بالجانب الصحي والنفسي لا يقل أهمية عن الاهتمام بالتدريب وتحديث الإستراتيجيات الحديثة ووضع خطط لتنفيذها وهنا دور إدارة الموارد البشرية في تحقيق الرضا الوظيفي للعاملين داخل المؤسسة هو دور هام للغاية ويعتبر المؤثر الأول والأقوى حيث يعتبر المحرك الأول لعناصر العمل والإنتاج والفرد هو محور التنمية الاقتصادية وهو صانع التقدم لأي من المؤسسات حيث يعتمد بقاء المؤسسات بشكل أساسي على استثمار مواردها من جميع الجوانب المادية والبشرية بأكفأ الطرق للحفاظ على استمراريتها واستدامتها وهي متحورة حول دور إدارة الموارد البشرية في المؤسسة من أجل تحقيق الرضا الوظيفي للعاملين من خلال تقديم الخدمات الأساسية والثانوية كالتدريب والتطوير والمكافآت مما يعود على المؤسسة والمجتمع ككل بتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية المستدامة.

تأثير الاستقرار الأمني في القدرة على بناء علاقات قوية مع الدول الأخرى والمشاركات الفعالة المؤثرة السليمة الهادفة الإيجابية في المنظمات الدولية مما لا شك فيه أنه يعود على المجتمع والوطن بأكمله بالنفع والأمان والطمأنينة من حيث ممارسة الحريات والحقوق في جناح الأمن والأمان دون خوف يساعد في نمو التنمية الشاملة، حيث يعمل الأمن على تشجيع المجتمع ككل على المشاركة الفعالة في جميع جوانب الحياة، مما يؤدي ويوطد الترابط المجتمعي، لأن الأمان هو أساس كل ازدهار وتقدم في جميع المجتمعات. وتنمية المجتمع لا تتم ولا تنمو بدون أمان وثقة لأن الدول المستقرة أمنياً تكون أكثر قدرة على بناء علاقات قوية مع الدول الأخرى في العالم بأكمله والمشاركات الإيجابية الفعالة في المنظمات الدولية تعود بالأمن والنمو الاجتماعي على الوطن لأن عدم الأمان يولد الخوف والخوف هو شعور إنساني طبيعي ناتج عن النزاعات الدولية وهذا الخوف يؤثر بالسلب على الأفراد والمجتمعات والوطن بطرق مختلفة سواء كان في بلاد النزاعات أو البلاد المجاورة. ويوجد نوعان من الخوف وهما الخوف المباشر ويؤدي إلى الاضطرابات الجسدية والاكتئاب واليأس والاضطرابات والقلق المزمن والرعب والزعر، والخوف غير المباشر وهو ناتج عن الشعور بالعجز والذنب لعدم وضع حلول سريعة أو عدم التدخل بشكل سريع والقلق من الأخبار أو اضطراب التوتر الناتج عن الأخبار والصور المؤلمة والخوف من اتساع الصراعات أن تنتشر الحرب وتصل إلى بلد آخر وقد تهدد الحياة والأمن والاستقرار والمستقبل مما يثير غريزة حب الحياة والبقاء لدى الأفراد. ويمكن التعامل مع الخوف بطرق هامة ومدروسة ومنها أولاً الوعي وقبول مشاعر الخوف عند المتابعة من بعيد، ثانياً تحديد والعناية باختيار مصادر المعلومات الموثوقة وهو التقليل من الاستماع للأخبار والحذر ثم الحذر من الشائعات والمعلومات المضللة، ثالثاً التركيز على التحكم فى أفكارك الإيجابية مثل الأعمال الخيرية من خلال التطوع والمشاركة والتبرعات والتواصل والدعم الاجتماعي النفسي مع مختص ومشاركة شعور الخوف لتلقي الدعم النفسي اللازم لهذه المرحلة وتخطيها بسلام وأمان. إن كان الخوف يؤثر بشكل ملحوظ على تأدية الواجبات والمسؤوليات والمهام اليومية على الصعيد الأسرى أو الصعيد المهني أو الصعيد الاجتماعي فالخوف رد فعل طبيعي لموقف غير طبيعي، الأهم إدارة شعور الخوف بطرق صحيحة للحفاظ على الصحة النفسية. اللّهُمّ يَا جَامع يَا قُادِر وَحِّد صُفُوف أَمَتنا العَرَبية واجمع كلماتها على الحق وألهم قادتها الحكمة والرشاد اللّهُمّ آمِينْ. دكتوراه في الموارد البشرية

تأثير الاستقرار الأمني في القدرة على بناء علاقات قوية مع الدول الأخرى والمشاركات الفعالة المؤثرة السليمة الهادفة الإيجابية في المنظمات الدولية مما لا شك فيه أنه يعود على المجتمع والوطن بأكمله بالنفع والأمان والطمأنينة من حيث ممارسة الحريات والحقوق في جناح الأمن والأمان دون خوف يساعد في نمو التنمية الشاملة، حيث يعمل الأمن على تشجيع المجتمع ككل على المشاركة الفعالة في جميع جوانب الحياة، مما يؤدي ويوطد الترابط المجتمعي، لأن الأمان هو أساس كل ازدهار وتقدم في جميع المجتمعات. وتنمية المجتمع لا تتم ولا تنمو بدون أمان وثقة لأن الدول المستقرة أمنياً تكون أكثر قدرة على بناء علاقات قوية مع الدول الأخرى في العالم بأكمله والمشاركات الإيجابية الفعالة في المنظمات الدولية تعود بالأمن والنمو الاجتماعي على الوطن لأن عدم الأمان يولد الخوف والخوف هو شعور إنساني طبيعي ناتج عن النزاعات الدولية وهذا الخوف يؤثر بالسلب على الأفراد والمجتمعات والوطن بطرق مختلفة سواء كان في بلاد النزاعات أو البلاد المجاورة. ويوجد نوعان من الخوف وهما الخوف المباشر ويؤدي إلى الاضطرابات الجسدية والاكتئاب واليأس والاضطرابات والقلق المزمن والرعب والزعر، والخوف غير المباشر وهو ناتج عن الشعور بالعجز والذنب لعدم وضع حلول سريعة أو عدم التدخل بشكل سريع والقلق من الأخبار أو اضطراب التوتر الناتج عن الأخبار والصور المؤلمة والخوف من اتساع الصراعات أن تنتشر الحرب وتصل إلى بلد آخر وقد تهدد الحياة والأمن والاستقرار والمستقبل مما يثير غريزة حب الحياة والبقاء لدى الأفراد. ويمكن التعامل مع الخوف بطرق هامة ومدروسة ومنها أولاً الوعي وقبول مشاعر الخوف عند المتابعة من بعيد، ثانياً تحديد والعناية باختيار مصادر المعلومات الموثوقة وهو التقليل من الاستماع للأخبار والحذر ثم الحذر من الشائعات والمعلومات المضللة، ثالثاً التركيز على التحكم فى أفكارك الإيجابية مثل الأعمال الخيرية من خلال التطوع والمشاركة والتبرعات والتواصل والدعم الاجتماعي النفسي مع مختص ومشاركة شعور الخوف لتلقي الدعم النفسي اللازم لهذه المرحلة وتخطيها بسلام وأمان. إن كان الخوف يؤثر بشكل ملحوظ على تأدية الواجبات والمسؤوليات والمهام اليومية على الصعيد الأسرى أو الصعيد المهني أو الصعيد الاجتماعي فالخوف رد فعل طبيعي لموقف غير طبيعي، الأهم إدارة شعور الخوف بطرق صحيحة للحفاظ على الصحة النفسية. اللّهُمّ يَا جَامع يَا قُادِر وَحِّد صُفُوف أَمَتنا العَرَبية واجمع كلماتها على الحق وألهم قادتها الحكمة والرشاد اللّهُمّ آمِينْ.

التقويم ومراجعة الأسرة لليوم الدراسي للطالب أكثر أهمية وتأثيرا من أي دور آخر كالمجتمع الخارجي والمؤثرات الإعلامية والبرامج عبر جميع وسائل الإنترنت من حيث التفعيل والاستفادة من تثبيت وترسيخ ما تقدمه المدرسة من ضوابط سلوكية وعلمية والاستفادة منها والمساعدة الفعالة في التأثيرات الإيجابية على الطالب بالإيجاب بما يساعد الأسرة على تقويم جميع السلبيات وعلاجها السريع الفعال لمعالجة السلبيات وتعزيز الإيجابيات وتطويرها بطرق سريعة والاستفادة بأعلى نسب من الدور المؤسسي التعليمي من خلال مراجعة الأسرة لليوم الدراسي وملاحظة التطوير والخطوات المؤثرة على الطالب ودعمه ومشاركته من حيث تقويم الطالب سلوكياً وأكاديمياً وهذا ينتج عن طريق المتابعة المستمرة الهادفة للإفادة بتحسين البيئة الاجتماعية. مما لا شك فيه أن التنشئة الاجتماعية أهم وأقوى المؤثرات الفعالة والمؤثرة في تكوين شخصية الطالب لا تقل أهمية عن التعليم لأن التنشئة الاجتماعية هي المؤثر القوي في أخلاق الطالب ولو تجمعت وتوفرت جميع الطرق والظروف لنهوض الطلاب وكانت المؤثرات البيئية الاجتماعية غير هادفة بالهدف الأسمى وهو زرع الأفكار والعادات والتقاليد بطرق إيجابية مستدامة باستمرارية في جميع خطوات نمو الطالب من جميع الجوانب الاجتماعية. ويعتمد زرع الأفكار على نضوج ووعي وإدراك الأسرة بالصراحة والمواجهة لسلبيات الأسرة نفسها والبيئة المحيطة من أقارب وأصدقاء ومعالجتها وتغيير الأفكار السلبية وزرع أفكار إيجابية تساعد الطالب بالاستفادة الإيجابية من كل ما يساعد بالارتقاء والنمو العقلي والاجتماعي المبكر للطالب وأن تجعل الاعتياد على الإيجابيات في حياتنا وحياة الطالب هو أسلوب حياة وليس مرحلة مؤقتة لأن الاعتياد والمداومة على تغيير أنماط الحياة السلبية واستبدالها بأخرى إيجابية للأسرة والطالب هو ما يعمل بطريقة مباشرة وغير مباشرة على تغيير البيئة والارتقاء والنمو المجتمعي لتحقيق الارتقاء والتنمية المجتمعية الشاملة المستدامة. نتمنى سنة دراسية مُبَارَكَة بإذن الله الرحْمَنِ الرَّحِيمِ مليئة بالارتقاء والنمو للمجتمع ككل.

إن مجموع درجات الطالب في الدراسة، هو بداية وليس النهاية، فكل الدروب تؤدي إلى النجاح، هو بداية للانطلاق لمرحلة جديدة مليئة بالتعليم والتطوير وفهم الذات، حتى لو كان المجموع ما كنت تتمناه، فهذا المقياس للدرجات ليس القيمة الكلية للطالب فهو عبارة عن مقياس لأداء اختبار في فترة زمنية محددة، ولا تقاس به نسبة ذكاء الطالب أو قدراته الإبداعية وشخصيته الفريدة، فالطالب هو طالب للعلم حتى يجد ما يشبع طموحه وفهم ذاته ونقاط التميز فى المجال الذي يشعر بشخصيته الفريدة وقدرته على العطاء فى هذا المجال بدون ملل والتميز فى المسار الذي يمكن أن يلتحق به الطالب وأهله لا يتوقعونه هو الأفضل للطالب ولولا اختلاف التخصصات ما كان انتظم الكون ومن عليه بفضل الله سُبْحَانَه وتَعالَى فالاختيار للمسار الحياتى لكل طالب بتوفيق الله، وكن على ثقة بأنه الأفضل والأنسب له ولمستقبله لاستكمال مسيرته الحياتية من جميع الجوانب الاجتماعية والاقتصادية والشخصية والإنسانية، وألف مبروك لكل طالب وطالبة وأب وأم أكملوا رسالتهم المدرسية والوصول إلى التخرج من الثانوية العامة هو تحقيق إنجاز وهدف عظيم ولا نجعل الذى اخترناه فى توقعاتنا كمجموع ولن تأتي عاقبة او أزمة تؤثر على المسيرة العلمية والعملية، فالحَمد للّٰه حَتى يَبَلٌغ الحمْدُ مُنتَهَاه والحَمد للّٰه دائماً وابداً ونتذكر جميع النعم فى حياتنا ونعززها وعدم الضغط من أولياء الأمور على الطلاب بالمقارنات السلبية التى تدمر ثقة الطالب بنفسه لاكتمال مسيرته وعدم الوقوع فى أزمات نندم عليها بسبب إيذاء أبنائنا بالمقارنات السلبية وتعزيز الإيجابيات فى اختيارات الطالب والمشاركة الإيجابية فى فن واقناع أولياء الأمور للطلاب بأهم نقطة وهي التميز فى اختيار التخصص وأن يكون الطالب متميزا والمساعدة على بناء الثقة بالنفس والضمير المهني والأمانة المهنية لأي تخصص سوف يلتحق به الطالب والإيمان بالقضاء والقدر وان الله عَلِيمٌ حَكِيمٌ وهو الذي يدبر الأمر وإننا مأمورون بالسعى والاتخاذ بالأسباب والتسليم التام بأن الخيرة فيما اختاره الله حتى لو كان هذا الاختيار غير مرغوب أوعكس ما يتمناه الإنسان.

الاستقرار الأمني له دور فى القدرة على بناء علاقات قوية مع الدول الأخرى والمشاركات الفعالة المؤثرة السلمية الهادفة الإيجابية فى المنظمات الدولية. ومما لا شك فيه أنه يعود على المجتمع والوطن بأكمله بالنفع والأمان والطمأنينة من حيث ممارسة الحريات والحقوق فى جناح الأمن والأمان دون خوف يساعد فى التنمية الشاملة حيث يعمل الأمن على تشجيع المجتمع ككل على المشاركة الفعالة فى جميع جوانب الحياة النابعة من السلام والأمان والطمأنينة فى المشاركة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية مما يؤدى ويوطد الترابط المجتمعي لأن الأمان هو أساس كل إزدهار وتقدم فى جميع المجتمعات والوطن وتنمية المجتمع لا تتم ولا تنمو بدون أمان وثقة والدول المستقرة أمنياً تكون أكثر قدرة على بناء علاقات قوية مع الدول الأخرى فى العالم بأكمله والمشاركات الإيجابية الفعالة فى المنظمات الدولية تعود بالأمن والنمو الاجتماعى على الوطن لأن عدم الأمان يولد الخوف والخوف هو شعور إنساني طبيعى ناتج عن النزاعات الدولية وهذا الخوف يؤثر بالسلب على الأفراد والمجتمعات والوطن بطرق مختلفة سواء كان فى بلاد النزاعات أو البلاد المجاورة ويوجد نوعان من الخوف وهما الخوف المباشر ويؤدي إلى الاضطرابات الجسدية والاكتئاب واليأس والقلق المزمن والرعب والذعر والخوف غير المباشر وهو ناتج عن الشعور بالعجز والذنب لعدم وضع حلول سريعة أو عدم التدخل بشكل سريع والقلق من الأخبار أو اضطراب التوتر الناتج عن الأخبار والصور المؤلمة والخوف من اتساع الصراعات أن تنتشر الحرب وتصل إلى بلد آخر وقد تهدد الحياة والأمن والاستقرار والمستقبل مما يثير غريزة حب الحياة والبقاء لدى الأفراد. ويمكن التعامل مع الخوف بطرق هامة ومدروسة ومنها أولاً الوعي و قبول مشاعر الخوف عند المتابعة من بعيد والأهم وثانياً تحديد والعناية باختيار مصادر المعلومات الموثوقة والتقليل من الاستماع للأخبار والحذر ثم الحذر من الشائعات والمعلومات المضللة ثالثاً التركيز على ما يمكنك التحكم فى أفكارك الإيجابية مثل الأعمال الخيرية من خلال التطوع والمشاركة والتبرعات والتواصل والدعم الاجتماعي النفسى مع مختص ومشاركة شعور الخوف لتلقي الدعم النفسي اللازم لهذه المرحلة وتخطيها بسلام وأمان إن كان الخوف يؤثر بشكل ملحوظ على تأدية الواجبات والمسؤوليات والمهام اليومية على الصعيد الأسرى أو الصعيد المهني أو الصعيد الاجتماعي فالخوف رد فعل طبيعي لموقف غير طبيعي الأهم إدارة شعور الخوف بطرق صحيحة للحفاظ على الصحة النفسية. اللّهُمّ يَا جَامعَ يَا قَادِر أَنْ تَوُحَد صُفُوف أَمَتّنَا العَرَبيّةِ وتجمع كلماتها على الحق وتلهم قادتها الحكمة والرشاد.. اللّهُمّ آميّنْ

التسامح من أعظم الهبات الربانية التي يهبها الله عز وجل للإنسان في الحياة ويليها المتصدقون، فهي قيم إنسانية جليلة وعظيمة وفوائدها تنقسم إلى شقين الشق الأول وهو المستوى الفردي والتسامح يعمل على تحسين الصحة الجسدية والنفسية والعقلية وتتجسد الصحة الجسدية بالتسامح على تقوية الجهاز المناعي للإنسان وتحسين صحة القلب وتحسين النوم وعلى خفض ضغط الدم والقضاء على المشاعر السلبية وتعزيز روح التفاؤل وزيادة واحترام الذات والإيجابية في نظرة الإنسان إلى الحياة وتنمية العقل ومهارات التفكير في شتى القرارات بصورة متوازنة وهادئة وتجاوز أخطاء الآخرين وتركيزه على المستقبل والأهداف السامية لجميع الأفراد ولا يسمح أن يعيش أسيراً لعقبات الماضى والألم والقدرة على النجاح والتقدم والمضي للإنجاز والمستقبل. ويعمل التسامح على المستوى الاجتماعى دور أساسي في الارتقاء بالمجتمعات وبداية من الفرد والأسرة والمؤسسة الصغيرة والمؤسسة الكبيرة والوزارات ككل من يعمل بتسامح وروح المشاركة الإيجابية بتفعيل روح التسامح والمشاركة الإيجابية وهنا يتقدم المجتمعات والمجتمع ككل لتحقيق أسرع وأسمى خطط العدالة الاجتماعية عن طريق بناء علاقات صحية وقوية بأفضل طرق التواصل البناء السالم من الغل والحقد والكراهية. وتبادل الخبرات النافعة المتبادلة بين الأفراد النابعة بحب ومودة والدعم والاحترام واكتساب محبة الناس وثقتهم حيث إن الفرد المتسامح يحظى بشخصية لينة وإحسان ورحمة في التعامل مع الآخرين مما يوجد الوحدة الوطنية والعدالة الاجتماعية. والتسامح هو أساس وأهم دور فعال في تحقيق الوحدة الوطنية والعدالة الاجتماعية حيث يعمل على نجاح وضمان قدرة الفرد على العيش بسلام واحترام وألفة ومحبة وزرع روح التعاطف بين أفراد المجتمع مما يحفز المشاركة الإيجابية داخل المجتمع ليكون أكثر ترابطا من جميع جوانب الحياة وخلق بيئة إيجابية داعمة للنمو والابتكار والتسامح ليس فقط فضيلة أخلاقية اجتماعية وإنما هو ضرورة لارتقاء الفرد بنفسه بتحقيق السلام الداخلي مما يجعله يصب على أسرته الصغيرة ومن ثم عمله ودوره في المجتمع والصحة النفسية للمجتمع ككل وبناء حياة مستقبلية بدون حروب ومنازعات أكثر تألقاً وتميزاً وسلاماً في تحقيق النتمية الاجتماعية الشاملة المستدامة.